第一篇：小學(xué)暑假社會實踐活動策劃

為了讓學(xué)生過一個平安、健康、快樂并富有收獲的假期，克服學(xué)生的依賴性以及怕臟、怕累、怕苦、怕難的思想情緒，培養(yǎng)學(xué)生自理、自立、自強的意志品質(zhì)，做一個文明、守紀的小公民。根據(jù)學(xué)校的通知精神和結(jié)合本班的實際，本班暑假社會實踐活動安排如下：

一、活動目的

本著“受教育、長才干、做貢獻”的活動宗旨，引導(dǎo)學(xué)生積極投身綜合實踐活動，通過體驗性學(xué)習(xí)，獲取直接經(jīng)驗，發(fā)展實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，逐步形成發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，為服務(wù)社會做出貢獻。

二、活動主題

實踐科學(xué)發(fā)展，主動服務(wù)社會。

三、活動內(nèi)容

1．開展“家鄉(xiāng)文化大搜索活動”

學(xué)生可以走進鄉(xiāng)村，了解故鄉(xiāng)文化，可以搜集家鄉(xiāng)的民俗，村名的由來，有關(guān)地名的傳說，家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，民族風(fēng)情，家鄉(xiāng)的變化等等。

2．進行愛國主義教育

學(xué)唱1—2首愛國主義歌曲，開學(xué)后在班級舉行愛國主義歌詠比賽�；蛴^看1—2部愛國主義影片愛國主義電視連續(xù)劇。再或者觀看奧運比賽，為我國的奧運運動員加油。

3、學(xué)技能

家庭“有耕田”的學(xué)生，跟隨父母參加勞動，學(xué)習(xí)幾種種植技術(shù)。家庭“沒有耕田”的學(xué)生，以“今天，我當(dāng)一名義務(wù)打工者”為主題，通過別人介紹或者自薦，選擇飯店、攤位等一個處所，實實在在打一天工，學(xué)學(xué)手藝、學(xué)學(xué)經(jīng)營之道。

4、鍛煉服務(wù)意識

積極參與社區(qū)活動，如貼宣傳畫、打掃街道、清理垃圾、到小區(qū)幼兒園表演節(jié)目、體驗幼兒園老師工作、幫扶老人兒童等等。

四、活動方式

在班主任指導(dǎo)要求下，家長的積極參與和配合下，自主開展活動。

五、有關(guān)要求

1、注意安全

安全是活動的保障。假期組織活動，一定要注意安全�；顒佑媱澋闹贫ㄒ�把安全措施放在第一位，盡可能地考慮周全。如注意防曬、消暑、防溺水、交通安全等。安全措施到位，計劃才能順利開展。

2、準(zhǔn)備充分

把活動的每個細節(jié)都考慮在先，設(shè)想各種可能出現(xiàn)的情況，可以請大人為計劃把把關(guān)。如宣傳環(huán)保要提前制作好環(huán)保卡；外出旅行要提前設(shè)計好出行路線。

3、注重形象

外出活動，要注重形象。懂禮貌、講衛(wèi)生、守紀律，聽從指揮，分工合作，愛護公物，注意環(huán)保等。時時處處以良好的形象展現(xiàn)新時期少年兒童的風(fēng)采，展現(xiàn)德馨園小學(xué)少先隊員的風(fēng)采。

第二篇：201*年園藝學(xué)院暑假社會實踐活動策劃

201*年園藝學(xué)院暑假社會實踐活動策劃

一．活動背景

根據(jù)共青團中央和共青團江蘇省委的相關(guān)要求，利用暑假組織引導(dǎo)同學(xué)們利用返鄉(xiāng)或留在學(xué)校的時間，深入基礎(chǔ)教育較薄弱、教育資源相對匱乏、留守兒童相對集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，開展親情陪伴、安全教育、興趣指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)生活調(diào)研等服務(wù)活動。我們學(xué)校附近有月牙湖特教站，可以作為留校同學(xué)的活動基地。返鄉(xiāng)的同學(xué)可以選擇家附近的學(xué)校進行活動，也可以尋求當(dāng)?shù)鼐游瘯�的支持，幫忙組織同學(xué)進行活動。本活動可以讓同學(xué)自由去留，不管在學(xué)校還是返鄉(xiāng)都可以進行，十分方便隨機。而且我們院的月牙湖特教站剛剛?cè)〉昧送怀龅某煽�，可以借此機會更進一步，也可以借其影響力，吸引更多同學(xué)參加。

