學(xué)生個(gè)人同上一堂思政課心得體會(huì)范文模板【一】
家國(guó)情懷是指人的個(gè)體對(duì)自己生長(zhǎng)生活的國(guó)家、人民展現(xiàn)出來(lái)的深情厚愛，是對(duì)自己祖國(guó)的高度認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感以及使命感。最早應(yīng)該起源于我國(guó)古代士大夫的精神追求，如“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”等，在其中都能感受到深沉的家國(guó)情懷。家國(guó)情懷蘊(yùn)涵在我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化當(dāng)中，潛移默化的影響著我們中華民族的價(jià)值形成和價(jià)值取向。
對(duì)于我們這代年輕人而言，家國(guó)情懷可能真的沒有太過(guò)深刻的感受。我們從出生開始就享受著和平穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，享受著改革開放后的紅利，享受著屬于我們這一代獨(dú)生子女的專屬的愛。對(duì)家國(guó)情懷的理解，可能大多局限于古人的詩(shī)詞，或者革命先烈的英雄事跡當(dāng)中。除了這些以外，對(duì)我而言，感受最深的也許就是余光中《鄉(xiāng)愁》中的那句“我在這頭，大陸在那頭”。
原本，春節(jié)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是一個(gè)萬(wàn)家團(tuán)圓、喜慶祥和的節(jié)日，可隨著新型冠狀肺炎疫情的影響，今年的春節(jié)，恐怕是所有中國(guó)人最難忘的一個(gè)春節(jié)。少了往常的熱鬧和喜慶，多的是一份壓在每個(gè)人心頭的憂慮。我相信很多人和我一樣，每天醒來(lái)的第一件事就是拿起手機(jī)查看疫情的最新進(jìn)展；我相信很多人和我一樣，已經(jīng)習(xí)慣了大門不出，二門不邁的日子；我相信很多人和我一樣，正在“享受”著最長(zhǎng)的一次假期。但我們也要知道，有這么一批人在疫情面前，顧不上家人團(tuán)聚，更沒有假期，他們舍小家、為大家，不顧個(gè)人安危，冒著生命危險(xiǎn)，奔赴防疫一線，成為疫情中最勇敢的逆行者。
如鐘南山院士，84歲的他本該是頤養(yǎng)天年的年紀(jì)，但面對(duì)疫情，他卻主動(dòng)請(qǐng)纓，毅然扛起防疫戰(zhàn)斗的大旗，發(fā)揮自己的經(jīng)驗(yàn)和能力，起到了定海神針一般的作用；如武漢金銀潭醫(yī)院的張定宇院長(zhǎng)，在自身患有漸凍癥的情況下，身先士卒，帶頭擔(dān)起疫情防控工作的重?fù)?dān)，接診治療相關(guān)病人，沒休息過(guò)一天；如馳援武漢隊(duì)伍中的劉麗，因?yàn)橐粡堥L(zhǎng)時(shí)間戴口罩后留下深深痕跡的臉，讓全國(guó)人民都記住了她；如環(huán)衛(wèi)工人袁兆文老人，雖然他的每月收入只有600多塊，然而為了給此次疫情防控貢獻(xiàn)一份力量，老人將自己多年存下來(lái)的一萬(wàn)多元放在了派出所，然后直接轉(zhuǎn)身離去，他沒有留下自己的名字等相關(guān)信息，只留下了一句話：“給白衣天使加一點(diǎn)油，東港環(huán)衛(wèi)”；如為了生產(chǎn)防疫相關(guān)設(shè)備，大年初二就一個(gè)人復(fù)工的袁傳偉，由于受疫情影響，已經(jīng)返回老家過(guò)年的工人無(wú)法復(fù)工，袁傳偉一個(gè)人晝夜趕工，每天只睡2個(gè)多小時(shí)，奮戰(zhàn)16個(gè)日夜完成訂單。
在這場(chǎng)面對(duì)疫情的戰(zhàn)斗中，感人的事例還有許多，有人英勇逆行，奮戰(zhàn)在一線；有人積極籌措物資，為戰(zhàn)“疫”勝利提供保障；有人默默堅(jiān)守崗位，維護(hù)社會(huì)正常運(yùn)行。這些動(dòng)人的事例無(wú)不體現(xiàn)著他們心中家國(guó)情懷，不僅讓人熱淚盈眶，也鼓舞了我們戰(zhàn)勝疫情的信心。“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。有了強(qiáng)的國(guó)，才有富的家。”這句簡(jiǎn)單的歌詞道出了國(guó)與家之間的內(nèi)在聯(lián)系。一方有難，八方支援，全力以赴，共克時(shí)艱。在此次戰(zhàn)“疫”中，許許多多平凡人承擔(dān)起保家衛(wèi)國(guó)的重?fù)?dān)，冒著生命危險(xiǎn)，奮戰(zhàn)在疫區(qū)一線。他們舍小家為大家的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，是新時(shí)代家國(guó)情懷的詮釋。
