作為一名普通教師，在工作崗位上我能始終如一，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員，能時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生，以自己的人格魅力去感化學(xué)生方面更加得到了學(xué)校和學(xué)生的肯定，贏得了全校師生的好評(píng)。
一、忠誠(chéng)教育，修師德
作為一名共產(chǎn)黨員，我認(rèn)為只有把黨組織對(duì)黨員的要求，把鄧小平理論、“xxxx”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把“為教育事業(yè)奮斗終身”作為自己的職業(yè)理想，才符合新時(shí)代對(duì)教師的要求。為此，我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會(huì)公德，注重家庭美德，強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足及時(shí)更正。
記得幾年前入黨時(shí)，學(xué)校周校長(zhǎng)找我談話，他對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī);而一個(gè)黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹(shù)立典范”。從此以后，我始終以這句話勉勵(lì)自己，在教育中始終堅(jiān)持以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”作為自己的工作信條，以“愛(ài)”作為與學(xué)生相處的橋梁;在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的新課堂。在生活中，我尊重同事，熱愛(ài)學(xué)生，受到廣大師生的充分肯定，在XX年，我被評(píng)為“優(yōu)秀黨員”。
課堂給了我馳騁的天地，黨的教育事業(yè)讓我們大展身手，黨的教育方針讓我大膽向前，我愿一生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在黨的嚴(yán)格要求下，勤修師德，樹(shù)立好旗幟作用。
二、熱愛(ài)學(xué)生，樹(shù)師德
師德之魂是師愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)生是教師道德的一個(gè)標(biāo)志，也是對(duì)老師最基本的要求。作為職校教師，對(duì)學(xué)生的教育更是不容忽視的，有了好的班風(fēng)才會(huì)有好的學(xué)風(fēng)。自參加工作到現(xiàn)在，我一直擔(dān)任班主任工作，我認(rèn)為班主任的日常工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)護(hù)、管理和指導(dǎo)，然而要把班級(jí)培養(yǎng)成為一個(gè)優(yōu)秀的集體，就需要班主任用“心”去營(yíng)造一個(gè)“家”，一個(gè)能讓他們感覺(jué)溫馨，生活愉快的集體，一個(gè)能激發(fā)學(xué)生追求自我實(shí)現(xiàn)，有安全感、自尊感、幸福感、充實(shí)感的一個(gè)真正的家。
XX年，我送走了收獲滿滿的電美xx班，又接手了一個(gè)新班——模具九班。這是一個(gè)龐大的集體，一個(gè)加上我有xx9個(gè)人的大家庭，而且清一色的男子漢。剛一接手時(shí)，這個(gè)班比我以往所帶的班級(jí)呈現(xiàn)出更多的問(wèn)題，抽煙、酗酒、打架等現(xiàn)象都有，但是經(jīng)過(guò)我們師生共同的努力，現(xiàn)在的模具九班已經(jīng)成為在全校響當(dāng)當(dāng)?shù)陌嗉?jí)，不管學(xué)校的任何大型活動(dòng)，還是日�？己耍覀儼嘁恢弊咴谇傲�。
回顧走過(guò)的日子，工作的艱辛和快樂(lè)歷歷在目。在教育教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。
我們班上的學(xué)生，大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，班上有百分之五十是農(nóng)村里的留守孩子，這些孩子從小跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大，缺少父母親的關(guān)愛(ài)和教育，表面上堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立，但內(nèi)心深處卻是渴望被愛(ài)與關(guān)心。
去年xx月份，我們班有一位學(xué)生連續(xù)兩天高燒不止，打針吃藥都不見(jiàn)好，直到第三天，全身長(zhǎng)出了許多痘痘，看了醫(yī)生才知道是出水痘了。醫(yī)生建議我讓學(xué)生回家，因?yàn)槌鏊灰脦滋觳拍苋�。但是我知道這個(gè)學(xué)生的父母在外打工，爺爺奶奶已去世，家里就他一個(gè)人。于是我開(kāi)始擔(dān)當(dāng)起父母的責(zé)任，每天帶著他就醫(yī)吊水。因?yàn)橐煽�，我便在自己的宿舍炒菜給他吃，周末的時(shí)候其他同學(xué)都出去玩了，我就陪著他聊天。一個(gè)星期過(guò)去了，水痘終于好了，但接下來(lái)讓我措手不及的是又有兩位學(xué)生發(fā)高燒，這次我有了經(jīng)驗(yàn)，在帶他們就醫(yī)的同時(shí)，也告訴其他同學(xué)跟他們之間不能有直接的身體接觸，不能共用東西，以杜絕傳染。我不厭其煩，同樣給他們精心照顧。直到學(xué)生完全康復(fù)，我才長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。
職業(yè)學(xué)校學(xué)生的問(wèn)題有不同類型，有的玩世不恭，有的頹廢，有的心理存在問(wèn)題。他們遲到缺課是常事，厭學(xué)情緒嚴(yán)重;他們講義氣愛(ài)交朋友，也就經(jīng)常幫朋友打架斗毆;他們不服家長(zhǎng)管教，我行我素，酒吧迪吧，惹是生非。作為全校人數(shù)最多，而且性別也最陽(yáng)剛的班級(jí)，學(xué)生的問(wèn)題也自然不在少數(shù)。但是我總能用包容和愛(ài)心去感化他們，把他們引向成功的道路。