二．活動目的、意義

鍛煉同學(xué)對所學(xué)知識的利用，加深同學(xué)們對教育現(xiàn)狀的了解及融入社會的能力，對教育基礎(chǔ)薄弱的地方做出一定貢獻，提高同學(xué)們致力于教育的熱心，盡力促進教育落后地區(qū)的發(fā)展。

三．活動時間、地點

時間：201*年暑假

地點：留在學(xué)校的同學(xué)：月牙湖特教站

返鄉(xiāng)的同學(xué)：家附近的學(xué)�；蚓游瘯�

四．活動開展形式

親情陪伴、安全教育、興趣指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)生活調(diào)研

五．活動內(nèi)容

1.固定時間陪伴同學(xué)們學(xué)習(xí)，游戲，教他們知識，解答他們在學(xué)習(xí)生活中的問題。

2.進行安全教育宣傳，提醒同學(xué)們在暑假注意安全，并宣傳防災(zāi)避險的知識。

3.結(jié)合自身情況對同學(xué)們進行興趣指導(dǎo)，如繪畫，書法，棋藝等，豐富同學(xué)們的課余生活。

4.對于有心理問題的同學(xué)，進行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，對留守兒童或情況特殊的同學(xué)進行特殊的陪伴。

5.對當(dāng)?shù)貙W(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活進行調(diào)研記錄。

6.結(jié)合自身開展的活動進行拍照、發(fā)微博等適當(dāng)?shù)男麄鳌?/p>

六．活動開展

（一）活動準(zhǔn)備階段：

放假前半個月制作海報、宣傳板，借助人人微博等媒體發(fā)布報名信息。

（二）活動舉辦階段：

在同學(xué)返鄉(xiāng)前詳細告知其活動內(nèi)容，對于安全知識的宣傳方面，可對同學(xué)們先進行適當(dāng)?shù)募�體培訓(xùn)，提供一些詳盡的資料。并進行充分的活動動員，可以鼓勵同學(xué)們針對所學(xué)專業(yè)，做一些科普宣傳，如有活動支出，記錄下活動的經(jīng)費，保留發(fā)票，返校后給予適當(dāng)報銷�；顒舆M行過程中，要求同學(xué)定期通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布自己的活動內(nèi)容與階段性成果，適時給予監(jiān)督提醒。

場地：留校同學(xué)：月牙湖特教站（由志愿者隊調(diào)度）

返鄉(xiāng)同學(xué)：居住地附近的學(xué)�；蚓游瘯�，街道辦事處、社區(qū)活動中心等（需要同學(xué)自己進行溝通申請）

階段負責(zé)人：

指導(dǎo)單位：園藝院

參加人數(shù)：視報名人數(shù)而定

（三）活動后續(xù)階段：

同學(xué)們返校后，收集實踐調(diào)查報告，報銷活動支出，結(jié)合活動開展工進行適當(dāng)總結(jié)，對于有較大突出成果的同學(xué)可進行表彰宣傳。

七．活動經(jīng)費預(yù)算

可能涉及一些資料費100元，為受助同學(xué)們買文具、小禮物等的費用800元，以及最終進行表彰時購買證書禮品的費用100元，初步定為1000元，可隨報名人數(shù)進行適當(dāng)調(diào)整。

八．活動安全

要特別注意活動過程中的安全，提醒同學(xué)們注意交通、天氣等情況，與同學(xué)們互動時盡量避免劇烈運動，注意消暑和休息。確�；顒舆^程中的人身及財產(chǎn)安全。

第三篇：小學(xué)暑假社會實踐活動方案

為進一步貫徹落實，充分發(fā)揮“社會實踐與社區(qū)服務(wù)”在我�！坝�人工作”中的作用，特制定暑假“社會實踐與社區(qū)服務(wù)”活動方案。

一、指導(dǎo)思想和意義

1、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2、意義：

1)改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

2)參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進生存體驗。

3)主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強化社會責(zé)任。

二、社會實踐的組織形式：

1、組織形式：小組合作模式。學(xué)生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學(xué)生家長等）為指導(dǎo)老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。

