幼兒園小班三生教育計(jì)劃

啟稚幼兒園小班三生教育計(jì)劃

中科啟稚幼兒園三生教育計(jì)劃

“三生教育”以學(xué)生為本，是將生命教育、生存教育、生活教育緊密聯(lián)系、融為一體的系統(tǒng)教育。要求學(xué)生認(rèn)知生命、珍愛(ài)生命、尊重生命；提高環(huán)境適應(yīng)能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)新能力；熱愛(ài)生活、奮斗生活、幸福生活。學(xué)生將帶著學(xué)習(xí)和磨煉的厚禮，以一個(gè)更加成熟、飽滿(mǎn)的生命姿態(tài)走向生活，追求幸福生活，實(shí)現(xiàn)人生的終極寄托。鼓勵(lì)每一位學(xué)生敞開(kāi)心扉，直面問(wèn)題和矛盾，暢所欲言，創(chuàng)新思維，提高實(shí)踐能力。正在走向富強(qiáng)的祖國(guó)需要更加強(qiáng)健，更有愛(ài)心，更富于創(chuàng)造力的新一代來(lái)繼往開(kāi)來(lái)，讓師生攜起手來(lái)，為明天更加健康的生命之花，更加和諧的生存環(huán)境，更加美好的幸福生活而努力。三生教育”的概念是學(xué)校德育范疇的概念，其包括“生命教育”、“生活教育”、“生態(tài)教育”�！吧�命教育”，讓每一位教師和學(xué)生“珍愛(ài)生命，關(guān)心自己和家人”；“生活教育”，提倡“珍視生活，關(guān)心他人和集體”；“生態(tài)教育”，強(qiáng)調(diào)“珍惜生態(tài)，關(guān)心社會(huì)和自然”。以“三生教育”為學(xué)校德育的抓手，以“三生教育”作為學(xué)校德育工作的靈魂，將學(xué)校的德育工作涵蓋在“三生教育”之中，以全面提高教師教學(xué)實(shí)踐能力為起點(diǎn)，構(gòu)建和諧的校園文化，推動(dòng)學(xué)生教育優(yōu)質(zhì)、均衡、快速的發(fā)展。特?cái)M出本學(xué)期的工作計(jì)劃：通過(guò)有目的的教育，使學(xué)生接受生命教育、生存教育和生活教育，從小建立生命觀(guān)、生存觀(guān)、生活觀(guān)的主體認(rèn)知意識(shí)，通過(guò)整合學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的資源，幫助學(xué)生確立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。生命教育、生存教育、生活教育三者之間互為條件、密不可分、相輔相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，生活教育是方向、是目標(biāo)，符合《三生教育》的精神和要求，也是貫徹落實(shí)《三生教育》的具體體現(xiàn)。（一）生命教育

生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。通過(guò)進(jìn)行生命教育使學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命和發(fā)展生命。認(rèn)識(shí)生命是前提，尊重生命是基礎(chǔ)，珍愛(ài)生命是關(guān)鍵，發(fā)展生命是目的。通過(guò)生命教育讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人類(lèi)自然生命、精神生命和社會(huì)生命的存在和發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)個(gè)體的自我生命和他人的生命，認(rèn)識(shí)生命的生老病死過(guò)程，認(rèn)識(shí)自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律，最終樹(shù)立正確的生命觀(guān)，領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義。要以個(gè)體的生命為著眼點(diǎn)，在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過(guò)程中，促進(jìn)生命的和諧發(fā)展。（二）生存教育

生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境，強(qiáng)化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹(shù)立正確生存觀(guān)念的教育。通過(guò)進(jìn)行生存教育使學(xué)生認(rèn)識(shí)生存及提高生存能力的意義，把握生存規(guī)律，提升生存適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，強(qiáng)化生存意志，樹(shù)立人與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的正確生存觀(guān)。通過(guò)生存教育，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存的有效知識(shí)和技能，建立適合個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動(dòng)能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問(wèn)題。（三）生活教育