學(xué)生的進(jìn)步是我最大的快樂(lè)，當(dāng)我看到學(xué)生在迎新文藝匯演上表演時(shí)，當(dāng)我看到他們?cè)┪乃噮R演拿到第一名的好成績(jī)時(shí)，當(dāng)我早上一進(jìn)校園就能聽(tīng)到他們朗朗的讀書(shū)聲時(shí)，當(dāng)我們班在全校師生面前很成功的上主題班會(huì)課時(shí)，當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子變的沉穩(wěn)而有修養(yǎng)時(shí)，當(dāng)我看到被父母深感頭痛的孩子當(dāng)上了學(xué)生會(huì)主席時(shí)，當(dāng)我接到從學(xué)生手里拿過(guò)來(lái)的一張張獎(jiǎng)狀時(shí)，這時(shí)候我覺(jué)得我是世上最有成就的人，因?yàn)槲沂斋@了世上最純，最美的禮物。
期末考試語(yǔ)文試卷的作文題是：《我最尊敬的老師》。我們班有百分之七十的學(xué)生寫(xiě)到了我，有學(xué)生這樣寫(xiě)道：“我們是不幸的，因?yàn)槲覀儧](méi)考上高中，但是我們又是幸福的，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里遇到了一位好老師。”感動(dòng)的話語(yǔ)讓熱淚盈眶，我為我是一名職校教師而自豪。
三、快樂(lè)教學(xué)，練師德
我是一名語(yǔ)文教師，當(dāng)一名出色的語(yǔ)文教師是我努力的方向。在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽(tīng)課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。我鼓勵(lì)學(xué)生多參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái);解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。所以我的課堂多次被評(píng)為活力課堂，我自己也多次被評(píng)為“最受歡迎的老師”。
除此之外，我積極參加學(xué)校的語(yǔ)文教研活動(dòng)，與同行之間探討新的教學(xué)方法，并多次到兄弟學(xué)校取經(jīng)，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
春天播下種子，秋天收獲果實(shí)，在這幾年的教師生涯中，我深刻的感受到一個(gè)教師要不平庸，必須付出加倍的努力，當(dāng)山花爛漫時(shí)，身為教師的我們才能在花叢中笑。
回首過(guò)去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為新世紀(jì)的一代青年，一名戰(zhàn)斗在職校教育一線的共產(chǎn)黨員，我決心用自己的知識(shí)和愛(ài)心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績(jī)，我將一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用我的愛(ài)揚(yáng)起我學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。
xx，女，中共黨員，19xx年9月出生，湖北鐘祥人�，F(xiàn)為馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)，教授。該教師一直從事思想政治教育研究和教學(xué)，在教學(xué)和研究一線，傳播理論、引導(dǎo)學(xué)生、教書(shū)育人近三十年始終如一。工作中以實(shí)舉創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先，凸顯服務(wù)理念，踐行教書(shū)育人，彰顯奉獻(xiàn)精神。
一、以人為本，用心感召，是學(xué)生心智發(fā)展的引路人
該教師承擔(dān)《美學(xué)概論》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《思想政治教育學(xué)專題研究》等多門課程，近些年每年平均教學(xué)工作量近400學(xué)時(shí)。教學(xué)中悉力于教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，以人為本，用心感召，探求引導(dǎo)學(xué)生心智發(fā)展的路徑。圍繞教學(xué)體系實(shí)行“五個(gè)一”教學(xué)模式，即一系列富有啟發(fā)性的故事，一項(xiàng)能了解實(shí)情、反觀自我的小調(diào)查，一次歷練人生的美的欣賞與創(chuàng)造活動(dòng)，一場(chǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的主題討論或辯論，一份有關(guān)人生問(wèn)題的讀書(shū)筆記或讀后感。通過(guò)“五個(gè)一”教學(xué)模式的運(yùn)用，強(qiáng)化師生互動(dòng)，讓學(xué)生在滿足審美需求的同時(shí)開(kāi)啟智慧、內(nèi)斂精神，提高基本素質(zhì)。在進(jìn)行思想政治理論課教學(xué)中，采用“一課一故事”，以鮮活的故事內(nèi)含課程內(nèi)容的基本觀點(diǎn)和基本理論，賦予理論深刻性和靈動(dòng)性;就“大學(xué)生文明行為的狀況及其成因”問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究并寫(xiě)出小調(diào)查報(bào)告，讓他們?cè)谡{(diào)查中認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、反觀自我，甄別中破解知行合一的難題;進(jìn)行“我和我的祖國(guó)”主題演講活動(dòng)，引領(lǐng)他們激發(fā)斗志、激揚(yáng)青春;舉行“善意的謊言是否有礙于誠(chéng)信”的課堂討論，指導(dǎo)他們分辨是非，明晰觀點(diǎn)等等。