第一篇：思想政治教育專業(yè)師范生求職信模板

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，您們好!

非常感謝您們?cè)诎倜χ�中看我的求職信�?/p>

我叫，是四川師范大學(xué)學(xué)習(xí)師范專業(yè)的學(xué)生，今年大三，再過(guò)一年我即將踏入社會(huì)，面臨著找工作等面臨的前未所有的挑戰(zhàn)了，所謂要善于“未雨綢繆，”，我相信這一點(diǎn)。我并不是過(guò)早的把自己處于恐慌之中，因?yàn)榻�年工作難找。我覺(jué)得并不是工作本身很難，一方面，好范文一開(kāi)始去適應(yīng)一個(gè)新的環(huán)境，多多少少會(huì)有些矛盾。另一方面，作為雇傭方，他們都希望聘用有經(jīng)驗(yàn)的并且能夠?qū)ζ鋭?chuàng)造利潤(rùn)的工人，這是很容易理解的，而我們大學(xué)生又不可避免的缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，以及相關(guān)的技巧。

同樣的，我缺乏這些，但是我相信經(jīng)驗(yàn)是堆積而來(lái)的，技巧是學(xué)來(lái)的，鍛煉而來(lái)的。我沒(méi)有什么值得可夸耀自己的本事，但我學(xué)會(huì)了怎樣為人，怎樣好學(xué)上進(jìn)，學(xué)校里的一切與社會(huì)是有些差距的，無(wú)論是研究生，本科生，進(jìn)入社會(huì)，一切都得從零學(xué)起。

我有良好的心理狀態(tài)，性格開(kāi)朗，善于交際，有一些學(xué)校里學(xué)到的文筆以及一些零碎地打工經(jīng)驗(yàn)，我相信給我一個(gè)平臺(tái)，我就會(huì)有施展自己的機(jī)會(huì)。

我的理想職業(yè)就是當(dāng)教師，因?yàn)槲疫m合，我是學(xué)習(xí)思想政治教育專業(yè)的，可從事的工作面是很廣的。我相信你的信任+我的努力=成功。

十分感謝您讀完我的求職信。

此致

敬禮!

求職者：

第二篇：思想政治教育個(gè)人總結(jié)

思想政治教育李東賢實(shí)習(xí)總結(jié)

四個(gè)月的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，但是在這里度過(guò)的每一天都是我的財(cái)富，我的所知所想所感，都是之前的人生所從未經(jīng)歷的。孩子們教會(huì)我學(xué)會(huì)了享受生活。他們表達(dá)感情的方式很直接，開(kāi)心了就笑的很陽(yáng)光，害羞了就一邊低低頭或者撓撓頭發(fā)一邊很含蓄地微笑，自責(zé)了就縮縮肩膀很愧疚的樣子。也有成熟一點(diǎn)的不愿意被人看到心里的想法，但是眼睛還是蓋不過(guò)情緒，很清澈的眼睛，露出來(lái)委屈，驕傲，開(kāi)心的各種感情。

早上給張志猛發(fā)了一張新卷子，讓他明天早上交，結(jié)果他下午就寫(xiě)完拿過(guò)來(lái)了。卷面整潔，字跡工整，每一道題都寫(xiě)得很認(rèn)真，完全是按照我的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)的。卷子背面的空白慢慢當(dāng)當(dāng)?shù)淖�。我希望這孩子在月考中的歷史考第一名。雖然有點(diǎn)冒險(xiǎn)，但我還是想告訴他我的想法。跟張志猛說(shuō)考試成績(jī)要求的時(shí)候我心跳咚咚的，我們相處時(shí)間還不長(zhǎng)，如果他不領(lǐng)情，我會(huì)很難堪。還好最終結(jié)果如我所愿，他應(yīng)下了月考?xì)v史第一名的目標(biāo)，我長(zhǎng)舒了一口氣。張志猛有點(diǎn)不放心地問(wèn)我：“要是我考不到會(huì)怎么樣？”他的意思是我會(huì)不會(huì)罰他。我只是嘆了一口氣，假裝很無(wú)奈地說(shuō)：“我會(huì)失望唄！”他的眼神突然變得很堅(jiān)定，很認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。哈哈。皆大歡喜。

在2班講過(guò)“主動(dòng)溝通 健康成長(zhǎng)”。即使那節(jié)是第四節(jié)課，氣氛也特別好，孩子們很開(kāi)心，就是有點(diǎn)誤會(huì)了宋立文，已經(jīng)在班上向他道了謙。自那以后，宋立文的課堂表現(xiàn)積極了好多，特別認(rèn)真地聽(tīng)講做筆記。下午在1班，同樣是講這一課，女生后半節(jié)課表現(xiàn)才開(kāi)始積極，可能是對(duì)她們關(guān)注比較少，以后我會(huì)注意的。講思想品德“難報(bào)三春暉”，問(wèn)過(guò)班主任，這個(gè)班沒(méi)有特殊情況的孩子。帶著孩子們一起唱世上只有媽媽好，唱得心里又酸又苦，好難過(guò)的一課，我想回家。中午又從翠翠那里學(xué)到一句話，叫“子欲養(yǎng)而親不在”。

楊壽廣好像是個(gè)純天然的笑星，他的笑特別有感染力。但是他很喜歡嘩眾取寵，覺(jué)得“冒點(diǎn)傻氣”（引用別人的評(píng)語(yǔ)）就會(huì)取得關(guān)注。但是，這孩子無(wú)非是想被人關(guān)注，被人肯定，盡管這種肯定的方式是不為大家接受的。之后那一周，楊壽廣都乖乖的，不搗亂。對(duì)這孩子的思想教育要比知識(shí)教育更重要。需要一點(diǎn)一點(diǎn)滲透。今天終于在他眼睛里看到做錯(cuò)事以后的羞愧。好多孩子，眼睛都是亮晶晶的，把情緒都擺在臉上，特別好判斷他們需要什么。

這里的孩子沒(méi)有什么高科技的玩具，可是個(gè)個(gè)都是手工高手。兩只筆殼一根皮筋若干膠帶就可以做一個(gè)結(jié)實(shí)又靈活的彈弓，拆都拆不開(kāi)==。細(xì)竹條掰成幾截可以做一個(gè)