作為一名曾經(jīng)的大學(xué)生士兵，在疫情期間，我格外關(guān)注我們?nèi)嗣褡拥鼙男袆?dòng)。在疫情面前，我們的人民子弟兵始終沖鋒在前：除夕夜，陸�？杖娽t(yī)療隊(duì)抵達(dá)武漢；2月2日，火神山醫(yī)院交付人民軍醫(yī)管理使用；2月13日，軍隊(duì)增派2600名醫(yī)護(hù)人員支援武漢……用實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)了軍人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，詮釋了屬于軍人的家國(guó)情懷。
我也想到自己在部隊(duì)的經(jīng)歷，我依然記得徒步在大雪中巡邏在邊境線時(shí)，跋涉幾個(gè)小時(shí)后，即使筋疲力盡，但終于看到界碑上鮮紅的國(guó)徽時(shí)的那種喜悅；記得指導(dǎo)員給我們留的那道思考題，“戰(zhàn)爭(zhēng)如果打不贏會(huì)怎樣”，我們每個(gè)人都無(wú)法作答，因?yàn)槲覀冎�，我們的身后就是父母，就是親人，就是祖國(guó)；也記得在春節(jié)時(shí)，無(wú)法與家人團(tuán)聚的落寞，“一家不圓萬(wàn)家圓”的切身體會(huì)。我想，對(duì)于軍人而言，家國(guó)情懷應(yīng)該就是使命，就是責(zé)任，就是擔(dān)當(dāng)，就是奉獻(xiàn)。萬(wàn)家燈火、山河無(wú)恙，本就是軍人最樸素的愿望。面對(duì)疫情，軍人更是守土有責(zé)，守土盡責(zé)。在抗疫前沿、執(zhí)勤一線和祖國(guó)邊疆，人民子弟兵的身影并沒有被病毒擊退:他們積極籌措物資、消毒防疫，他們迎風(fēng)披雪、執(zhí)勤站崗。用勇敢與逆行給人民以堅(jiān)定的必勝信心，為人民構(gòu)筑起一道堅(jiān)不可摧的生命之墻。
現(xiàn)如今的我，早已脫下軍裝，重返校園。作為長(zhǎng)春大學(xué)研究生院馬克思主義理論專業(yè)的一名碩士研究生，我也有了新的使命和擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記曾說(shuō)，“青年是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望。”的確，國(guó)家的前途，民族的命運(yùn)，人民的幸福，是我們當(dāng)代青年必須和必將承擔(dān)的重任。“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，我們應(yīng)刻苦學(xué)習(xí)，潛心鉆研，不斷提高自己的理論水平，提升自身的文化素質(zhì)，打牢堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將我們的人生目標(biāo)與中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來(lái)，將個(gè)人的小我融入祖國(guó)的大我，在新時(shí)代中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中，詮釋出屬于我們的家國(guó)情懷。
通過(guò)這堂思政課的開展，同學(xué)們也都很受啟發(fā)，心中感慨萬(wàn)千，也都紛紛通過(guò)文字表達(dá)了自己的真摯情感！
學(xué)生個(gè)人同上一堂思政課心得體會(huì)范文模板【二】
3月9日下午，一堂讓千萬(wàn)大學(xué)生同時(shí)在線觀看的“現(xiàn)象級(jí)”網(wǎng)絡(luò)思政課在“云端”拉開大幕。5027.8萬(wàn)人次“擠”進(jìn)直播間，相關(guān)網(wǎng)站、客戶端、社交媒體總訪問量達(dá)到1.25億人次，這些在疫情期間困擾著不少青年學(xué)子的問題也被輪番拋出。
這是一堂關(guān)于疫情防控的思政大課。短短兩個(gè)多小時(shí)，四位思政“大咖”解讀以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署、分析中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)、講述防疫抗疫一線感人故事，也將必勝的信念和青春的擔(dān)當(dāng)傳遞到學(xué)子心中。
