奧爾夫音樂小班

秋天的聲音

教學(xué)目標(biāo)：1、鍛煉幼兒對動物和自然界聲音的模擬能力

2、引導(dǎo)幼兒用身體，口技，樂器來表現(xiàn)自然界的聲響。鍛煉幼兒的表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)幼兒5以內(nèi)數(shù)的感知。

教材準(zhǔn)備：樹葉樂器響板公仔教學(xué)過程：一、問好：老師說：“小朋友們好，好好好好，好好好好�！保ㄟ吪氖诌呑層變焊惺芊�(wěn)定節(jié)拍）二、情景引入：1、老師說：“秋天到，秋天到，秋風(fēng)姐姐為我們唱起了歌謠，還有一個可愛的寶寶在歌聲中起舞，你們猜猜它是誰？”（有點神秘感，再出示樹葉。）2、“是可愛的樹葉寶寶，同小朋友們打個招呼吧.”3、（假裝樹葉同老師說悄悄話）“樹葉寶寶說，今天不光它來了，還帶來了許多好伙伴。好，讓我們的秋風(fēng)姐姐把他們請出來吧！”（老師一邊跟著音樂，一邊按歌詞數(shù)量內(nèi)容出示樹葉，四段用不同的飄落動作。）三、律動

1、同幼兒探討樹葉飄的動作老師說：“小朋友，樹葉寶寶剛剛在秋風(fēng)姐姐的歌聲中跳起了舞，你們有沒有注意樹葉寶寶是怎么跳的呢？”2、老師總結(jié)出四個動作，一邊哼唱，一邊完整的示范一遍。

小朋友拿著樹葉跳舞環(huán)節(jié)，老師要把每一個樂句做什么動作設(shè)計出來：

有一片樹葉飄下來了，飄飄飄飄，飄飄飄飄

手拿樹葉左右搖擺，樹葉從上往下畫四圈飄下重復(fù)前面動作

3、讓幼兒聽著音樂一起做律動老師一邊唱：“有一片樹葉飄過來了，飄飄飄飄�！币贿叞l(fā)樹葉給小朋友。

“請我們的小樹葉跟著音樂小精靈一起飄起來吧！”

4、老師說：“樹葉寶寶們跳累了，來讓它們到秋風(fēng)姐姐的搖籃里休息一會吧！”（將小朋友的樹葉收好。）四、聲勢

1、同幼兒探討聲勢的動作老師說：“剛剛我們同樹葉寶寶一起跳了舞，現(xiàn)在它還想聽小朋友的身體唱個歌�！保ɡ蠋熓痉杜氖帧⑴募�，與小朋友討論聲勢的動作。）

2、老師總結(jié)出四個動作，一邊哼唱，一邊完整的示范一遍。3、讓幼兒聽著音樂一起做聲勢五、樂器演奏

1、出示樂器，并示范演奏方式老師說：“聽，秋風(fēng)姐姐說我們唱的真好，還給小朋友們帶來了禮物。你們想知道是什么嗎？（老師神秘取出樂器響板）老師說：“這個神秘的禮物有個好聽的名字響板，它會和我們的小手做游戲��！”老師教樂器演奏方式：“響板放在手心上，嘴巴張開向外放，可以這樣拍，你就這樣拍。）2、老師發(fā)樂器，教幼兒看指揮演奏樂器

老師問：565432123誰想要響板誰想要學(xué)生答：22212221

我要我要我要我要

“小演奏家們看著老師的手，小手動一下，就演奏一下小樂器�！�3、聽音樂，看指揮、演奏樂器

老師說：“小朋友們準(zhǔn)備好，我們要同響板寶寶一起做游戲了，請看指揮�！毖葑嗤戤�，“樂器寶寶要找一個舒適的地方先休息一下”（把樂器放在椅子下。）六、延伸活動老師說：“小朋友們的演奏太精彩了，引來了一群小動物你們看。。�！�

老師一邊哼唱，一邊出示玩偶：可以把小狗，小雞，小鴨的“走過來了”換很多的玩法，比如“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)圈，點一點頭，搖搖身體，招一招手等等”

“有一只小貓走過來了，喵喵喵喵，喵喵喵喵，“有一只小狗走過來了，旺旺旺旺，旺旺旺旺，“有一只小雞走過來了，嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰，“有一只小鴨走過來了，嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎，小朋友一邊唱，一邊模仿小動物的動作，七、結(jié)束語：

設(shè)計成與問好相呼應(yīng)，或者直接讓小朋友扮演以上小動物邊唱歌邊游走，“有一只小雞走回家了”與大家說“bye-byebye-bye”