微型足球場(chǎng)，球門立體地粘在課桌上==。在課堂上看他們回答問(wèn)題的樣子就知道誰(shuí)和誰(shuí)關(guān)系比較好，他們的情緒都寫(xiě)在臉上。

在齊務(wù)中學(xué)呆了半個(gè)月的時(shí)候，就覺(jué)得自己的肩膀輪廓都縮了一圈。吃完飯還以為沒(méi)有吃，吃不飽。每天想的都是小孩兒們，今天誰(shuí)開(kāi)心了誰(shuí)調(diào)皮了誰(shuí)的鞋很干凈誰(shuí)的指甲該剪了。誰(shuí)上課認(rèn)真了誰(shuí)上課走神了誰(shuí)的筆記沒(méi)寫(xiě)全。今天發(fā)現(xiàn)一個(gè)近視眼，他坐在倒數(shù)第二排，看不清黑板的字，但是他沒(méi)有配眼鏡，名字叫劉廣達(dá)。我問(wèn)他為什么不寫(xiě)筆記，他有點(diǎn)委屈地說(shuō)自己視力不好。這個(gè)孩子的眼睛很清澈，無(wú)論說(shuō)什么，眼神都是一個(gè)樣子，我從他的眼睛里面分不出太多驕傲、無(wú)奈、氣憤和其他情緒。他的衣服鞋子都很干凈 瘦瘦高高 喜歡穿格子襯衣 走路的時(shí)候也很板正 他應(yīng)該有很好的生活習(xí)慣 有獨(dú)特的家庭修養(yǎng)。有天從超市回來(lái)走在小路上，他騎著車路過(guò)我身邊，特別大聲地叫我老師，我的心里特別開(kāi)心。也許這就是老師這個(gè)職業(yè)能夠感受到的特殊的榮譽(yù)感和幸福感。

小孩兒們都愿意得到更多的關(guān)注。如果有孩子筆記沒(méi)寫(xiě)全，我把書(shū)借給他看。就一定會(huì)有第二個(gè)孩子跟我說(shuō)，老師我的哪句話沒(méi)聽(tīng)清（其實(shí)他聽(tīng)清了），男孩子通常會(huì)大聲喊出來(lái)，聲音里帶點(diǎn)不好意思的情緒，女孩子會(huì)悄悄地告訴我。如果滿足他們的要求，他們會(huì)很靦腆地笑出來(lái)，然后認(rèn)真地寫(xiě)在書(shū)上。偶爾去超市的時(shí)候會(huì)遇到吳昊霖和劉廣坤。劉廣坤看起來(lái)很機(jī)靈，走路的時(shí)候是蹦著的，腳跟不著地。下午去上課的時(shí)候看到吳昊霖和幾個(gè)孩子在外面寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，我看了一下沒(méi)有做聲。判卷子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)吳昊霖是抄別人的，我突然覺(jué)得很生氣。課間去1班叫他出來(lái)。開(kāi)始他不承認(rèn)自己是抄的，我的聲音氣到發(fā)抖，他的眼神突然黯下來(lái)，表情有點(diǎn)愧疚的樣子，低著頭不看我。抄的比不寫(xiě)的好，也算是進(jìn)步啊，呵呵。我在這里的第一份信心和成就感是他給的，他的開(kāi)心失落難過(guò)欣喜，我都想?yún)⑴c。我希望他可以多些開(kāi)心，希望別人都喜歡他，希望他永遠(yuǎn)不會(huì)被老師罰。這些天上課吳昊霖安穩(wěn)了很多，他是那種，多給他一份信任，他就回報(bào)十分責(zé)任的人。

這是我第一次參加工作，和周圍的小同事，也就是一起來(lái)頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)們的關(guān)系也很融洽，她們也有很可愛(ài)的一面。小薇薇長(zhǎng)的小小的，性格很溫柔，做事情永遠(yuǎn)是個(gè)樂(lè)天派。淑娟是數(shù)學(xué)專業(yè)，還掛著一科地理，每天別趴在被子里面特別認(rèn)真地備課。嬌嬌更是個(gè)無(wú)厘頭，永遠(yuǎn)都開(kāi)開(kāi)心心的，即便是生著病也會(huì)很認(rèn)真的上課。還有辦公室里面對(duì)我們特別照顧的兩個(gè)大姐姐，記得十一假期回來(lái)的時(shí)候。羅老師和于老師都燙了頭發(fā)，很漂亮。早上進(jìn)辦公室的時(shí)候，羅老師看我比較沉默，就一直跟我聊天。她是以為

我剛從家回來(lái)還沒(méi)有適應(yīng)吧，一直跟我說(shuō)，這學(xué)期時(shí)間短，還有兩個(gè)月你就可以再回家了。嘻嘻。

如果再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)毫不猶豫的選擇頂崗實(shí)習(xí)。愿歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。

第三篇：思想政治教育先進(jìn)工作者的個(gè)人材料

求真務(wù)實(shí)·腳踏實(shí)地·銳意進(jìn)取·開(kāi)拓創(chuàng)新

——記**市機(jī)關(guān)黨委思想政治教育先進(jìn)工作者***

***，**市****職務(wù)。自201*年6月?lián)��?**以來(lái)，在思想政治教育工作上，以其求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地的作風(fēng)和銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，著力打造一支“講政治、明責(zé)任、求進(jìn)取、守規(guī)矩、勤奉獻(xiàn)”市民滿意的**執(zhí)法隊(duì)伍，為*****的隊(duì)伍建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)。

面對(duì)新形勢(shì)下****的復(fù)雜環(huán)境，***同志本著務(wù)實(shí)的態(tài)度，牢牢抓住思想政治工作的重點(diǎn)，著力解決好三個(gè)問(wèn)題，即：****隊(duì)伍思想政治工作的路在何方,被動(dòng)的工作局面如何打開(kāi),干部職工的工作潛能如何挖掘。他深知：思想政治工作直接決定了****隊(duì)伍競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展的實(shí)力與后勁，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下干部職工的思想政治工作迫在眉睫。為此，他從挖掘干部職工的潛能入手，重視理論學(xué)習(xí)、強(qiáng)化思想引導(dǎo)，加強(qiáng)制度建設(shè)、創(chuàng)新工作方式，開(kāi)拓了****隊(duì)伍思想政治工作的新局面。