一、對(duì)著問題講，真正起到解疑釋惑作用
直播下午2點(diǎn)半正式開始。清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士生楚航早早就調(diào)試好設(shè)備，守在了電腦前。
疫情暴發(fā)時(shí)，楚航正好隨父母回河南老家探親，卻不想被“困”住了。漫長(zhǎng)的假期里，他天天刷新聞，腦子里的問號(hào)堆積了不少：“一段時(shí)間以來(lái)，質(zhì)疑封城舉措的有之、宣揚(yáng)陰謀論的有之、傳播虛假事實(shí)的有之，輿論場(chǎng)中暗流涌動(dòng)。”
“如何看待疫情防控期間敢于逆行、犧牲奉獻(xiàn)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?”“如何將中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能?”……一段時(shí)間以來(lái)，這些問題困擾著不少青年學(xué)子。
講好疫情防控思政課，必須瞄著學(xué)生困惑的問題講，真正起到解疑釋惑的作用。這堂思政大課，有著精巧的課堂設(shè)計(jì)——要講出理論的深度。戰(zhàn)疫期間，有外媒稱武漢封城是侵犯武漢民眾人權(quán)，也有人質(zhì)疑，以巨大的經(jīng)濟(jì)為代價(jià)來(lái)阻斷病毒傳播是否值得。清華大學(xué)艾四林教授立足中國(guó)抗擊疫情的具體實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生深化對(duì)馬克思主義基本理論的認(rèn)識(shí)、深化對(duì)馬克思主義中國(guó)化最新成果的認(rèn)識(shí)。
細(xì)細(xì)講出現(xiàn)實(shí)的力度。連日來(lái)，新冠肺炎疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好、生產(chǎn)生活秩序加快恢復(fù)，國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)此次疫情防控的舉措也給予高度評(píng)價(jià)。中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能?中國(guó)的制度優(yōu)勢(shì)如何體現(xiàn)?秦宣教授聚焦“疫情大考告訴我們什么”，分析中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)。
要講出歷史的維度。中華民族歷經(jīng)歷過(guò)很多磨難，但從來(lái)沒有被壓垮過(guò)，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長(zhǎng)、從磨難中奮起。王炳林教授從我國(guó)歷的防疫斗爭(zhēng)歷程出發(fā)，分享從磨難中奮起、化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)的歷史經(jīng)驗(yàn)和智慧。
還要講出情感的溫度。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍教授以“戰(zhàn)‘疫’里的青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”為主題，展現(xiàn)出當(dāng)下青年人的青春“蝶變”，也讓我們看到了中國(guó)一代代青年的愛國(guó)奮斗歷程。
“老師們講授的都是當(dāng)前社會(huì)關(guān)切、群眾訴求、國(guó)際輿論和我自己關(guān)注的焦點(diǎn)問題，聽完課我的心里感到踏實(shí)、溫暖。”楚航說(shuō)。
二、環(huán)環(huán)相扣講，筑牢理論自覺、自信之基
同樣早早守在電腦前的，還有首都師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授周萍。
疫情防控中涌現(xiàn)的感人案例，為思政課提供了豐富、鮮活的素材。但如何運(yùn)用好這些素材、講好一堂疫情防控思政課，一直縈繞在這位年輕的思政課教師心頭。
