第一篇：校風學風

班級:10建工（1）班姓名：鐘紹景學號：3100110145

校風學風建設(shè)月

為了更好地建設(shè)我們學院的校風學風，我覺得我們必須要先做到以下五個文明：

課堂文明，宿舍文明，就餐文明，舉止文明，讀書文明。

1、課堂文明：

（1）上課不遲到、不早退、不逃課，不在上課時間在宿舍上網(wǎng)或睡覺。

（2）不將食物帶進教室，不在教室里用餐。

（3）自覺保持教室整潔，營造良好的教學環(huán)境。

（4）上課不玩手機，不打電話、發(fā)信息，最好就調(diào)靜音或關(guān)機，不交頭接耳，

不打瞌睡。

2、宿舍文明：

（1）嚴格遵守作息時間，按時起床喝就寢。

（2）自覺保持寢室整潔規(guī)范，物品擺放有序，被子疊放整齊。

（3）不使用大功率電器，不吸煙，不酗酒，不賭博，不打架。

（4）使用文明用語，不講粗話、臟話。

（5）不擅自在校外住宿，不留宿他人。

3、就餐文明：

（1）買飯時自覺排隊。

（2）用餐后自覺將餐具收好放回餐具指定回收處。

（3）不浪費糧食，吃多少，買多少。

4、舉止文明：

（1）不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場合穿拖鞋，不穿背心。

（2）不一邊走一邊吃東西。

（3）不在公眾場合大聲喧嘩，例如教室和圖書館。

（4）不在校園內(nèi)亂貼亂畫。

5、讀書文明：

（1）上課認真聽講，學會自主學習。

（2）誠信考試，不抄襲作業(yè)。

（3）學會多讀書，讀好書，從中汲取精神營養(yǎng)，吸取知識，提高道德品格，

激發(fā)創(chuàng)新能力。

除了要做到以上五個文明外，我們還要結(jié)合學院實際，就進一步加強校風、學風建設(shè)，增強全院師生員工的社會公德、職業(yè)道德和主人翁責任感，促進校園精神文明建設(shè)工作提出如下意見。

一、提高認識，充分認識加強校風和學風建設(shè)的重要性

校風、學風方面存在的問題影響了學院整個風氣，影響學校的發(fā)展，我們要從學校持續(xù)發(fā)展的高度充分認識加強校風、教風和學風建設(shè)的重要性。根據(jù)學院的實際，抓好校風和學風建設(shè)，提高教育教學質(zhì)量，辦出高等職業(yè)和交通行業(yè)特色，服務(wù)社會主義市場經(jīng)濟，才能真正樹立和落實科學發(fā)展觀，為學院的發(fā)展提供不竭的動力。

二、提高師生員工的素質(zhì)，形成良好的校風

校風是學校的風氣和師生員工精神面貌的總和，具體表現(xiàn)在學校的辦學水

平、教育教學質(zhì)量、辦學效益、教育特色、為教學服務(wù)等各個方面。優(yōu)良的校風具有強烈的召示、感染、同化、激勵和規(guī)范作用，良好的校風是學校生存和發(fā)展的必要條件。

全院教職工要勤于學習，善于思考，力求實效，結(jié)合本部門和自身的工作實際，在工作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實干，講求實效。共產(chǎn)黨員要高標準、嚴要求，充分發(fā)揮先鋒模范作用。一是加大建設(shè)優(yōu)良校風的宣傳力度，充分利用廣播、板報、宣傳欄、校園網(wǎng)等宣傳媒體，廣泛宣傳建立良好校風的重要性和必要性，增強全體教職工的主人翁責任感，促進校風和學風建設(shè)；二是全體教職工從教書育人、管理育人和服務(wù)育人的角度，轉(zhuǎn)變觀念，樹立服務(wù)意識，從各個方面和各個環(huán)節(jié)以身作則，教育學生養(yǎng)成熱愛學習，講文明懂禮貌的良好習慣，不斷提高學生的文化素質(zhì)、道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)。三是要加強對學生的法制和紀律教育，增強學生的法律意識和紀律觀念，養(yǎng)成遵紀守法，團結(jié)友愛，勤儉自強的良好習慣。

三、培養(yǎng)學生良好的學風是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵

學生是學校的主體，優(yōu)良的學風是保證和提高教育教學質(zhì)量的前提條件，它體現(xiàn)了學校的辦學理念，同時也反映了學校的辦學和管理水平。學風建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，涉及到教學、學生、行政、后勤等方面，全院各部門要齊抓共管，形成合力，才能收到較好的效果。

