同志們：

新學期伊始，市政府決定召開教育工作會議，大家共謀全市教育發(fā)展大計，充分體現(xiàn)了市委、政府對落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的高度重視。一會，郝桂娟副市長將作重要講話，請大家認真學習領會，抓好貫徹落實。

下面，我代表市教育黨工委、市教育局講三點意見。

一、201*年重點工作簡要回顧

201*年，全市教育實現(xiàn)了“十三五”良好開局。各項工作穩(wěn)中創(chuàng)新、穩(wěn)中有進、穩(wěn)中提質、穩(wěn)中增效，教育綜合實力和整體水平穩(wěn)步提升，教育現(xiàn)代化建設進入了新階段。

黨的建設進一步加強。把學習宣傳十八屆六中全會、自治區(qū)第十次黨代會和市第四次黨代會精神作為重要政治任務，組織中心組學習12次，舉辦教育大講堂12期，深刻理解把握《準則》《條例》的主要內容和精神實質，切實把教育系統(tǒng)廣大干部師生思想和行動統(tǒng)一到會議精神上來，推動全面從嚴治黨向基層延伸。黨風廉政建設“兩個責任”“一崗雙責”得到層層傳導、壓緊落實，監(jiān)督執(zhí)紀更加富有成效。加強制度建設，印發(fā)了《關于抓黨建“五個一”工作機制及實施辦法》《進一步落實“三會一課”制度 嚴格黨內組織生活的指導意見》等一系列規(guī)范性文件，建立從嚴治黨常態(tài)化機制。督促基層黨組織健全機構，加強隊伍建設，基層黨建重點任務全面落實。扎實推進“兩學一做”學習教育，緊扣教育行業(yè)特點開展“雙培雙帶”活動，“四講四有”合格黨員標準融入教書育人。建立了領導干部學習教育聯(lián)系點制度，動真心獻真情投入“大引領”活動。關注群眾關心的熱點問題，積極回應群眾來信來訪，及時處理各類信訪舉報22件次。

教育發(fā)展水平進一步提高。教育普及程度大幅提高。全市學前三年入園率達到x%；義務教育普及與鞏固水平保持高位，入學率近x%，鞏固率達到93%以上；初中畢業(yè)生升學率達到x%，中職招生人數(shù)較上年增長x%，職普比例大體相當；殘疾兒童少年入學率達到x%。教育資源配置進一步優(yōu)化。學前教育資源持續(xù)擴大，全市新建、改擴建幼兒園33所，支持、規(guī)范民辦學前教育發(fā)展，開展了普惠性民辦幼兒園評估認定工作。繼續(xù)以薄弱校改造、義務教育學校標準化建設等項目為抓手，強力推進義務教育發(fā)展基本均衡縣創(chuàng)建工作，全市標準化學校達標率x%。滿洲里、牙克石、額爾古納、扎賚諾爾4個地區(qū)高分通過國家評估認定，全市均衡縣達標數(shù)量、質量位居自治區(qū)前列。聘請專家評估團隊，開展了全市首次普通高中整體辦學水平評估監(jiān)測，召開了現(xiàn)場觀摩會，推動普通高中優(yōu)質特色發(fā)展。職業(yè)教育呈現(xiàn)快速發(fā)展良好態(tài)勢，市委、市政府召開了全市職教大會，出臺了加快發(fā)展職業(yè)教育的系列文件，教育系統(tǒng)召開了職教座談會，開展了唱響職業(yè)教育大學習大討論活動；發(fā)揮嶺西、嶺東兩大職教集團作用，加強校企合作、校校合作；積極開展職業(yè)技能培訓，完成培訓任務x萬人次。呼倫貝爾學院轉型發(fā)展，培養(yǎng)應用型人才的辦學定位更加明確。民族教育優(yōu)先發(fā)展適度超前得到充分保障，鄉(xiāng)鎮(zhèn)民族學校提升工程有序推動。“全納教育”理念得到有效落實，“特殊教育提升計劃”全面實施。全市各級各類教育呈現(xiàn)出均衡、協(xié)調、健康發(fā)展的良好新態(tài)勢。

教育內涵發(fā)展進一步彰顯。堅持立德樹人根本任務，全面推進素質教育。踐行社會主義核心價值觀，廣泛開展了國學經(jīng)典誦讀、文明校園創(chuàng)建和盡責圓夢主題實踐活動。以書香校園創(chuàng)建為載體，舉辦了第二屆“十佳書香校園”“百名博雅教師”“千名閱讀之星”評選活動，大力推動師生讀書。推行創(chuàng)客教育，出臺《關于推進中小學創(chuàng)客教育發(fā)展的指導意見》，開啟了我市創(chuàng)新教育新篇章。學校藝術教育、陽光體育蓬勃開展，校園足球蔚然興起，201*年創(chuàng)建了14所國家級、110所自治區(qū)級、x所市級校園足球特色學校，全市x支球隊參加主席杯，x支球隊進入全區(qū)八強。加強漢語言文字工作，創(chuàng)建漢語言文字市級示范校24所，自治級示范校5所，4個旗市通過了國家三類城市漢語言評估認定。推動法治教育融入學校教育全過程，聯(lián)合市檢察院啟動“法治進校園”巡講活動。

教育綜合改革進一步深入。堅持公辦民辦并舉，積極探索學前教育多元化辦園模式，全市首個“公建民營”項目順利實現(xiàn)招生運營。穩(wěn)步推進義務教育階段“小班化”教學改革試點和普通高中“選課走班”教學改革試點工作。堅持“統(tǒng)招”“分招”相結合，加大了優(yōu)質普通高中招生向薄弱學校傾斜的力度。在中考體育科目中增加了足球選項，制定了高中足球特長生招錄辦法。市政府出臺了《關于加快發(fā)展民族教育的實施意見》，民族教育改革取得豐碩成果。