“思政課需要思想的高度和理論的深度去說(shuō)服、引導(dǎo)學(xué)生，這要求教師注重邏輯的自洽性，構(gòu)建合理的分析框架。”這堂公開課讓她豁然開朗：“比如艾老師的課，從‘人與人-人與自然-人與世界的思路’展開，從‘確保人民群眾生命安全和身體健康’中體現(xiàn)的人權(quán)問題出發(fā)，進(jìn)一步揭示了其背后隱含的人的主體性以及由此導(dǎo)致的人類中心主義問題，由此引出對(duì)人與自然關(guān)系的分析，最終落腳到疫情防控勝利需要構(gòu)建戰(zhàn)‘疫’命運(yùn)共同體，產(chǎn)生了說(shuō)服人的力量。”
講好疫情防控思政課，必須環(huán)環(huán)相扣，用徹底的理論說(shuō)服學(xué)生。而要備出這樣一堂精彩大課，并不容易。
“這是自己下很大功夫備的一堂特殊思政課。”艾四林希望的，是通過(guò)對(duì)青年關(guān)心問題的討論，引導(dǎo)大學(xué)生從馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問題：“幫助他們澄清一些認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定人民立場(chǎng)，珍愛生命，愛護(hù)自然，養(yǎng)成綠色文明健康生活方式，進(jìn)一步深化對(duì)馬克思主義理論的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)理論自覺和理論自信。”
馮秀軍則認(rèn)為，在這個(gè)過(guò)程中，環(huán)環(huán)相扣的追問很重要：“關(guān)鍵是要找到并回應(yīng)90后、00后青年人在成長(zhǎng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)過(guò)程中遇到的問題。用環(huán)環(huán)相扣的追問不斷往前推，從‘青春的理解’到‘青春的責(zé)任’，再到‘擔(dān)什么責(zé)任’，在問題的遞進(jìn)中逐一回應(yīng)，才能做到有情有理。”
河北師范大學(xué)思政課教師安巧珍深有感觸：“生動(dòng)的講解折射著深厚扎實(shí)的理論基礎(chǔ)；感人的故事反映出家國(guó)情懷的擔(dān)當(dāng)與洞察；貼近心靈，直擊靈魂，這就是入腦入心的思政金課。”
三、帶著感情講，帶動(dòng)起青春最美的閃光
直播課堂上，除了有犀利的問題、深刻的理論，更有同感共情的講述。
“這些年在‘90后’、‘00后’身上也有不少標(biāo)簽，比如撒嬌、賣萌、愛睡懶覺、貪美食……看了這些，我們經(jīng)常會(huì)憂心忡忡，把我們的未來(lái)交給他們，到底靠不靠譜呢?”當(dāng)講到年輕“中國(guó)守護(hù)人”時(shí)，馮秀軍用一幅幅戰(zhàn)“疫”圖片和一段段生動(dòng)的故事，展現(xiàn)出當(dāng)下青年人的青春“蝶變”，講到動(dòng)情處，幾度哽咽。
看到這里，屏幕前的中央財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生史函卿眼眶也濕潤(rùn)了：“老師講到‘青春就是一次次破繭成蝶的過(guò)程’，我深刻地認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，青年人正是在一次次的困難與磨礪中，逐漸成長(zhǎng)，逐漸肩負(fù)起責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。”
講好疫情防控思政課，為學(xué)生解答人生應(yīng)該在哪用力、對(duì)誰(shuí)用情、如何用心、做什么樣的人等問題，必須帶著感情講，使學(xué)生在感性的體驗(yàn)中、在切實(shí)的思考中產(chǎn)生情感的共鳴。
“青年人要想一想，我們能做什么?”這成為四位老師講授的共同落腳點(diǎn)——基于學(xué)生關(guān)注的食用野生動(dòng)物等問題，艾四林提出大學(xué)生應(yīng)從自身做起，形成文明健康、綠色環(huán)保的生活方式；講完青春故事，馮秀軍還為正在經(jīng)歷戰(zhàn)“疫”考驗(yàn)的青年學(xué)子總結(jié)了“應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)”，鼓勵(lì)他們?cè)袊?guó)大地，譜寫胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德的大寫青春。
深刻、動(dòng)情，又飽含關(guān)切的講述，已經(jīng)化成青年學(xué)子熱切的心聲——
“抱著隨便聽聽的心理，誰(shuí)想到就聽入迷了。”