在專業(yè)課教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展以“慧眼識(shí)美.慧手造美.慧心賞美”、“發(fā)現(xiàn).創(chuàng)造”為主題的欣賞美、創(chuàng)造美的教學(xué)活動(dòng)，舉辦“美育與人生”主題演講活動(dòng)等等。借助這些以人文精神培養(yǎng)、心智發(fā)展引導(dǎo)為目的的系列教育教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生從中吸取精神養(yǎng)分、領(lǐng)悟內(nèi)涵、豐富人生，以美儲(chǔ)善、以美揚(yáng)善、以善促美，思想政治素質(zhì)和審美素質(zhì)培育聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)心智的生長(zhǎng)和發(fā)展，受到學(xué)生普遍歡迎。2002年被省教育廳評(píng)為“‘兩課’教學(xué)先進(jìn)工作者”，多次獲學(xué)校教書(shū)育人獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員獎(jiǎng)。
二、服務(wù)為先，無(wú)私奉獻(xiàn)，是學(xué)生的知心人
該教師以課堂教學(xué)為紐帶，致力于建構(gòu)良好的師生關(guān)系，以此為依托對(duì)學(xué)生教育引導(dǎo)、指導(dǎo)服務(wù)和困難幫扶，以公平、公正、仁愛(ài)之心贏得學(xué)生的信任和敬重，有著很強(qiáng)的親和力，學(xué)生都愿意傾訴學(xué)習(xí)生活中的困惑、不解、疑難問(wèn)題。該教師毫無(wú)保留地公開(kāi)自己的各種聯(lián)系方式，主動(dòng)聯(lián)絡(luò)學(xué)生，鼓勵(lì)他們多溝通、多交流，放寬心境，開(kāi)闊思路。還利用休息時(shí)間，通過(guò)面談、網(wǎng)絡(luò)交流等方式不厭其煩解答學(xué)生學(xué)習(xí)生活上的疑難問(wèn)題，幫助他們疏通心結(jié)，順利適應(yīng)環(huán)境、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)此很多學(xué)生心存感激。利用新生入學(xué)教育、給學(xué)生上黨課、專業(yè)課教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐、輔導(dǎo)論文等環(huán)節(jié)，對(duì)多個(gè)專業(yè)學(xué)生不失時(shí)機(jī)地加以教育引導(dǎo)，以穩(wěn)定專業(yè)思想、養(yǎng)成專業(yè)學(xué)習(xí)精神、把握專業(yè)發(fā)展趨向，學(xué)生深受啟發(fā)。近些年，在就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情形下，充分利用人脈關(guān)系力薦學(xué)生，先后向武漢中百連鎖倉(cāng)儲(chǔ)超市有限公司、武漢多福發(fā)展有限公司等單位推薦湖北大學(xué)人文學(xué)院、政法與公共管理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等學(xué)院40多名畢業(yè)生，近20名學(xué)生順利就業(yè)，其中有的學(xué)生找到很好的發(fā)展平臺(tái)。在學(xué)生遇到困難時(shí)，不僅給予精神安慰，還給予物資資助，曾經(jīng)資助3名學(xué)生度過(guò)難關(guān)。該教師時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生，處處為學(xué)生健康成長(zhǎng)和順利成才著想，很多學(xué)生視其為知心人，離校多年仍保持密切聯(lián)系。
三、篤志于學(xué)，精心科研，是專業(yè)學(xué)科帶頭人
該教師在致力于培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，精心科研工作。在研究中篤志于學(xué)、靜心積累、潛心學(xué)習(xí)，得到同行普遍認(rèn)同。迄今出版專著1部，主編和參編教材xx部。在《思想理論教育導(dǎo)刊》、《光明日?qǐng)?bào)》、《江漢論壇》等報(bào)刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文40多篇。承擔(dān)省部級(jí)項(xiàng)目7項(xiàng)、省教育廳及校級(jí)項(xiàng)目xx項(xiàng)。成果專著《思想政治教育審美研究》為唯一一部美學(xué)與思想政治教育學(xué)融合的個(gè)人專著，獲湖北省第九屆和武漢市第十四次社科優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、全國(guó)高等學(xué)校思想政治教育研究會(huì)紀(jì)念思想政治教育學(xué)科設(shè)立30周年優(yōu)秀著作三等獎(jiǎng)，1篇論文獲湖北省第六屆社科優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，2篇論文分別獲武漢市第十次社科優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)和第十三次社科優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。2011年入錄《湖北省社會(huì)科學(xué)界青年學(xué)者名錄》，20xx年獲批湖北省高校馬克思主義中青年理論家培育計(jì)劃項(xiàng)目。
四、多維服務(wù)，不圖索取，是社會(huì)工作的熱心人