教師隊伍建設進一步強化。出臺了《呼倫貝爾市落實鄉(xiāng)村教師支持計劃（201*—2020年）實施意見》《關于在旗市區(qū)范圍開展義務教育學校校長教師交流輪崗工作的實施意見》，建立了鄉(xiāng)村教師榮譽制度，評選并表彰獎勵了最美鄉(xiāng)村教師和最美鄉(xiāng)村校長。聯(lián)合有關部門評選表彰了優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和十佳師德標兵。同時，協(xié)同新聞宣傳部門進行了系列宣傳報道，弘揚了教育正能量。人才培養(yǎng)培訓工作進一步加強，編制了《全市教育系統(tǒng)人才工作十三五規(guī)劃》，組建了“十三五”培訓者專家團隊，全年完成各級各類培訓2.4萬余人次。加強和改進師德師風建設，出臺了《關于建立健全中小學（幼兒園）師德師風建設長效機制實施意見》。

教育公平普惠進一步落實。各項教育惠民政策全面落實，出臺了《呼倫貝爾市學前教育資助管理辦法》，健全了從學前教育到高等教育資助政策體系，實現(xiàn)了對困難家庭學生資助政策全覆蓋。全年發(fā)放各類資助資金共計x萬元，受助學生x人次；審核辦理生源地信用助學貸款x萬元，受助學生x人次，貧困家庭學生因貧輟學和因學返貧問題得到有效解決。

教育信息化進一步推進。全年累計投入資金x億元，市級教育云平臺、市旗兩級“同頻互動課堂”建成并投入運行。全市中小學�；ヂ�(lián)網(wǎng)接入率達到x%，教室多媒體教學設備配備率達到x%，建設錄播教室x個。推進信息化技術與教育教學的深度融合，扎實開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，全市教師曬課數(shù)量列自治區(qū)第4位。認真開展信息技術教科研工作，實施教師信息技術應用能力提升工程。完善了教育門戶網(wǎng)站，創(chuàng)建“呼倫貝爾教育在線”微信公眾號，強化了宣傳、公開、服務和互動功能。

教育保障投入進一步加大。全年共爭取到國家、自治區(qū)各類教育工程、項目資金x億元, 協(xié)調財政部門，聯(lián)合下達各類義務教育經(jīng)費保障機制資金x億元。全市校舍建設與安全改造工程89個項目全部提前竣工并交付使用，受到教育廳通報表揚。制定并實施了農(nóng)村牧區(qū)學校教師周轉宿舍建設規(guī)劃，積極推進海拉爾二中新校區(qū)建設，啟動了新城區(qū)四所中小學校建設項目。

平安校園建設進一步鞏固。市政府出臺了《關于進一步加強中小學校幼兒園三防建設的意見》，校園安全“三防”建設、網(wǎng)絡安全管理和毒品預防教育得到高度重視。完善了校園安全各類突發(fā)事件應急預案，編印了呼倫貝爾市校園安全工作管理手冊，啟動了市級在線視訊管理平臺監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)建設。召開了關愛特殊群體預防校園暴力專題會議，出臺了相關指導意見，推動開展全員育人導師制試點工作和校長、教師“一對一”或“一對多”對口幫扶農(nóng)村留守兒童工作。啟動了平安校園創(chuàng)建工作，榮獲全市消防工作責任目標管理先進單位和全區(qū)學校安全管理工作先進集體稱號。

一年來，各地各校和廣大教職員工開拓創(chuàng)新、積極作為，在深化改革推動發(fā)展上創(chuàng)造了優(yōu)良業(yè)績，探索了成功經(jīng)驗，呈現(xiàn)出亮點紛呈、競相發(fā)展的良好局面。一年來的工作扎實推進，一年來的成績有目共睹。這是市委、市政府高度重視、堅強領導的結果，是各相關部門和社會各界真誠關心、積極支持的結果，更是教育系統(tǒng)廣大教職員工無私奉獻、團結奮斗的結果。在此，我代表市教育黨工委、市教育局，向長期關心支持教育事業(yè)的各級黨委、政府，各有關部門和社會各界表示誠摯的感謝！向長期以來奮斗在教育一線的廣大教育工作者表示由衷的敬意！

二、當前教育發(fā)展面臨的新形勢和新任務

當前，教育事業(yè)發(fā)展已經(jīng)進入歷史新階段，呈現(xiàn)出新特征，面臨著新形勢，提出了新要求，我們要深入分析，審時度勢，科學把握。

正確認識教育發(fā)展新階段�？傮w來看，全市已基本解決了“有學上”的問題，步入了解決“上好學”新的歷史發(fā)展階段，教育供給和需求關系發(fā)生了重大變化，主要矛盾和工作任務也隨之發(fā)生了深刻變化。過去很長一個時期，教育的主要矛盾是學位總量不足的矛盾，因而教育發(fā)展的主要任務是外延式發(fā)展、規(guī)模上的擴張。當今，教育的主要矛盾已經(jīng)轉變?yōu)橘|量和結構性矛盾問題。主要表現(xiàn)在，一方面是學校以知識灌輸為主的單一性教育根深蒂固，另一方面是社會對教育多元化的需求愈加強烈；一方面優(yōu)質教育資源嚴重短缺發(fā)展緩慢，另一方面是學生和家長對優(yōu)質教育資源的追求越來越高；一方面是農(nóng)村中小學大量閑置，另一方面是城鎮(zhèn)大班額問題突出;一方面是中職學校招生困難，另一方面是優(yōu)質普通高中擠破門檻，家長和社會“擇校”焦慮十分嚴重;一方面是企業(yè)招工難、用工荒，另一方面是高校畢業(yè)生就業(yè)困難。解決這些矛盾，要靠發(fā)展優(yōu)質增量，擴大有效供給，提高整個教育供給的質量，增強教育供給對人民群眾需求和經(jīng)濟社會發(fā)展需求的適應性、靈活性。因此，今后教育工作的主要任務是提高質量、促進公平、優(yōu)化結構。