“世界上沒有一個(gè)國(guó)家能像中國(guó)這樣擰成一股繩，眾志成城，共克時(shí)艱，我們充分感受到了中國(guó)力量！”
“一寸山河一寸血，疫情期間，新一代青年絕不做‘不知有漢何論魏晉’的桃花源中人！”
學(xué)生個(gè)人同上一堂思政課心得體會(huì)范文模板【三】
今天，我收看了《全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課》令我受益匪淺，刻骨銘心。
??這次新冠肺炎疫情，讓我想到了一個(gè)詞——“多難興邦”。 多難興邦一詞出自《左轉(zhuǎn)》----“或多難以固起土，啟其疆土�；驘o(wú)難以喪其國(guó)。失其守宇。”
一個(gè)國(guó)家是否強(qiáng)大，就要看當(dāng)國(guó)家面臨困難時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者做出的判斷和指引，困難能讓我們強(qiáng)大，這就是“多難興邦”啊 。
面對(duì)突如其來(lái)的疫情，無(wú)數(shù)國(guó)人逆行而上。八十四歲的鐘老，雖年及懸車，仍披掛上陣；韓紅傾其所有，支援武漢。不僅她們，更有許許多多醫(yī)護(hù)人員千里迢迢來(lái)到武漢，幫助武漢人民一起度過(guò)這難關(guān)！每一個(gè)時(shí)代都有不同的英雄，有人在寒冷的冬日里把整箱的口罩送到警察局，卻轉(zhuǎn)身離開，有人在戰(zhàn)斗一線救死扶傷，迎難而上，有人時(shí)時(shí)刻刻陪在患者身旁，甚至奉獻(xiàn)出了生命，有人獻(xiàn)出了自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量，奉獻(xiàn)出了自己的一份愛心。他們亦是英雄。一個(gè)字，一盞燈，一份心，一種情。
這次疫情，更讓我熱淚盈眶的一種精神，是“家國(guó)”。
不要播我的名字，媽媽看了會(huì)擔(dān)心，短短的幾個(gè)字是一種胸懷，這是出自24歲女孩的一段話語(yǔ)，在得知自己要去支援武漢時(shí)，他沒有猶豫，去了離家的遠(yuǎn)方，唯一不放心的是在家擔(dān)心自己的母親，國(guó)是千萬(wàn)家，正是這些為家人著想的陌生人，彰顯了我們心中的家國(guó)情懷。你我作為一名身處中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的大學(xué)生的我，也該在此時(shí)志愿加入道路卡點(diǎn)工作中，國(guó)家栽培了我們，我們也應(yīng)該在國(guó)家需要我的時(shí)候挺身而出，展現(xiàn)作為一名大學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)。
學(xué)生個(gè)人同上一堂思政課心得體會(huì)范文模板【四】
“我是一名醫(yī)生，面對(duì)疫情，救治病人是我的職責(zé)；我是一名共產(chǎn) 黨員，面對(duì)困難，挺身而出是我的責(zé)任。”清河縣人民醫(yī)院內(nèi)一科主任張春營(yíng)堅(jiān)定地說(shuō)。連日來(lái)，清河縣人民醫(yī)院198人響應(yīng)號(hào)召，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)。在他們的“請(qǐng)戰(zhàn)”申請(qǐng)中，總少不了“我是黨員”這一堅(jiān)定理由。
有著近20年黨齡的張春營(yíng)更是身先士卒，舍棄春節(jié)期間與家人的團(tuán)聚，投入到發(fā)熱門診的忙碌工作中。2020年的春節(jié)，似乎注定就是那樣的不平凡。不走親，不聚會(huì)，不來(lái)...這別樣的節(jié)日氣氛中，我們經(jīng)歷的其實(shí)太多。在這太多的故事、人物中，總有太多的感動(dòng)，讓人情不自禁地憶起魏巍《誰(shuí)是最可愛的人》中的感慨:“在朝鮮的每一 天，我都被一些東西感動(dòng)著， 我的思想感情的潮水， 在放縱奔流著。
” 隨著新型冠狀病毒肺炎疫情的蔓延，防控工作越來(lái)越艱巨，面臨的問題也越來(lái)越嚴(yán)峻。在這沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，“我是黨員， 我先上”依然是最響亮的口號(hào)，最豪邁的誓言。為什么該是“我先上”，因?yàn)?ldquo;我是黨員” ， 這個(gè)因果關(guān)系顯現(xiàn)出的是黨員的本色。