考風是學風的具體體現(xiàn)，要端正考風，嚴肅考紀，從命題、制卷、監(jiān)考、閱卷、評分、補考等環(huán)節(jié)嚴格把關(guān)，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象，對違反考試紀律的學生，按照有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。進行考試考核方法改革，認真執(zhí)行學分制和考試重修等教學管理制度。積極引導學生參加各種技能鑒定，計算機等級考試，公共英語等級考試，提高學生的綜合素質(zhì)。

學生管理部門要認真分析不同年級、不同層次學生的心理行為特點，處理好管與教、獎與罰的關(guān)系，改進教育管理方法，制定學分制下學生日常行為管理辦法，修訂獎學金管理辦法。教育學生自覺遵守學生守則，養(yǎng)成愛學習、講文明、守紀律的習慣，對不良習氣要堅決制止，對違犯校規(guī)校紀行為要及時處理。把學風建設(shè)與評選表彰先進聯(lián)系起來。班主任要增強工作責任心，利用班會，個別談心等形式，引導學生明確學習目的，克服厭學情緒，端正學習態(tài)度，有關(guān)部門要加強對班主任工作的指導，嚴格班主任考核辦法，利用班會、個別談心等形式，調(diào)動學生的學習積極性、主動性、自覺性。要發(fā)揮學生會、學生黨員、班團干部、入黨積極分子和學生社團在端正學風中的作用。

行政后勤部門要轉(zhuǎn)變工作作風，增強為教學、學生主動服務(wù)意識，自覺遵守勞動紀律，以身作則，及時協(xié)調(diào)解決工作中出現(xiàn)的問題，后勤管理部門要主動解決師生住宿、水電、醫(yī)療保健、就餐等方面的困難，為師生創(chuàng)造一個良好的學習生活環(huán)境，以自己良好的工作行為，感染學生。學院各部門教職工都要以學生為主體，增強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，結(jié)合本職工作，發(fā)揮育人作用，為學生樹立榜樣。

校風和學風建設(shè)是一項長期的艱巨的任務(wù)，全院的師生員工要增強緊迫感、責任感，密切合作，開拓進取，共同努力，把我院的校風和學風建設(shè)提升到一個新的臺階。

第二篇：校風示范學校自查報告

我校自xxxx年xx月被評為市級校風示范學校，尤其是在省教育廳發(fā)出《關(guān)于在全省中小學廣泛、深入開展爭創(chuàng)校風示范學校的決定》的號召以來，全校師生更加積極地、廣泛深入地開展創(chuàng)建活動，爭創(chuàng)省級校風示范學校，經(jīng)過多年的努力，校風建設(shè)再上新的臺階。近年來，學校先后獲得了“xx市綠色學校” “xx市愛國衛(wèi)生先進單位” “xx市直機關(guān)第二批先進性教育優(yōu)秀黨組織”“xx省綠色學�！� “xx省愛國衛(wèi)生先進單位”等多項榮譽稱號。在xxxx年度市教育局直屬學校綜合目標考核中獲得一等獎，xxxx年度高中教育教學工作被評為先進集體。同年被中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)、教育部課程改革發(fā)展中心授予命名為“網(wǎng)絡(luò)實驗學校”。

經(jīng)過自查，我們認為已經(jīng)符合省級校風示范學校的條件�，F(xiàn)將我們自查的情況總結(jié)于后：

一、加強領(lǐng)導班子建設(shè)，形成良好領(lǐng)導作風

1、學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，促使學生全面發(fā)展。做到了德育為首，教學為中心，五育并舉，整體育人。嚴格執(zhí)行國家教育部頒布的教學計劃，堅持開齊課程，開足課時，并開設(shè)了多門選修課和信息技術(shù)、體育、音樂、美術(shù)書法等課外活動，大力實施素質(zhì)教育。許多學生在努力學好科學文化知識的同時，在體育、音樂、美術(shù)等方面還各有專長，為學生全面、健康發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。