認真分析教育發(fā)展新特征。一是教育服務經(jīng)濟社會全面化。當今，教育扮演著國計和民生雙重角色、肩負著今天和明天的雙重職責、發(fā)揮著支撐和引領的雙重作用、承載著內政和外交的雙重功能。在增強“四個自信”和實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢中，教育擔負著“強基固本”重任。在國家脫貧攻堅、決勝全面小康工作中，教育富民、惠民重任在肩。讓更多的貧困家庭學子接受良好教育，阻斷貧困代際傳遞，是教育職責所系。在實施創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略中，教育是基石。培育經(jīng)濟社會發(fā)展新動能，迫切需要深入推進科技、教育、經(jīng)濟融合發(fā)展，全面提升教育創(chuàng)新和服務社會能力，厚植創(chuàng)新驅動根基，強化教育對經(jīng)濟社會發(fā)展的支撐和引領作用。二是教育對象群體的多元化。當前，存在著強大的獨生子女群體。獨生子女成長環(huán)境、個性心理特征與多生子女相比有很大不同，對教育模式、學習環(huán)境和學習條件的要求也不一樣。存在著日益增多的流動學生群體。伴隨著城鎮(zhèn)化進程中的人口大規(guī)模遷徙，加之不少農(nóng)村家庭為了追求優(yōu)質教育資源而把子女送到城鎮(zhèn)讀書，從農(nóng)村流向城鎮(zhèn)的學生規(guī)模十分龐大，學齡人口區(qū)域分布不斷發(fā)生深刻變化。存在著規(guī)模龐大的留守兒童群體。這些孩子的家庭結構和親情關系發(fā)生了很大變化，深刻影響到他們的教育和成長。留守兒童特殊的成長環(huán)境、心理特征和教育需求必須引起高度重視。面臨著數(shù)量巨增的單親學生群體。隨著離婚率的快速增長，單親家庭比重快速上升。高離婚率下產(chǎn)生的龐大單親家庭群體的孩子們在心理發(fā)展、行為習慣、學習成績等方面的問題尤為突出。迎來了新興的“網(wǎng)絡原住民”群體。網(wǎng)絡對孩子的超強誘惑，改變了孩子的思維模式、生活習性、人際交往方式，也突破了課堂的邊界、學校的邊界、求知的邊界。如何應對“萬維空間”對“三尺講臺”提出的挑戰(zhàn)，做好引導規(guī)范、揚長避短、趨利避害等工作，促進線上與線下正向融合、虛擬與現(xiàn)實良性互動，是擺在我們面前的重大課題。三是優(yōu)質化、個性化教育成為全社會的迫切需要。當前，人們的消費結構已由生存型轉向發(fā)展型，老百姓通過接受良好教育來提升自身素質、獲得發(fā)展機會、改善生活品質的愿望愈加迫切。互聯(lián)網(wǎng)的普及，使自主化、多樣化教育成為主流模式，學習者對學習時間、場所、方式、節(jié)奏的自主性要求越來越高, 傳統(tǒng)的教育教學方式已滿足不了學生的學習需求、技能培養(yǎng)和身心發(fā)展， 我們必須更加注重豐富教育資源，加快建立更加靈活的學習體系、更加暢通的學習渠道，推廣更加有效的學習方法，拓寬拉直人才成長“立交橋”。四是全民化、終身化教育成為大勢所趨，我們不能再固守學校教育“一畝三分地”，而要在提高各級各類教育普及程度的基礎上，向著整個社會和個人終身方向延伸，健全終身教育體系，讓學習覆蓋人生旅程。五是多元化、個性化教育評價普遍存在，人人心中有一本教育學，人人心中有一個教育夢，人人心中有一套度量衡。引導教育回歸本真，按規(guī)律辦學，既不能聽之任之、自說自話，也不能人云亦云、亦步亦趨，而是要理性引導、深化改革。要借鑒吸收合理意見，改革不適應社會發(fā)展和人民群眾需求的教育模式;要保持辦學自信和辦學定力，堅持符合教育規(guī)律和人才成長規(guī)律的正確做法;要理性引導社會輿論和群眾預期，主動抵制雜音噪音。

科學研判教育發(fā)展新形勢。當前，世界各國競相聚焦教育競爭力，紛紛制定出臺教育發(fā)展規(guī)劃，強調教育為未來發(fā)展做準備。我國經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)出速度變化、方式轉變、結構調整、動力轉換的態(tài)勢，亟需提升勞動者素質，優(yōu)化勞動力結構，厚植創(chuàng)新驅動根基。城鎮(zhèn)化加速，人口結構深度變化，隨遷子女增多、老齡化加快、全面二孩政策對教育供給、布局和結構提出新的要求。我們的教育還不能很好地適應新形勢、新任務的要求。教育和經(jīng)濟社會發(fā)展對接不夠，人才培養(yǎng)和社會需求存在一定程度的脫節(jié)。教育對社會發(fā)展的先導作用還沒有凸顯出來。特別是我市受歷史等諸多因素的影響和自然條件、社會經(jīng)濟發(fā)展水平的限制，推進教育現(xiàn)代化的步伐還不夠快、質量還不夠高、任務還十分艱巨。主要表現(xiàn)在，教育事業(yè)發(fā)展的外部環(huán)境還不夠好，個別地區(qū)教育經(jīng)費投入保障機制沒能得到全面落實，教育費附加不能規(guī)范使用，還不同程度地存在專項資金被擠占挪用的問題。中小學空編不能得到及時補充，教師隊伍的年齡結構、專業(yè)結構不夠合理。優(yōu)質教育資源供給不足，教育發(fā)展還不均衡，“入園難”“擇校熱”“大班額”等現(xiàn)象還不同程度地存在。學前教育實現(xiàn)了基本普及，但師資嚴重短缺，保教質量總體不高，尤其是農(nóng)村牧區(qū)幼兒園發(fā)展還比較滯后。義務教育發(fā)展基本均衡縣創(chuàng)建工作雖然走在了全區(qū)前列，但已通過國家評估驗收的地區(qū)距離高位優(yōu)質均衡還有較大的差距，尤其是今年因兩個地區(qū)需提前接受驗收而導致創(chuàng)建困難加大。普通高中優(yōu)質特色多樣化發(fā)展速度緩慢，如何應對考試招生制度改革，實現(xiàn)新老高考無縫對接、平穩(wěn)過渡，工作任務復雜而艱巨。職業(yè)教育快速發(fā)展，但產(chǎn)教融合、校企合作仍處于淺層次、低水平，職業(yè)教育的吸引力依然不足。民族教育經(jīng)費投入雖逐年加大，但辦學活力和水平仍需提高，民族教育品牌尤需樹立。師德師風建設仍需加強，部分學校的辦學行為還需要進一步規(guī)范。校園安全管理部門聯(lián)動機制需要進一步落實，校園周邊環(huán)境、農(nóng)村牧區(qū)校車安全還存在薄弱環(huán)節(jié)�；鶎狱h組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用還有待進一步發(fā)揮，教育系統(tǒng)黨建工作需要持續(xù)加強，等等。所有這些問題，都是我們在加快推進教育現(xiàn)代化建設進程中必須著力解決的問題，需要我們去研究、去探索、去解決。

