第一篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字工作自查自評(píng)報(bào)告

我校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)天山區(qū)語言文字工作第三階段的要求，對(duì)照烏民語(201*)11號(hào)文件《烏魯木齊市語言文字工作評(píng)估自查自評(píng)工作的范圍、內(nèi)容和程序》的內(nèi)容，以我校的語言文字工作進(jìn)行了自查自評(píng)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

1. 成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有關(guān)制度和實(shí)施方案

為保證此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)上級(jí)的要求及我校的實(shí)際，制定了工作實(shí)施方案，確定了各階段的具體任務(wù)。制定了行文規(guī)范制度、信息報(bào)道制度等規(guī)章制度。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員及機(jī)構(gòu)：

(1)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組 長：

副組長：

組 員：

(2)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：

辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，由教導(dǎo)主任兼辦公室主任。

2. 普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言和校園語言

我校是一所漢語系學(xué)校，在各學(xué)科教育教學(xué)過程中，教師都用普通話進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)校參與的各類活動(dòng)及交往，也均使用普通話。各學(xué)科在教育教學(xué)過程中注重學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生能熟練、準(zhǔn)確、規(guī)范的用普通話進(jìn)行表達(dá)，在語文等學(xué)科將普通話口語作為學(xué)生學(xué)業(yè)考核內(nèi)容之一。學(xué)校組織的各類活動(dòng)，如班隊(duì)會(huì)評(píng)比、演講比賽等，熟練、正確、規(guī)范使用普通話是重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一�，F(xiàn)我校學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

3. 加強(qiáng)對(duì)教職員工普通話的培訓(xùn)和測(cè)試，將普通話和文字運(yùn)用

作為業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，作為新教師錄用的標(biāo)準(zhǔn)之一

根據(jù)語言文字工作的通知精神，我校將普通話作為我校的教學(xué)語言及校園語言，將普通話合格設(shè)為教職工業(yè)務(wù)考核和錄用的條件之一，學(xué)校教師現(xiàn)全部通過了普通話測(cè)試，合格率達(dá)100%。學(xué)校注重教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將“三字一畫”、朗讀作為業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一，開展競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)教師普通話和文字書寫、應(yīng)用水平的進(jìn)一步提高。學(xué)生能運(yùn)用普通話較為流利地進(jìn)行表達(dá)。

4. 學(xué)校各類標(biāo)牌、印刷品等處用字規(guī)范

學(xué)校對(duì)校園內(nèi)的標(biāo)語、各類標(biāo)示牌、宣傳櫥窗及印刷品進(jìn)行了自查，字體、字型均符合標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的個(gè)別問題及時(shí)糾正，并按上級(jí)要求印制了永久性標(biāo)語。

5. 教師板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語符合用字規(guī)范，學(xué)生認(rèn)識(shí)

并正確書寫所學(xué)規(guī)范字。

學(xué)校在評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)檢查制度中，把書寫規(guī)范作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一。學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)、評(píng)語和學(xué)生作業(yè)本進(jìn)行了檢查，并在教師中認(rèn)真組織宣傳使用普通話和正規(guī)語言文字活動(dòng)，讓教師把文件精神要求帶給學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生在日語言交流中使用普通話，在一切活動(dòng)競(jìng)賽及日常學(xué)習(xí)作業(yè)中按規(guī)范要求寫字、用字。

6. 在師生中開展各種形式的宣傳教育

組織教師學(xué)習(xí)了一系列語言文字的方針、政策及法律、法規(guī)，將語言工作納入到精神文明建設(shè)和綜合治理的工作中， 在學(xué)生中宣傳規(guī)范用語、規(guī)范用字的重要意義，制作了宣傳板報(bào)，在全體教師中進(jìn)行了語言文字法規(guī)測(cè)試。

以上是我校開展語言文字工作的自查情況匯報(bào)，懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)地檢查時(shí)提出寶貴意見，促進(jìn)學(xué)校語言文字工作再上臺(tái)階。

第二篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字工作自查自評(píng)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字工作自查自評(píng)報(bào)告

我校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)天山區(qū)語言文字工作第三階段的要求，對(duì)照烏民語（201*）11號(hào)文件《烏魯木齊市語言文字工作評(píng)估自查自評(píng)工作的范圍、內(nèi)容和程序》的內(nèi)容，以我校的語言文字工作進(jìn)行了自查自評(píng)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