一、 重視理論學(xué)習(xí)，努力提高政治素質(zhì)和黨性修養(yǎng)

“律人先律己、嚴(yán)兵先嚴(yán)將”，作為大隊(duì)教導(dǎo)員，***同志以身作則、嚴(yán)于律己，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)和黨性修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和"兩個(gè)務(wù)必"的文件精神，研讀十七大報(bào)告和黨的相關(guān)理論文件，注重理論同實(shí)際相結(jié)合，做到學(xué)以致用，按照支隊(duì)的統(tǒng)一部署參加各類理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。一年的時(shí)間里，閱讀了各種理論文稿20萬(wàn)字，作了2萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)；

以專題報(bào)告等形式為大隊(duì)干部職工授課10次，深入基層與一線執(zhí)法隊(duì)員共同學(xué)習(xí)20余次。在他的帶動(dòng)下，大隊(duì)掀起了理論學(xué)習(xí)高潮，全年各科室、中隊(duì)共組織各類理論學(xué)習(xí)達(dá)***余次，參與人數(shù)逾*****人.次，撰寫(xiě)心得體會(huì)******篇，在各類媒體報(bào)刊上發(fā)表文章*****篇。干部職工的理論修養(yǎng)普遍提高，理論學(xué)習(xí)成績(jī)喜人。

二、 強(qiáng)化思想引導(dǎo)，著力提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)

在思想政治教育上，***同志注重因材施教，強(qiáng)化思想引導(dǎo)，著力提高 隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

首先結(jié)合市局開(kāi)展的“四個(gè)專題”教育，按要求認(rèn)真開(kāi)展大隊(duì)的思想教育活動(dòng)，按照“缺什么、補(bǔ)什么”的思路科學(xué)設(shè)置課程；其次結(jié)合當(dāng)前中央、地方政策和**工作不斷變化的新形勢(shì)，對(duì)干部職工進(jìn)行思想引導(dǎo)，努力增強(qiáng)****的自豪感。針對(duì)社會(huì)上對(duì)城管人的一些偏見(jiàn)以及部分干部職工存在****的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，成立思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，適時(shí)開(kāi)展職業(yè)道德教育專題大講堂，舉辦職業(yè)道德教育座談會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文藝晚會(huì)等形式多樣的活動(dòng)，啟發(fā)自覺(jué)，強(qiáng)化效果，增強(qiáng)了廣大***的自信心和主人翁精神；針對(duì)出現(xiàn)的一些負(fù)面報(bào)道和現(xiàn)象，及時(shí)調(diào)查分析，幫助干部職工明辨是非，堅(jiān)定信念，樹(shù)立對(duì)***事業(yè)的信心。

他通過(guò)摸準(zhǔn)一線城管職工的思想脈搏，有的放矢地加強(qiáng)思想引導(dǎo)，以身邊的典型作教材，積極引領(lǐng) 道德新風(fēng)尚。先后樹(shù)立了“**之星”********等一大批先進(jìn)典型，用身邊的典型教育身邊的人，收到了“樹(shù)立一個(gè)、影響一片”的良好效果。

三、加強(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)思想政治工作的規(guī)范化和持續(xù)性。

順暢的管理制度是思想政治工作的基礎(chǔ)，***同志以“兩個(gè)變化”改進(jìn)工作機(jī)制，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性。一是針對(duì)隊(duì)伍管理，變“人管人”為“制度管人”，堅(jiān)持完善理論集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、思想政治工作例會(huì)制度等一系列行之有效的管理制度，將日常思想政治工作提升到制度管理的高度，形成規(guī)范化和常態(tài)化；二是針對(duì)思想教育，變“救火”為“防火”，建立職工思想動(dòng)態(tài)分析制度，對(duì)隊(duì)伍中出現(xiàn)的各種帶傾向性的問(wèn)題，注重抓早抓小，倡導(dǎo)“提前介入”。制度上的健全完善，增強(qiáng)了思想政治工作的導(dǎo)向性和持續(xù)性，為工作的開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的保障。

四、創(chuàng)新工作方式，提高思想政治工作實(shí)效性

思想政治工作不是空洞的說(shuō)教，必須與解決實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合才能收到實(shí)效。***同志善于探索新的教育方式，通過(guò)創(chuàng)新方式提高思想政治工作的實(shí)效性。

他組織開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀、人際交往技巧、社交禮儀、職場(chǎng)能力等特(內(nèi)容來(lái)源好 范文網(wǎng)m.weilaioem.com)色教育活動(dòng)，不定期的請(qǐng)專家開(kāi)展主題講座，培養(yǎng)干部職工的自信心和良好的職業(yè)操守，樹(shù)立積極向上的團(tuán)隊(duì)精神。

他在大隊(duì)建立干部職工思想動(dòng)態(tài)檔案，一人一檔，要求大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部“三聽(tīng)、四看、五了解”（“三聽(tīng)”即公共場(chǎng)所挺牢騷、討論會(huì)上聽(tīng)發(fā)言、個(gè)別談心聽(tīng)反映，“四看”即飯?zhí)每达埩�、午休看睡相、工作看干勁、處事看態(tài)度，“五了解”即了解每個(gè)隊(duì)員的性格特征、家庭情況、工作表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)、身體狀況） ，及時(shí)、準(zhǔn)確

把握每個(gè)隊(duì)員的思想狀況和隊(duì)伍整體的思想動(dòng)態(tài)，形成隊(duì)伍思想動(dòng)態(tài)管理長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高。

“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。”思想政治工作繁雜而又艱辛，***同志卻以其傾心政工的執(zhí)著和務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神先后贏得了“”等榮譽(yù)，這是對(duì)他努力付出的最佳回報(bào)。在***同志和廣大干部職工的共同努力下，***區(qū)隊(duì)伍建設(shè)定能再攀高峰！

第四篇：思想政治教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

一、實(shí)習(xí)概況

xxxx年九月一日起，我們兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)和九個(gè)隊(duì)員在帶隊(duì)指導(dǎo)教師xxx老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了牡丹江寧安一中，進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，如一道復(fù)雜的燉菜，五味俱全。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我們體味到了身為一名教師的自豪感和艱辛性，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的完美轉(zhuǎn)變，實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。