生活教育是幫助學(xué)生了解生活常識(shí)，掌握生活技能，實(shí)踐生活過(guò)程，獲得生活體驗(yàn)，確立正確的生活觀(guān)，追求個(gè)人、家庭、團(tuán)體、民族、國(guó)家和人類(lèi)幸福生活的教育。通過(guò)生活教育使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的意義，熱愛(ài)生活，奮斗生活，幸福生活，樹(shù)立正確的生活觀(guān)。使學(xué)生理解生命的終極意義就是追求幸福生活。幫助學(xué)生確立為個(gè)人、家庭、國(guó)家和人類(lèi)的幸福生活而努力奮斗的理想。讓學(xué)生理解生活是由物質(zhì)生活和精神生活、個(gè)人生活和社會(huì)生活、職業(yè)生活和公共生活等組成的復(fù)合體。讓學(xué)生了解生活常識(shí)，學(xué)習(xí)生活技能，提高生活能力。培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。幫助學(xué)生形成立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來(lái)的生活追求。教育學(xué)生學(xué)會(huì)正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費(fèi)、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。

一、計(jì)劃和措施1、與社會(huì)主義榮辱觀(guān)教育相結(jié)合2、與養(yǎng)成教育相結(jié)合

貫徹落實(shí)好教師職業(yè)道德、《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。組織學(xué)生積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行思想道德、法制紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)守信和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)師生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，幫助學(xué)生形成立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來(lái)的生活追求，教育師生學(xué)會(huì)正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費(fèi)、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。

3、與弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)相結(jié)合4、與校園文化建設(shè)相結(jié)合

校園文化建設(shè)中滲透“三生教育”，形成良好的人文環(huán)境和文化氛圍。積極組織學(xué)生開(kāi)展文化、科技、藝術(shù)、體育活動(dòng)，因地制宜地設(shè)立文化走廊、德育走廊，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)、道德情操和審美情趣，提高學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5、與心理健康教育相結(jié)合

在開(kāi)展心理健康教育的過(guò)程中，把生命教育作為重要內(nèi)容，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強(qiáng)愛(ài)心和責(zé)任感。以培養(yǎng)自信、樂(lè)觀(guān)、頑強(qiáng)、自律、寬容、合作為主線(xiàn)，結(jié)合青少年的心理和生理發(fā)展需求，構(gòu)建溝通學(xué)生心理的橋梁，采取預(yù)防與疏導(dǎo)相結(jié)合的辦法，進(jìn)行個(gè)別咨詢(xún)與輔導(dǎo)，有條件的學(xué)校開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)室，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)節(jié)自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

6、與豐富多彩的課外活動(dòng)相結(jié)合

組織設(shè)計(jì)開(kāi)展形式多樣的“三生教育”學(xué)生活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。用青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展“三生教育”，各學(xué)校在德育教育實(shí)踐活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、主題班會(huì)中滲透實(shí)施“三生教育”。

7、教學(xué)中突出以人為本的價(jià)值取向，關(guān)注全體生命、生存、生活的基本問(wèn)題，促進(jìn)人的發(fā)展。

8、教學(xué)中突出實(shí)踐育人的思想，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一原則，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)踐性為主的方式開(kāi)展“三生“教育；

9、教學(xué)內(nèi)容的選擇上關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際，以學(xué)生生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知內(nèi)容；

10、教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合其他科目知識(shí)的整合，使各科之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互為延伸。三、教學(xué)組織形式；

以課堂教學(xué)為主，以課外活動(dòng)和組織比賽為輔的形式組織教材學(xué)習(xí)。四、具體時(shí)間安排

1、201*年2月下旬，教師自學(xué)教材，制定教學(xué)方案和計(jì)劃。2、教師組織“三生”教育實(shí)踐活動(dòng)。3月份參加學(xué)校大隊(duì)部組織的各種活動(dòng)。3、教學(xué)進(jìn)度安排。

201*年3月份下旬完成：生存教育部分活動(dòng)3危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)；活動(dòng)4我們的團(tuán)隊(duì)。

