現(xiàn)在學校發(fā)展的勢頭較好，每學期都有很多具體任務，這些任務需要各學院、部門去認真完成。我們必須要嚴格追責問責，對完不成任務的部門、個人，要嚴格按照程序追責問責。下面是小編帶來的2018學院新學期中層干部會議講話稿，有興趣的可以看一看。

    同志們:

    今天我們召開新學期中層干部會議，各分管領導和部門就新學期的重點工作做了安排和部署，我都同意，現(xiàn)在我講幾點意見：

    一、關于思政、黨建、意識形態(tài)、黨風廉政建設工作自從黨的十八大以來，思政工作、黨建工作、意識形態(tài)和黨風廉政建設工作任務很重，我們要仔細琢磨。

    一是要思考如何讓思政工作、黨建工作和意識形態(tài)工作由過去的軟性指標轉變?yōu)橛仓笜�。以前，我們也經常會講到思想政治教育、黨的建設、意識形態(tài)工作，但在人們的印象中，這些都是軟性的指標，缺乏一個可以評價和考核的量化指標體系。我們能不能認真研究，做出一個能客觀評價的指標，然后進行排名。如果按一、二、三的排名確實有難度，可以按檔次排名，分為第一方陣、第二方陣等幾個檔次，確保思政工作、黨建工作和意識形態(tài)工作由“軟”變“硬”。

    二是要嚴肅追責問責。現(xiàn)在學校發(fā)展的勢頭較好，每學期都有很多具體任務，這些任務需要各學院、部門去認真完成。我們必須要嚴格追責問責，對完不成任務的部門、個人，要嚴格按照程序追責問責。在假期的征兵工作推進會上，我曾說過，完不成征兵任務，讓學校聲譽受影響，一定要追究責任。

    三是要加大宣傳力度。學校近年來在黨風廉政建設、教育教學、學科建設等方面作了大量工作，我們要加大宣傳力度。能夠出特色、出經驗的工作更要加強宣傳，要通過主流媒體和教育廳的官方平臺，把xx學院的特色、亮點、經驗宣傳出去，讓社會更加深入了解xx學院，認識xx學院。學校這幾年的發(fā)展，說明了我們大家是有水平、有能力的。當然，我們不能僅僅滿足于經驗的推介、亮點的呈現(xiàn)，我們還必須深入研究，從學術的角度去研究它、認識它，爭取出成果。

    二、關于職稱評聘制度改革

    建設高水平應用型高校，其中一個重要的指標就是教師隊伍。高水平教師隊伍的建設，我們一定要高度重視。

    一是要加大博士引進的工作力度。我們在2020年能否獲得碩士學位授予單位資格，在一定程度上取決于博士的數量。通過數據的分析和對比，我們在貴州新建地方本科院校中并不占優(yōu)勢，貴州師范學院、遵義師范學院、黔南師范學院等高校都具有很強的競爭力。如果我們不重視博士的引進，我們在前期建立的優(yōu)勢就將喪失。大家還要明白，博士引進的任務不是我們領導頭腦發(fā)熱，拍腦袋定下的，而是通過對碩士學位授予單位申報相關指標的深入分析提出來的。今年年終考核的時候，沒有完成博士引進任務的，該扣分就得扣分，該問責就得問責。

    二是要深化職稱評聘制度改革。深化職稱評聘制度改革，是國家的要求和各高校發(fā)展的大趨勢。今年在科研處、教務處、發(fā)規(guī)處和人事處等部門的努力下，積分核算的辦法已經貫通，這是學校的制度創(chuàng)新，也為職稱評聘制度的改革奠定了基礎。學校有相關的學科和專業(yè)，可以建立一個量化的評價系統(tǒng)，用大數據思維對教師的業(yè)績進行綜合排名和職稱評聘。這個假期，人事部門擬定了《xx學院專業(yè)技術人員崗位競聘辦法》，我也親自參加過幾次討論。方案的指導思想已經確定了，就是要引入淘汰機制，基本方式是高職低聘和低職高聘，目的就是把所有的教師積極性和主動性都激發(fā)出來。當然，這個方案還要繼續(xù)優(yōu)化，要兼顧各方利益。去年，學校有40多位副教授沒有聘任，按現(xiàn)在的發(fā)展趨勢看，今年又將有40多位教師不能聘任。長此以往，這個數量會越來越大。當不能聘任到崗的教師積累到了一定量的時候，學校該怎么辦？因此，高職低聘和低職高聘必須實行，不實行，xx學院就沒有未來。