一是服務(wù)學(xué)院。該教師曾做教師支部書(shū)記xx年，以深入細(xì)致的思想政治工作，贏得教師們的贊譽(yù)。擔(dān)任副院長(zhǎng)之后，在研究生培養(yǎng)、科研管理等方面，事無(wú)巨細(xì)、親力親為，為教師教學(xué)科研提供優(yōu)良服務(wù)、為學(xué)院發(fā)展?fàn)I造良好氛圍。為第九屆全國(guó)高校馬克思主義理論學(xué)科博導(dǎo)論壇在我校成功舉辦不遺余力，提升學(xué)院和學(xué)科的美譽(yù)度;設(shè)置政治學(xué)中的中國(guó)政治、國(guó)際政治兩個(gè)二級(jí)學(xué)科，形成馬克思主義理論與政治學(xué)兩個(gè)學(xué)科優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的格局;承辦學(xué)院基本情況展覽并開(kāi)辦展覽室，創(chuàng)設(shè)學(xué)院對(duì)外宣傳、擴(kuò)大影響的平臺(tái);申報(bào)“馬克思主義理論與現(xiàn)實(shí)”學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科并獲批;開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓展教師研究視野，成功組織多場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì);加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)絡(luò)，擴(kuò)大學(xué)科社會(huì)影響。通過(guò)系列工作，使學(xué)院研究生培養(yǎng)和科研管理出水平、上臺(tái)階，所分管工作在學(xué)校目標(biāo)任務(wù)考核中連續(xù)三年獲得優(yōu)秀。
二是服務(wù)社區(qū)。作為湖北大學(xué)博士義工隊(duì)的主要成員，積極參加博士義工隊(duì)活動(dòng)，曾經(jīng)走進(jìn)武昌區(qū)徐家棚街公太里社區(qū)居民大課堂，宣講家庭審美教育，與社區(qū)居民從審美的角度尋找家庭教育困境的破解之道，受到社區(qū)居民普遍歡迎。
三是服務(wù)農(nóng)村。作為湖北省委講師團(tuán)專家和湖北大學(xué)專家組組長(zhǎng)，積極投入“理論熱點(diǎn)面對(duì)面”示范點(diǎn)建設(shè)工作，支援我省xx市咸安區(qū)汀泗橋鎮(zhèn)古塘村。援建中多次到該村座談，聽(tīng)取村民意見(jiàn);多次深入村戶訪談，調(diào)查民情民意;為村民作學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告等。這項(xiàng)工作取得優(yōu)異成績(jī)，得到省委宣傳部、講師團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
多次擔(dān)任新進(jìn)教師的指導(dǎo)老師，為他們制定詳實(shí)的培養(yǎng)計(jì)劃。在培養(yǎng)過(guò)程中抓師德師風(fēng)、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)精準(zhǔn)設(shè)計(jì)、科研基本功訓(xùn)練，指導(dǎo)和引導(dǎo)他們注重學(xué)科思維和科學(xué)道德、修養(yǎng)的培養(yǎng)，在理論上、實(shí)際應(yīng)用上均有創(chuàng)新，為師資隊(duì)伍建設(shè)獻(xiàn)出一份力量。
xx，女，漢族，中共黨員。外語(yǔ)系團(tuán)總支書(shū)記兼任xx級(jí)xx01-xx07輔導(dǎo)員工作，所帶學(xué)生人數(shù)是2xx6人。自2004年擔(dān)任政治輔導(dǎo)員工作以來(lái)，她以高度的責(zé)任感，滿腔的工作激情，樂(lè)于吃苦的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)，以生為本的服務(wù)理念，盡職盡責(zé)，在青年學(xué)生“人生導(dǎo)師”和“知心朋友”的平凡崗位上做出了一些成績(jī)。曾多次獲得“省級(jí)優(yōu)秀班主任”、“院級(jí)優(yōu)秀黨員”等榮譽(yù)，在2012年獲得了“2011年全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物入圍獎(jiǎng)”和“2011山西省年度人物”，在20xx年獲得了“第二屆山西省高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽銅獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。
一、春風(fēng)化雨，做學(xué)生思想上的引路人
xx同志作為一名黨員，一名做學(xué)生工作的政治輔導(dǎo)員,有著堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。在思想上和黨中央保持高度一致，時(shí)刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作的嚴(yán)要求和高標(biāo)準(zhǔn)，以身作則，勤奮敬業(yè)的方式帶動(dòng)和影響了一批批的學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展。
她經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的主題教育活動(dòng)。在學(xué)生中營(yíng)造健康的、積極向上的思想文化氛圍。她不僅注重提高自身的政治理論素質(zhì)，還把選拔培養(yǎng)入黨積極分子作為提高學(xué)生思想政治素質(zhì)的重要手段。工作中，注重發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用。她所帶的幾屆學(xué)生中，遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的學(xué)生人數(shù)達(dá)99%以上，多年來(lái)參加黨課學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)多達(dá)400人，培養(yǎng)入黨積極分子226人，向黨組織輸送了xx9名學(xué)生黨員。