201*年4月份上旬完成：活動(dòng)五身邊的榜樣。生活教育部分活動(dòng)1編織童年的夢(mèng)。

201*年5月份中完成：活動(dòng)2我是最棒的；活動(dòng)3學(xué)會(huì)交友。201*年6月份下旬：活動(dòng)4分享快樂(lè)；活動(dòng)5創(chuàng)造新天地。201*年7月上旬：活動(dòng)6與幸福同行；工作總結(jié)。

班級(jí)：小二班

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樂(lè)曄佳幼兒園201*-201*學(xué)年三生教育教學(xué)計(jì)劃

9月份

認(rèn)識(shí)中國(guó)教師節(jié)(生活課)

目標(biāo)：1.知道老師工作很辛苦，嘗試用自己的方式向老師表達(dá)感情，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心關(guān)愛(ài)老師的情感。

2.知道9月10日是中國(guó)教師節(jié)，理解老師過(guò)節(jié)和小朋友過(guò)“六一”是一樣的重要。準(zhǔn)備：1.學(xué)會(huì)兒歌“老師本領(lǐng)大”

2.收集本班本園教師一日生活工作照、視頻若干，制作成課件。3.自備手工材料若干。過(guò)程：

一．念兒歌：老師本領(lǐng)大。老師老師本領(lǐng)大會(huì)折紙會(huì)畫(huà)畫(huà)唱歌跳舞頂呱呱我

們大家都愛(ài)她。

二．語(yǔ)言描述：說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師。1.我們班有幾位老師？說(shuō)說(shuō)她長(zhǎng)什么樣？2.其它班的老師你認(rèn)識(shí)誰(shuí)？長(zhǎng)什么樣？

三通過(guò)看課件、視頻等，了解老師一天的勞動(dòng)。1.老師每天都為小朋友做了那些事？

2.說(shuō)說(shuō)要怎么尊重老師的勞動(dòng)，怎么關(guān)心老師（如：吃飯的時(shí)候不浪費(fèi)糧食，活動(dòng)的時(shí)

候聽(tīng)老師的話(huà)等）四．知道教師有那些種類(lèi)，（幼兒園、中、小學(xué)、大學(xué)、舞蹈、鋼琴英語(yǔ)等）知道中國(guó)教師節(jié)日期。

五．幼兒自制手工，在教師的帶領(lǐng)下向全園各班老師送禮物。

認(rèn)識(shí)中國(guó)中秋節(jié)（生活課）(

目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中國(guó)中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。2.體驗(yàn)與老師同伴在一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

3.了解月亮是不斷變化的能在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下觀(guān)察畫(huà)出月亮的不同形狀。準(zhǔn)備：

1.發(fā)動(dòng)幼兒自帶水果和月餅。

2.在9月2日（星期五）向幼兒發(fā)放月亮變化觀(guān)察圖，交代好事項(xiàng)，9月9日帶回來(lái)上課。3.自制9月份大月歷，在每個(gè)數(shù)字下面寫(xiě)好農(nóng)歷數(shù)字，在9月12日下面畫(huà)好月亮。形式：班級(jí)集體活動(dòng)流程：介紹節(jié)日欣賞故事幼兒展示、講述自己觀(guān)察并畫(huà)出的月亮變化圖談話(huà)品嘗

一．出示教師自制大月歷，指導(dǎo)幼兒看看每個(gè)數(shù)字下面的日子，告訴幼兒那些小

數(shù)字是中國(guó)農(nóng)歷，看看9月12日下面有什么數(shù)字，畫(huà)了什么？

讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中國(guó)中秋節(jié)，介紹中秋節(jié)的來(lái)歷：中秋節(jié)有悠久的歷史，和其它傳統(tǒng)節(jié)日一樣，也是慢慢發(fā)展形成的，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制，后來(lái)大家也仿效起來(lái)，在中秋時(shí)節(jié)，對(duì)著天上又亮又圓一輪明月，觀(guān)賞祭拜，寄托情懷，這種習(xí)俗就這樣傳到民間，形成一個(gè)傳統(tǒng)的活動(dòng)，成為固定的節(jié)日，

