護(hù)理實訓(xùn)基地小結(jié)

201*年以來，中央財政支持的護(hù)理職業(yè)教育實訓(xùn)基地設(shè)備購置按計劃全部到位，設(shè)備使用及運行情況良好。

護(hù)理實訓(xùn)中心面積7666平米，設(shè)有常用護(hù)理技術(shù)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、急救護(hù)理等33個實訓(xùn)室。護(hù)理實訓(xùn)中心模仿醫(yī)院環(huán)境，儀器設(shè)備仿真度高，除能滿足基本的教學(xué)需要外，還與其它醫(yī)學(xué)專業(yè)資源共享，并面向社會開放，進(jìn)行在職人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)。主要設(shè)備有：基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)備包括各種基礎(chǔ)護(hù)理操作實訓(xùn)模型、先進(jìn)的多媒體攝像監(jiān)控系統(tǒng)和自助教學(xué)系統(tǒng)；模擬教學(xué)模型包括生理驅(qū)動的模擬高級綜合復(fù)蘇系統(tǒng)(ECS)、高級分娩及搶救模型、高級復(fù)蘇模型、各種穿刺及插管模型；真實治療儀器設(shè)備包括多功能監(jiān)護(hù)儀、除顫儀、呼吸機、中心供氧/負(fù)壓吸引裝置、新生兒暖箱、光照治療儀等。校內(nèi)實訓(xùn)基地采取學(xué)院和系部二級管理模式。

護(hù)理實訓(xùn)中心建立有嚴(yán)格的人員管理制度，具有明確的崗位職責(zé)及分工細(xì)則；配備有合理的學(xué)歷、技術(shù)職務(wù)和技能結(jié)構(gòu)的實訓(xùn)指導(dǎo)教師，保證了實訓(xùn)工作質(zhì)量的不斷提高；嚴(yán)格執(zhí)行實踐教學(xué)計劃，保證學(xué)時數(shù)和實踐教學(xué)效果；建立有教學(xué)質(zhì)量檢查、監(jiān)督、保障體系，并具有規(guī)范的教學(xué)過程運行管理制度，確保實踐教學(xué)質(zhì)量的不斷提高；堅持工學(xué)結(jié)合，聘請行業(yè)專家指導(dǎo)實踐教學(xué)或兼任實習(xí)指導(dǎo)教師；課外活動、周六和周日實訓(xùn)室開放，不斷提高實訓(xùn)設(shè)施的利用率。

三年來，護(hù)理專業(yè)在校企合作、課程建設(shè)、校內(nèi)外實踐教學(xué)基地建設(shè)、教學(xué)改革、醫(yī)教結(jié)合、師資隊伍建設(shè)等方面取得了顯著成績,專業(yè)教育質(zhì)量不斷提高。

一、創(chuàng)新“醫(yī)教結(jié)合、校院聯(lián)動”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式前2學(xué)年采取校內(nèi)與臨床基地相結(jié)合的教學(xué)，主要完成崗位知識學(xué)習(xí)、基本技能訓(xùn)練，融“教、學(xué)、做”為一體，將專業(yè)思想教育滲透到整個教學(xué)過程中。安排8周的臨床基地教學(xué)，突出早期接觸臨床，實現(xiàn)課堂與臨床實踐、仿真實訓(xùn)與崗位見習(xí)、學(xué)校與醫(yī)院的“三結(jié)合”，在學(xué)校和基地老師的雙重指導(dǎo)下完成技能訓(xùn)練和知識學(xué)習(xí)；第3學(xué)年頂崗實習(xí)40周，按照實習(xí)大綱要求，在醫(yī)院帶教老師的指導(dǎo)下完成頂崗實習(xí)任務(wù)，接受醫(yī)院和學(xué)校共同組織的護(hù)理綜合技能考核，實施校院聯(lián)動、雙元監(jiān)控的運行機制，全面提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

二、構(gòu)建了“以崗位能力需求為核心”的課程體系

依托襄樊市護(hù)理學(xué)會和襄樊市醫(yī)療機構(gòu)優(yōu)質(zhì)的醫(yī)學(xué)資源，探索護(hù)理崗位任職要求，根據(jù)我院護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的目標(biāo)，由行業(yè)專家和一線教師，共同分析不同護(hù)理崗位典型的工作任務(wù)，構(gòu)建了以常用護(hù)理技術(shù)、內(nèi)科護(hù)理技術(shù)、外科護(hù)理技術(shù)、婦產(chǎn)科護(hù)理技術(shù)、兒科護(hù)理技術(shù)、急危重癥護(hù)理為核心課程的“常用護(hù)理技術(shù)+�？谱o(hù)理能力”的任務(wù)引領(lǐng)型的課程體系，并按照護(hù)理崗位的需求，設(shè)置老年護(hù)理、精神心理護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等知識拓展課程，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。