xx同志關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，細(xì)致觀察學(xué)生言行、情緒變化，及時(shí)做好疏導(dǎo)工作，將學(xué)生的思想工作和解決學(xué)生實(shí)際困難聯(lián)系在一起。在她所帶的班級(jí)中有一名學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨В池?fù)了沉重的思想包袱，自卑感嚴(yán)重，緊閉心門。但該生個(gè)性特別好強(qiáng)，對(duì)成功和出人頭地的愿望比一般人要強(qiáng)得多，導(dǎo)致她高考發(fā)揮失常。入學(xué)以來(lái)，該生整天沉默寡言，不肯與其他同學(xué)交流。細(xì)心的王老師發(fā)現(xiàn)后，多次和她進(jìn)行交談，幫助她慢慢走出低谷。在狀況好轉(zhuǎn)之后，還通過(guò)每周一次的書(shū)信交流，讓這位同學(xué)真正的放下負(fù)擔(dān)，走出陰影，與朋友同學(xué)真正的融到了一起。通過(guò)這件事，她們也成為了知心朋友，王老師還送了她一本書(shū)《遇見(jiàn)未知的自己》，讓她更好的了解自己，更好的生活。
在日常管理工作中，xx同志多學(xué)、多看、多做、多思考。把學(xué)生的思想工作放在首位，認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》、《安全教育手冊(cè)》、《時(shí)政資料》等。定期召開(kāi)以“心與心交流”為主題的班會(huì)，及時(shí)解決同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活和心理方面的問(wèn)題，切實(shí)做好學(xué)生思想上的引路人。
二、循循善誘，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者
在工作中，xx同志充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。她不僅在生活上規(guī)定了嚴(yán)格的生活管理制度，而且在學(xué)習(xí)上利用自己的英語(yǔ)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自己的實(shí)際學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及以往的工作經(jīng)驗(yàn)，使他們從入學(xué)報(bào)到那天起，便能以一種積極向上、陽(yáng)光自信的姿態(tài)開(kāi)始新的大學(xué)生活。
她經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：作為一名學(xué)生，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)好專業(yè)知識(shí)那么簡(jiǎn)單。為此她還給同學(xué)們列出圖書(shū)清單，讓同學(xué)們經(jīng)常到圖書(shū)館汲取各方面的知識(shí)，開(kāi)拓視野。平時(shí)她還會(huì)為同學(xué)們推薦一些好的書(shū)籍、好的電影，不斷加強(qiáng)他們?nèi)鎸W(xué)習(xí)的能力。她還在學(xué)生的不同階段召開(kāi)不同主題的班會(huì)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)進(jìn)行針對(duì)性的教育。大一進(jìn)校，圍繞“尊重、平等、友愛(ài)”主題開(kāi)展人際交往等適應(yīng)教育，圍繞“大學(xué)生涯規(guī)劃”主題進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo);大二時(shí)，圍繞“學(xué)習(xí)與實(shí)踐”主題引導(dǎo)學(xué)生妥善處理學(xué)業(yè)與社會(huì)工作、實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系，圍繞“考級(jí)考證”主題討論怎樣處理學(xué)習(xí)的功利化和就業(yè)的現(xiàn)實(shí)需求之間的矛盾;大三伊始，面對(duì)“考研還是就業(yè)”的抉擇，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生制定出后兩年的規(guī)劃，她總是積極地把學(xué)生擬報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)進(jìn)行匯總分析，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通和信息交換，盡量避免同班學(xué)生撞車現(xiàn)象。
她一直把關(guān)心特困生、后進(jìn)生、心理問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活作為工作的重點(diǎn)，在她的耐心細(xì)致的工作下，堅(jiān)持每周一次隨堂聽(tīng)課、每周兩次深入學(xué)生宿舍，每月三次以上與任課教師聯(lián)系，每學(xué)期初與學(xué)習(xí)困難學(xué)生談心，堅(jiān)持與xx0%以上的學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，建立良好的溝通渠道，更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在20xx-20xx學(xué)年中，學(xué)生的考試成績(jī)合格率為9xx%，平均優(yōu)秀率為60%。
多年來(lái)，她所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，多次榮獲學(xué)院、系“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”“明星團(tuán)支部”。所帶學(xué)生多人獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、標(biāo)兵學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀畢業(yè)生等獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)。外語(yǔ)系20xx屆本科畢業(yè)生中有27名考上研究生，其中1xx人出自她所帶的班級(jí)。