二．欣賞故事“月亮姑娘做衣衫”，了解月亮是不斷變化的。談?wù)摚簽槭裁丛铝凉媚锏囊路�總是穿不下�?/p>

三．幼兒出示并講述自己觀(guān)察7天的月亮變化圖，教師小結(jié)。四．談話(huà)品嘗：1.中秋節(jié)吃什么？

分享：說(shuō)說(shuō)自己所帶的食品，共同品嘗自帶的月餅水果。

進(jìn)出門(mén)時(shí)不擠不搶?zhuān)ㄉ�命課）

目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互謙讓的好品質(zhì)。

2.教育幼兒進(jìn)出門(mén)時(shí)不擠不搶?zhuān)�集體活動(dòng)時(shí)要有次序。準(zhǔn)備：1.課前帶領(lǐng)幼兒在戶(hù)外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

2.歌曲《滑滑梯》過(guò)程：

一．談話(huà)活動(dòng)

教師組織幼兒談話(huà)，剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？你是怎樣玩的？咱們又是怎樣進(jìn)入活動(dòng)室的？二欣賞歌曲：《滑滑梯》

提問(wèn)：小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊(duì)。不擠不搶?zhuān)?/p>

四小朋友在什么時(shí)候應(yīng)注意排隊(duì)？引導(dǎo)幼兒回憶如：進(jìn)出門(mén)、上下樓梯時(shí)，滑滑梯時(shí)都容易摔倒，發(fā)生意外事故。

小結(jié)：大家集體活動(dòng)、玩室外大型玩具時(shí)都要排隊(duì)，懂得謙讓?zhuān)��?tīng)老師的要求，有次序的活動(dòng)。不然，很容易發(fā)生危險(xiǎn)。

要注意：集體入廁，集體喝水，進(jìn)出教室、集體游戲，

10月份

如何防雷電和安全用電（生命課）目標(biāo)：1教育幼兒節(jié)約用電、安全用電

2.教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

3.鍛煉幼兒對(duì)事情的判斷能力和想象力，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。準(zhǔn)備：雷雨圖片、雷聲、雨聲音頻。躲避雷雨圖片。過(guò)程：

一．情境導(dǎo)入：今天我們要做一個(gè)游戲二練習(xí)躲雷雨閃電的情境。

1.突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音，孩子們，下雨了，趕快躲雨，仔細(xì)觀(guān)察孩子們躲

在哪里。

2.雨停了問(wèn)：孩子們你們剛才是怎樣躲避雷雨的？躲在哪里？三．觀(guān)看圖片：圖片上的兩個(gè)小朋友都多在什么地方？對(duì)不對(duì)？四．小結(jié)：1）不可以跑到大樹(shù)下躲避雷雨閃電。2）不可以躲在電線(xiàn)下面。3）不可以躲在潮濕的地方。五．討論在家里應(yīng)該怎樣安全用電

1）不玩弄電器插頭。2）不用濕手去觸摸電源開(kāi)關(guān)。3）不能隨便按有電狀態(tài)下電器上的旋鈕和各種開(kāi)關(guān)。4）注意節(jié)約用電，隨手關(guān)燈，電視看完要及時(shí)關(guān)掉。

如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生（生命課）

目標(biāo)：1.師幼充分認(rèn)識(shí)了解發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因，嚴(yán)重后果及預(yù)防措施。

2.深入開(kāi)展安全教育活動(dòng)，提高安全防范能力。準(zhǔn)備：有關(guān)圖片過(guò)程：

1.出示圖片，了解踩踏事故的原因。

1）出示圖片，這張圖片上的人怎么了？

2）想一想，會(huì)有怎樣的后果？小結(jié)：有人受傷甚至死亡了。3）他們?cè)趺磿?huì)受傷？2.了解預(yù)防踩踏的方法

1）在人群中活動(dòng)，要時(shí)刻保持警惕。

2）當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己。

3）當(dāng)發(fā)現(xiàn)前面有人突然摔倒時(shí)，要馬上停下腳步，同時(shí)大聲呼喊，告知后面的人不

要向前靠近。4）打急救電話(huà)120

3.生活中有的小朋友在活動(dòng)中這樣做故意摔倒，對(duì)嗎？下樓梯應(yīng)怎樣做。生活中的防盜（生命課）目標(biāo)：

1．結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。

2．樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。3．提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。準(zhǔn)備：