作為工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，能否發(fā)揮好黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，群眾的困難就是試金石。面對(duì)無(wú)情的“疫情"，從個(gè)人而言，誰(shuí)都希望避而遠(yuǎn)之，但是，為了群眾的平安，為了祖國(guó)的明天，黨員干部們就應(yīng)當(dāng)沖鋒在前，甚至將生死置之度外，給群眾作出表率。就像新聞中講的，全村30名黨員喊出了“我是黨員， 我先上”的口號(hào)，村內(nèi)126名群眾被黨員的奉獻(xiàn)精神所感染，主動(dòng)加入隊(duì)伍，分別投入到志愿服務(wù)崗位。無(wú)論是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是和平時(shí)期，我們前行的路上都不會(huì)-帆風(fēng)順， 特別是肩負(fù)民族復(fù)興重任的黨員干部，更隨時(shí)都會(huì)面臨千難萬(wàn)險(xiǎn)。但“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑"，中國(guó)共2黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命隊(duì)伍，正是有了這種“不怕困難”的精神，才能取得前行路上-個(gè)又-個(gè)的偉大勝利。
不管是個(gè)人的人生之路，還是黨和人民的事業(yè)之路，都需要披荊斬棘、勇往直前。在每一個(gè)困難面前，是迎難而上還是知難而退，“我是黨員， 我先上"就是人生的高境界。
高爾基說(shuō):”感到自己是人們所需要的和親近的人一這是 生活最大的享受，最高的喜悅。這是真理，不要忘記這個(gè)真理，它會(huì)給你們無(wú)限的幸福。”是呀，這些主動(dòng)“請(qǐng)戰(zhàn)” 的黨員干部.在這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)中，也許會(huì)付出許多意料之外的代價(jià)，甚至有被病毒感染的可能，但他們的內(nèi)心是幸福的。”每天和數(shù)字賽跑、 和時(shí)間賽跑、和生命賽....這是另一場(chǎng)"飛奪瀘定橋”的戰(zhàn)斗，把安全留給別人，把危險(xiǎn)留給自己，這其中的無(wú)限幸福，只有真正的共 產(chǎn)黨人，只有心中有他人的勇士，才能體會(huì)得到。
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”盡管打贏這場(chǎng)新型冠狀病毒肺炎疫情阻擊戰(zhàn)還困難重重，但是，有廣大黨員干部“我是黨員，我先上”的請(qǐng)戰(zhàn)承諾，有一線的科技、醫(yī)務(wù)“勇士"們的不懈奮斗。有全體人民群眾的共同努力，必將迎來(lái)“柳暗花明”。“我是黨員， 我先上”，是情懷，更是擔(dān)當(dāng)，唯有將自己的一切，包括生命都交給黨和人民的人，在困難、危險(xiǎn)面前才會(huì)說(shuō)得出并做得到。同志們，行動(dòng)吧！讓”我是黨員，我先上”蓄起“沖鋒陷陣”的強(qiáng)大動(dòng)力，伴隨這飄揚(yáng)的黨旗奏響勝利的凱歌！
學(xué)生個(gè)人同上一堂思政課心得體會(huì)范文模板【五】
我，生在紅旗下，沐浴著黨的雨露，度過(guò)幸福的童年，乘著改革開放的春風(fēng)，走進(jìn)知識(shí)的海洋，黨把我從一個(gè)無(wú)知的鄉(xiāng)村孩童，培養(yǎng)成為一名人民教師。在孩提時(shí)代，我心目中的黨是神圣而偉大，可親又可愛。我學(xué)會(huì)唱的第一支歌是沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國(guó)，這支歌伴隨我長(zhǎng)大，并隨著歲月的流逝，我越來(lái)越能理解其深刻的內(nèi)涵。
當(dāng)我從一名少先隊(duì)員成為一名共青團(tuán)員時(shí)，共產(chǎn)主義成為我的理想信仰，她猶如心靈的翅膀，催我奮進(jìn)。加入共產(chǎn)黨成為我的人生路標(biāo)，她猶如夜航的明燈、天空的星斗引導(dǎo)我走向理想的彼岸。我默默地為之努力，我知道不積跬步，無(wú)以致千里；不積涓流，無(wú)以成江河。
只有信仰，能使生命充滿意義，唯有奮斗，才使生活更加充實(shí)。_年4月，在我研究生即將畢業(yè)前夕，我終于站在黨旗下宣誓，我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨此時(shí)此刻，我心中無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比自豪。