三、情深意摯，做學(xué)生生活上的貼心人
xx同志不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)和個(gè)人發(fā)展，在生活中更是傾注了無(wú)私的關(guān)愛(ài)，像對(duì)自己的弟弟妹妹一樣無(wú)微不至地關(guān)懷幫助學(xué)生。十年來(lái)，她一直勤勤懇懇，把滿腔熱情投入到工作中。每學(xué)期伊始，她都會(huì)更新每個(gè)學(xué)生的聯(lián)系方式，細(xì)致到QQ號(hào)碼，家庭詳細(xì)地址，父母聯(lián)系方式等信息，縮印表格，隨身攜帶。手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)，以便學(xué)生及家長(zhǎng)與她聯(lián)絡(luò)。針對(duì)“90后”這一群體的特點(diǎn)，她積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，利用電話、短信、QQ群、QQ空間、飛信、微信等開(kāi)展工作，及時(shí)了解學(xué)生關(guān)心的話題，同時(shí)也主動(dòng)參與到學(xué)生的討論中去。為了照顧學(xué)生的作息規(guī)律和心理感受，王老師還開(kāi)展了八小時(shí)外的談心，辦公室、寢室、食堂或者是校園的操場(chǎng)邊都能看到王老師的身影。
除此之外，她還經(jīng)常從自己的收入中接濟(jì)生活極度困難的學(xué)生，以解學(xué)生燃眉之急。當(dāng)她看到一個(gè)學(xué)生衣衫單薄時(shí)，便向同學(xué)們了解情況，知道這個(gè)學(xué)生的家遠(yuǎn)在湖南，冬天的衣服沒(méi)帶夠，她悄悄讓宿舍同學(xué)給她送上了自己的棉衣。有一名家住朔州的同學(xué)，父親突然遭遇車禍喪生。她知道后，首先從精神上給予安慰，及時(shí)穩(wěn)定該生的情緒并陪她回家。一路上，王老師對(duì)她悉心照料，幫助這名同學(xué)度過(guò)了精神和經(jīng)濟(jì)上最困難的時(shí)期。
每一次王老師接到學(xué)生的求助電話，總是第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)。有一次一名學(xué)生下晚自習(xí)后因玩輪滑摔倒，手臂骨折，王老師得知后立即趕到醫(yī)院，幫她墊付了醫(yī)藥費(fèi)，陪著她檢查，治療，用藥，輸液，回到家已經(jīng)凌晨一點(diǎn)多了。還有一個(gè)來(lái)自江西省的學(xué)生突發(fā)腸胃炎，前后住院反復(fù)觀察一星期，王老師多次去醫(yī)院看望照顧，并及時(shí)和她的父母進(jìn)行溝通病情讓她的父母放心。其實(shí)這樣的事在王老師的日常工作中是再普通、再平常不過(guò)的了，發(fā)生過(guò)多少回、幫助過(guò)多少學(xué)生，她自己實(shí)在是記也記不起來(lái)了。但她卻始終堅(jiān)信：一個(gè)學(xué)生對(duì)她而言只是百分之一，而她對(duì)每一個(gè)學(xué)生而言卻是百分之百，因此不管帶的學(xué)生人數(shù)有多少，工作壓力和難度有多大，都必須帶著愛(ài)心與責(zé)任去關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，同學(xué)們都親切稱呼她為“玲玲姐”。
四、創(chuàng)新方法，做學(xué)生思想政治工作的行家里手
xx同志除了每日認(rèn)真批簽班級(jí)日志，嚴(yán)查早操、早讀、晚自習(xí)及上課出勤率等一系列日常管理工作外，還努力在工作中探索新思路、新舉措，使學(xué)生管理工作不斷創(chuàng)新。在學(xué)生干部選拔中，建立了一整套選拔干部的方法，保證了學(xué)生干部的整體素質(zhì)，也為班級(jí)工作奠定了良好基礎(chǔ)。她還狠抓班級(jí)制度建設(shè)，指導(dǎo)各班制定了《班級(jí)班規(guī)制度》、《班級(jí)工作條例》、《班級(jí)評(píng)優(yōu)條例》、《班級(jí)文化建設(shè)》、《班級(jí)獎(jiǎng)懲制度》、《班級(jí)財(cái)務(wù)制度》、《班級(jí)資產(chǎn)管理制度》等多項(xiàng)規(guī)章制度并認(rèn)真落實(shí)。同時(shí)創(chuàng)造各種實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谂e辦各項(xiàng)活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)提高自己的能力，使他們成為老師的好幫手，學(xué)生的好榜樣。
每學(xué)期初王老師都會(huì)讓學(xué)生給她寫(xiě)一封信，通過(guò)一封封信件讓她了解了每一位學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)的給予他們學(xué)習(xí)和生活上的幫助，同時(shí)王老師也走近了他們的內(nèi)心。每一學(xué)期結(jié)束后她都會(huì)找學(xué)習(xí)進(jìn)步，退步，掛科的學(xué)生談心，還會(huì)及時(shí)的和他們的家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，和家長(zhǎng)聯(lián)手幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。
