班級團結 班會主題提綱 初二
班級團結班會主題初二（3）
同心才能走得更遠，同德才能走得更近。我們班，團結不團結？？了解你的同學尊重你的同學欣賞你的同學士氣高昂
一、你了解你的同學嗎？最強的一項能力最有成就的一件事希望可以改善的情況最喜歡的食物最討厭的事情最喜歡的明星
你和他去過哪些地方，覺得他很喜歡�；卮鸬耐瑢W請舉手
二、這里有沒有你？①歧視同學或戲弄同學
②上課聽不懂，干脆不聽了，講話
③做作業(yè)碰到難題，看也不看就抄同學的。
④同學有不懂的問題問你，你不理睬直接說不懂的。
⑤從不記老師或父母同學給的愛，一旦被說，覺得世界上最可憐的就是自己。⑥考砸了，就怪同學。為什么不給我抄⑦不虛心接受批評，或與同學經常吵架的。⑧覺得自己不如別人，不思進取。
⑨覺得老師用自習課充課，怪罪老師的。
三、在我們班，用欣賞的眼光去看別人。不要總是撤別人的缺點來說話。欣賞別人的同時，
交流的豐富情感經驗讓我們銘記在心。發(fā)表格選取5位聽讀。四、
1、在每個團隊時，每個人的參與都是團隊成功不可分割的一部分2、我們要正確看待別人，不要瞧不起別人。
3、要多寬容，不要小心眼、世界上沒有十全十美的人，每個人都有缺點。4、講求團結，珍惜友誼。俗話說得好：“天下沒有不散的筵席”沒分有意來之不易，我們在這個班里認識了朋友，認識了紅顏知己。我們要好好珍惜這初二的美好時光。
5、樂于助人，關心人，團結人。每個人都有脆弱，困難的時候，伸出你的援助之手，發(fā)揮南寧能幫就幫的精神。
6、尊重人，信任人，講究友愛，不侮辱人，不計小人，不戲弄人，不揭人短，不給別人起外號。
五、班會總結：
雖然我們在來28中前，你不認識我，我不認識你。但我們可以組成一個優(yōu)秀的團體。友愛產生動力，和諧建造輝煌。愛因為在心中。
擴展閱讀：感悟團結主題班會活動設計
“感悟團結”主題班會
【活動理念】一個有著良好學風、班風的班集體，對同學們的學習生活有著重要積極的影響，良好的學風，班風必然激起同學們對學習、對班集體的熱情。本次班會旨在通過游戲，引導學生在討論的基礎上，加深同學們的班集體意識，團結意識，堅定他們的思想，激起同學們對建設一個好的班集體的熱情，為學習和生活創(chuàng)造一個優(yōu)良的環(huán)境。【活動目的】
1、讓學生體驗合作成功所到來的快樂，并初步認識到學會合作的重要性和
必要性，增強合作意識。
2、初步掌握如何進行團結合作，培養(yǎng)合作能力。
3、為更好的建設班集體出謀獻策，培養(yǎng)學生對班集體的主人翁意識和團結
意識。
【活動重點】幫助學生樹立團結合作的思想，體會到團結合作的重要性。【活動難點】為班級的建設提出切實可行的方案�！净顒訉ο蟆砍醵䦟W生
【活動準備】報紙若干張；大白紙；彩筆【活動時間】40分鐘【活動過程】
一、導入語（2分鐘）：同學們，我們都知道，一個家庭的組成需要父母、子女；那一個集體的組成又是需要什么呢？是包容、關心、和諧、勤奮、互相幫助沒錯，大家來自四面八方，在互不相識的情況下，大家都很陌生，但是漸漸地，大家開始融入了溫馨，和諧的笑聲中。同學和我們的老師又組成了一個新的家庭。老師如父母，同學如兄弟姐妹。在這個特殊的家庭里每天都發(fā)生著感人的故事，故事的過程就是我們共同感受友愛，友情的過程。讓我們拋開歧視、排斥、爭執(zhí)；多些寬容、體量，團結起來，手牽手共同走過歲月的風風雨雨。這節(jié)課就讓我們一起來感悟團結帶來的快樂吧！
二、信任契約游戲（8分鐘）（培養(yǎng)同學之間的相互信任感）
1、規(guī)則：四個同學一組，其中一個同學背對著其他同學，直直往后倒，其他三個同學要接住他，不給他倒到地上。輪流來做。
2、同學談感受：在往后倒的過程中你是怎么想的？
主持人：很多同學都說有一種信任感，但也有的同學不敢往后倒，這是因為對其他三個同學不夠信任，擔心他們不會接他。其實你盡管放心，我們是一個大集體，其中的每一個人都應該相互信任，互相幫助，而每一個同學也都應做一個值得大家信任的好朋友。只有相互信任、相互團結，我們才能更好的建設我們的班集體，因為團結力量大嘛。就像《團結》那首歌里唱里唱的：團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強。
三、《五個手指》的故事----感悟團結（3分鐘）