三、推行以任務(wù)為引領(lǐng)，項目為載體的課程教學(xué)改革

在行業(yè)專家共同參與下，按照國家精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專業(yè)核心課程建設(shè)，根據(jù)護(hù)理崗位工作過程以及完成工作任務(wù)所必備的職業(yè)素質(zhì)，重新整合序化教學(xué)內(nèi)容，以項目為載體、融合護(hù)士資格考試內(nèi)容制訂核心課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計以案例教學(xué)、臨床現(xiàn)場教學(xué)為主的教學(xué)活動方案。改革以教師講授為中心的教學(xué)方法，采取以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、床邊教學(xué)、小組合作互動、病案討論、角色扮演、模擬情景演練等啟發(fā)式教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出能力培養(yǎng)為本的理念。201*年《常用護(hù)理技術(shù)》、《外科護(hù)理技術(shù)》被評為國家級精品課程。

四、社會服務(wù)效果明顯

依托襄樊市護(hù)理學(xué)會，護(hù)理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊承擔(dān)了襄樊市社區(qū)護(hù)士培訓(xùn)、中學(xué)生戶外應(yīng)急能力培訓(xùn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院護(hù)理基本知識和技術(shù)培訓(xùn)、護(hù)士執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)、臨終關(guān)懷等，為襄樊轄區(qū)內(nèi)的在職護(hù)士、中學(xué)生、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員、農(nóng)村新型合作醫(yī)療等工作提供了便利，近三年培訓(xùn)人次超過五千人，實現(xiàn)了校企共建，學(xué)校、醫(yī)院、社會三方共贏。

五、教學(xué)質(zhì)量不斷提高

隨著“醫(yī)教結(jié)合、校企聯(lián)動”人才培養(yǎng)模式的不斷推進(jìn)，校內(nèi)實訓(xùn)條件不斷改善，護(hù)理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量得到較大提高，上海寶鋼醫(yī)院、上海老年護(hù)理醫(yī)院、廣東省第二人民醫(yī)院、湖北省人民醫(yī)院、深圳市人民醫(yī)院等三甲醫(yī)院均有護(hù)理專業(yè)學(xué)生就業(yè)，畢業(yè)生遍及全國15個省市，一次性就業(yè)率維持在95%以上，用人單位對畢業(yè)生滿意度在95%以上，享有一定的知名度。

擴(kuò)展閱讀：校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)總結(jié)

高分子材料加工技術(shù)專業(yè)校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)總結(jié)

楊中文

高分子材料加工技術(shù)專業(yè)為了實施“三年九段、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式，依托湖南塑料行業(yè)校企聯(lián)盟平臺，在學(xué)校實訓(xùn)中心、校企合作辦的支持下，由省財政投入12萬元，通過三年的建設(shè)，在原有5家校外實訓(xùn)實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，新增了13家校外實習(xí)實訓(xùn)基地，使專業(yè)的校外實習(xí)實訓(xùn)基地增加為18家，在18家校外實習(xí)實訓(xùn)基地中遴選了3家企業(yè)，建設(shè)了3所“廠中校”。在校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)過程中，采用了專業(yè)教師負(fù)責(zé)制，即實行一名專業(yè)教師聯(lián)系二個企業(yè)建設(shè)校外實習(xí)實訓(xùn)基地的制度，負(fù)責(zé)實習(xí)實訓(xùn)基地了建設(shè)、管理、使用。一、高分子材料加工技術(shù)專業(yè)校外實習(xí)實訓(xùn)基地