全面把握教育發(fā)展新要求。黨的十八大以來，習近平總書記在不同場合對教育工作作出了一系列重要指示，提出了一系列新要求�？倳�記指出，教育興則國家興，教育強則國家強；時代越是向前，知識和人才的重要性就越發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯�？倳�記要求，教育要為人民服務、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務。對于如何發(fā)展中國的教育，總書記明確指出，我國具有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，必須扎根中國大地，辦出中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育。這些新思想和新要求為教育工作提供了根本遵循，我們必須深入學習領會，堅決貫徹落實。黨的十八大以及十八屆三中、四中、五中、六中全會先后對教育工作作出一系列重要部署，中央深改組先后審議通過9個關于教育工作的文件，國務院先后出臺了多個教育改革方面的文件。自治區(qū)第十次黨代會和市第四次黨代會都強調要“實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略”，“著力辦好人民滿意的教育”，并提出了一系列新要求，做出了一系列新部署。

面對新形勢、新任務、新特征，我們既要堅定必勝信心,又要增強憂患意識，以干在實處不偏移、走在前列不松懈的精神，更好地把握“穩(wěn)中求進、內涵發(fā)展”工作基本原則，精準施策。對照這些新要求、新部署，全市教育人必須深刻理解、全面踐行，提高站位、主動作為，勠力同心、攻堅克難，“開動腦筋謀發(fā)展、擼起袖子加油干”。

三、201*年主要工作部署

201*年是實施“十三五”規(guī)劃的重要一年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化進入全面攻堅階段。全市教育工作的總體思路是，全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，認真貫徹落實全國、全區(qū)教育工作會議精神，緊緊圍繞市委、政府重大戰(zhàn)略部署，按照“育人為本、改革創(chuàng)新、強優(yōu)補短、全面發(fā)展”的思路，堅持穩(wěn)中求進總基調，以提高質量、促進公平為主線，以深化改革為動力，以加強黨建為保證，以加快實現(xiàn)教育基本現(xiàn)代化為目標，優(yōu)化教育結構，加快教育均衡，提高教育質量，促進教育公平，維護和諧穩(wěn)定，以優(yōu)異成績向自治區(qū)成立70周年獻禮，迎接黨的十九大勝利召開。

（一）突出立德樹人根本任務，著力促進學生全面發(fā)展。

立德樹人是發(fā)展中國特色社會主義教育事業(yè)的核心所在，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人的本質要求。要把立德樹人作為教育現(xiàn)代化建設的第一工程來抓，重點做實四個方面的工作：

始終把堅定理想信念和培育核心價值觀作為第一任務。培育和踐行社會主義核心價值觀，與樹立和堅定理想信念都是中國特色社會主義的靈魂工程，強調的是把先進性要求和廣泛性要求結合起來，致力于增強民族的自尊心、自信心和自豪感，引導學生把個人的價值追求融入民族振興、國家發(fā)展之中。要努力用中華民族偉大復興的中國夢，把全體青少年學生的思想意志統(tǒng)一起來，激勵他們?yōu)樯鐣�主義和共產(chǎn)主義事業(yè)而不懈奮斗。教育引導廣大青少年大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)文化、社會主義先進文化，深化黨史、國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史學習教育。以自治區(qū)成立70周年、十九大召開等為契機，舉辦形式多樣、內容豐富的愛國主義和民族團結主題教育活動。深化憲法教育，充分發(fā)揮法治的育人功能。

始終把促進身心健康作為第一要求。身心健康是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。要樹立健康第一的指導思想，全面推進“學校體育兩節(jié)雙提高工程”（每天一節(jié)體育課，每周一節(jié)特色課，提高體育教學質量水平，提高體育教師專業(yè)素質），幫助學生掌握一兩項終身受益的運動技能，鼓勵引導學生走下網(wǎng)絡，走出宿舍，走向操場，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習慣。要保證學生體育課程和課外體育活動時間，舉辦多種多樣的群體性體育活動，培養(yǎng)學生的競爭意識、合作精神和堅強毅力。要不斷擴大校園足球普及范圍，重點抓好旗市區(qū)校園足球管理中心、足球場館器材、訓練競賽、足球聯(lián)賽、人員待遇等經(jīng)費保障機制建設。要面向全體學生，關注全面發(fā)展，推動德育、智育、體育、美育、勞動教育有機融合，促進學生全面、生動、活潑發(fā)展。要重視美育教育，增強學生藝術修養(yǎng)，開展市級美育示范學校創(chuàng)建活動。要積極探索創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，要試點引路，加快校園創(chuàng)客空間建設，全面推進中小學創(chuàng)客教育。要高度重視學生心理健康問題，關注學生情感需求，加強心理咨詢服務，創(chuàng)造學生健康成長、快樂成長的良好氛圍。

始終把知行合一作為第一原則。要走出教室、走出校門，使教育與生產(chǎn)勞動相結合、與社會實踐相結合。積極落實教育部等11部門出臺的《關于推進中小學生研學旅行的意見》，充分發(fā)揮少年宮、青少年校外活動中心、中小學素質教育基地作用，探索將研學旅行、夏令營、冬令營等活動作為青少年愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和國情教育的重要載體，納入中小學生日常德育、美育、體育教育范疇，增進學生對自然和社會的認識，培養(yǎng)其社會責任感和實踐能力。