擴展閱讀：奧爾夫音樂教案 小班

學(xué)前幼兒音樂教育

期末考試

組長（講課）：胡杰

組員：董蕊、馬芮、高楊、李奕涵、侯洋洋、孫迎新、韓茹、徐珊、張紫薔、張昕

奧爾夫音樂教案小班《粉刷匠》

教學(xué)目標(biāo)：

1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒教學(xué)重點：

1．聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏教具準(zhǔn)備：

1.CD：《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》2.樂器：節(jié)奏棒

3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙教學(xué)內(nèi)容：

A．音樂熱身律動：《蛙蛙快樂頌》（5分）

1.主班老師請小朋友站到自己的位置（地板上貼好的標(biāo)記）

2.配班老師放音樂，主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動3.做完音樂律動后，主班老師請小朋友坐在自己的位置上4.音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動起來就可以

B．音樂聆聽游戲（10分）1.唱名字

老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回應(yīng)

例如：（老師）××××│×××（幼兒）做動作：站起來、舉手；貝貝貝貝在哪里？或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)2.音樂問候

老師和小朋友拍手互相進行音樂問候

例如:（老師）唱：12345－54321－‖小朋友們好小朋友們好

（小朋友）唱：12345－54321－‖老師好老師好

3.聽《粉刷匠》伴奏音樂

①師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。②配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動作③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作④老師鼓勵、表揚小朋友們的表現(xiàn)附手的律動：

第一個樂句：胸前拍手

第二個樂句：前平舉左右晃手

第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作

第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子C．音樂語言游戲（10分）1.猜謎語：

①師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)②師：說說你們的小手能干什么?2.能干的小手：

①師：下面看看老師的手能干什么?

（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）

②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰的小手最能干？3.音樂語詞節(jié)奏

①師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

（語詞節(jié)奏型）××××│×××│××××│×-‖②老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞D．音樂節(jié)奏快車（20分）1.聲音配合動作節(jié)奏

(教師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作)

①師：小朋友，看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師（配班）是怎么給我的刷子配聲音的？（刷的長，配上唰－的節(jié)奏；刷的短，配上唰的；總的節(jié)奏型：

××××│×××│××××│×-‖）唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰

②請小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音（還可以用嚓、沙沙替換）

③老師給粉刷時配上好聽的音樂，請小朋友和老師邊手做粉刷地面動作邊跟唱歌詞（雙跪坐，雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動）

2.老師介紹樂器節(jié)奏棒，示范操作方法，提出注意事項

3.播放音樂，老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏（重復(fù)2遍）E．音樂小舞曲（10分）

利用幼兒平時下課前常用的音樂作為結(jié)束。

F．愛的叮嚀（4分）：老師表揚每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽的彩色貼紙

G．再見歌（1分）：

1.音樂中老師和大家一起唱再見歌.

2..送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見六.愛嬰提示：

1.音樂語言游戲環(huán)節(jié)老師要求小朋友一定要有節(jié)奏的朗誦兒歌2.節(jié)奏棒敲奏時注意節(jié)奏棒的演奏方法，避免傷害幼兒

教學(xué)反思

09教育專二班

組長：胡杰學(xué)號：09130711079

優(yōu)點：1、準(zhǔn)備材料豐富，音樂很吸引幼兒。

2、老師教態(tài)很好，能夠使幼兒集中注意力。

3、整堂課的內(nèi)容很豐富，能夠很好的調(diào)動起幼兒的積極性。缺點：1、教學(xué)重點不夠突出。

2、備課不是很充分，導(dǎo)致因為緊張而說謎語時不夠連貫。

3、與配班老師之前溝通不夠，所以開始時音樂沒有完全準(zhǔn)備好。建議：本節(jié)課更適合親子班教學(xué)。

組員：董蕊學(xué)號：09130711080

優(yōu)點：1、教師在整個教學(xué)過程中教學(xué)材料準(zhǔn)備的十分豐富。2、教學(xué)內(nèi)容很有吸引力，能讓幼兒融入到教學(xué)中。

3、在提問環(huán)節(jié)以猜謎語的形式引出內(nèi)容，啟發(fā)幼兒的思考，并且還能吸引幼兒對老師的注意力。

4、能夠在課前帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。

5、在課上以問好的形式進行幼兒的發(fā)聲練習(xí)。6、課后以同樣形式向老師告別。7、語言生動，語速也較適當(dāng)。

不足及建議：1、可以多放松，語句可以更流暢。2、建議可以多使用幾樣樂器進行重復(fù)練習(xí)，讓幼兒能感受更多樂器的演奏。

馬芮學(xué)號：09130711081

這次音樂的考試我們組上的課程是小班的《粉刷匠》。我覺得這次課程我們組總體還是很順利的上下來了。但由于是第一次合作，難免會有一些問題。比如：講課老師備課不是很熟，中途猜謎語時把謎語說的不是很熟。但總體來說講課老師表情豐富，準(zhǔn)備教具齊全，語氣語調(diào)符合幼兒年齡特點，組員積極配合，是一節(jié)較完整的音樂課。