我們的黨哺育了成千上萬(wàn)的優(yōu)秀兒女，也曾犧牲了無(wú)數(shù)的優(yōu)秀兒女，才使日月變新天，如今我們母親生息之地的繁榮昌盛，我們兒女義無(wú)反顧，責(zé)無(wú)旁貸。真正的黨員，要掙掙鐵骨，耿耿正氣；真正的黨員，要先天下憂、后天下樂。
從這一刻起，我有了一個(gè)新的身份--中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。我就象一滴水融入了長(zhǎng)江、大河，去奔向浩翰的大海。在共產(chǎn)黨的大集體中奮斗，心靈獲得充實(shí)，生命變得更有價(jià)值。
畢業(yè)后，我來(lái)到上海電力學(xué)院社科部工作，站在三尺講臺(tái)上，為黨的教育事業(yè)添磚加瓦。在這個(gè)優(yōu)秀分子輩出的海洋里，我不敢有絲毫的懈怠，我因追求進(jìn)步而來(lái)，是為追求進(jìn)步才來(lái)。裹足不前就意味著落后，落后就意味著被淘汰，唯有生命不息，追求不止。
學(xué)生個(gè)人同上一堂思政課心得體會(huì)范文模板【六】
開展黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育，是建立“不忘初心、牢記使命”長(zhǎng)效機(jī)制的重要內(nèi)容，也是貫徹落實(shí)國(guó)家主席重要講話精神的實(shí)際行動(dòng)，只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，不忘初心才能更加自覺，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，以史鑒今、資政育人，從歷史中汲取勇氣和力量，奮力奪取疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展雙勝利。
一是要思想高度重視。明年是建黨100周年，當(dāng)前受新冠疫情影響，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜。準(zhǔn)確把握“四史”學(xué)習(xí)教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，深刻領(lǐng)會(huì)開展“四史”學(xué)習(xí)教育的重大意義。中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是貫穿黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史的主導(dǎo)性實(shí)踐邏輯。不斷深化“四史”學(xué)習(xí)教育，切實(shí)增強(qiáng)在實(shí)踐中守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動(dòng)自覺。
二是要著力增強(qiáng)使命意識(shí)。作為基層一線的青年一代，我們要深刻認(rèn)識(shí)自身的歷史使命，樹立自己的使命意識(shí)，自覺地把自己的志向和群眾工作緊密貫通起來(lái)，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。四史”雖然各有其特色、有其“知識(shí)”，但它們?cè)跉v史、理論、實(shí)踐邏輯上有著密切關(guān)聯(lián)。
改革開放史既是黨史、新中國(guó)史，也是社會(huì)主義在中國(guó)深入發(fā)展的歷史，即一以貫之堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)社會(huì)主義的歷史。我們要深刻地體會(huì)到紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，更進(jìn)一步明白我們是誰(shuí)，從哪里來(lái)、往哪里去。
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開展黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育，是建立“不忘初心、牢記使命”長(zhǎng)效機(jī)制的重要內(nèi)容，也是貫徹落實(shí)國(guó)家主席重要講話精神的實(shí)際行動(dòng)，只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，不忘初心才能更加自覺，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，以史鑒今、資政育人，從歷史中汲取勇氣和力量，奮力奪取疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展雙勝利。