具體過程參考如下：

a、編組、選題；

b、聘指導(dǎo)教師；

c制定活動方案；

d小組研究設(shè)計具體操作（設(shè)計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準(zhǔn)備錄音機、錄像機等活動工具）；

e、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）

f、分析活動資料（定量：用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點。）

g撰寫社會實踐調(diào)查報告（范例附后）

三、注意事項：

1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；學(xué)會健康愉悅地、自由而負責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。

3合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。

4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。

為進一步貫徹落實，充分發(fā)揮“社會實踐與社區(qū)服務(wù)”在我校“育人工作”中的作用，特制定暑假“社會實踐與社區(qū)服務(wù)”活動方案。

一、指導(dǎo)思想和意義

1、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2、意義：

1)改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

2)參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進生存體驗。

3)主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強化社會責(zé)任。

二、社會實踐的組織形式：

1、組織形式：小組合作模式。學(xué)生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學(xué)生家長等）為指導(dǎo)老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。

具體過程參考如下：

a、編組、選題；

b、聘指導(dǎo)教師；

c制定活動方案；

d小組研究設(shè)計具體操作（設(shè)計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準(zhǔn)備錄音機、錄像機等活動工具）；

第四篇：小學(xué)暑假社會實踐活動方案

為進一步貫徹落實，充分發(fā)揮“社會實踐與社區(qū)服務(wù)”在我校“育人工作”中的作用，特制定暑假“社會實踐與社區(qū)服務(wù)”活動方案。

一、指導(dǎo)思想和意義

1、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2、意義：

1)改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

2)參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進生存體驗。

3)主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強化社會責(zé)任。

二、社會實踐的組織形式：

1、組織形式：小組合作模式。學(xué)生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學(xué)生家長等）為指導(dǎo)老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。

具體過程參考如下：

a、編組、選題；

b、聘指導(dǎo)教師；

c制定活動方案；

d小組研究設(shè)計具體操作（設(shè)計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準(zhǔn)備錄音機、錄像機等活動工具）；

e、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）

f、分析活動資料（定量：用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點。）

g撰寫社會實踐調(diào)查報告（范例附后）

三、注意事項：

1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；學(xué)會健康愉悅地、自由而負責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。

3合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。

4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。

為進一步貫徹落實，充分發(fā)揮“社會實踐與社區(qū)服務(wù)”在我�！坝�人工作”中的作用，特制定暑假“社會實踐與社區(qū)服務(wù)”活動方案。

一、指導(dǎo)思想和意義

1、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2、意義：

1)改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

2)參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進生存體驗(本站向你推薦：m.weilaioem.com)。

3)主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強化社會責(zé)任。

二、社會實踐的組織形式：

1、組織形式：小組合作模式。學(xué)生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學(xué)生家長等）為指導(dǎo)老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。

具體過程參考如下：

a、編組、選題；

b、聘指導(dǎo)教師；

c制定活動方案；

d小組研究設(shè)計具體操作（設(shè)計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準(zhǔn)備錄音機、錄像機等活動工具）；

e、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）

f、分析活動資料（定量：用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點。）

g撰寫社會實踐調(diào)查報告（范例附后）

三、注意事項：

1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；學(xué)會健康愉悅地、自由而負責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。

3、合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。

4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。

三、社會實踐的主要內(nèi)容：

1、社會參觀活動。

2、參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運作情況……），例如以當(dāng)?shù)氐木用裥�區(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。

3、社會調(diào)研活動。（參考主題如下，也可自選主題）

1）關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究

2）關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查

3）市區(qū)白色污染調(diào)查研究

4）市區(qū)交通安全問題研究

5）市民交通意識及對策

6）市區(qū)道路狀況及改進意見

7）旅游資源狀況調(diào)查

8）小學(xué)生的休閑生活調(diào)查研究

9）小學(xué)生的消費觀念與行為研究

10）小學(xué)生的飲食與營養(yǎng)問題研究

11）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究

12）我市中小學(xué)零用錢數(shù)量的調(diào)查

3、社區(qū)服務(wù)活動。

社區(qū)保潔活動、社區(qū)護綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)“陋習(xí)”糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動、交通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動。