    三是要壓實高層次人才責任，尤其是“雙高”（高學歷、高職稱）人才的職責要明確，任務要細化。這幾年，我們依托市里的政策，引進了大批博士。大多數的博士都能潛心教學、科研和社會服務，為學校的發(fā)展做出了積極的貢獻。但我們也應該看到，有一些博士或忙于私事，或坐等服務期滿后再另尋東家。學校花重金下大力氣引進的人才，不是讓他們來xx學院享受的，而是來為學校發(fā)展做貢獻的。我們大家都要明白，xx學院是大家的，不是書記和校長的，大家的付出和貢獻關系到學校的榮辱興衰。

    三、關于教學工作

    “大學之大，乃學生之大”，培養(yǎng)合格人才是大學最基礎的工作。寶生部長在今年的全國教學工作會議上說：“本科不牢，地動山搖”。抓好教育教學改革，嚴格教育教學管理，是貫徹人才培養(yǎng)中心地位的應然之舉。

    一是要認真抓好教育教學改革。隨著學校各方面事業(yè)的快速發(fā)展，學校的教學工作也呈現(xiàn)出了很多的特色和亮點。比如，我們正在推進和實施的“山”字型人才培養(yǎng)模式、項目課程、服務學習、自主學習學分制，都是很有價值的。但客觀來講，我們對這些工作統(tǒng)籌不夠，沒有去深入總結，僅僅停留在面上。如果我們能沉下心來，仔細研究，那是能夠出經驗、出成果的。

    二是要嚴格教育教學工作管理。創(chuàng)建全國高水平應用型示范高校，各方面都應該是高水平，我們要圍繞高水平應用型人才培養(yǎng)的目標，不斷強化教育教學管理。其實這幾年，我們教學工作有很多新的東西，項目課程建設、自主學習學分制、“山”字型人才培養(yǎng)理念等等都很不錯，但總結不夠，很多特色和亮點沒有總結和彰顯出來。接下來我們不僅要認真總結，還要圍繞高水平應用型人才培養(yǎng)的目標，對學生、對教學工作、對教學管理更加嚴格起來。這種嚴格不能只嚴格課堂教學，還要延伸到課外，延伸到立德樹人。今年能不能先從學生畢業(yè)論文開始抓起，對論文進行抽查，只要有一篇不過，就停指導教師的課；還有一些“水”課要下課，教務處和各學院要動腦筋，要深入研究怎么抓好課程建設、抓好專業(yè)建設、抓好人才培養(yǎng)。

    四、關于學科建設

    學科是建設高水平應用型高校的重要組成部分，學科建設是學校的龍頭工作，建設高水平應用型高校，學校要做好統(tǒng)籌。學科建設好不好、科研成果成效明不明顯，是可量化、可比較的。學校一定要強化學科意識，嘉福校長講的關于2019年國家基金項目的數據目標，我們要扎扎實實完成，嘉福校長和科研處要加強指導。二級學院院長要具體抓好科研，抓好學科建設，同時更要抓好教學，二級學院院長不抓這些就是不合格的院長。我在這里還想說的是，對學校的發(fā)展，我們要有戰(zhàn)略考慮，要強化對學校發(fā)展的統(tǒng)籌規(guī)劃。各二級學院也要對教職工的發(fā)展進行統(tǒng)籌，實施分類管理，充分發(fā)揮其優(yōu)勢和作用，課上得好的就上課，科研搞得好的就搞科研，社會服務搞得好的就去搞社會服務。

    

 

 

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