英國(guó)留學(xué)生：如何寫(xiě)好畢業(yè)論文dissertation？

Richard Griffith

布萊頓大學(xué)，信息科技學(xué)院。

寫(xiě)給專(zhuān)業(yè)為信息系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)的學(xué)生們。

摘要

在之前所提交的本科論文中可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題就是對(duì)學(xué)術(shù)著作標(biāo)準(zhǔn)理解不足。為了訂正這一問(wèn)題，一個(gè)論文材料組織與表明的通用模式被提出。這個(gè)模式以?xún)蓚�(gè)方面展現(xiàn)，以這文為例，及一些建議。對(duì)不同題材的說(shuō)明產(chǎn)生了基本模式的各種變體�？梢哉f(shuō)，這不是唯一有效的解決辦法，但用這個(gè)辦法至少會(huì)產(chǎn)生一個(gè)易理解的完整論文。

導(dǎo)言

存在的問(wèn)題

從過(guò)去的相當(dāng)大的數(shù)目本科論文閱讀經(jīng)驗(yàn)，我很清楚的是，相當(dāng)比例的應(yīng)屆畢業(yè)生無(wú)法區(qū)分書(shū)面技術(shù)報(bào)告，新聞文章和學(xué)術(shù)論文的樣式。當(dāng)他們做區(qū)分時(shí)（論文應(yīng)為后者的風(fēng)格），他們可能會(huì)由結(jié)構(gòu)不足，而從基本上破壞掉整篇論文。

論文精致學(xué)術(shù)風(fēng)格超出本文的范圍。最佳的欣賞方式即為體驗(yàn)。少讀一些！這篇文章就是試圖為論文提供一個(gè)大概結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)。不可避免的是，根據(jù)話(huà)題或方法的不同在結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)方面會(huì)有不妥之處，可經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)男薷膩?lái)完善。無(wú)論如何，所有的論文均有簡(jiǎn)介、以某種方式的論證部分和結(jié)論組成。

解決方案

以下為構(gòu)成論文框架，及一些相應(yīng)的內(nèi)容建議。論文的主要部分：

標(biāo)識(shí)

摘要

引言

論證

結(jié)論

致謝

參考書(shū)目

每一部分的要求，進(jìn)行了如下討論。

討論

標(biāo)識(shí)部分

這只是由論文的標(biāo)題、該論文的作者（你），及論文的類(lèi)型，如固定命題的論文。

《部分達(dá)到IS315要求，（榮譽(yù)）本科信息技術(shù)應(yīng)用模塊，計(jì)算機(jī)與信息系統(tǒng)方面的本科學(xué)位論文》

這一題目可能僅僅是打印在一張A4紙上，或某些學(xué)生用彩色字體，雜志上圖片來(lái)精心打扮。而這樣做的結(jié)果是給別人一個(gè)這樣的印象：這是一種重量輕的新聞文章。同樣設(shè)計(jì)和文檔的布局會(huì)造成對(duì)論文本身造成不良的印象。對(duì)于某些主題，（例如，桌面出版）時(shí)下流行的圖形設(shè)計(jì)卻又是適當(dāng)?shù)��？墒褂门c品味無(wú)關(guān)的內(nèi)容。但所使用任何插圖，只能為了傳達(dá)信息而不是裝飾。

摘要

摘要即將一整篇論文濃縮為一個(gè)段落（可能會(huì)更長(zhǎng)，但通常一段最為合適。）內(nèi)容主要包括三點(diǎn)：所提的主要問(wèn)題、提供的解決方案以及所得結(jié)論。三者缺一不可。因你所寫(xiě)為一篇學(xué)術(shù)論文，而不是驚悚小說(shuō)，所以不必不寫(xiě)結(jié)論！

引言

這里，你應(yīng)該提出論文中所涉及的問(wèn)題。如果引言中你沒(méi)有明確的寫(xiě)出論文所回答的問(wèn)題，導(dǎo)師很難來(lái)判斷該論文有何用（用了一天的時(shí)間，如何評(píng)分）。顯然，時(shí)間上，問(wèn)題的范圍不可超出所使用的資料。你不必原創(chuàng)，或創(chuàng)造世界震驚級(jí)重要的事情。（但如果你擁有這樣的東西寫(xiě)，不要讓我阻止你！）

在這件作品只是為了證明你在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)研究課題研究能力，并以適當(dāng)方式提出你的發(fā)現(xiàn)。如果對(duì)某個(gè)問(wèn)題的答案是你所感興趣的甚至對(duì)你更有用，那么它很可能是一個(gè)很好的論文基礎(chǔ)問(wèn)題。不用假設(shè)，該問(wèn)題的相關(guān)性或利益其他讀者顯而易見(jiàn)。在本節(jié)中，你也應(yīng)該提出問(wèn)題，即解釋為什么其有趣性和相關(guān)性。