參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。

四、社會實踐活動具體安排

7月4日

下發(fā)《社會實踐活動方案》，布置暑假社會實踐工作。

7月5日——7月9日

學(xué)生6—10人組成一個社會實踐活動小組（每班至少4組），推選出組長自主選題，自己聘請1—2名指導(dǎo)教師（學(xué)校教師或家長），初步制定《小組社會實踐活動方案》。

7月10日—8月23日開展社會實踐活動

9月5日前各班向行政辦提交下列社會實踐總結(jié)材料.

第五篇：小學(xué)201*年暑假社會實踐活動方案

兩城中心小學(xué)201*年暑假社會實踐活動方案

黨在十八大提出了實現(xiàn)“中國夢”的偉大構(gòu)想，全國各族人民為實現(xiàn)“中國夢”而奮斗著。青少年是祖國的未來和希望，更應(yīng)為實現(xiàn)這一夢想不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐。為進一步引導(dǎo)我校學(xué)生努力構(gòu)建“中國夢”，全面提升綜合素質(zhì)，努力成為社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。我校決定開展以“傳遞正能量，實踐中國夢”為主題的201*年中小學(xué)生暑期社會實踐活動，特制定此活動方案。

（一）唱響主旋律，宣傳中國夢；

通過活動使學(xué)生近距離與歷史對話、與偉人對話，體驗老一輩革命家和共產(chǎn)黨員不畏艱險、獻身理想的革命精神。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)黨史，知黨情，切身的去體會黨的光輝歷程，正確認識黨執(zhí)政的歷史必然性，從而激發(fā)學(xué)生的愛國、愛黨之情。具體做法是：

1、有條件的同學(xué)，可在家長的帶領(lǐng)下，參觀、游覽烈士紀念碑、革命歷史博物館、紅色革命圣地等，親身體驗紅軍長征的艱辛、了解黨的光輝歷程，感受祖國、家鄉(xiāng)的變化和美好，寫出心得體會和參觀游記。（開學(xué)后，每班收集學(xué)生圖文并茂的參觀游記在自己班級內(nèi)展示，并選擇上交五篇高質(zhì)量的配上游覽圖片的參觀游記，政教處將對優(yōu)秀學(xué)習(xí)作、照片進行展評。）

2、自覺閱讀革命故事、英雄人物事跡、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等方面的書籍，并寫出讀后感，從而增強知黨、信黨、愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的情感。

（二）“學(xué)科學(xué)，放飛科學(xué)夢” 科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展讓我們的生活日新月異，神州號飛船更是圓了我們的飛天夢。假期中，多讀一些科普文章故事，了解科學(xué)發(fā)展成就，感受科學(xué)家為“中國夢”奮斗的艱辛歷程和崇高精神，放飛科學(xué)夢想的翅膀，做一個科學(xué)夢幻小畫家，畫一畫：你眼中未來的世界 會變成什么樣？自覺把“我的夢”融入“中國夢”之中，拿起手中的畫筆，描繪你夢想中的未來中國。

（三） “小手拉小手，平安自護文明行”，目的是提高少年兒童平安自護出行等綜合能力：①參加一次“文明出行”交通安全規(guī)則自學(xué)活動；②創(chuàng)編一句“文明出行”宣傳口號；③繪制一張“文明出行”車貼畫；④宣講一個“文明出行”小故事；⑤與家長共同策劃一個“我為校門口治堵出妙招”的金點子。

（四）、活動要求

各班要充分認識開展暑期社會道德實踐活動的重要性和必要性，要切實加強對暑期社會道德實踐活動的指導(dǎo)，確保各項活動順利開展；活動結(jié)束后，要及時對學(xué)生參加的有關(guān)活動進行總結(jié)評比，要把好的做法、有特色的工作及時總結(jié)推廣，提高活動時效性，擴大社會影響力。

201*年暑假社會實踐活動

豐富人生閱歷 鍛造優(yōu)良品質(zhì) 生成個性智慧 增強實踐能力 培養(yǎng)創(chuàng)新精神

兩城鎮(zhèn)中心小學(xué)

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