同時(shí)作為外語(yǔ)系的團(tuán)總支書(shū)記，在學(xué)習(xí)之余，xx同志會(huì)積極帶領(lǐng)外語(yǔ)系團(tuán)總支學(xué)生分會(huì)組織開(kāi)展第二課堂文化活動(dòng)，將外語(yǔ)系的話劇表演大賽、圣誕晚會(huì)以及長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的外語(yǔ)文化節(jié)搭建成為全院性的素質(zhì)拓展經(jīng)典平臺(tái)，根據(jù)各個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)，舉辦不同的活動(dòng)，大一的英美文朗誦大賽，大二的百科知識(shí)競(jìng)賽，大三的話劇表演大賽，大四的實(shí)習(xí)賽講，深受廣大師生的好評(píng)�！豆饷魅�?qǐng)?bào)》,《山西日?qǐng)?bào)》及《黃河晨報(bào)》等多家媒體都對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道。其中，xx老師指導(dǎo)的“綠色心”環(huán)保協(xié)會(huì)榮獲“第二屆山西省優(yōu)秀大學(xué)生環(huán)保組織”稱號(hào)。第二課堂活動(dòng)不僅增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，還讓同學(xué)們意識(shí)到了自身的社會(huì)責(zé)任感，也為他們今后邁向社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
十年來(lái)，在她可親的面容和愛(ài)笑的眼睛里，看到了一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生、對(duì)工作的熱愛(ài)和堅(jiān)持。她用自己的真心和熱情，在輔導(dǎo)員的工作崗位上贏得了學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。
我叫xx，33歲，擁有12年的黨齡和七年的教齡。碩士畢業(yè)后在運(yùn)城學(xué)院外語(yǔ)系工作，目前擔(dān)任日語(yǔ)教研室主任。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)來(lái)到運(yùn)城學(xué)院工作七年了，作為一名年輕老師，憑著自己對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)本職工作的熱愛(ài)，對(duì)民族團(tuán)結(jié)的熱心，全部默默熔鑄于自己從事的事業(yè)中。我用實(shí)際行動(dòng)詮釋著一名年輕黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，起到模范帶頭作用�，F(xiàn)將近幾年工作事跡介紹如下：
一、錘煉思想、提高境界
作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，我認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀有關(guān)理論精神，并將發(fā)展思想、創(chuàng)新意識(shí)貫穿在教學(xué)過(guò)程中。在思想上嚴(yán)以律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，如參加黨的群眾路線活動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)主席系列講話精神、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部關(guān)于地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)并及時(shí)形成書(shū)面材料。服從學(xué)院的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作，是一名經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員。
二、潛心科研、投身課改
參加工作的這幾年，每年超額完成系里規(guī)定的教學(xué)工作量，先后擔(dān)任過(guò)基礎(chǔ)日語(yǔ)、二外日語(yǔ)、日本國(guó)家概況、日語(yǔ)閱讀、日語(yǔ)語(yǔ)法等xx門課程，備課量大、任務(wù)繁重。但是業(yè)余時(shí)間，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，不放松科研，堅(jiān)持認(rèn)真閱讀期刊、專著等科研相關(guān)的書(shū)籍，關(guān)注學(xué)科動(dòng)態(tài)，努力做到科研與教學(xué)相結(jié)合，提高自己的業(yè)務(wù)水平，先后發(fā)表了四篇論文，出版了一部專著，20xx年獲得運(yùn)城學(xué)院青年教師基本功競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，工作第三年就順利由助教晉級(jí)講師。
我經(jīng)常向他人學(xué)習(xí)，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，或從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件，或爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，或向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教。20xx年11月份主動(dòng)參加上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)舉辦的“全國(guó)高等學(xué)校外語(yǔ)教育(日語(yǔ))中青年骨干教師高級(jí)研修班”的培訓(xùn)，回來(lái)之后大膽的把課改的理念運(yùn)用于自己的教學(xué)中，首先在課堂教學(xué)模式方面嘗試了一些新的做法：例如把學(xué)生分為若干學(xué)習(xí)組，每個(gè)小組的成員又兩兩分為一小組，形成一對(duì)一的互相幫助監(jiān)督的模式，在課堂中相互協(xié)作學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題，還以分組比賽的形式讓學(xué)生自主備課、編寫(xiě)教案、模擬授課、批改作業(yè)，讓學(xué)生和老師真正做到角色互換，既在活躍的課堂氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)，又讓學(xué)生切身體會(huì)了教師職業(yè)的辛苦，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了學(xué)習(xí)方法，達(dá)到了教與學(xué)的互動(dòng)互助互愛(ài)。