高分子材料加工技術(shù)專業(yè)校外實習(xí)實訓(xùn)基地（含廠中校）如表1所示。表1高分子材料加工技術(shù)專業(yè)校外實習(xí)實訓(xùn)基地（含廠中校）明細(xì)表序基地（廠中校）名稱號1南車集團(tuán)時代工程塑料制品有限公司（廠中校）2長沙三友建材科技有限公司3株洲宏大高分子材料有限公司4華良中意電器有限公司（廠中校）5湖南神塑科技有限公司訓(xùn)年前注塑技術(shù)、配混、生產(chǎn)管理、頂崗實20訓(xùn)注塑技術(shù)、配混、生產(chǎn)管理、頂崗實20謝圣英朱衛(wèi)華201*時間注射、擠出、配混、測試、頂崗實訓(xùn)擠出、配混、測試、頂崗實訓(xùn)壓制、注射、測試、頂崗實訓(xùn)15楊中文20朱衛(wèi)華建立實訓(xùn)項目容量教師25李躍文崗位負(fù)責(zé)長沙能電高分子塑料有限公6司7湖南易達(dá)塑業(yè)有限公司湖南怡永豐包裝印務(wù)有限公8司長沙科成高分子材料有限公9司湖南省塑料研究所10長沙市芙蓉區(qū)文華塑料異型11材廠湖南路路通塑業(yè)股份有限公12司（廠中校）株洲市創(chuàng)業(yè)塑膠有限公司13株洲大步實業(yè)有限公司14株洲凱森高新材料有限公司15株洲三鑫塑膠科技有限公司1617限公司株洲市陽天塑膠環(huán)保科技有201*201*擠出、配混、測試、201*頂崗實訓(xùn)擠出、配混、測試、頂崗實訓(xùn)擠出、測試、頂崗實習(xí)1510王華王華楊中文10擠出、配混、測試、頂崗實訓(xùn)注塑技術(shù)、配混、楊中文10陳枝晴生產(chǎn)管理、頂崗實10訓(xùn)擠出、配混、測試、頂崗實訓(xùn)擠出、注射、配混、測試、頂崗實習(xí)擠出、配混、測試、頂崗實訓(xùn)二次加工擠出、配混、測試、頂崗實訓(xùn)二次加工、注射15謝圣英15陳枝晴二次加工1010劉西文12文俊雅25劉西文楊中文10謝圣英湖南晶鑫科技股份有限公司18擠出、配混、測試、頂崗實訓(xùn)15文俊雅校外實習(xí)基地建設(shè)過程照片如下所示。

楊中文老師代表學(xué)校與時代工程塑料制品有限公司企業(yè)簽訂（廠中校）校外實習(xí)

實訓(xùn)基地

湖南神塑科技有限公司校實習(xí)實訓(xùn)基地

華良中意電器有限公司實習(xí)實訓(xùn)基地（廠中校）

長沙三友建材科技有限公司實習(xí)實訓(xùn)基地

湖南易達(dá)塑業(yè)有限公司實習(xí)實訓(xùn)基地

時代工塑實習(xí)實訓(xùn)基地（廠中校）

長沙能電高分子塑料有限公司實習(xí)實訓(xùn)基地

湖南科天新材有限公司實習(xí)實訓(xùn)基地

湖南晶鑫科技股份有限公司實習(xí)實訓(xùn)基地

株洲宏大高分子材料有限公司實習(xí)實訓(xùn)基地

株洲凱森塑料有限公司實習(xí)實訓(xùn)基地

株洲三鑫塑膠科技有限公司實習(xí)實訓(xùn)基地

二、建立了完善的校外實習(xí)實訓(xùn)基地管理制度

為了提高校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)水平，除實施一名專業(yè)老師負(fù)責(zé)二個實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)管理與使用外，教研室根據(jù)校外實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)特點，與企業(yè)共同制訂了基地管理制度，使本專業(yè)校外實習(xí)實訓(xùn)基地管理規(guī)范，運行高效，建立了穩(wěn)定發(fā)展的長效機制，近三年來建立的主要制度如表2所示。