始終把完善育人體系作為德育工作的第一舉措。教育部今年將要發(fā)布《中小學德育工作指南》，進一步完善德育工作體系，進一步推動全科育人、全程育人、全員育人、全方位育人。要發(fā)揮課堂主陣地作用，加強和規(guī)范音體美課堂教學，確保音體美課程開齊開足開好。探索學校教育與校外教育銜接的創(chuàng)新形式，積極參與全國文明城創(chuàng)建工作，全面開展文明校園創(chuàng)建活動，繼續(xù)開展“十百千”評選活動，深入推進書香校園建設和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動，大力營造良好育人環(huán)境。調動群團、社團、少先隊等組織的積極性，發(fā)揮社會大課堂的育人功能，廣泛開展社會實踐活動。要積極引導全社會關注家庭教育，通過家長會、家長學校等形式，提升家庭教育水平，促進學校教育與家庭教育銜接配合、形成合力。

（二）圍繞提升質量這一主線，著力提高教育辦學水平。

提高教育質量是面對人民群眾接受優(yōu)質教育的新期盼做出的戰(zhàn)略選擇，是推進教育現(xiàn)代化工作的著力點。各地各校應自覺樹立科學的質量觀，推動教育內涵式發(fā)展。

學前教育，不斷擴大普惠性教育資源。目前普惠性學前教育資源仍然短缺，保教水平不高，要在總量和質量上“雙推進”。全面完成第二期學前教育行動計劃收官任務，制定實施《第三期學前教育行動計劃(201*—2020年)》，完成年度公辦園建設任務。嚴格民辦園資格審核，強化監(jiān)管，規(guī)范辦園行為。全面提高保教質量，加強對薄弱幼兒園的幫扶和指導，重點防止和糾正“小學化”傾向和大班額現(xiàn)象。

義務教育，推進高位優(yōu)質均衡發(fā)展。堅持以推進薄弱學校改造、標準化學校建設為抓手，持續(xù)推進縣域內義務教育均衡發(fā)展。強化縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估，強力推進海拉爾區(qū)、阿榮旗、莫旗、鄂倫春旗、扎蘭屯市完成義務教育發(fā)展基本均衡縣創(chuàng)建任務。同時，對已通過國家認定地區(qū)開展“回頭看”工作，確保通過教育部復檢。在全面完成義務教育均衡發(fā)展認定的基礎上，推動均衡發(fā)展由辦學條件向辦學內涵轉變，重點在加強師資、改善管理、辦出特色、提高質量等方面下功夫。

普通高中教育，推進優(yōu)質特色發(fā)展。組織引導各校認真研究自治區(qū)高考方案，推動課堂教學改革與高考改革無縫對接，在招生、課程設置、教學組織、師資隊伍建設等方面早謀劃、早部署，搶占先機，確保高考改革贏得主動。強化普通高中整體辦學水平評估監(jiān)測結果的運用，堅持問題導向，全面整改提高。督促各地逐步化解高中債務，讓學校把全部精力集中到教學上，開辟多樣化成長成才渠道，提升辦學品質。在全面提高教學質量的基礎上，注重培優(yōu)、培強，力爭培養(yǎng)和打造一批自治區(qū)優(yōu)質特色普通高中。年內要確保8所自治區(qū)示范性普通高中通過復檢，力爭2所學校通過自治區(qū)示范性普通高中評估驗收，指導1所學校開展自治區(qū)優(yōu)質普通高中創(chuàng)建工作。加大監(jiān)管力度，進一步規(guī)范普通高中招生行為，繼續(xù)保持職普招生比例大體相當。

職業(yè)教育，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，努力培育大批具有專業(yè)技能與工匠精神的高素質勞動者。高校和職業(yè)院校要把主動服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展作為一種責任、一種使命，緊緊圍繞市委“兩區(qū)三地一家園”戰(zhàn)略定位，以服務經(jīng)濟社會發(fā)展需求為根本導向，切實提高服務支撐的契合度、貢獻度。要以實施東北老工業(yè)基地產(chǎn)業(yè)轉型技術技能型人才雙元培育改革試點工作為契機，充分發(fā)揮嶺西、嶺東兩大職教集團龍頭作用，推動產(chǎn)教融合、校企合作，帶動全市職業(yè)教育規(guī)�；�、集團化、連鎖化發(fā)展。支持呼倫貝爾學院轉型發(fā)展，推動各職業(yè)院校錯位競爭，協(xié)同發(fā)展,共同搭建人才成長“立交橋”。全力做好中職招生工作。高質量承辦好全區(qū)技能大賽。實施好現(xiàn)代中等職業(yè)教育質量提升工程，推進自治區(qū)示范校、標準化職業(yè)學校創(chuàng)建工作，實施骨干、特色、創(chuàng)新型專業(yè)建設，提高職業(yè)教育辦學質量，努力讓職業(yè)教育“香起來、亮起來、忙起來、強起來、活起來、特起來”。

民族教育，保障優(yōu)先重點發(fā)展。貫徹《內蒙古自治區(qū)民族教育條例》《呼倫貝爾市加快發(fā)展民族教育的實施意見》，開展民族教育各項政策措施落實情況的督促檢查。實施好鄉(xiāng)鎮(zhèn)民族學校提升工程，提高雙語教育水平，提升教育信息化水平。結合慶祝自治區(qū)成立70周年，加強民族團結教育，深入開展民族團結進步校園創(chuàng)建活動，繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，打造具有呼倫貝爾特色、時代特征、民族特點的民族教育體系。

繼續(xù)教育，搭建終身學習的立交橋。以呼倫貝爾廣播電視大學轉型為依托，辦好開放大學。重視老年教育，支持辦好老年大學。引導普通高校、職業(yè)院校和電大面向社會積極承擔各類培訓任務，提升培訓質量。發(fā)展社區(qū)教育，推進全民學習、終身學習的學習型社會建設。鼓勵支持社會力量辦教育，推進實施民辦學校的分類管理，依法規(guī)范辦學行為。

（三）把握積極穩(wěn)妥工作原則，著力深化教育領域綜合改革。

教育要發(fā)展，根本靠改革。改革是新時期教育事業(yè)發(fā)展的強大動力。促進教育領域綜合改革，必須堅持去功利化，必須有“功成不必在我”的思想，既要立足當前，更要著眼長遠，多做打基礎、謀長遠的工作，多做有利于孩子終身發(fā)展的事，不做超越階段的事，不做違背規(guī)律的事，不做政績沖動的事，不求急功近利，不求轟動效應，不求表面之功。