1.介紹“電視監(jiān)控”的錄象。

2．畫(huà)有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。3.幼兒收集防盜圖片過(guò)程：

1．利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題

清晨，明明一來(lái)園就同大家介紹昨天在公共汽車(chē)上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。

討論：你們家有沒(méi)有被偷掉過(guò)東西，是怎么一會(huì)事？2．了解各種防盜方法。

1）幼兒介紹自己收集的防盜圖片。

幼兒把自己準(zhǔn)備的圖片資料介紹給大家2）教師介紹自己收集圖片資料介紹給大家

各種各樣的門(mén)、防盜窗、貓眼、圍墻；指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖的圖片資料；密碼箱、家庭報(bào)警器等；公安家長(zhǎng)提供了警車(chē)、警員的照片；家長(zhǎng)打印的電子門(mén)、保安室的資料等3）鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。講到密碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。

3．通過(guò)討論提高自我保護(hù)意識(shí)。

（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”

（2）“原來(lái)，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么？”養(yǎng)成隨手關(guān)門(mén)、上鎖、開(kāi)門(mén)先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識(shí)。）

11月份

生活中的卡（生存課）

目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)生活中幾種常見(jiàn)的卡，初步知道它們的名稱(chēng)和用途。

2.了解各種卡給我們的生活帶來(lái)的方便。3.在游戲中體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。準(zhǔn)備：教師幼兒一起收集各種卡帶來(lái)過(guò)程：

1.教師出示自己收集的卡，看看這些卡叫什么？有什么用處？問(wèn)孩子認(rèn)識(shí)那些卡。2.幼兒介紹自己收集的卡。向大家介紹名稱(chēng)和用途。3.想想問(wèn)你什么要發(fā)明這些卡，給各種卡歸類(lèi)統(tǒng)計(jì)數(shù)量。4.游戲誰(shuí)會(huì)贏(yíng)

1）游戲規(guī)則：先說(shuō)出卡排第幾，并說(shuō)出是什么卡。2）游戲結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)各組得分，評(píng)出冠軍組。

早起的人（生活課）

目標(biāo)：1.了解“早起的人”與我們之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒熱愛(ài)尊重勞動(dòng)者的情感。

2.能清楚完整地表達(dá)自己的想法。

3.教育幼兒要學(xué)習(xí)這些早起的人，早睡早起不遲到，到幼兒園參加早鍛煉。

準(zhǔn)備：1.錄像資料（門(mén)衛(wèi)張師傅，校車(chē)司機(jī)馬師傅，廚房等人員早到校工作片段。）2.聯(lián)系門(mén)衛(wèi)張師傅，校車(chē)司機(jī)馬師傅，廚房等人員準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)話(huà)。過(guò)程：

一．談話(huà)導(dǎo)入

1.用一些詞匯說(shuō)說(shuō)“冬天的早晨”天氣如何。

2.出示時(shí)間6:30分、7:00.分、7：30分、8:00點(diǎn)，問(wèn)：你是幾點(diǎn)起床的？

3.問(wèn)：在你家里誰(shuí)起床最早？早起床做了什么？（為家人服務(wù)、鍛煉身體、上班等）二．看錄像：幼兒園里誰(shuí)是“早起的人”

1.出示時(shí)間卡6:00點(diǎn)，6:30分、7:00看看猜猜幼兒園里誰(shuí)在這個(gè)時(shí)間已經(jīng)開(kāi)始工作了？2.這些早起的人主要做了什么？為什么要這樣做？

三．請(qǐng)門(mén)衛(wèi)張師父和校車(chē)司機(jī)馬師傅說(shuō)說(shuō)他們?cè)缙鹬饕�做什么事。四．討論：看看�?tīng)聽(tīng)后，請(qǐng)小朋友想想自己要怎樣做？

冬天里的運(yùn)動(dòng)(生活課)

活動(dòng)目標(biāo)：1、激勵(lì)幼兒學(xué)做不怕冷的堅(jiān)強(qiáng)人。2、使幼兒知道運(yùn)動(dòng)是冬天取暖的一種好方法。