不僅如此，課下，學(xué)習(xí)小組還形成了互相監(jiān)督的模式，因?yàn)楸荣惖某煽?jī)記入平時(shí)成績(jī)，所以學(xué)習(xí)就不是個(gè)人的事情了，大家在完成個(gè)人每天的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，還要督促同組組員并互相檢查學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成，形成了良好的學(xué)習(xí)團(tuán)體。此外，還將教育部針對(duì)高校轉(zhuǎn)型提出“產(chǎn)教融合、校企合作”的辦學(xué)模式，學(xué)院提出的“產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合”的辦學(xué)理念融合到教學(xué)改革中，鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)、多讀經(jīng)貿(mào)、旅游、醫(yī)學(xué)、法律等專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)書(shū)籍及資料，為將來(lái)就業(yè)拓寬自己的知識(shí)面。
三、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)
自從擔(dān)任日語(yǔ)教研室主任一職以來(lái)，我更加嚴(yán)格要求自己，從不延誤工作，努力做到在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提前并高質(zhì)量完成系里給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我們教研室比較特殊，日語(yǔ)專業(yè)剛剛成立三年，絕大部分都是學(xué)院近幾年來(lái)引進(jìn)的年輕教師，雖然我也很年輕，自己也還處在一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，但我仍會(huì)把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的分享給大家并主動(dòng)與其他老師交流、互相學(xué)習(xí)。而且主動(dòng)的幫助新來(lái)的老師熟悉教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)常聽(tīng)新老師的課并指導(dǎo)講課及教案。擔(dān)任教研室主任以來(lái)，先后推薦六名青年教師參加學(xué)院的基本功競(jìng)賽并參與其準(zhǔn)備工作，六位老師中分別獲得了一個(gè)一等獎(jiǎng)一個(gè)二等獎(jiǎng)和三個(gè)三等獎(jiǎng)，這是我們?nèi)照Z(yǔ)教研室集體的榮譽(yù)。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，克服孩子小的困難，從未有過(guò)缺勤和遲到早退現(xiàn)象。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生、激情四射
曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)兩年兼職輔導(dǎo)員的我，即使現(xiàn)在只是一名普通任課老師，仍然會(huì)在課余時(shí)間與學(xué)生交流談心，關(guān)心他們學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面。在學(xué)生的生活、情感、考研、就業(yè)等方面盡可能的給予幫助。經(jīng)常犧牲休息時(shí)間找學(xué)生談話，不計(jì)酬勞的在課余時(shí)間針對(duì)學(xué)生考研或者過(guò)級(jí)給學(xué)生補(bǔ)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)院或系里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，參與其排練并予以指導(dǎo)，如系里的外語(yǔ)文化節(jié)，日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生要參加朗誦比賽、配音大賽、外文歌曲大賽等，我自學(xué)一些播音主持、配音、及聲樂(lè)技巧等簡(jiǎn)單知識(shí)，利用休息時(shí)間留在學(xué)校給予指導(dǎo)，值得驕傲的是參賽學(xué)生都獲得了優(yōu)異的成績(jī)，其中朗誦和配音大賽都獲得了第一名的好成績(jī)。我認(rèn)為，教書(shū)育人，首先要教會(huì)學(xué)生做人，其次才是做學(xué)問(wèn)。教師師德的體現(xiàn)，首先是愛(ài)學(xué)生，所以除了學(xué)習(xí)，我愿意與學(xué)生談心，了解一些學(xué)生生活方面的事情，學(xué)生愿意把自己的心里話跟我說(shuō)，把我當(dāng)作他們的姐姐來(lái)看待，能和學(xué)生建立彼此信任的關(guān)系，是我做老師以來(lái)除了看到學(xué)生考出好成績(jī)以外另一件倍感欣慰的事情。
回首過(guò)去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。我更多的感受到的是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)、家人的理解、同事的支持、師生的努力;感受到一分耕耘，一分收獲。作為一名光榮的人民教師，我決心用自己全部的愛(ài)去點(diǎn)燃這份紅燭事業(yè)，讓青春在三尺講臺(tái)閃光!
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