一是要思想高度重視。明年是建黨100周年，當(dāng)前受新冠疫情影響，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜。準(zhǔn)確把握“四史”學(xué)習(xí)教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，深刻領(lǐng)會(huì)開展“四史”學(xué)習(xí)教育的重大意義。中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是貫穿黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史的主導(dǎo)性實(shí)踐邏輯。不斷深化“四史”學(xué)習(xí)教育，切實(shí)增強(qiáng)在實(shí)踐中守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動(dòng)自覺。
二是要著力增強(qiáng)使命意識(shí)。作為基層一線的青年一代，我們要深刻認(rèn)識(shí)自身的歷史使命，樹立自己的使命意識(shí)，自覺地把自己的志向和群眾工作緊密貫通起來(lái)，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。四史”雖然各有其特色、有其“知識(shí)”，但它們?cè)跉v史、理論、實(shí)踐邏輯上有著密切關(guān)聯(lián)。
改革開放史既是黨史、新中國(guó)史，也是社會(huì)主義在中國(guó)深入發(fā)展的歷史，即一以貫之堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)社會(huì)主義的歷史。我們要深刻地體會(huì)到紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，更進(jìn)一步明白我們是誰(shuí)，從哪里來(lái)、往哪里去。
學(xué)生個(gè)人同上一堂思政課心得體會(huì)范文模板【八】
歲月的長(zhǎng)河波瀾不驚的邁進(jìn)2021年的門檻，新時(shí)代的嘹亮號(hào)角帶著我們向中國(guó)夢(mèng)奮發(fā)，看著五星紅旗冉冉升起，眼前一片欣欣向榮，我想起了母親，想起了那位養(yǎng)育了我們 100 年的母親，我期待著，期待著七月一日的到來(lái)，衷心為母親獻(xiàn)上一曲頌歌。
100 年的風(fēng)風(fēng)雨雨，100 年的勵(lì)精圖治。欣看今天，我們擁有的是豐碩的成果。中華兒女在中國(guó)共產(chǎn)黨率領(lǐng)下浴血奮戰(zhàn)，最終打敗日寇，了蔣家王朝，建立了新中國(guó)。
我們始終堅(jiān)信，沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國(guó)，100 年來(lái)，黨一直帶領(lǐng)著我們昂首闊步向前，劈波斬浪，開辟航向。
今天，我們回顧歷史，不僅是緬懷黨的光輝業(yè)績(jī)，更重要的是著眼新世紀(jì)，作為新世紀(jì)的青年，我們要肩負(fù)起黨和祖國(guó)人民的重托，重塑這東方巨龍的雄姿。我們所肩負(fù)的歷史重任，這是何等偉大、何等光榮、何等艱巨�。∏嗌倌昱笥褌�，作為 21 世紀(jì)中國(guó)的主人，我們是否感覺到建設(shè)祖國(guó)的重任已責(zé)無(wú)旁貸地落到我們這一代人的肩上?既然是這樣，我們還有什么時(shí)間去猶豫，去浪費(fèi)?我們是成長(zhǎng)中的一代，我們是改革中的一代，我們是開創(chuàng)未來(lái)的一代，新世紀(jì)祖國(guó)的建設(shè)，離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)，也離不開青年一代的創(chuàng)造和奮斗！努力吧！新世紀(jì)的寵兒，把我們的青春，把我們的生命，把我們的一切都奉獻(xiàn)給黨，奉獻(xiàn)給我們親愛的母親！
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