3、了解冬天運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)和自我保護(hù)的方法�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：繩子、球等運(yùn)動(dòng)工具�；顒�(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：

現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎樣？二、展開(kāi)：

1、組織幼兒討論用什么方法取暖。（多穿衣服、生爐子、開(kāi)空調(diào)、跑步、跳繩等）2、提問(wèn)：你認(rèn)為哪種方法好？為什么?跑步、跳繩、拍球。。。。。。運(yùn)動(dòng)能使我們身體暖和，能鍛煉身體，有益健康。3、組織幼兒到室外運(yùn)動(dòng)。跳繩、拍球、跑步。。。。。。感受到運(yùn)動(dòng)是身體暖和。4、組織幼兒討論冬天有哪些適合的運(yùn)動(dòng)，為什么？跑步、跳繩、滑冰。。。。。。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)量大，能使身體暖和，

其他方法也能取暖，但有不足的地方。如穿衣服太多，活動(dòng)不方便，空調(diào)房間空氣不好等。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，最好的方法是運(yùn)動(dòng)。

5、組織幼兒討論：冬天到室外活動(dòng)應(yīng)注意什么？（1）運(yùn)動(dòng)前要脫去大衣、帽子、圍巾和手套。（2）跑步時(shí)閉上嘴，不講話(huà)。（3）跳繩、拍球。。。。。。不站在風(fēng)口或?qū)χ�風(fēng)。（4）運(yùn)動(dòng)時(shí)候不要脫衣服，防止感冒。三、結(jié)束:教育幼兒冬季不怕冷。

12月份

冷和熱（生存課）

目標(biāo)：

⒈在操作活動(dòng)中了解人的生命的一些簡(jiǎn)單體征，感受生命的存在。⒉學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體。準(zhǔn)備：體溫計(jì)過(guò)程：

1．摸一摸：教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的身體是有溫度的。

“小朋友，你們知道嗎，我們的身體是有溫度的，那怎么知道我們的身體是有溫度的呢？”教師請(qǐng)幼兒摸摸自己的額頭、手掌、身體，問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)？再請(qǐng)小朋友互相摸一摸額頭和手掌心，問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)？

2．幼兒總結(jié)后教師小結(jié)：剛才小朋友摸了自己的額頭，發(fā)現(xiàn)了無(wú)論是頭、手還是身體都熱熱的，這是人體的溫度。每個(gè)人都有體溫，這是有生命的表現(xiàn)。

3．想一想：教師請(qǐng)幼兒回憶生病時(shí)去醫(yī)院看并病醫(yī)生都會(huì)給孩子量體溫，是怎么量的。4．量一量：教師用體溫計(jì)給自己量體溫，告訴幼兒自己的體溫是多少，讓幼兒明白每個(gè)人的體溫是恒定的，正常體溫是3637度之間，當(dāng)生病時(shí)體溫會(huì)升高，如38度、39度，小朋友就要去醫(yī)院看病了。

5．說(shuō)一說(shuō)：我們要怎樣做才會(huì)使自己不生��？

⒍小結(jié)：加強(qiáng)體育鍛煉，提高我們抵抗疾病的能力，建立良好的生活習(xí)慣，及時(shí)增減衣服.不能玩的游戲(生命課)

目標(biāo)：⒈通過(guò)觀(guān)察與思考初步了解火的危害，遠(yuǎn)離火源；

2.有保護(hù)自己的意識(shí)。

準(zhǔn)備：火造成的危害圖片,香水、摩斯、紙等。過(guò)程：1．教師扮作火魔王向幼兒介紹火的特點(diǎn)和危害。

2．看一看：教師出示火造成的危害圖讓幼兒觀(guān)看，看完后教師提問(wèn)：（1）你看到了什么？

（2）為什么會(huì)有這樣的情形？（3）火災(zāi)讓我們的心情怎樣？

以此引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生對(duì)火災(zāi)的危害意識(shí)。

3．說(shuō)一說(shuō)：幼兒分組討論日常生活中那些物品或火源會(huì)引起火災(zāi)及危害？我們應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)自己？