本次教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括三部分：

1、 課堂教學(xué)：共完成教案六份，試講次數(shù)為七次，講課節(jié)數(shù)為十二節(jié)，其中三節(jié)新課，九節(jié)重復(fù)課。

2、 班主任工作：組織一次“有夢(mèng)才有未來(lái)”班會(huì)活動(dòng)，召開(kāi)一次班干部會(huì)議。

3、 完成“高中學(xué)生在想什么”實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告一份。

二、個(gè)人總結(jié)

（一）課堂教學(xué)

來(lái)到學(xué)校的第二天，學(xué)校安排我們與該校指導(dǎo)教師見(jiàn)面，帶隊(duì)教師與指導(dǎo)教師共同分配實(shí)習(xí)任務(wù)，制定了實(shí)習(xí)小組個(gè)人課表，個(gè)人根據(jù)所分配任務(wù)寫(xiě)教案、備課、聽(tīng)課，開(kāi)始了正式的實(shí)習(xí)工作。

短暫的休息后，就投入到緊張的教學(xué)工作中，我被分配的是和xxx及xxx搭檔，教十二到十五班四個(gè)班的課程。我是第一輪上講臺(tái)，不免心中緊張，在準(zhǔn)備教案的過(guò)程中，內(nèi)心十分的忐忑不安。牡丹江寧安一中是一所重點(diǎn)高中，學(xué)生素質(zhì)普遍較高，學(xué)習(xí)態(tài)度積極認(rèn)真，學(xué)習(xí)努力刻苦，對(duì)知識(shí)的渴求度較強(qiáng)，因而對(duì)教師的要求是：備課態(tài)度認(rèn)真，備課內(nèi)容充實(shí)而完備，在教授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)還要注意課外知識(shí)擴(kuò)展資料的補(bǔ)充。我教的是高一的新生，在初中時(shí)對(duì)政治的基礎(chǔ)知識(shí)有過(guò)一些初步的學(xué)習(xí)，此時(shí)要對(duì)經(jīng)過(guò)篩選的政治內(nèi)容進(jìn)行有重點(diǎn)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，所學(xué)內(nèi)容與初中時(shí)相比難度有所增加。經(jīng)濟(jì)生活這本教材的內(nèi)容與學(xué)生自身生活息息相關(guān)，又是開(kāi)始高中政治學(xué)習(xí)的第一步，因此講好本書(shū)對(duì)學(xué)生們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)政治有著十分重要的意義。事先了解該校沒(méi)有多媒體設(shè)備，只有通過(guò)板書(shū)的方式來(lái)進(jìn)行講授，這樣有很多在多媒體上播放的教學(xué)內(nèi)容就要通過(guò)教師自身先行消化，再在課堂上通過(guò)單純的講課和板書(shū)的方式展示出來(lái)，這就要求我們?cè)趥湔n的時(shí)候要注意導(dǎo)入的趣味性和授課方式的靈活性，以吸引學(xué)生的注意，同時(shí)配以實(shí)例和道具使學(xué)生在沒(méi)有多媒體的情況下，更好的理解教授的內(nèi)容，更扎實(shí)的記憶。在備課之余到班級(jí)聽(tīng)指導(dǎo)教師及其他政治教師的課，了解本校教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)習(xí)慣，模仿老師們的語(yǔ)言和教態(tài)。在綜合考慮了各方面因素后，我寫(xiě)了詳細(xì)的教案，每天熟悉教案，到九月四號(hào)正式試講的時(shí)候，自己已經(jīng)默講六七遍了，盡管都是自己的同學(xué)和老師聽(tīng)課，第一次試講還是緊張，語(yǔ)速很快，聲音也略小，硬著頭皮把第一節(jié)課講下來(lái)了。張老師很和善的跟我說(shuō)語(yǔ)速要慢下來(lái)，聲音要高一些，有一些不規(guī)范的用語(yǔ)不可以在課堂上出現(xiàn)，時(shí)間的分配該收的收該放的放，整體課堂氛圍還不錯(cuò)，老師說(shuō)我們隊(duì)的同學(xué)素質(zhì)都不錯(cuò)，第一次講課能講成這樣，老師比較滿意，同學(xué)們也提了很多意見(jiàn)，諸如跟同學(xué)互動(dòng)溝通等方面的問(wèn)題等等。雖然第一次講課有很多的小毛病和瑕疵，但是能得到老師的指導(dǎo)特別是對(duì)我們整體的肯定，我心里真的特別高興，我更有信心站在講臺(tái)上，也相信經(jīng)過(guò)一次次的改進(jìn)，我會(huì)以更好的狀態(tài)出現(xiàn)在講臺(tái)上，也會(huì)取得更好的教學(xué)效果。第二次試講，張老師帶我們梳理知識(shí)點(diǎn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)一步把握時(shí)間。接下來(lái)就是本校的指導(dǎo)教師聽(tīng)我們講課，我們都精神抖擻的上講臺(tái)，緊張的時(shí)候使勁在講桌下掐自己的手，都力圖使講好課，不給張老師丟臉，不給學(xué)校丟臉。指導(dǎo)教師們聽(tīng)過(guò)課對(duì)我們的教學(xué)給予肯定，表?yè)P(yáng)了師大學(xué)生的素質(zhì)，同時(shí)又給出一些十分中肯的意見(jiàn)，幫助我們刪減準(zhǔn)備的過(guò)于充分的知識(shí)，進(jìn)一步明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，使我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握更加明確，對(duì)于正式上講臺(tái)也更加的自信。九月十日教師節(jié)那天，我們把禮物送給政治組的教師，并祝福老師們教師節(jié)快樂(lè)。這天，也是我終身難忘的日子，它對(duì)我意義十分重大。今天是我第一次上講臺(tái)的日子，我的第一堂課是十二班的，我提前去了教室，和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)話，緊張的情緒有所放松。上課同學(xué)們喊老師節(jié)日快樂(lè)，我感動(dòng)的幾乎說(shuō)不出話，心想一定要好好的講好課。還是很緊張，同學(xué)們看書(shū)的時(shí)候我就把兩只手放在講桌里使勁的掐自己以保持鎮(zhèn)定，但是講到中間就相對(duì)放松了，看到張老師和善的笑容，我更加的輕松和自然，在良好的狀態(tài)下完成了本節(jié)課的講授。下課了同學(xué)們齊刷刷的說(shuō)老師再見(jiàn)，我的自豪感油然而生。課下我馬上問(wèn)指導(dǎo)教師李老師和張老師講課的時(shí)候有什么問(wèn)題，有哪些需要注意，李老師說(shuō)不錯(cuò)，結(jié)尾升華的地方很好，語(yǔ)速再慢點(diǎn)就更好了，張老師說(shuō)我們真正在課堂上的時(shí)候要比試講的時(shí)候狀態(tài)更好，而且板書(shū)也比試講好很多，第一次講課就這樣圓滿結(jié)束，我無(wú)比開(kāi)心，接下來(lái)一節(jié)也有我的課，不然真想好好慶祝一下。接下來(lái)的重復(fù)課，教案越來(lái)越熟，對(duì)課堂的把握也越來(lái)越好，一節(jié)比一節(jié)成熟。上課之余，聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的課，也是越來(lái)越好，這一周我們的心情夾雜著緊張和喜悅。第一輪講課結(jié)束，十五號(hào)，聽(tīng)我的搭檔于瀟講12、13班的課，重溫我的班級(jí)的課堂氛圍，找出自己的不足，十六號(hào)聽(tīng)金明十五班的課，感受熟悉的課堂環(huán)境。接下來(lái)又是寫(xiě)教案、備課、聽(tīng)課和輪番的試講，我們開(kāi)始輕車熟路，甚至我上的第二節(jié)新課可以沒(méi)有老師沒(méi)有同學(xué)聽(tīng)課，完全一個(gè)人應(yīng)對(duì)，我們?cè)絹?lái)越成熟。一個(gè)月，四個(gè)班正好十二節(jié)課，每節(jié)課都以緊張開(kāi)頭，以完美的升華結(jié)束，學(xué)生越來(lái)越讓我喜歡，課越來(lái)越熟練。講到最后的時(shí)候，我們都非常珍惜上課的機(jī)會(huì)，甚至開(kāi)始倒數(shù)這是我的倒數(shù)第幾節(jié)課。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們真正愛(ài)上了教師這個(gè)行業(yè)，開(kāi)始迷戀講臺(tái)。