1．成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有關(guān)制度和實(shí)施方案

為保證此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)上級(jí)的要求及我校的實(shí)際，制定了工作實(shí)施方案，確定了各階段的具體任務(wù)。制定了行文規(guī)范制度、信息報(bào)道制度等規(guī)章制度。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員及機(jī)構(gòu)：

（1）領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長：劉槿

副組長：雷林、田征、梁麗華

組員：劉槿、雷林、田征、梁麗華、秦江、各教研組長

（2）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：

辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，由教導(dǎo)主任兼辦公室主任。

2．普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言和校園語言

我校是一所漢語系學(xué)校，在各學(xué)科教育教學(xué)過程中，教師都用普通話進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)校參與的各類活動(dòng)及交往，也均使用普通話。各學(xué)科在教育教學(xué)過程中注重學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生能熟練、準(zhǔn)確、規(guī)范的用普通話進(jìn)行表達(dá)，在語文等學(xué)科將普通話口語作為學(xué)生學(xué)業(yè)考核內(nèi)容之一。學(xué)校組織的各類活動(dòng)，如班隊(duì)會(huì)評(píng)比、演講比賽等，熟練、正確、規(guī)范使用普通話是重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一�，F(xiàn)我校學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

3．加強(qiáng)對(duì)教職員工普通話的培訓(xùn)和測(cè)試，將普通話和文字運(yùn)用

作為業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，作為新教師錄用的標(biāo)準(zhǔn)之一

根據(jù)語言文字工作的通知精神，我校將普通話作為我校的教學(xué)語言及校園語言，將普通話合格設(shè)為教職工業(yè)務(wù)考核和錄用的條件之一，學(xué)校教師現(xiàn)全部通過了普通話測(cè)試，合格率達(dá)100%。學(xué)校注重教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將“三字一畫”、朗讀作為業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一，開展競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)教師普通話和文字書寫、應(yīng)用水平的進(jìn)一步提高。學(xué)生能運(yùn)用普通話較為流利地進(jìn)行表達(dá)。

4．學(xué)校各類標(biāo)牌、印刷品等處用字規(guī)范

學(xué)校對(duì)校園內(nèi)的標(biāo)語、各類標(biāo)示牌、宣傳櫥窗及印刷品進(jìn)行了自查，字體、字型均符合標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的個(gè)別問題及時(shí)糾正，并按上級(jí)要求印制了永久性標(biāo)語。

5．教師板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語符合用字規(guī)范，學(xué)生認(rèn)識(shí)

并正確書寫所學(xué)規(guī)范字。

學(xué)校在評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)檢查制度中，把書寫規(guī)范作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一。學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)、評(píng)語和學(xué)生作業(yè)本進(jìn)行了檢查，并在教師中認(rèn)真組織宣傳使用普通話和正規(guī)語言文字活動(dòng)，讓教師把文件精神要求帶給學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生在日語言交流中使用普通話，在一切活動(dòng)競(jìng)賽及日常學(xué)習(xí)作業(yè)中按規(guī)范要求寫字、用字。

6．在師生中開展各種形式的宣傳教育

組織教師學(xué)習(xí)了一系列語言文字的方針、政策及法律、法規(guī)，將語言工作納入到精神文明建設(shè)和綜合治理的工作中，在學(xué)生中宣傳規(guī)范用語、規(guī)范用字的重要意義，制作了宣傳板報(bào)，在全體教師中進(jìn)行了語言文字法規(guī)測(cè)試。

以上是我校開展語言文字工作的自查情況匯報(bào)，懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)地檢查時(shí)提出寶貴意見，促進(jìn)學(xué)校語言文字工作再上臺(tái)階。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

二00三年六月

第三篇：語言文字工作自查自評(píng)報(bào)告

合水縣三里店小學(xué)語言文字工作

自 查 報(bào) 告

我校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)合水縣語言文字工作第三階段的要求，對(duì)照合辦發(fā)（201*）70號(hào)《合水縣三類城市語言文字達(dá)標(biāo)評(píng)估工作實(shí)施方案》精神，對(duì)我校的語言文字工作進(jìn)行了自查自評(píng)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有關(guān)制度和實(shí)施方案