教育領域綜合改革要不斷強化。深化教育“放管服”改革。要突出在服務上作文章提質量，多在教育教學、教科研等方面為學校提供優(yōu)質高效服務。要對評審、評比、評估等“三評”問題再梳理、再清理，讓學校靜心辦學，讓老師潛心育人。全面推進依法治教，完善學校內部治理結構，健全學校章程，推行學�，F(xiàn)代化管理。開展對已經(jīng)制定章程學校執(zhí)行情況調研檢查。創(chuàng)新辦學體制，總結推廣“公建民營”辦園經(jīng)驗，堅持公辦民辦并舉，積極探索多元化辦園模式，擴大普惠性學前教育資源。推動職業(yè)教育打通從中職、高職到應用型本科的上升通道，構建職業(yè)教育“立交橋”。開展醫(yī)教結合試點工作，積極探索教育與康復相結合的特殊教育模式。

教育教學改革要深化落實。推行全員育人導師制改革模式，糾正部分學科教師只教書不育人的錯誤傾向，努力提高每一位教師育人的使命感和責任感。進一步推進小班化教學改革試點工作，提高自然小班學生接受教育的充分程度，促進學生全面而富有個性的發(fā)展。召開高中學校“選課走班”教學改革座談會，總結經(jīng)驗，典型引路，穩(wěn)步推進。積極穩(wěn)妥推進考試招生制度改革，積極回應群眾期盼，加大政策宣傳和解讀力度，讓社會關注變成人人明白、人人支持。開展普通高中學生發(fā)展指導工作，指導學生學會選擇課程，做好生涯規(guī)劃。推進校園足球改革，打破以學校為單位參賽、以學段為層次辦賽的格局，啟動校園足球U系列精英人才培養(yǎng)計劃。采用學籍和隊籍雙軌制，以優(yōu)質學校為依托，匯聚區(qū)域范圍內最強陣容，組建市級層面校園足球U系列聯(lián)隊。

繼續(xù)推進作業(yè)改革，切實減負提質增效。課業(yè)負擔過重已嚴重影響了孩子的身心健康。各地各校要切實把過重的課業(yè)負擔減下來，把課堂效率提上去。組織中小學校認真開展作業(yè)布置自查自糾工作，充分發(fā)揮責任督學作用，加強督查，確保作業(yè)改革取得實效。

（四）緊扣教育公平發(fā)展主題，著力擴大惠民利民受益面。

教育是國計，更是民生。抓民生，最根本的任務是促進教育公平。弱勢群體是實現(xiàn)教育公平的難點，也是實現(xiàn)教育公平的關鍵和重點。教育領域很多熱點難點問題都是弱勢群體教育不公平引發(fā)的，因此，促進教育公平，首先要從扶“弱”做起。

全面提升特殊教育發(fā)展水平。出臺《第二期特殊教育提升計劃(201*—2020年)》。加快特教學校、特教資源中心和隨班就讀資源教室建設。提高隨班就讀比例，開展送教上門服務工作，扎實推進普及殘疾兒童少年義務教育，努力做到“一人一案”。到201*年末，全市殘疾兒童學前一年入園率達到62%以上，殘疾兒童少年義務教育階段入學率達到92%以上。在實現(xiàn)“全覆蓋、零拒絕”的基礎上，要突出殘疾人職業(yè)特色，更加注重培養(yǎng)殘疾學生掌握專業(yè)技能和融入社會的能力。

切實保障特殊群體受教育權益。實施教育部《教育脫貧攻堅行動計劃（201*—2020年）》，制定《呼倫貝爾市精準扶貧教育支持計劃實施方案》，落實好發(fā)展教育脫貧一批各項政策措施，加強困難群體教育精準幫扶。以改善辦學條件和加強教師隊伍建設為抓手，不斷提高農(nóng)村牧區(qū)基本公共教育服務水平，讓貧困家庭子女都能接受公平、有質量的教育，阻斷貧困代際傳遞。堅持在精準資助、助困育人上下功夫，嚴格落實各項資助政策，做到應補則補、應幫盡幫。依法保障進城務工隨遷子女平等接受教育的權利，建立健全關愛留守兒童等特殊群體的工作機制，加強留守兒童在校期間的關心、照顧和救助，用心呵護每一位留守兒童健康成長。強化依法落實義務教育階段“控輟保學”工作，加強電子學籍管理，督促地方政府和家庭履行“控輟保學”法定責任。

保障入學機會公平。嚴格執(zhí)行義務教育階段學校劃片招生、免試就近入學政策。發(fā)揮政策導向作用，利用中考政策遏制擇�，F(xiàn)象，凡初中新入學擇校生不再享受優(yōu)質普通高中分招政策，做好政策解讀，引導社會理性認識。加快解決城鎮(zhèn)大班額問題，到201*年要基本消除66人以上超大班額。繼續(xù)在全市義務教育階段學校實施陽光均衡編班、合理排座，禁止設置重點班、快慢班、實驗班等。嚴格執(zhí)行中考招生政策，加強高中階段招生計劃宏觀調控，尤其要嚴格落實體育特長生考試招錄辦法，切實維護考試招生公平公正。繼續(xù)執(zhí)行優(yōu)質普通高中60%招生指標分配給區(qū)域初中學校并向薄弱學校傾斜的政策。

（五）推動人才強教戰(zhàn)略，著力加強師資隊伍建設。

人才培養(yǎng)的質量，社會對教育的滿意度，很大程度上取決于廣大教師。要把加強教師隊伍建設作為教育現(xiàn)代化建設的基礎性工程，加快培養(yǎng)造就一支學生愛戴群眾滿意的教師隊伍。

師德師風建設要長抓不懈。較之其他行業(yè)職業(yè)道德，社會對教育有著更高的要求。師之德，教之魂。要把習近平同志提出的“三個牢固樹立”和“四有”作為師德的準繩，作為教師育人律己的職業(yè)規(guī)范，作為不斷提升師德的明確目標。要建立更加有效的機制，采取更加有力的措施維護教師權益，改善教師待遇，關心教師身心健康，加大優(yōu)秀教師宣傳力度，為教師立德樹人創(chuàng)造良好條件，使教師真正成為最受社會尊重的職業(yè)。實施好鄉(xiāng)村學校教師周轉宿舍建設工程，努力改善邊遠艱苦地區(qū)農(nóng)村牧區(qū)學校教師工作和生活條件。