學校實行了校長負責制，充分發(fā)揮了黨總支的政治核心和監(jiān)督保證作用，堅持做到了學校重大問題由黨總支集體討論決定，堅持了校長向教代會匯報工作，堅持了干部述職和民主評議黨員制度，充分發(fā)揮了黨員在教育教學及其它各項工作中的先鋒模范作用。我們充分發(fā)揮了工會、教代會民主管理、民主監(jiān)督的作用，堅持實行校務(wù)公開制度，設(shè)立了“校務(wù)公開欄”；堅持召開了教代會、教職工聯(lián)席會，討論研究學校重大問題，民主評議干部，對干部進一步轉(zhuǎn)變作風，改進工作，收到了良好效果。

2．學校領(lǐng)導干部能夠以“團結(jié)、進取、勤政、廉潔”的要求嚴格要求自己，整個領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)調(diào)，既分工又合作，形成了強有力的凝聚力。學校干部有很強的事業(yè)心和責任感，做到了勤政務(wù)實，以身作則，起好模范帶頭作用，每天早上班、晚下班，星期天、節(jié)假日都很少休息，一心撲在學校的工作上。校級干部做到了分管一條線，并深入師生中間了解情況，深入課堂聽課，加強對工作的檢查督促，較好的指揮協(xié)調(diào)了學校各方面的工作。學校干部認真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)廉政建設(shè)的制度和《黨員干部廉潔自律的八條規(guī)定》，做到了不搞特殊，不以權(quán)謀私，在涉及個人切身利益上做到廉潔自律，在工作上密切聯(lián)系群眾。學校行政根據(jù)學校實際情況和發(fā)展的需要，制定了學校中長期發(fā)展規(guī)劃、“十一·五”學校發(fā)展思路，努力在今年爭創(chuàng)省級“校風示范學�！保�再通過五至十年的努力將學校建成甜城名校，確立了“建精品學校，育優(yōu)秀人才”的目標。目標的激勵，使全校出現(xiàn)了團結(jié)奮斗、力爭向上的蓬勃生機。學校領(lǐng)導能協(xié)調(diào)好學校內(nèi)外各方面的關(guān)系，積極穩(wěn)妥地做好了學校移交地方以來的穩(wěn)定、協(xié)調(diào)工作，積極爭取上級領(lǐng)導和社會各界對學校工作的支持，大膽引入了成都七中的教學資源，開辦了成都七中直播班。能通過家長委員會、學生會發(fā)揮學生、家長、社會對搞好學校工作的積極作用；妥善解決教職工用水、用電、用氣，子女入托、入學、就業(yè)等問題，改善了學校辦學條件，穩(wěn)定了教師隊伍，提升了學校的辦學品位。

3、由于加強了學校領(lǐng)導班子建設(shè)，形成了良好的領(lǐng)導作風，調(diào)動了全體教職工辦學的積極性，學校的教育教學和其它各項工作進一步取得了顯著成績。201*年至～年，學校先后被**鐵路分局、xx市教育局、xx市、xx省評為黨建工作、廉政建設(shè)、教育教學管理、愛國衛(wèi)生工作先進單位，學校黨總支被評為先進黨組織�！�年獲得了xx市教育局綜合目標考核一等獎，學校工會保持了“模范職工之家”的稱號。

二、加強教師隊伍建設(shè)，強化教學工作管理

1．我校長期堅持了教職工的政治學習制度。三年來，先后組織學習了鄧小平理論，黨的十六大精神，新《黨章》，“三個代表”重要思想、《樹立社會主義榮辱觀》學習讀本等；學習了“一綱五法”，積極開展了普法教育，做到了依法治校，依法治教：貫徹執(zhí)行了省教育廳制定的《教師職業(yè)道德行為準則》的有關(guān)規(guī)定，加強了對教職工的職業(yè)道德教育，開展了“樹、創(chuàng)、獻”和“先進性教育”活動。同時，學校還將思想政治工作、嚴格管理和提高教職工福利待遇、幫助教職工解決各種具體問題結(jié)合起來，以調(diào)動教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。學校還采取以老帶新，鼓勵進修學習、評優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文和評選青年骨干教師等辦法培養(yǎng)提高青年教師；并廣納人才，從外校引進了部分骨干教師。從而形成了一支忠誠人民教育事業(yè)，忠于職守，樂于敬業(yè)，無私奉獻，業(yè)務(wù)素質(zhì)較高，年齡結(jié)構(gòu)較合理，相對穩(wěn)定的教職工隊伍，并逐步形成了“嚴謹、勤奮、愛生、善教”的教風。三年來，教職工中沒有出現(xiàn)違法亂紀的行為，克服了歧視差生和體罰、變相體罰學生的現(xiàn)象，杜絕了亂收費和亂訂資料的現(xiàn)象。