為保證此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)上級(jí)的要求及我校的實(shí)際，制定了工作實(shí)施方案，確定了各階段的具體任務(wù)。制定了行文規(guī)范制度、信息報(bào)道(更多請(qǐng)搜索：Wm.weilaioem.com)制度等規(guī)章制度。

合水縣三里店小學(xué)語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員及機(jī)構(gòu)：

（1）領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長：郭凱

副組長：祁湘屏段彥輝王根生

組員：劉興輝王杰馬富榮薛宏生盧璽教研組長

（2）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：

辦公室設(shè)在學(xué)校辦公室，由王成章同志負(fù)責(zé)辦理具體業(yè)務(wù)。

2.普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言和校園語言

我校在各學(xué)科教育教學(xué)過程中，教師都用普通話進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)校參與的各類活動(dòng)及交往，也均使用普通話。各學(xué)科在教育教學(xué)過程中注重學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生能熟練、準(zhǔn)確、規(guī)范的用普通話進(jìn)行表達(dá)，在語文等學(xué)科將普通

話口語作為學(xué)生學(xué)業(yè)考核內(nèi)容之一。學(xué)校組織的各類活動(dòng)，如班隊(duì)會(huì)評(píng)比、演講比賽等，熟練、正確、規(guī)范使用普通話是重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一。目前，我校學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

3.加強(qiáng)對(duì)教職員工普通話的培訓(xùn)和測(cè)試，將普通話和用字規(guī)范化作為業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，作為新教師錄用的標(biāo)準(zhǔn)之一。根據(jù)《合水縣三類城市語言文字達(dá)標(biāo)評(píng)估工作實(shí)施方案》精神，我校將普通話作為我校的教學(xué)語言及校園語言，將普通話合格設(shè)為教職工業(yè)務(wù)考核和錄用的條件之一。目前，全校66名教師普通話培訓(xùn)率達(dá)到了90.9%，培訓(xùn)測(cè)試率達(dá)到了90.9%，有55人已達(dá)到普通話規(guī)定等級(jí)，其中一級(jí)乙等1人，二級(jí)甲等13人，二級(jí)乙等41人，達(dá)標(biāo)率為83.3%。學(xué)校注重教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將“三字一畫”、朗讀作為業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一，開展競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)教師普通話和文字書寫、應(yīng)用水平的進(jìn)一步提高。學(xué)生能運(yùn)用普通話較為流利地進(jìn)行表達(dá)。

4.學(xué)校各類標(biāo)牌、印刷品等用字規(guī)范

學(xué)校對(duì)校園內(nèi)的標(biāo)語、各類標(biāo)示牌、宣傳櫥窗及印刷品進(jìn)行了自查，字體、字型均符合標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的個(gè)別問題及時(shí)糾正，并按上級(jí)要求印制了永久性標(biāo)語。

5.教師板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語符合用字規(guī)范，學(xué)生認(rèn)識(shí)并正確書寫所學(xué)規(guī)范字。

學(xué)校在評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)檢查制度中，把書寫規(guī)范作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一。學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)、評(píng)語和學(xué)生作業(yè)本進(jìn)行了檢查，并在教師中認(rèn)真組織宣傳使用普通話和正規(guī)語言文字活動(dòng)，讓教師把文件精神要求帶給學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生在日語言交流中

使用普通話，在一切活動(dòng)競(jìng)賽及日常學(xué)習(xí)作業(yè)中按規(guī)范要求寫字、用字。

6.在師生中開展各種形式的宣傳教育

組織教師學(xué)習(xí)了一系列語言文字的方針、政策及法律、法規(guī)，將語言工作納入到精神文明建設(shè)和綜合治理的工作中， 在學(xué)生中宣傳規(guī)范用語、規(guī)范用字的重要意義，制作了宣傳板報(bào)，在全體教師中進(jìn)行了語言文字法規(guī)測(cè)試。

7.大力開展社會(huì)宣傳咨詢服務(wù)活動(dòng)

學(xué)校先后組織學(xué)生發(fā)放普及普通話和規(guī)范用字宣傳單活動(dòng)，動(dòng)員學(xué)生走上街頭，積極參與全縣組織的“啄木鳥”糾錯(cuò)行動(dòng)，深入社區(qū)、單位進(jìn)行語言文字規(guī)范化宣傳工作。

以上是我校開展語言文字工作的自查情況匯報(bào)，雖然取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但和上級(jí)要求還從在一定差距，懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)地檢查時(shí)提出寶貴意見，促進(jìn)學(xué)校語言文字工作再上臺(tái)階。