隨著新課改深入開展和教育結構的調整，師資隊伍的缺口不斷變大，素質要求也逐漸提高。要積極協(xié)調編制、人社、財政部門，建立健全基礎教育教師良性補充機制。同時，加快推進教師專業(yè)化發(fā)展，加強名師、名校長隊伍建設，加強城鄉(xiāng)教師、校長交流力度。落實好鄉(xiāng)村教師支持計劃，做好地方免費師范生培養(yǎng)工作，繼續(xù)實施好國家、地方兩級特崗教師考錄工作，保證教師待遇。推進《呼倫貝爾市職業(yè)院校兼職教師管理辦法》的落實，開展專項督查，努力使職業(yè)院校做到人員編制到位、“雙師型”教師到位、績效評價到位。

啟動新一輪人才培養(yǎng)工程，提高教師專業(yè)發(fā)展培訓的針對性和有效性。繼續(xù)開展評先評優(yōu)表彰活動。啟動“十三五”期間校長、骨干教師、中層行政領導干部的培訓，落實“國培計劃”、自治區(qū)各級各類培訓任務。加強對新上崗教師、新任班主任、緊缺學科教師、鄉(xiāng)村教師、民族學校教師的培訓力度，開展好信息技術應用培訓活動。繼續(xù)開展中小學校長專業(yè)素養(yǎng)提升等專題培訓，定期舉辦中小學校長發(fā)展論壇。

教研員既是教師，又是教師專業(yè)發(fā)展的指導者、培育者，是一個地區(qū)優(yōu)質教育資源的重要組成部分，教研機構在一定程度上是優(yōu)質教育資源的培養(yǎng)生產(chǎn)機構，既承擔著對教師的培訓、指導工作，又肩負著優(yōu)質師資的選拔、培育任務。這就要求各地教育行政部門要重視教研員的專業(yè)化成長，扎扎實實開展好“十個一”活動，切實提升教研員素質；同時要求教研員在提升教師專業(yè)素養(yǎng)的基礎上，積極建立優(yōu)質資源整合、共享、激勵機制，搭建成果、風采展示和同伴互助平臺，鼓勵教研員親自參與培訓，并充分利用網(wǎng)絡、多媒體、文本等手段，收集、整合、優(yōu)化、傳遞、擴散教研信息資源，切實用教研促進教學，不斷滿足教師專業(yè)發(fā)展的需求。

（六）夯實軟硬件基礎，著力提升教育發(fā)展保障能力。

教育要發(fā)展，保障是基礎。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民群眾對教育發(fā)展的要求和期盼越來越高，教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化也必須有現(xiàn)代化的教育條件作保障。要加強體制機制建設、改革保障方式，配置好資源，發(fā)揮好效益，為教育事業(yè)的科學發(fā)展提供有力支撐。

要籌好用好管好教育經(jīng)費。積極爭取國家、自治區(qū)專項資金、督促地方履行好教育投入法定責任，切實落實財政教育經(jīng)費法定增長，尤其要保障教育專項資金及其配套資金及時撥付�？顚Ｓ�。要優(yōu)化支出結構，管好用好經(jīng)費，把有限的資金用在“刀刃”上，更多地用于困難群體、薄弱環(huán)節(jié)和重點領域；同時要堅持勤儉辦學，堅決反對鋪張浪費。加大內部監(jiān)審力度，推動學校財務陽光運行，確保資金使用安全。

大力推進教育信息化。堅持推動“建設”和“應用”雙驅動。加強教育信息化基礎設施建設，穩(wěn)步推進校園無線網(wǎng)絡覆蓋工程，教室多媒體設備配備率要達到100%，滿足教師、學生使用數(shù)字終端需要。要突出加強應用驅動，充分運用好教育云平臺、“同頻互動課堂”、在線視訊管理平臺，深化“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，促進教育教學與信息化的深度融合，堅決杜絕購而不用，閑置浪費。召開全市教育信息化建設現(xiàn)場會，舉辦全市教育信息化大賽活動，切實用教育信息化帶動教育現(xiàn)代化發(fā)展。

建立健全教育督導保障機制。加強督導機構和隊伍建設，不斷創(chuàng)新工作機制。要配齊督導專業(yè)化人員、加強培訓、理順職能、保障經(jīng)費。認真落實教育部《中小學校管理評價辦法》和《中小學素質教育督導評估辦法》，進一步做好中小學校責任督學掛牌督導工作，對重點領域、重點工作開展專項督導，重點做實義務教育發(fā)展基本均衡縣創(chuàng)建前期督導評估工作。強化督導結果運用，抓好后續(xù)整改落實。

夯實安全穩(wěn)定保障基礎。為黨的十九大勝利召開、自治區(qū)70周年大慶和我市創(chuàng)建全國民族團結示范城、全國文明城創(chuàng)城工作營造和諧穩(wěn)定的良好氛圍，同樣是教育系統(tǒng)的政治責任、政治任務。全市教育系統(tǒng)要建立安全穩(wěn)定隱患排查分析制度，全面分析影響安全穩(wěn)定的各種矛盾和問題，采取有效措施，防患于未然。繼續(xù)開展平安校園創(chuàng)建活動。進一步加強校園“三防”建設，完成校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)建設，實現(xiàn)校園安全數(shù)字化管理。加強學校專兼職安全員的配備和培訓，提高學校安全管理水平。加強師生安全教育，提高安全意識和自我保護能力，落實學校“人防、物防、技防”措施。扎實推進校園及周邊環(huán)境綜合治理，認真排查安全隱患，及時化解矛盾糾紛，認真預防校園暴力，杜絕校園欺凌現(xiàn)象。定期開展應急演練和防溺水、火災、交通事故、網(wǎng)絡安全、青少年毒品預防等專題教育活動。加強農(nóng)村牧區(qū)寄宿制學校學生住宿安全和校車安全的督導檢查力度，推進各項規(guī)章制度的落實，確保學生住宿安全和上放學交通安全。繼續(xù)加強標準化考場、題庫建設，規(guī)范考務管理，嚴肅考風考紀，確�？荚嚢踩�。要暢通信訪渠道，認真解決群眾合理訴求，對群眾來信來訪反映的問題，做到“件件有著落、事事有回音”。要全面落實“屬地管理、系統(tǒng)統(tǒng)籌、黨政同責、一崗雙責、失職追責”的責任機制，把安全穩(wěn)定工作責任分解到崗、具體到人，確保教育系統(tǒng)大局安全穩(wěn)定。