4．幼兒總結(jié)后教師小結(jié)：火災(zāi)是很危險(xiǎn)的事情，我們要注意安全，遠(yuǎn)離“火魔王”，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

5．想一想日常生活中火源有哪些？

⒍幼兒總結(jié)后教師小結(jié)：火柴、打火機(jī)、家里的柴火、碳等，還有很多東西是易燃易爆的物品，如摩斯、香水、汽油、煤油、紙、布等（出示實(shí)物），我們不能靠近和玩這些危險(xiǎn)品，不然會(huì)受到傷害，甚至失去生命。尖利的東西易傷人(生命課)

目標(biāo)：1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道尖利的物品如果使用不當(dāng)，會(huì)傷害身體，

2.教幼兒學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀、削筆刀、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。準(zhǔn)備：實(shí)物筆、剪刀、筷子、小刀、削筆刀。小樹(shù)枝等。過(guò)程：

1.介紹教師準(zhǔn)備好的物品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)名稱(chēng)、用途，了解這些東西給我們的生活帶

來(lái)許多方便。2.請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的切身體會(huì)談?wù)劶饫�物品使用不但時(shí)，會(huì)對(duì)人造成哪些危害。3.討論：如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己不受傷害，學(xué)習(xí)正確使用的方法。4.小結(jié)：使用尖利物品時(shí)不能將它們對(duì)著人揮舞或拿著追逐打鬧、不能拿在手上隨

意玩耍。不能含筷子在嘴里，尖利的物品用完后要及時(shí)收好，年紀(jì)小的孩子有些物品不能使用，不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩。

3月份

老師喜歡我（入園生活教育）目標(biāo)：

1．從老師的動(dòng)作、表情、言語(yǔ)中，體會(huì)老師對(duì)孩子的親呢感情。

2．喜歡和老師一起做游戲、念兒歌。過(guò)程：

（一）游戲：“找老師”

1．我知道小朋友最喜歡做游戲了，我們一起來(lái)玩“捉迷藏”的游戲，好嗎？請(qǐng)小朋友用

手把眼睛蒙起來(lái)，聽(tīng)到我說(shuō)一、二、三就來(lái)找一找。2．（教師躲在門(mén)后、柜子后、鋼琴下等幼兒容易找的地方）如果找到了，要叫我一聲“老

師！我看見(jiàn)你嘍!”，我就出來(lái)了。

看看周?chē)�有什�?入園生活教育)

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施及相關(guān)人員，并初步了解他們與自己的關(guān)系準(zhǔn)備：預(yù)先設(shè)定參觀(guān)路線(xiàn)，聯(lián)系好參觀(guān)部門(mén)過(guò)程：（一）、帶幼兒操場(chǎng)散步，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園院子里有什么。(二)參觀(guān)衛(wèi)生間，知道大小便要到這里上。（三）、參觀(guān)廚房，認(rèn)識(shí)廚房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來(lái)的，教育幼兒熱愛(ài)并尊重炊事員的勞動(dòng)；教育幼兒要愛(ài)惜糧食，多吃飯菜身體棒。

（四）參觀(guān)戶(hù)外大型玩具

（1）帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)各種大型運(yùn)動(dòng)器械，并向幼兒介紹器械名稱(chēng)，教師演示玩法。（2）請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒玩一玩給其他幼兒看。

（3）幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。四活動(dòng)延伸：

帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請(qǐng)幼兒講一講玩了哪些器械，感覺(jué)怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵(lì)幼兒天天來(lái)幼兒園。

幼兒園像我家（入園生活教育）

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園，愛(ài)老師的情感和適應(yīng)集體生活的能力準(zhǔn)備：

1.詩(shī)歌：幼兒園像我家”的錄音帶

2預(yù)先定好參觀(guān)路線(xiàn)，聯(lián)系好參觀(guān)部門(mén)過(guò)程：

1、以詩(shī)歌引出主題，幼兒聽(tīng)詩(shī)歌錄音帶，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌里說(shuō)了什么？2、討論：幼兒園哪些方面像我家？全班幼兒討論，自由發(fā)言。討論可以向兩個(gè)方面引導(dǎo)：