合水縣三里店小學(xué)

201*年9月18日

第四篇：201*語言文字工作自評(píng)報(bào)告

201*年語言文字工作自評(píng)報(bào)告

說普通話、用規(guī)范字是未來公民應(yīng)具備的基本素質(zhì)。而學(xué)校作為推廣普通話、規(guī)范語言文字的主要陣地，語言文字工作顯得尤為重要。因此，我校一直把語言文字工作作為學(xué)校教學(xué)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，尤其是頒布《國家通用語言文字法》以來，我校把語言文字工作納入學(xué)校常規(guī)管理的方方面面，將其滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中去，全面提高我小學(xué)生的基本素質(zhì)。

現(xiàn)將我校語言文字工作情況總結(jié)如下：

一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，加大管理力度。

1、成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,由校長擔(dān)任語言文字工作委員會(huì)主任，副校長分管語言文字領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校教導(dǎo)處擔(dān)任語言文字工作負(fù)責(zé)部門，分管語文教學(xué)的教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作，特成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

2、學(xué)校已將語言文字工作納入學(xué)校常規(guī)工作，每學(xué)期有語言文字工作計(jì)劃及總結(jié)，把語言文字培訓(xùn)工作同學(xué)校的校本培訓(xùn)結(jié)合起來，積極組織全校性的語言文字培訓(xùn)工作。每年學(xué)校都要利用教師學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)全校教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，通過培訓(xùn)使老師們的普通話水平有了顯著提高。根據(jù)我校實(shí)際，各班成立“說普通話、寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生的普通話和規(guī)范字的應(yīng)用，形成了語言文字檢查網(wǎng)絡(luò)，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施，收到了良好的效果。

3、學(xué)校建立了相關(guān)的語言文字工作制度，在教學(xué)管理及

評(píng)估制度中將語言文字工作開展情況作為師生評(píng)優(yōu)選先的重

要條件。學(xué)校按照教育部規(guī)定開足開齊口語交際課和寫字課，

師資落實(shí)。各科教學(xué)實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度。

4、努力在學(xué)校內(nèi)形成說普通話，寫規(guī)范字的氛圍。在校

園內(nèi)設(shè)了語言文字永久性宣傳欄，張貼《中華人民共和國國家

通用語言文字法》。班級(jí)黑板報(bào)開辟了“說普通話，寫規(guī)范字”

宣傳角。校園里、教學(xué)樓內(nèi)、走廊內(nèi)處處有語言文字工作宣傳

牌、標(biāo)語牌 。

5、精心組織每年的“推普周”活動(dòng)。制定具體的活動(dòng)實(shí)

施方案，進(jìn)行積極有效的輿論宣傳。在校園內(nèi)張貼推普周宣傳

畫，渲染了推普氣氛，擴(kuò)大了推普宣傳的影響。在推普周內(nèi)利

用課間操后十分鐘的時(shí)間進(jìn)行“推廣普通話”的專題廣播，內(nèi)

容包括美文誦讀、推普周宣傳和我校語言文字規(guī)范化要求等。

以班級(jí)為單位組織各種活動(dòng)，并通過辦手抄報(bào)等形式提高學(xué)生

寫規(guī)范字的意識(shí)。

二、開展活動(dòng)，明確要求，扎扎實(shí)實(shí)推廣普通話

1、進(jìn)行普通話校本培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校教師普通話水平的情

況，請(qǐng)我校普通話水平較高的老師利用每月的第一周的周四下

午對(duì)全體教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，同時(shí)也起到自培的作用。語言

文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)全體教師進(jìn)行校內(nèi)培訓(xùn)指導(dǎo)，使教師的普

通話水平日益提高。

2、在學(xué)生中開展了“普通話與文明同行”活動(dòng)。要求學(xué)

生從早晨進(jìn)入校門開始，與老師、同學(xué)交談必須講標(biāo)準(zhǔn)的普通

話。提倡回家也講普通話，以帶動(dòng)家庭、社區(qū)成員講普通話，

養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

3、結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)，與背誦古詩文結(jié)合

在一起，在學(xué)生中開展普通話比賽，在全校范圍內(nèi)掀起背好古

詩文，說好普通話的熱潮。

4、把教師的備課與作業(yè)批改通語言文字工作結(jié)合起來。

學(xué)校規(guī)定，教師的教學(xué)計(jì)劃、教案的撰寫都要將規(guī)范化用字作

為一項(xiàng)重要指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字、別字立即予以糾正；教師上課必