創(chuàng)設尊師重教的環(huán)境保障。要強化輿論宣傳和引導。一方面，要切實提高與媒體打交道的能力，善待媒體，善用媒體，包括善于管好自辦的傳統(tǒng)媒體和新媒體，加大教育正能量宣傳推廣力度，形成強大的教育正面輿論場。另一方面，要著力提高教育輿情應對處置能力，面對突發(fā)輿情事件，要敢于發(fā)聲，及時發(fā)聲，有效發(fā)聲，消除誤解，以正視聽。尤其是要做好線下實體性工作，以實實在在的工作，贏得社會的理解和支持。

（七）堅持全面從嚴治黨，著力加強教育系統(tǒng)黨風廉政建設。

加強黨的領導是全面貫徹黨的教育方針，確保教育正確發(fā)展方向的根本保證。陳寶生部長在全國教育工作會議上強調：“把教育工作做好首先要下大力氣把黨建抓好。”

堅持把握正確的政治方向。全市教育系統(tǒng)各級黨組織要堅持不懈地用習近平總書記系列講話，特別是考察內蒙古重要講話精神和治國理政、新理念、新思想、新戰(zhàn)略，武裝頭腦，毫不放松加強黨性教育，持之以恒增強“四種意識”和“四個自信”，進而指導實踐、推動教育工作。堅決維護黨中央的權威，黨中央提倡的堅決響應，黨中央決定的堅決執(zhí)行，黨中央禁止的堅決不做。

加強規(guī)范黨內政治生活。要認真落實《關于新形勢下黨內政治生活若干準則》，著力增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性，努力形成有集中又有民主，有紀律又有自由的嚴肅活潑的政治生活氛圍。堅持集體領導制度，認真執(zhí)行黨委（黨組）議事規(guī)則和決策程序，實行集體領導和個人分工負責相結合，落實好“三重一大”制度。嚴格黨的組織生活制度，堅持和完善“三會一課”、民主生活會和組織生活會、談心談話、民主評議黨員和黨性定期分析等制度，創(chuàng)新方式方法，增強黨的組織生活活力，推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化、制度化。

從嚴凈化黨內政治生態(tài)。嚴字當頭是黨的十八大以來管黨治黨的一個鮮明特點。要以嚴的態(tài)度、嚴的標準把凈化黨內政治生態(tài)擺在更加突出的位置。信任不能代替監(jiān)督。教育系統(tǒng)各級黨組織要切實負起黨內監(jiān)督主體責任，堅持領導班子成員“一崗雙責”，旗幟鮮明支持紀檢部門開展紀律審查工作，各級教育紀檢部門要履行好專責監(jiān)督職責，著力健全完善黨風廉政建設上下貫通、層層落實的體制機制，嚴格落實問責條例，把監(jiān)督作為一種約束、一種愛護、一種警戒。反腐敗工作永遠在路上。要深入學習貫徹十八屆六中全會精神和習近平總書記在十八屆中央紀委七次全會上的重要講話精神，把貫徹落實《準則》《條例》擺在突出位置，堅持把政治紀律和政治規(guī)矩挺在前面，用好監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，鞏固和深化作風建設，決不讓“四風”反彈回潮。持續(xù)加強政風、行風建設，規(guī)范學校辦學行為和教師從教行為，嚴肅查處幼兒園收取贊助費、好處費招生，學校違規(guī)招生行為，嚴厲整治中小學亂收費、亂補課、亂發(fā)教輔材料、教師為教不廉等群眾反映強烈的突出問題。要貫徹落實好教育部六條禁令要求和呼倫貝爾市教育黨工委、教育局《關于建立健全中小學（幼兒園）師德建設長效機制的實施意見》，努力建立教育、宣傳、監(jiān)督、考核與獎懲五位一體的中小學師德建設工作機制,進一步鞏固構建教育系統(tǒng)政風行風學風上的綠水青山。

全面推進基層黨組織建設。教育系統(tǒng)黨的工作最堅實的力量支撐在基層學校，要突出中小學黨建工作這個重點，壓實黨組織書記黨建工作主體責任，層層傳導履責壓力，提升學校黨建工作水平。市教育黨工委要積極配合市委組織部門研究出臺《關于加強中小學黨建工作的意見》，召開學校黨建工作會議，加快推進中小學校黨組織和黨的工作全覆蓋。要加強民辦學校黨的建設，確保民辦學校始終堅持社會主義辦學方向。強化基層黨組織功能。推動基層黨建任務落實，深化“雙培雙帶”活動，重點在嚴肅黨內政治生活、強化黨組織政治核心地位、發(fā)揮黨員先鋒模范作用等方面下功夫，筑牢戰(zhàn)斗堡壘，推動各級各類學校黨建工作全面進步、全面過硬。堅持以黨建帶群團建設，構建黨建工作和群團工作“共建互促、優(yōu)勢互補、黨群工作一體化”工作格局，不斷提高基層黨建整體水平。

同志們，“一分部署，九分落實”，落實是一切工作的歸宿。秦義書記在市委四屆二次全會暨全市經(jīng)濟工作會議上特別強調了抓落實的重要性。秦書記要求，“對看準的事情、定下來的工作，要堅定不移向前推進，用‘釘釘子’的精神，用‘踏石留印、抓鐵有痕’的勁頭，堅持不懈地抓好落實。”面對新的歷史使命，全市教育系統(tǒng)要繼續(xù)解放思想，振奮精神，開拓創(chuàng)新，真抓實干，為推進呼倫貝爾美麗發(fā)展、爭進前列、全面建成小康社會進程續(xù)寫教育改革發(fā)展新篇章！

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