2．突出了教學的中心地位，強化了教學工作的管理。學校加強了學生的學籍管理，有嚴格的教學管理常規(guī)，完善的教研制度、聽課制度、健全的業(yè)務(wù)檔案。認真落實了教學“六認真”，制定了《xx鐵中教學工作規(guī)范七十二條》、《教職工獎勵發(fā)放辦法》和《高初中畢業(yè)班教師獎勵辦法》等規(guī)章制度，以此為依據(jù)對教師的教學工作進行考核和獎懲。為更好地落實教師工作常規(guī)制度，學校編印了《教師工作手冊》，對學生的管理做到了科學化、規(guī)范化。我們還認真貫徹執(zhí)行市教育局《關(guān)于加強市直普通中小學工作管理的規(guī)定》的精神，狠抓管理的落實、逗硬、嚴禁教師外出兼職兼課、經(jīng)商炒股；大膽撤換工作態(tài)度差、教學效果不好、學生和家長反映強烈的教師；津貼的發(fā)放也做到了向教師傾斜，向班主任傾斜，并按工作的量、質(zhì)拉開檔次，使全校廣大教職工競爭意識逐步加強，工作的積極性、創(chuàng)造性得到了較好的發(fā)揮。

3．由于加強了教師隊伍建設(shè)和教學管理，建立了正常穩(wěn)定的教學秩序，我們在全面貫徹教育方針，面向全體學生，取得了好的教學效果，特別是學校引進成都七中優(yōu)勢資源，開辦了成都七中直播班和初中錄播班以后，學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，～年、～年高考重點大學分別超教育局指標4倍、3倍，～本科完成指標遠超xx市教育局下達指標，居xx市前列，中考各項指標也～完成上級下達指標任務(wù)。學校評為了教育教學水平督導評估優(yōu)秀級學校。三年來，我校學生參加市、省、全國的學科競賽獲獎人數(shù)逐步增多，獲獎的層次也有所提高。

5．加強了教育科研管理，成立了教科室，制定了教育科研規(guī)劃，大力實施“科研興教”工作，堅持“以科研促教改，以教改優(yōu)化教學效益、培名師育名生創(chuàng)名�！薄Ｎ覀兂浞职l(fā)揮教科室的職能部門的作用，把教研教改工作納入教師的業(yè)務(wù)考核和評先晉級之中，實現(xiàn)科研課題的“一票否決”制；積極鼓勵支持教師參加各級教研教改培訓和學習交流活動，收到明顯效果。學校承擔了2個省級課題(其中—個是省科研經(jīng)費資助的重點課題)和1個市級課題，立項的校級課題達20個之多。兩個省級課題選題新、立意高，在教學模式的構(gòu)建、學生發(fā)展性評價、辦學管理和現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用上有所創(chuàng)新。學校職評領(lǐng)導小組把有無科研課題作為晉升職稱及評選高層次先進個人的硬性條件之—。學校加強了對教研組工作的管理，規(guī)定了教研組組長的職責，進一步落實了教研工作制度。三年來，各教研組共組織研究課、優(yōu)質(zhì)課100余節(jié)，教師撰寫教育教學論文近200篇，近百篇論文在全國、省、市級報刊、雜志上發(fā)表、交流或獲獎，吳鵬等人參加xx市青年教師獻課比賽，獲得好評。

三、加強德育工作，培養(yǎng)優(yōu)良校風

l 、學校把德育工作放在學校工作的首位，建立健全了德育的各項規(guī)章制度，強化了對德育工作的管理。堅持了以愛國主義為中心的政治思想教育和貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《中學德育規(guī)程》、《未成年道德建設(shè)實施綱(來源好范 文網(wǎng)m.weilaioem.comin責任編輯：admin

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第四篇：校訓校風教風學風

校訓校風教風學風

校訓：勤奮自強團結(jié)向上 校風：修德拼搏和諧創(chuàng)新 教風：博學嚴謹敬業(yè)愛生 學風：樂學善思務(wù)實創(chuàng)新

第五篇：學校校風、教風、學風

西北灣中心校

校風：明禮崇德勵志創(chuàng)優(yōu) 教風：切實

學風：勤奮

班風：誠實勇敢 樸實 扎實 扎實 求實 好問 向上團結(jié)活潑

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