須使用規(guī)范化漢字，禁止寫繁體字、不規(guī)范簡(jiǎn)化字，并把這些

要求作為考核項(xiàng)目之一。

5、上好寫字課。規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢(shì)和寫字質(zhì)量，養(yǎng)成

良好的寫字習(xí)慣，要求每位老師上好每周一節(jié)的寫字課，將學(xué)

生的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范化有機(jī)聯(lián)系起來。

三、學(xué)校師生語言文字水平概況。

1、學(xué)生的普通話水平和用字規(guī)范化意識(shí)也普遍提高，現(xiàn)

在全校99%以上的學(xué)生能講標(biāo)準(zhǔn)的普通話，并在上課、課間等

場(chǎng)合自覺使用普通話。師生的規(guī)范化用字也已成為一種自覺的

行動(dòng)，已基本清除不規(guī)范用字情況。

2、教師的普通話成績(jī)已記入教師的業(yè)務(wù)檔案，教師在與

學(xué)生交流、教學(xué)、集體活動(dòng)等場(chǎng)合中，基本上能按照要求講哪

怕是“蹩腳”的普通話。但教師的普通話水平是我校的一個(gè)薄

弱環(huán)節(jié)，普通話水平亟待提高。

四、存在問題及改進(jìn)措施

雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績(jī)，但我們也

清楚地看到自己的不足：如學(xué)生中個(gè)別年級(jí)學(xué)生由于方言太

重，普通話不標(biāo)準(zhǔn)。教師在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議中能夠使用

普通話，但教師間的交談還沒有養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。為了培

養(yǎng)我校師生熱愛祖國語言文字的情感，增強(qiáng)大家規(guī)范使用語言

文字的自覺性，養(yǎng)成講普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣，根據(jù)自

查情況制訂我校改進(jìn)語言文字工作的以下措施：

1、 進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)規(guī)范的語言文字校園環(huán)境，加大宣傳力度，

使“說普通話，寫規(guī)范字”的氛圍更加濃化。

2、發(fā)揮教師的示范帶頭作用。教師要身體力行，在規(guī)范

使用語言文字方面為學(xué)生做好示范，要求做到課堂教學(xué)和師生

交流使用普通話，作業(yè)批改、板書設(shè)計(jì)寫規(guī)范字。

3、再度強(qiáng)化寫字工作的規(guī)范性，把寫規(guī)范字作為一項(xiàng)長

期的工作來抓，作業(yè)字跡工整，能寫一手工整、美觀的字。

4、開展活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生規(guī)范使用語言文字的能

力。每學(xué)期，學(xué)校舉行相關(guān)的講故事、朗誦、演講、改錯(cuò)別字

等比賽。通過比賽，提高學(xué)生的語言文字素養(yǎng)。

5、提高檢查的力度和實(shí)效性。

總之，推普活動(dòng)是一項(xiàng)持續(xù)、長期的工作，而且是一項(xiàng)可

以使學(xué)生終生受益的工作，今后，我們將進(jìn)一步加大語言文字

工作力度，使普通話真正成為我們的校園語言。

第五篇：語言文字工作自評(píng)報(bào)告

**小學(xué)申報(bào)**市

語言文字規(guī)范化示范校工作自評(píng)報(bào)告

我校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)欽州市申報(bào)語言文字規(guī)范化示范校的要求，對(duì)照欽州市《語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施細(xì)則》的內(nèi)容，對(duì)本校的語言文字工作進(jìn)行了自查自評(píng)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、 成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有關(guān)制度和實(shí)施方案

為保證此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)上級(jí)的要求及我校的實(shí)際，制定了語言文字工作制度，制定了工作實(shí)施方案，確定了各階段的具體任務(wù)。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員及機(jī)構(gòu)：

1.領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長：***（校長）

副組長：*** （教導(dǎo)處副主任）、 ***（教導(dǎo)處副主任） 組員：***（大隊(duì)輔導(dǎo)員）

********* ***（教研組長）

2.領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：

辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處***副主任主持工作。

二、多渠道創(chuàng)設(shè)推普環(huán)境，讓普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言和校園語言