（二）班主任工作

九月四日，我們分配了實(shí)習(xí)班主任所在班級(jí)，我被分配到高一六班。該校一到十一班是封閉班，都是住校生，家里多是農(nóng)村的，學(xué)生相對(duì)安靜；十二到二十班是開(kāi)放班的，學(xué)生家多是市里的，比較活躍。我所帶的班級(jí)是封閉班，學(xué)生都很聽(tīng)話。班主任王丹老師帶我和六班同學(xué)見(jiàn)面，介紹我是本班的副班任，同學(xué)們抱以熱烈的掌聲，看他們年輕的眼睛里綻放出興奮和好奇的光彩。一看六班學(xué)生，我就很喜歡，我想這就是我的班級(jí)了，以后就可以說(shuō)我班學(xué)生怎么樣了，讓我更深刻的有了歸屬感和被歸屬感，

這是我的班，學(xué)生是我的學(xué)生，讓我無(wú)比的自豪。王老師課下簡(jiǎn)單交待給我班主任的工作，王老師說(shuō)我來(lái)了他們肯定很喜歡我，但是高一的學(xué)生要對(duì)他們嚴(yán)厲點(diǎn)，不然太調(diào)皮。當(dāng)天下午，王老師安排我看一節(jié)自習(xí)。我一進(jìn)班級(jí)同學(xué)們都很活躍，我說(shuō)給大家看一節(jié)自習(xí)，同學(xué)們都很高興，七嘴八舌的問(wèn)我各種問(wèn)題：說(shuō)老師你從哪來(lái)的，以后就是我們副班任了，老師怎么這么年輕……我一一跟同學(xué)回答。上課了，同學(xué)們的興奮勁還不減，我說(shuō)同學(xué)們現(xiàn)在好好上課，安安靜靜的用眼睛看書(shū)用手寫(xiě)字，不可以用嘴說(shuō)話，待會(huì)兒我們就可以吃飯了好嗎，同學(xué)們說(shuō)好，還有人說(shuō)老師真溫柔，接下來(lái)同學(xué)們就開(kāi)始好好上自習(xí)，有的偷偷抬眼看我一眼，我會(huì)微笑著示意他們好好看書(shū)，他們就不好意思的吐吐舌頭，繼續(xù)自習(xí)。這樣，我和六班同學(xué)有了幾次接觸，都彼此熟悉了，走在路上經(jīng)常會(huì)有同學(xué)跟我打招呼，說(shuō)那是我們副班任，我覺(jué)得很欣慰。我跟隊(duì)友說(shuō)，我去別的班還好，一去六班就會(huì)緊張，隊(duì)友說(shuō)那你是真動(dòng)感情了，我想也是，這么好的班級(jí)，這么可愛(ài)的同學(xué)，我怎么能不動(dòng)感情呢。要離開(kāi)這兒的前兩天，二十三號(hào)的時(shí)候，我在王老師的指導(dǎo)和支持下，在班級(jí)召開(kāi)了“有夢(mèng)才有未來(lái)”的主題班會(huì)，同學(xué)們十分踴躍寫(xiě)下自己的愿望卡，會(huì)上也十分配合，勇敢的暢談自己的夢(mèng)想、展望未來(lái)。開(kāi)始我給他們準(zhǔn)備的前奏樂(lè)是張靚穎的《夢(mèng)想》，有同學(xué)跟我說(shuō)老師不用放音樂(lè)，讓我們文委給我們唱個(gè)周杰倫的《蝸�！钒�，我特別高興，采納了同學(xué)的意見(jiàn)，讓文委朱琳給大家唱了首歌作為開(kāi)場(chǎng)，同學(xué)們的情緒一下就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，班會(huì)的過(guò)程特別順利，到最后的時(shí)候，全班同學(xué)合唱《唱的響亮》，整個(gè)氣氛達(dá)到最高潮，班會(huì)都在一種斗志昂揚(yáng)、積極向上的氛圍中結(jié)束。開(kāi)過(guò)班會(huì)，王老師說(shuō)這是她見(jiàn)得效果最好的班會(huì)，班會(huì)形式十分新穎、內(nèi)容也很充實(shí)，同學(xué)們的情緒完全調(diào)動(dòng)起來(lái)，這次班會(huì)開(kāi)的十分有意義，我們這些實(shí)習(xí)生的到來(lái)給一中的教學(xué)工作注入了新鮮的活力，也讓學(xué)校的一線教師學(xué)到了一些新鮮的教學(xué)方式，很歡迎我們到一中實(shí)習(xí)。聽(tīng)了王老師這些話，我特別感動(dòng)，在二十五號(hào)與六班同學(xué)告別的時(shí)候，我特別感謝了王老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，也表達(dá)了日后投身教育事業(yè)的信心，同時(shí)也對(duì)本班同學(xué)的未來(lái)給予了美好的祝愿。

