我是“潮”人，家鄉(xiāng)姓“韓”

**市廣外附設(shè)外語學(xué)校高一（1）班 蔡斯琪

“文章老爺”

第一次背上書包上學(xué)的那天，奶奶一大早把我拉起，提上書包就到我們村的祠堂里去。與往年不同的是，這次不是叩拜祖宗，而是在一尊之前我未曾拜過的神像前跪下。擺好供品后奶奶點(diǎn)了香，要我跟著她念念有詞。具體說了些什么，如今我已記不清了，大概意思是乞求“文章老爺”保佑我學(xué)習(xí)進(jìn)步之因。但是如今我仍能清楚記得的是那尊手里捧著書籍的雕像，那個(gè)盛裝我小時(shí)候許多仰慕與猜想的“文章老爺”，饒有學(xué)問的樣子，據(jù)說端坐在那里已經(jīng)千年。

以后，時(shí)不時(shí)會(huì)與那位“文章老爺”打交道。每次獲獎(jiǎng)或有好成績(jī)，奶奶就會(huì)帶我去答謝神靈。而村子里，無論哪戶人家的孩子考上大學(xué)，都要到“文章老爺”神像前行禮，這已成慣例。成了中學(xué)生后我才知道，祠堂里這位容貌燁然、文質(zhì)彬彬的先生名叫韓愈。

**市**路

讀小學(xué)時(shí)，我特別羨慕**市**路**小學(xué)的同齡人，因?yàn)槟菚r(shí)他們就會(huì)背誦“千里馬常有，而伯樂不常有”“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”……每次經(jīng)過那條綠樹成蔭、古味猶存的小路，我都忍不住加快呼吸，放慢腳步，于是初中的夢(mèng)想就鎖定在“**中學(xué)”。是那條路給了我前進(jìn)的動(dòng)力，那條路邊長(zhǎng)著無數(shù)樹，也長(zhǎng)著一個(gè)小女孩成為文人的夢(mèng)。

初中后，我才知道，**是一個(gè)地方，**是另一個(gè)地方。**是“文章老爺”的故鄉(xiāng)，而我們**，是他老人家的第二故鄉(xiāng)。

**姓韓

我是**人，家鄰韓江。

如今雖然我來到**，日日喝著珠江的水�？墒侨詰涯钪�韓江水的清甜，與那股淡淡的泥土味。小時(shí)總愛在江邊的沙灘上嬉戲。韓江裝載著我許多孩提時(shí)代的笑聲。

小學(xué)時(shí)，為了寫一篇叫《韓文公祭鱷》的作文，爸爸帶我去了“**八景”中的兩個(gè)地方——“韓祠橡木”和“鱷渡秋風(fēng)”。我第一次見到家鄉(xiāng)人民為“文章老爺”修的祠堂，據(jù)說那橡木是韓愈當(dāng)年親手所植，如今世上已經(jīng)絕跡。然而在我看來，那硬硬的木頭，卻是智慧與正直的象征。而在“鱷渡秋風(fēng)”處，一篇《祭鱷魚文》仍刻在“鱷**”旁石碑上，字字赫然，令我不禁想像起當(dāng)年韓愈祭鱷魚、安農(nóng)業(yè)的神奇。

如今那篇短小文章仍然被爸爸保存著。我想這是我與“文章老爺”最初的心靈初會(huì)。

如今我還知道，家鄉(xiāng)是“中國(guó)文化名城”，有著濃厚文化底蘊(yùn)。這都拜韓愈所賜。在他被貶之前，**不過是一處蠻夷之地，人們根本不知文化為何物�？墒蔷驮陧n愈被貶的短短八個(gè)月間，地方煥然一新，韓文公的“延學(xué)興師”政策使這么一個(gè)落后的地方披上文化的面紗，初見文明的曙光。

如今我知道，韓愈并非有什么超自然的力量，一紙神符就令萬千毒鱷退避三舍。他一定是用智慧，用科學(xué)，根治了鱷魚之患，安撫了民心，使農(nóng)業(yè)得以**，一個(gè)不毛之地昌盛起來，人民這才****，而潮人的香火得以永久延續(xù)�？梢哉f，是韓愈，使**重生。

如今走遍**，無處不在的是韓愈的痕跡。“我們都是喝韓江水，讀韓愈書的一代�！边@是一位考上清華的同鄉(xiāng)說的一句話，他在韓祠前祭拜的情景我記憶猶新。

我知道，一個(gè)民族有自己的骨骼，一個(gè)地區(qū)有自己的精。我想，支撐起**人骨骼的應(yīng)該是韓愈提供的鈣質(zhì)。聯(lián)想到現(xiàn)代年輕人“媚韓”“哈韓”（韓國(guó)）的現(xiàn)象，不禁讓人心生感慨，其實(shí)作為每一個(gè)**人，無論走到世界的哪一個(gè)角落，都不該忘記：

我是“潮”人，家鄉(xiāng)姓“韓”。

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