引言的最主要功能是用來(lái)解釋論文如何構(gòu)架�？赡鼙憩F(xiàn)為論點(diǎn)的幾個(gè)方面被論證，或者是幾個(gè)案例被提出與分析。其目的是為了確保讀者明白你所提出的特定信息。

論證部分

這是論文的主體。這是你進(jìn)行所提交問(wèn)題的探討之處，給出一系列合理的解釋以達(dá)到得出你的結(jié)論的那一部分。這部分不能寫(xiě)得成一個(gè)大段落，而是要分成相關(guān)的幾個(gè)部分。每個(gè)部分單獨(dú)成文。比如說(shuō)：每個(gè)部分都應(yīng)該有描述性的題目、引言說(shuō)明所提問(wèn)題的答案及處理方法、提供論據(jù)的論證段落及這部分每一步所提出的結(jié)論，以上構(gòu)成論文的主體。這里，你要注意幾點(diǎn)：給每個(gè)部分各自的小標(biāo)題、以左側(cè)一個(gè)獨(dú)立的段落形式出現(xiàn)；謹(jǐn)慎使用腳注，通常情況下，所有的論點(diǎn)均必須出現(xiàn)在論證的過(guò)程中，如不能，你則需要判斷該論點(diǎn)是否應(yīng)提出。 結(jié)論

在這里你展示在引言中所提問(wèn)題的答案，并說(shuō)明推論的合理性。您不妨表明某一論點(diǎn)未能得到解決，并提出需進(jìn)一步的論證。

致謝

在論文的準(zhǔn)備時(shí)，如果你得到任何人的幫助，那么就應(yīng)該在這里寫(xiě)出。如果您沒(méi)有得到任何幫助，那么你有沒(méi)有有效地工作！幾乎可以肯定，圖書(shū)館工作人員將幫助你搜索索引，教師可能曾與你分享受觀點(diǎn)，在業(yè)界的同仁可能會(huì)提供文件或采訪。

參考文獻(xiàn)和書(shū)目

至關(guān)重要的是，你的論文中有充分的參考文獻(xiàn)且須標(biāo)識(shí)出。在一個(gè)學(xué)術(shù)論文中這是必要的，如果你不標(biāo)識(shí)出，你將冒著指控剽竊的風(fēng)險(xiǎn)！使用哈佛引用系統(tǒng)或其他形式的引用。為了顯示在正文引用的一處參考文獻(xiàn)，應(yīng)當(dāng)給予作者、網(wǎng)頁(yè)和日期名稱(chēng)，如（史密斯 瓦 1984年第321頁(yè)）。顯式引用必須用引號(hào)區(qū)分另起一段。

您可以選擇以進(jìn)一步區(qū)分引用的類(lèi)型，當(dāng)你只引用部分引文文字，應(yīng)用三點(diǎn)的省略號(hào)(...),來(lái)表示。

任何引用必須出現(xiàn)在參考書(shū)目部分。書(shū)目應(yīng)提供作者、標(biāo)題、出版日期、出版商，如引文為期刊論文則要提供期刊名稱(chēng)。如見(jiàn)電子媒介，Li, X & Crane, N.

結(jié)論

構(gòu)筑論文指南已通過(guò)實(shí)例給出（即本文件的結(jié)構(gòu)），并說(shuō)明。有人建議，不是每個(gè)論文將適用于本文所描述的結(jié)構(gòu)，但以上可以做為一個(gè)整篇論文來(lái)理解。

關(guān)于學(xué)習(xí)技巧書(shū)籍中有進(jìn)一步論文指南，其中圖書(shū)館有好幾本此類(lèi)書(shū)籍。（Bundy, A. 等，1984年）。

致謝

林恩彭伯頓幫我找到邦迪等文章。亞倫斯洛曼關(guān)于論文寫(xiě)作的筆記為本論文提供一個(gè)模本。 參考書(shū)目

Bundy,A., Du Bulay,B., Hom.weilaioem.com.edu/~ncrane/estyles/ [1995, June 8]

怎么？

沒(méi)有足夠的時(shí)間？

面臨畢業(yè)，各方壓力非常的大？

從未寫(xiě)過(guò)畢業(yè)論文？

需要專(zhuān)業(yè)人士的協(xié)助？

還猶豫什么，趕緊定制你的個(gè)人論文，讓專(zhuān)家來(lái)為你排憂(yōu)解難�。�！

如果畢業(yè)論文沒(méi)過(guò)，你拿什么去拯救你辛苦為之奮斗的寶貴學(xué)位和心儀的工作？

NO，沒(méi)有任何辦法，當(dāng)你心儀的公司和職位即將降臨之時(shí)，因?yàn)闆](méi)有學(xué)位而被拒之門(mén)外的時(shí)候，沒(méi)有任何人會(huì)聽(tīng)你解釋?zhuān)�他們只知道，你沒(méi)有學(xué)位！在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)下，人事經(jīng)理們變得越老越挑剔，如果連學(xué)位都沒(méi)有，拿什么去拯救你的工作？

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