表2校外實習(xí)實訓(xùn)基地制度建設(shè)情況表

序號1制度名稱高分子材料加工技術(shù)專業(yè)校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)與管理辦法234高分子材料加工技術(shù)專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師職責(zé)高分子材料加工技術(shù)專業(yè)學(xué)生實習(xí)守則高分子材料加工技術(shù)專業(yè)學(xué)生實驗、實習(xí)、實訓(xùn)安全管理制度567設(shè)備管理及維護(hù)保養(yǎng)制度實訓(xùn)教學(xué)資料及技術(shù)圖紙管理辦法生產(chǎn)現(xiàn)場安全管理規(guī)定陳枝晴陳枝晴陳枝晴楊中文楊中文楊中文朱衛(wèi)華王華陳枝晴楊中文楊中文楊中文制訂人楊中文審核人王利民89101112131415頂崗實習(xí)管理制度實習(xí)實訓(xùn)質(zhì)量考核辦法校外實習(xí)實訓(xùn)雙導(dǎo)師制度校外實習(xí)指導(dǎo)老師工作規(guī)范學(xué)生校外實習(xí)黨小組民主生活會制度校外實習(xí)預(yù)算管理辦法教師實習(xí)指導(dǎo)日志內(nèi)容規(guī)范校外實習(xí)學(xué)生周例會制度陳枝晴陳枝晴陳枝晴陳枝晴陳枝晴陳枝晴陳枝晴陳枝晴楊中文楊中文楊中文楊中文楊中文楊中文楊中文楊中文通過校外實習(xí)實基地管理制度建設(shè)，形成了系統(tǒng)規(guī)范的管理制度，保障基地建設(shè)運行規(guī)范有序，提高實習(xí)實訓(xùn)的質(zhì)量，充分發(fā)揮校外實習(xí)實訓(xùn)基地的教學(xué)功能。

三、建設(shè)主要成效

1、“廠中�！苯ㄔO(shè)取得突破

根據(jù)建設(shè)重點建設(shè)方案，高分子材料加工技術(shù)專業(yè)計劃建設(shè)3個廠中校，通過三年建設(shè)，完成了3個廠中校的建設(shè)任務(wù)，分別在湖南路路通塑業(yè)股份有限公司、株洲時代工程塑料制品有限公司（如圖2所示）、華良中意電器有限公司建立了廠中校（圖3專業(yè)教師與企業(yè)兼職教師合影），在公司建立有多媒體教師，教師辦公室，成立了廠中校管理機構(gòu)，共同開展學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的管理、訂單培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)難題攻關(guān)等。高分子材料加工技術(shù)專業(yè)在湖南路路通塑業(yè)股份有限公司開辦了校企合作的訂單班，如圖1所示。，通過201*年的廠中校運行，實現(xiàn)了企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方滿意的預(yù)期，在探索人才培養(yǎng)新模式上作了有益的嘗試。

在個廠中校中均成立了管理機構(gòu)：路路通廠中校管理機構(gòu)，三個廠中校管理機構(gòu)如表3所示。

表3高分子材料加工技術(shù)專業(yè)3個廠中校管理機構(gòu)

廠中校名路路通廠中校時代工塑鄧如生李躍文主任戴毅明副主任楊中文干事備注汪倩宇、朱衛(wèi)華主任由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任、副主任由專業(yè)教師擔(dān)任、干曾立霞、楊中文事由企業(yè)人事主管及學(xué)廠中校華良中意廠中校王星樂楊中文蔣國明、朱衛(wèi)華校專業(yè)老師擔(dān)任。廠中校的管理建立了較為系統(tǒng)的管理制度，形成了校企共建共管機制，校企合作的重大事情由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)共同商定，廠中校主任與副主任共同對廠中校的教學(xué)運行進(jìn)行管理，具體事務(wù)由干事操作與管理。共同制訂人才培養(yǎng)方案，任課教師由學(xué)校專任老師與企業(yè)技術(shù)人員共同組成。

圖1校企合作路路班開學(xué)典禮

圖2材料加工3101班在時代工塑實習(xí)實訓(xùn)

圖3專業(yè)教師與華良中意兼職教師合影

2、實習(xí)實訓(xùn)基地是課程開發(fā)的資源基地

在校實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)過程中，采用了一名專業(yè)教師負(fù)責(zé)密切聯(lián)系二個企業(yè)，進(jìn)行校外實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)，在建設(shè)過程中專業(yè)老師與企業(yè)兼職老師合作，進(jìn)行了《塑料注射成型技術(shù)》、《塑料擠出成型技術(shù)》等七門課程的開發(fā)，學(xué)校專任專業(yè)課教師由于有了企業(yè)的參與、有了企業(yè)兼職老師的參與，在課程建設(shè)的過程中將企業(yè)的生產(chǎn)產(chǎn)品的制造過程用于教學(xué)的項目，教學(xué)項目就是生產(chǎn)的過程，所以教學(xué)內(nèi)容更實用，真正使教學(xué)貼近了塑料加工生產(chǎn)的實際。企業(yè)在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的問題也成為了教學(xué)的內(nèi)容，而且在實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)過程中的項目也曾在學(xué)校專業(yè)課程教學(xué)中涉及的內(nèi)容，學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的效果更好，學(xué)生學(xué)習(xí)也興趣盎然，確實起到了提高教學(xué)效果的作用。由于專業(yè)老師在校外實習(xí)實訓(xùn)基地過程中，密切與企業(yè)合作，企業(yè)的資源成了老現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、項目、案例源源不斷的來源，教學(xué)內(nèi)容生動、貼近真實生產(chǎn)，而且教學(xué)內(nèi)容可以根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)情況進(jìn)行不斷的更新，讓教學(xué)內(nèi)容成了生產(chǎn)中活的材料，也為專業(yè)課程的項目化教學(xué)改革奠定了良好的基礎(chǔ)。3、專業(yè)服務(wù)社會成績突出