1.每天見面都要用普通話交流，尤其是一進(jìn)校門就要求師生都講普通話，讓普通話成為校園語言和日常語言。

2.在各學(xué)科教育教學(xué)過程中，教師都用普通話進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)校參與的各類活動(dòng)及交往，也都使用普通話。

3.學(xué)校組織的各類活動(dòng)，如推普周晨會(huì)、推普主題班隊(duì)會(huì)、講故事比賽、全校朗誦比賽、作文比賽等，熟練、正確、規(guī)范使用普通話是重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一�，F(xiàn)我校學(xué)生能說比較流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

4.教師與家長聯(lián)絡(luò)時(shí)，要使用普通話。

5.教師、學(xué)生堅(jiān)持在家庭中、社會(huì)上說普通話。在實(shí)踐活動(dòng)中，既鍛煉了學(xué)生自身的口語水平，又為增強(qiáng)全社會(huì)使用普通話意識(shí)作出了貢獻(xiàn)。

三、開展與語言文字相關(guān)的教研科研活動(dòng)。

各學(xué)科在教育教學(xué)過程中注重學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生能熟練、準(zhǔn)確、規(guī)范地用普通話進(jìn)行表達(dá)，學(xué)校相應(yīng)的課題《小學(xué)生語言表達(dá)能力培養(yǎng)的研究》也已經(jīng)研究了兩年多，年底將要結(jié)題，至今已有30多篇的相關(guān)論文分別獲得了區(qū)級(jí)、市級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)，不僅進(jìn)一步提高了學(xué)生的普通話口語表達(dá)能力，還提高了學(xué)生在習(xí)作中運(yùn)用祖國語言文字的能力，使學(xué)生更加熱愛祖國語言文字，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感和愛國主義精神。

四、加強(qiáng)對(duì)教師普通話的培訓(xùn)和考核

學(xué)校根據(jù)語言文字工作的通知精神，將普通話作為我校的教學(xué)語言及校園語言，將普通話合格設(shè)為教職工業(yè)務(wù)考核和錄用的條件之一，凡是任教語文的老師，要求普通話等級(jí)達(dá)到二甲水平；任教數(shù)學(xué)和綜合科目的老師，要求普通話等級(jí)達(dá)到二乙水平，除了幾個(gè)年紀(jì)比較大接近退休的老師之外，目前學(xué)校已經(jīng)有45位教師的普通話等級(jí)達(dá)到了要求，合格率達(dá)91.1%，這個(gè)月，還有7位老師為了達(dá)到更高的普通話等級(jí)，經(jīng)常利用晚上時(shí)間到學(xué)校參加提高普通話培訓(xùn)，她們將在本月下旬參加新一輪的普通話考核。學(xué)校還注重教師綜合素質(zhì)的培訓(xùn)和提高，將書法、朗讀作為業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一，開展相應(yīng)的競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)教師普通話和文字書寫、應(yīng)用水平的進(jìn)一步提高。

五、學(xué)校各類標(biāo)牌、印刷品等處用字規(guī)范

我校大力營造氛圍，校園內(nèi)張貼了永久性宣傳標(biāo)語牌，學(xué)校對(duì)校園內(nèi)的標(biāo)語、各類標(biāo)示牌、宣傳櫥窗及印刷品進(jìn)行了自查，字體、字型均符合標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的個(gè)別問題及時(shí)糾正，并按上級(jí)要求印制了永

久性標(biāo)語。

六、教師板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語符合用字規(guī)范

學(xué)校在評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)檢查制度中，把書寫規(guī)范作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之

一。學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)、評(píng)語和學(xué)生作業(yè)本進(jìn)行了檢查，并在教師中認(rèn)真組織宣傳開展使用普通話和規(guī)范語言文字的活動(dòng)，讓教師把文件精神要求帶給學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生在日語言交流中使用普通話，在一切活動(dòng)競(jìng)賽及日常學(xué)習(xí)作業(yè)中按規(guī)范要求寫字、用字�，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)把認(rèn)識(shí)并正確書寫所學(xué)規(guī)范字成為了習(xí)慣。

以上是我校開展語言文字工作的自查情況匯報(bào)，懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)地檢查時(shí)提出寶貴意見，促進(jìn)我校語言文字工作再上新臺(tái)階。

**小學(xué)

201*年11月22日

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