五個手指總在為誰是他們當中最重要的爭論不休，一天，當他們聚在一起時，又開始了爭論。大拇指說：“我最粗，干什么都離不開我。食指、中指、無名指、小拇指他們都沒有用。”食指聽了不服氣爭辯道：“大拇指太粗，中指太長，無名指太細，小拇指太短，他們都不行�！边@時，中指又說道：“我的個子最高，只要我一個人就能做很多事。突然，一旁的無名指叫了起來：“真討厭，大家都不給我起名字，我真不愿意和他們在一起。”小拇指則在一旁孤芳自賞，只見他自言自語道：“他們長那么長，粗那么粗，有什么用還是我小巧機靈。我的作用最大�！�
這時從很遠的地方傳來了一個說話聲“你們都不要爭論了，看誰先把小小的乒乓球拿到手就算誰厲害�！边@還不容易嗎，眾手指說道。于是五個手指分別開始嘗試，只見大拇指挺腰，用它那碩大的手指去抓乒乓球，可是怎么抓，乒乓球都不聽他使喚，食指笑道；“還是看我的吧�！苯Y果幾次失敗后，食指也灰溜溜地靠邊站。這時無名指趾高氣揚地走過來，一眨眼的功夫也沒了聲音。而中指和小拇指都在一邊，結果還是失敗了，正當大家唉聲嘆氣的時候，小拇指拍著腦袋站在其他四指面前不知說了什么，最后五個手指一起把乒乓球抓了起。
教師提問：1、你猜猜看小拇指說了什么話？
2、這個故事給了你什么樣的啟示？
主持人：這個故事告訴我們，作為一個集體，各個成員之間只有相互團結，相互協(xié)作，才能辦好事情，而一意孤行則什么事也做不好。
三、同舟共濟-----團體協(xié)作站報紙（10分鐘）(培養(yǎng)學生團結合作的精神)1、游戲規(guī)則：六個同學一組，小組的每個人都站在同一張報紙上，堅持十秒鐘后，進入到下一輪。報紙折半后規(guī)則不變，站立的面積越來越小，同學們同心協(xié)力找出最合理方案，站穩(wěn)并堅持到了最后。
2、教師提問：報紙疊成最小的組談成功的經驗。最先失敗的組談談失敗的原因。
師：剛才某某小組雖然所剩的空間越來越小，但是他們能夠團結起來，找出解決問題的最佳方案，發(fā)揚許三多電視里的“不拋棄，不放棄”的精神，堅持到了最后，取得了成功。所以，在平時的學習、生活中也是一樣，只要我們相互團結就沒有過不了的難關。
四、我為班級做貢獻（20分鐘）
1、問題：同學們希望生活在一個什么樣的班集體中？你覺得文明班級應該是怎樣的？（分組進行討論，選代表發(fā)言）5分鐘
教師提醒學生可以從以下幾個方面來討論：同學關系、師生關系、學習風氣、班級氛圍、班干隊伍、個人奉獻。
老師小結得出（板書）：同學關系：團結、友愛、和諧師生關系：平等、尊重、虛心學習風氣：進取、拼搏、嚴謹班級氛圍：融洽、有序、競爭班干隊伍：團結、活力、高效個人奉獻：責任、奉獻、爭做主人翁
2、討論：我班現在存在哪些急需解決的問題？（5分鐘）3、就如何把班級建設成為一個團結友善、互幫互助的團體，提出寶貴的意見和建議。以小組的形式進行討論，應該怎樣通過自己的努力，怎樣通過與同學、老師的合作共同建設一個文明的班集體，把討論結果寫在大白紙上，選代表講解小組成果。（10分鐘）
參考：
（１）確定班級奮斗目標。
（２）從身邊做起，從小事做起，嚴格要求自己。（3）班干起帶頭作用，全體學生自我學習，自我管理。最后，老師給同學們提出希望和要求：（課前把它寫在大白紙上）（１）關心集體，熱愛班級。（２）專心學習，團結進取。（３）尊重師長，關心他人。（４）待人誠懇，文明禮貌。（５）遵規(guī)守紀，嚴格要求。（６）自覺維護周圍環(huán)境
主持人：望學生努力為班集體建設獻計獻策，明白每位同學在班級的建設中都是不可缺少的一分子。從自己做起，從現在做起，從生活中的點點滴滴做起。
結束語：同學們！通過這次班會課，我們體驗到了團結合作帶來的快樂，同學們也為更好的建設我們的班集體提出了很多寶貴的意見和建議。課后老師會把大家提出的建議整理好，反饋給大家�，F在我們班已經有了一個很好的開始了，只要大家齊心合力，我相信，我們的大集體定會變得更美麗！讓我們團結起來，相親相愛，共同進步！
備用：齊讀《大集體》
我們擁有一個家，幸福又快樂，男子漢們很多，關系也不錯，我們大家齊心合力把你來建設，尊師守紀求實進取是心中的歌。我們的大集體呀，那溫暖的一個家，團結那個互助，那個和睦相處；我們的大集體呀，那向上的一家，
不甘那個落后，那個去拼搏，我們熱愛你，積極為你爭榮譽，我們相信你，定會變得更美麗!
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