專業(yè)老師在校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)過程中，不斷提高了從事塑料加工工程的能力，尋找到了服務(wù)企業(yè)與社會的機會，近三年來，高分子材料加工技術(shù)專業(yè)教師服務(wù)社會的能力得到了增強，服務(wù)的項目在不斷增多，與項目建設(shè)前相比取得了明顯進(jìn)步，近三年來專業(yè)教師為企業(yè)解決技術(shù)難題及技術(shù)開發(fā)的情況如表3、4所示。除此以外，還為企業(yè)進(jìn)行了塑料加工新技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)咨詢等服務(wù)，也

取得了很好的成績。這些成績的取得都與專業(yè)教師密切聯(lián)系二家企業(yè)，共同進(jìn)行校外實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)過程相關(guān)。

表3專業(yè)教師為企業(yè)解決技術(shù)難題情況表

項目名稱項目類型服務(wù)企業(yè)項目人員完成時間項目經(jīng)費（元）玻璃纖維增技術(shù)難題強PA箱包拉桿浮纖問題的解決PVC焊條表面技術(shù)難題粗糙問題的解決PP回料夾心技術(shù)難題打包帶斷帶的解決UPVC擠出板技術(shù)難題材翹邊現(xiàn)象問題的解決無鹵阻燃TPE技術(shù)難題電線電纜噴印問題解決液體農(nóng)藥包技術(shù)難題裝袋分層問題的解決株洲科創(chuàng)塑料制品有限公司衡陽恒飛電纜有限責(zé)任公司長沙益佳塑料彩印包裝有限公司PVC型材低溫技術(shù)難題落錘破裂問題的解決株洲凱森高新材料有限公司文俊雅、朱衛(wèi)華201*.5.12-7.2等54萬劉西文、陳興華201*.1.18-4.1等88萬朱衛(wèi)華、謝圣201*.12.15-20英、陳枝晴等12.3.1813萬謝圣英、陳枝201*.8.18-9.2晴、王華等15萬長沙鑫海塑料廠王華、陳枝晴等201*.2.16-5.186萬長沙市曙朱衛(wèi)華、文俊雅201*.3.7-5.123.5萬醴陵市強力塑料廠劉西文、王華等201*.6.1-7.214萬光塑料廠等花炮包裝袋技術(shù)難題熱封處表面折皺問題的解決PVC再生膜表技術(shù)難題面“出汗”問題的解決合計醴陵市春劉西文、李躍文201*.6.8-8.244.5萬暉塑料廠等株洲醴陵凱興塑料廠劉西文、朱衛(wèi)華201*.3.12-5.1等06萬54萬

表4專業(yè)教師校企合作技術(shù)開發(fā)情況表

項目名稱項目類型合作企業(yè)項目人員完成時間項目經(jīng)費（元）熱塑性聚酰亞胺技術(shù)株洲三鑫科技劉西文、楊中201*.2.1電機用密封環(huán)的開發(fā)開發(fā)高強夜光交通標(biāo)技術(shù)湖南省科技廳識復(fù)合材料的研開發(fā)制納米抗菌塑料復(fù)技術(shù)湖南省科技廳楊中文、劉西201*.5-2合包裝膜的研究開發(fā)項目文等012.3項目劉西文、楊中文等有限公司文等2-201*.8.12201*.10-201*.815萬4.6萬6萬水滑石/稀土/技術(shù)長沙大成塑料朱衛(wèi)華、王華201*.5-2鋅復(fù)合熱穩(wěn)定劑開發(fā)的研制PP包覆電鍍用技術(shù)株洲三鑫科技劉西文、楊中201*.12-化工防腐槽的開開發(fā)發(fā)聚丙烯基木塑復(fù)技術(shù)湖南省科技廳李躍文、陳興201*.10-合材料反應(yīng)增容開發(fā)