高楊學(xué)號：09130711082

粉刷匠這節(jié)音樂課，能較好的調(diào)動幼兒的興趣，但是不能看出這捷克的主題重點。教師帶領(lǐng)幼兒做動作時，動作不夠熟練，所以做動作時思路不清晰。提問后應(yīng)讓幼兒多思考，大膽回答問題，表達自己的想法。備課上因該在熟一些。在樂器使用上應(yīng)該再多一些。但從整體上來說，這節(jié)音樂課是很優(yōu)秀的。

李奕涵學(xué)號：09130711083

優(yōu)點：課上氣氛活躍，時間掌握得很好，語言豐富，課堂內(nèi)容豐富，語氣陰陽頓挫，講課內(nèi)容符合目標(biāo)，但內(nèi)容更適合0

03歲親子課程。課堂氣氛很好，都是在學(xué)和玩中進行的。也保證了要教的內(nèi)容也教了。音樂資料很多。

缺點：教態(tài)不好，穿涼拖上課，短裙。侯洋洋學(xué)號：09130711084

學(xué)生喜歡音樂，是因為音樂能給他們帶來快樂。我們首先要創(chuàng)造各種條件以使學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂感興趣，然后要用活動來激勵學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)與實踐。

這次我們組的課我認(rèn)為還是很好的。準(zhǔn)備得很充分，過程也很流暢，就是有點略微的簡單了點兒，這點改進了就很完美了。

孫迎新學(xué)號：09130711085

課的整體效果很好，表現(xiàn)出了他應(yīng)有的特點。課堂實際很新穎，有創(chuàng)新，符合小班的年齡特點和思維。

她與配班老師沒有溝通好，從中有些失誤。在提問幼兒時，有的小朋友被叫到兩次，可是其余的小朋友舉手他卻忽視了。其中有個小朋友還說那小朋友都回答兩次了，老師并沒有做出解答和解決這一環(huán)節(jié)就略過了，在以后的教學(xué)時他應(yīng)該注意這些問題。

韓茹學(xué)號：09130711086

上課的整體效果很好，但是內(nèi)容比較亂，沒有重點。

總總體來說，課題新穎，上課流程很順。語言也是很到位，動作很豐富，表情也很好。從他上課開始，讓小朋友占到點上，開始放音樂的時候，沒有與配班老師配合好。還有就是有的地方的動作，并且是很熟悉。而且在我們走一次走到點上的時候。他沒有在之前說的要讓我們回來，應(yīng)該是他沒有想到。這點不好，此外他的內(nèi)容太多，優(yōu)點凌亂。

徐珊學(xué)號：09130711087

優(yōu)點：1、《粉刷匠》題目比較吸引幼兒，能夠很好的引起幼兒的興趣。2、老師提問針對本課堂重點。

3、教態(tài)好，語言動作生動形象，語速適當(dāng)。

4、教學(xué)內(nèi)容豐富完整，師生配合較好，老師準(zhǔn)備充分。

建議：1、可以多加些身體上的律動，節(jié)奏的變化，這樣更適合小班年齡段的特點。2、讓幼兒跟著節(jié)奏重復(fù)練習(xí)，加深幼兒的記憶。

張昕學(xué)號：08130808029

我們組是第四組，在看完其他幾組的講課后，吸取了前幾組的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們的不足并及時改正，在主課老師的帶領(lǐng)下，成功的完成了這節(jié)課。

我們組的開場白非常精彩，并沒有生硬的開始，在一開始的時候就把小朋友的注意力吸引過來了，這為之后的課堂繼續(xù)提供了很好的基礎(chǔ)。胡杰用了音樂節(jié)奏開始了課程，一句小朋友們好，音樂起伏不同，很有感覺。后面提出了一個謎語，引出了粉刷匠的工作。讓小朋友起來做動作的時候，注意到了小孩的自律水平，所以在地上用了記號，這樣能較快的繼續(xù)課程。因為想要真實感，所以我們組在之前并沒有進行排練與講解，這大大的提高了我們的積極性，也給我們了一種很新鮮的感覺。

我們組的優(yōu)點很多，開場白很特別，很符合幼兒的心里特點；幼兒活動很多，聽的音樂也非常的豐富；課程的前期準(zhǔn)備很充分，把幼兒的注意力一直吸引著。我們組的缺點是，重點沒有突出，小班的課程可以有1到2個的重點；播放音樂的時候，我們的配課老師沒有一次就把音樂放好，造成場內(nèi)的一點混亂；坐在小椅子上的時候，做動作有些打架，應(yīng)該把距離拉開點。

友情提示：本文中關(guān)于《奧爾夫音樂小班》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，奧爾夫音樂小班：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《奧爾夫音樂小班》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.weilaioem.com/gongwen/753390.html

• 上一篇：黨的群眾路線教育實踐活動專題民主生活會會前準(zhǔn)備情況匯報
• 下一篇：小班奧爾夫教案