（三）個(gè)人實(shí)習(xí)心得

為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，對(duì)我而言會(huì)令我受益終生，不夸張的說(shuō)，這一個(gè)月讓我有了脫胎換骨的轉(zhuǎn)變。來(lái)到這里，我的第一個(gè)感觸就是我不再是個(gè)孩子，所有人都要當(dāng)自己是一個(gè)獨(dú)立和成熟的大人。第二個(gè)感觸就是我的身份不再是一個(gè)學(xué)生，而是一位正式的教師，說(shuō)話和做事要有教師的威嚴(yán)和風(fēng)度。第三個(gè)感觸就是當(dāng)老師苦，但是這個(gè)苦我們心甘情愿去吃。從前聽(tīng)過(guò)一首關(guān)于教師的十字令：“一身平介布，兩袖粉筆灰，三餐吃不飽，四季常皺眉，五更就起床，六堂要你吹，七天一星期，八方逛幾回，九天不發(fā)餉，十家皆斷炊�！遍_(kāi)始還覺(jué)得這小令寫(xiě)的夸張，后來(lái)投入到實(shí)習(xí)工作中，才真正認(rèn)識(shí)到所言非虛。我第二次講課，由于串課三節(jié)課連在一起，第二節(jié)課結(jié)束的時(shí)候，嗓子已經(jīng)將近沙啞了，張老師說(shuō)看見(jiàn)我們這么賣力講課都覺(jué)著心疼，擔(dān)心我們能不能堅(jiān)持，我喝口水說(shuō)：老師您放心，只要一上講臺(tái)就什么都好了。連著近一個(gè)月的時(shí)間，基本上都是早上五點(diǎn)多起床，晚上九點(diǎn)多回寢，每天的日程安排的都很緊，不是上課就是聽(tīng)課，否則就是在教室里寫(xiě)教案，雖然累但真的覺(jué)得特別充實(shí)，特別是得到學(xué)生的認(rèn)可，那種喜悅就像是夏日里冰涼的清泉，特別的舒心。所以這一個(gè)月來(lái)，雖然隊(duì)友們身體雖然都有過(guò)不適，但沒(méi)有一個(gè)人因?yàn)閭�(gè)人原因而耽誤課程，甚至在講課之余我們還參加了學(xué)校組織的大合唱，作為年輕生力軍為學(xué)校貢獻(xiàn)力量。盡管后來(lái)由于其他原因合唱取消了，我們還是覺(jué)得很高興，因?yàn)槲覀冊(cè)谀撤N程度上已經(jīng)融入到這個(gè)可愛(ài)的集體中。到最后，我們就像參過(guò)戰(zhàn)的老兵，雖然傷病交加、腿疼臂痛，一提到上戰(zhàn)場(chǎng)還是雄赳赳氣昂昂，立時(shí)精神飽滿、斗志昂揚(yáng)。無(wú)論抱著怎樣的態(tài)度來(lái)參加實(shí)習(xí)，這段經(jīng)歷注定都是我們生命中最濃重的一筆。

我記得，我教的十五班有個(gè)男同學(xué)問(wèn)我：“當(dāng)老師好嗎？”我說(shuō)：“你說(shuō)呢？”他說(shuō)不好，我問(wèn)他為什么，他說(shuō)掙錢不多還特別累。我說(shuō)：“你也知道當(dāng)老師很辛苦，那就要好好聽(tīng)課，老師就算再苦再累，能看到你們成材，能聽(tīng)你們走在路上高興的喊一聲老師好，老師都會(huì)覺(jué)得特別欣慰，付出的再多都是值得的�！彼�看著我笑了，然后重重的點(diǎn)點(diǎn)頭。我特別熱愛(ài)我的學(xué)生，就像我熱愛(ài)教學(xué)一樣，我深刻的認(rèn)識(shí)到：他們就是一塊塊璞玉，每個(gè)人的心里都藏著一副絕世佳品，但是他們需要雕琢和打磨，教師就是一個(gè)個(gè)玉工師傅，打磨的過(guò)程雖然很艱辛，也容易不被理解和接受，但是只有經(jīng)歷過(guò)了刻刀的精心雕琢，他們才會(huì)綻放出最華美的光彩；他們是一棵棵小樹(shù)，初伸枝椏，教師就是一個(gè)個(gè)園藝師，要修剪掉他們不必要的樹(shù)枝，聚攏他們的軀干，向著陽(yáng)光的方向生長(zhǎng)，只有忍痛做出取舍、接受矯正，才會(huì)向著成熟成長(zhǎng)，開(kāi)出最美的花、結(jié)出最好的果……

離開(kāi)寧安，我們留下的是回憶，收獲的是成長(zhǎng)，對(duì)人生有了更深刻的感悟：如果說(shuō)我對(duì)自己以前學(xué)了些什么還很茫然，現(xiàn)在不茫然了，我知道曾經(jīng)三年的在教室和書(shū)館下的功夫不白費(fèi)，我用從課堂上累計(jì)了三年的零散磚頭，為自己砌了一方牢固的三尺講臺(tái)；如果說(shuō)以前我對(duì)自己現(xiàn)在能做什么還有困惑，現(xiàn)在不困惑了，我知道經(jīng)過(guò)自己的努力和精心準(zhǔn)備，我可以登臺(tái)講課，我有能力去做一名合格的人民教師。如果說(shuō)以前我對(duì)自己將來(lái)會(huì)做什么還有疑問(wèn)，現(xiàn)在沒(méi)疑問(wèn)了，我實(shí)習(xí)前是一名師范生，實(shí)習(xí)后是一名準(zhǔn)人民教師，我要走的路就是：入師范的門，當(dāng)一名好學(xué)生；出師范的門，做一位好老師。我想對(duì)老師說(shuō)的話是：長(zhǎng)大后，我就成了你；我想對(duì)母校說(shuō)的話：昨承母校辛勤澆開(kāi)桃李艷，今繼師恩瀝血再育棟梁材！