8萬廠等013.67萬有限公司文等201*.126.9萬項目華等201*.3的研究建筑外墻隔熱無技術(shù)湖南省科技廳楊中文、劉西201*.3-2鹵阻燃PS泡沫塑料的研究回收PET瓶料增技術(shù)醴陵市春暉塑劉西文、朱衛(wèi)201*.6-2強改性研究合計4、校外實習(xí)實訓(xùn)基地運行管理機制有創(chuàng)新

高分子材料加工技術(shù)專業(yè)在校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)過程中，注意基地運行管理機制建設(shè)，為建立穩(wěn)定運行的校外實習(xí)實訓(xùn)基地，保障實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)效果好質(zhì)量高，在湖南塑料行業(yè)校企聯(lián)盟平臺下，由專業(yè)直接與企業(yè)進(jìn)行實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)。在建設(shè)的過程中校企共同負(fù)責(zé)，實現(xiàn)利益共享、相互支持配合的互惠互利機制，資源共享、基地共建機制，管理機構(gòu)共建、基地運行共管機制。具體作法是校企雙方共同成立基地實習(xí)實訓(xùn)管理中心，制訂各崗位職責(zé)，各司其職，校企及時相互溝通，保障基地建設(shè)與運行的順利進(jìn)行。校內(nèi)職能部門配合基地管理中心機制，教研室負(fù)責(zé)實習(xí)實訓(xùn)計劃實施專業(yè)教師具體操作機制，經(jīng)費保障機制，實習(xí)實訓(xùn)項目化制度，實習(xí)實訓(xùn)基地考核評價機制。四、亮點與特色

高分子材料加工技術(shù)專業(yè)校外實習(xí)實訓(xùn)基地的亮點主要有：

（1）探索了依托湖南塑料行業(yè)校企聯(lián)盟，實現(xiàn)專業(yè)與聯(lián)盟內(nèi)企業(yè)形成利益共同

體，進(jìn)行廠中校建設(shè)、校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，共同成立廠中校及校外實習(xí)實訓(xùn)管理機構(gòu)，形成了穩(wěn)定的校外實習(xí)實訓(xùn)基地，廠中校開展了訂單培養(yǎng)，專業(yè)老師與合作企業(yè)在課程開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、學(xué)生校頂崗實習(xí)、教學(xué)研究等方面進(jìn)行了實質(zhì)性的校企合作。

（2）校企合作編寫塑料加工技術(shù)用書及項目化教材，高分子材料加工技術(shù)專業(yè)

教師與企業(yè)技術(shù)人員合共，正式出版了《實用塑料測試技術(shù)》、《注射成型技術(shù)疑難解答》、《擠出成型技術(shù)疑難解答》及《塑料擠出工培訓(xùn)教程》等四本塑料加工技術(shù)用書；校企合作編寫了四本核心課的項目化教材，其中《塑料擠出成型技術(shù)》、《塑料注射成型技術(shù)》項目化教材正式出版。

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4.6萬開發(fā)科技計劃項目文等014.312萬開發(fā)料廠華等013.564.1萬（3）校外實習(xí)實訓(xùn)基地管理規(guī)章制度較健全，為校外實習(xí)實訓(xùn)基地的健康發(fā)展

及平穩(wěn)運行提供了保障，實成了高分子材料加工技術(shù)專業(yè)的實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，特別是畢業(yè)生頂崗實習(xí)完成率達(dá)100%，實習(xí)效果較校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)前有明顯提高。

五、努力方向

高分子材料加工技術(shù)專業(yè)有湖南塑料行業(yè)校企聯(lián)盟合作企業(yè)近40家，但目前還只有18家為本專業(yè)校外實習(xí)實訓(xùn)基地，為擴(kuò)大專業(yè)為聯(lián)盟內(nèi)企業(yè)服務(wù)面，專業(yè)要繼續(xù)努力建立更多的實習(xí)實訓(xùn)基地，計劃201*年在湖南塑料行業(yè)校企聯(lián)盟內(nèi)新建5家校外實習(xí)實訓(xùn)基地，按校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行基地建設(shè)企業(yè)選擇，有計劃有步驟的進(jìn)行基地建設(shè)，實現(xiàn)建設(shè)一家、穩(wěn)定一家，切實服務(wù)專業(yè)教學(xué)，讓專業(yè)有服務(wù)行業(yè)企業(yè)更寬闊的舞臺。

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