第五篇：思想政治教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

一、實(shí)習(xí)概況

xxxx年九月一日起，我們兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)和九個(gè)隊(duì)員在帶隊(duì)指導(dǎo)教師xxx老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了牡丹江寧安一中，進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，如一道復(fù)雜的燉菜，五味俱全。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我們體味到了身為一名教師的自豪感和艱辛性，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的完美轉(zhuǎn)變，實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。

本次教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括三部分：

1、 課堂教學(xué)：共完成教案六份，試講次數(shù)為七次，講課節(jié)數(shù)為十二節(jié)，其中三節(jié)新課，九節(jié)重復(fù)課。

2、 班主任工作：組織一次“有夢(mèng)才有未來(lái)”班會(huì)活動(dòng)，召開(kāi)一次班干部會(huì)議。

3、 完成“高中學(xué)生在想什么”實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告一份。

二、個(gè)人總結(jié)

（一）課堂教學(xué)

來(lái)到學(xué)校的第二天，學(xué)校安排我們與該校指導(dǎo)教師見(jiàn)面，帶隊(duì)教師與指導(dǎo)教師共同分配實(shí)習(xí)任務(wù)，制定了實(shí)習(xí)小組個(gè)人課表，個(gè)人根據(jù)所分配任務(wù)寫(xiě)教案、備課、聽(tīng)課，開(kāi)始了正式的實(shí)習(xí)工作。

短暫的休息后，就投入到緊張的教學(xué)工作中，我被分配的是和xxx及xxx搭檔，教十二到十五班四個(gè)班的課程。我是第一輪上講臺(tái)，不免心中緊張，在準(zhǔn)備教案的過(guò)程中，內(nèi)心十分的忐忑不安。牡丹江寧安一中是一所重點(diǎn)高中，學(xué)生素質(zhì)普遍較高，學(xué)習(xí)態(tài)度積極認(rèn)真，學(xué)習(xí)努力刻苦，對(duì)知識(shí)的渴求度較強(qiáng)，因而對(duì)教師的要求是：備課態(tài)度認(rèn)真，備課內(nèi)容充實(shí)而完備，在教授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)還要注意課外知識(shí)擴(kuò)展資料的補(bǔ)充。我教的是高一的新生，在初中時(shí)對(duì)政治的基礎(chǔ)知識(shí)有過(guò)一些初步的學(xué)習(xí)，此時(shí)要對(duì)經(jīng)過(guò)篩選的政治內(nèi)容進(jìn)行有重點(diǎn)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，所學(xué)內(nèi)容與初中時(shí)相比難度有所增加。經(jīng)濟(jì)生活這本教材的內(nèi)容與學(xué)生自身生活息息相關(guān)，又是開(kāi)始高中政治學(xué)習(xí)的第一步，因此講好本書(shū)對(duì)學(xué)生們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)政治有著十分重要的意義。事先了解該校沒(méi)有多媒體設(shè)備，只有通過(guò)板書(shū)的方式來(lái)進(jìn)行講授，這樣有很多在多媒體上播放的教學(xué)內(nèi)容就要通過(guò)教師自身先行消化，再在課堂上通過(guò)單純的講課和板書(shū)的方式展示出來(lái)，這就要求我們?cè)趥湔n的時(shí)候要注意導(dǎo)入的趣味性和授課方式的靈活性，以吸引學(xué)生的注意，同時(shí)配以實(shí)例和道具使學(xué)生在沒(méi)有多媒體的情況下，更好的理解教授的內(nèi)容，更扎實(shí)的記憶。在備課之余到班級(jí)聽(tīng)指導(dǎo)教師及其他政治教師的課，了解本校教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)習(xí)慣，模仿老師們的語(yǔ)言和教態(tài)。在綜合考慮了各方面因素后，我寫(xiě)了詳細(xì)的教案，每天熟悉教案，到九月四號(hào)正式試講的時(shí)候，自己已經(jīng)默講六七遍了，盡管都是自己的同學(xué)和老師聽(tīng)課，第一次試講還是緊張，語(yǔ)速很快，聲音也略小，硬著頭皮把第一節(jié)課講下來(lái)了。張老師很和善的跟我說(shuō)語(yǔ)速要慢下來(lái)，聲音要高一些，有一些不規(guī)范的用語(yǔ)不可以在課堂上出現(xiàn)，時(shí)間的分配該收的收該放的放，整體課堂氛圍還不錯(cuò)，老師說(shuō)我們隊(duì)的同學(xué)素質(zhì)都不錯(cuò)，第一次講課能講成這樣，老師比較滿意，同學(xué)們也提了很多意見(jiàn)，諸如跟同學(xué)互動(dòng)溝通等方面的問(wèn)題等等。雖然第一次講課有很多的小毛病和瑕疵，但是能得到老師的指導(dǎo)特別是對(duì)我們整體的肯定，我心里真的特別高興，我更有信心站在講臺(tái)上，也相信經(jīng)過(guò)一次次的改進(jìn)，我會(huì)以更好的狀態(tài)出現(xiàn)在講臺(tái)上，也會(huì)取得更好的教學(xué)效果。第二次試講，張老師帶我們梳理知識(shí)點(diǎn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)一步把握時(shí)間。接下來(lái)就是本校的指導(dǎo)教師聽(tīng)我們講課，我們都精神抖擻的上講臺(tái)，緊張的時(shí)候使勁在講桌下掐自己的手，都力圖使講好課，不給張老師丟臉，不給學(xué)校丟臉。指導(dǎo)教師們聽(tīng)過(guò)課對(duì)我們的教學(xué)給予肯定，表?yè)P(yáng)了師大學(xué)生的素質(zhì)，同時(shí)又給出一些十分中肯的意見(jiàn)，幫助我們刪減準(zhǔn)備的過(guò)于充分的知識(shí)，進(jìn)一步明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，使我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握更加明確，對(duì)于正式上講臺(tái)也更加的自信。九月十日教師節(jié)那天，我們把禮物送給政治組的教師，并祝福老師們教師節(jié)快樂(lè)。這天，也是我終身難忘的日子，它對(duì)我意義十分重大。今天是我第一次上講臺(tái)的日子，我的第一堂課是十二班的，我提前去了教室，和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)話，緊張的情緒有所放松。上課同學(xué)們喊老師節(jié)日快樂(lè)，我感動(dòng)的幾乎說(shuō)不出話，心想一定要好好的講好課。還是很緊張，同學(xué)們看書(shū)的時(shí)候我就把兩只手放在講桌里使勁的掐自己以保持鎮(zhèn)定，但是講到中間就相對(duì)放松了，看到張老師和善的笑容，我更加的輕松和自然，在良好的狀態(tài)下完成了本節(jié)課的講授。下課了同學(xué)們齊刷刷的說(shuō)老師再見(jiàn)，我的自豪感油然而生。課下我馬上問(wèn)指導(dǎo)教師李老師和張老師講課的時(shí)候有什么問(wèn)題，有哪些需要注意，李老師說(shuō)不錯(cuò)，結(jié)尾升華的地方很好，語(yǔ)速再慢點(diǎn)就更好了，張老師說(shuō)我們真正在課堂上的時(shí)候要比試講的時(shí)候狀態(tài)更好，而且板書(shū)也比試講好很多，第一次講課就這樣圓滿結(jié)束，我無(wú)比開(kāi)心，接下來(lái)一節(jié)也有我的課，不然真想好好慶祝一下。接下來(lái)的重復(fù)課，教案越來(lái)越熟，對(duì)課堂的把握也越來(lái)越好，一節(jié)比一節(jié)成熟。上課之余，聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的課，也是越來(lái)越好，這一周我們的心情夾雜著緊張和喜悅。第一輪講課結(jié)束，十五號(hào)，聽(tīng)我的搭檔于瀟講12、13班的課，重溫我的班級(jí)的課堂氛圍，找出自己的不足，十六號(hào)聽(tīng)金明十五班的課，感受熟悉的課堂環(huán)境。接下來(lái)又是寫(xiě)教案、備課、聽(tīng)課和輪番的試講，我們開(kāi)始輕車熟路，甚至我上的第二節(jié)新課可以沒(méi)有老師沒(méi)有同學(xué)聽(tīng)課，完全一個(gè)人應(yīng)對(duì)，我們?cè)絹?lái)越成熟。一個(gè)月，四個(gè)班正好十二節(jié)課，每節(jié)課都以緊張開(kāi)頭，以完美的升華結(jié)束，學(xué)生越來(lái)越讓我喜歡，課越來(lái)越熟練。講到最后的時(shí)候，我們都非常珍惜上課的機(jī)會(huì)，甚至開(kāi)始倒數(shù)這是我的倒數(shù)第幾節(jié)課。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們真正愛(ài)上了教師這個(gè)行業(yè)，開(kāi)始迷戀講臺(tái)。

我記得，我教的十五班有個(gè)男同學(xué)問(wèn)我：“當(dāng)老師好嗎？”我說(shuō)：“你說(shuō)呢？”他說(shuō)不好，我問(wèn)他為什么，他說(shuō)掙錢不多還特別累。我說(shuō)：“你也知道當(dāng)老師很辛苦，那就要好好聽(tīng)課，老師就算再苦再累，能看到你們成材，能聽(tīng)你們走在路上高興的喊一聲老師好，老師都會(huì)覺(jué)得特別欣慰，付出的再多都是值得的�！彼�看著我笑了，然后重重的點(diǎn)點(diǎn)頭。我特別熱愛(ài)我的學(xué)生，就像我熱愛(ài)教學(xué)一樣，我深刻的認(rèn)識(shí)到：他們就是一塊塊璞玉，每個(gè)人的心里都藏著一副絕世佳品，但是他們需要雕琢和打磨，教師就是一個(gè)個(gè)玉工師傅，打磨的過(guò)程雖然很艱辛，也容易不被理解和接受，但是只有經(jīng)歷過(guò)了刻刀的精心雕琢，他們才會(huì)綻放出最華美的光彩；他們是一棵棵小樹(shù)，初伸枝椏，教師就是一個(gè)個(gè)園藝師，要修剪掉他們不必要的樹(shù)枝，聚攏他們的軀干，向著陽(yáng)光的方向生長(zhǎng)，只有忍痛做出取舍、接受矯正，才會(huì)向著成熟成長(zhǎng)，開(kāi)出最美的花、結(jié)出最好的果……

離開(kāi)寧安，我們留下的是回憶，收獲的是成長(zhǎng)，對(duì)人生有了更深刻的感悟：如果說(shuō)我對(duì)自己以前學(xué)了些什么還很茫然，現(xiàn)在不茫然了，我知道曾經(jīng)三年的在教室和書(shū)館下的功夫不白費(fèi)，我用從課堂上累計(jì)了三年的零散磚頭，為自己砌了一方牢固的三尺講臺(tái)；如果說(shuō)以前我對(duì)自己現(xiàn)在能做什么還有困惑，現(xiàn)在不困惑了，我知道經(jīng)過(guò)自己的努力和精心準(zhǔn)備，我可以登臺(tái)講課，我有能力去做一名合格的人民教師。如果說(shuō)以前我對(duì)自己將來(lái)會(huì)做什么還有疑問(wèn)，現(xiàn)在沒(méi)疑問(wèn)了，我實(shí)習(xí)前是一名師范生，實(shí)習(xí)后是一名準(zhǔn)人民教師，我要走的路就是：入師范的門，當(dāng)一名好學(xué)生；出師范的門，做一位好老師。我想對(duì)老師說(shuō)的話是：長(zhǎng)大后，我就成了你；我想對(duì)母校說(shuō)的話：昨承母校辛勤澆開(kāi)桃李艷，今繼師恩瀝血再育棟梁材！

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