1）幼兒園的老師為小朋友做了許多事，象媽媽一樣關(guān)心我們。

2）幼兒園里有些設(shè)備和地方跟家里一樣，如：有廁所、有玩具、可以吃飯、睡覺(jué)等。比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？

幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午睡室是分散的、而且房間特別大，幼兒園的人比家里的多，所以說(shuō)幼兒園是一個(gè)大家庭。3、尋找及參觀(guān)活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里？（廚房）找一找睡覺(jué)的地方在哪里？（午睡室）找一找。。。。。。。。的地方在哪里等？四、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。

高高興興上幼兒園（入園生活教育）目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。

2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專(zhuān)心聽(tīng)故事的習(xí)慣。3、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。準(zhǔn)備：多媒體課件三、活動(dòng)過(guò)程：（一）、放映多媒體課件，幼兒觀(guān)看后討論,圖片中的小朋友是怎樣上幼兒園的

1.、老師設(shè)計(jì)問(wèn)題幫助幼兒理解：小白兔先遇到誰(shuí)？又遇到誰(shuí)？他們是怎么上幼兒園的？2.根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物們說(shuō)的話(huà)。（四）、討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？（五）、老師小結(jié)：小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。四、活動(dòng)延伸：

幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，家長(zhǎng)也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒愉快的上幼兒園

4月份

認(rèn)標(biāo)志，講安全

目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)志，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理

方法，提高自我保護(hù)的能力。

2.通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造能力。準(zhǔn)備：交通、安全標(biāo)志圖片若干過(guò)程：

1.出示各種標(biāo)志圖片，問(wèn)幼兒知道哪些標(biāo)志？

2.認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志及安全標(biāo)志，講解這些標(biāo)志通常懸掛在什么地方，提醒我們要做什

么和不能做什么。

知道危險(xiǎn)標(biāo)志如：當(dāng)心觸電、劇毒物品。3.游戲：猜標(biāo)志教師說(shuō)，幼兒找出

尖利的東西易傷人(生命課)

目標(biāo)：1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道尖利的物品如果使用不當(dāng)，會(huì)傷害身體，

2.教育幼兒由于年齡小，不能碰尖利的東西，也不要當(dāng)成玩具玩。準(zhǔn)備：實(shí)物筆、剪刀、筷子、小刀、削筆刀、小樹(shù)枝等。過(guò)程：

1.介紹教師準(zhǔn)備好的物品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)名稱(chēng)、用途，了解這些東西給我們的生活帶來(lái)許多方便。

2.教師告訴幼兒尖利物品使用不但時(shí)，會(huì)對(duì)人造成的危害。3.討論：如何保護(hù)自己不被尖利物品傷害。

4.小結(jié)：不能將它們對(duì)著人揮舞或拿著追逐打鬧、不能拿在手上隨意玩耍,不能把筷子含在嘴里，年紀(jì)小的孩子不能使用，不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩。

著火怎么辦？(生命課)

目標(biāo)：通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救能力。準(zhǔn)備：1.火災(zāi)視頻資料

2.圖片若干3.消防車(chē)音頻

重點(diǎn)：怎樣避免火災(zāi)發(fā)生難點(diǎn)：在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，保護(hù)自己的方法。過(guò)程：

一．播放救火車(chē)的聲音，聽(tīng)聽(tīng)是什么？猜猜發(fā)生什么事情了？二．播放火災(zāi)視頻，講講為什么會(huì)引起火災(zāi)？三．要怎樣避免火災(zāi)

1.出示圖片：一個(gè)小朋友在玩火，

一個(gè)小朋友的玩具掉到床下，用火柴照明鉆進(jìn)去找，2.問(wèn)：這樣做安全嗎，為什么？四．自救方法

遇到火災(zāi)，要設(shè)法離開(kāi)防止被濃煙熏倒，快找出口，撥打火警電話(huà)119五教幼兒演習(xí)火災(zāi)中怎樣離開(kāi)（濕毛巾捂口、鼻，下蹲或爬行），

5月份

這些東西能吃嗎？(生命課)

目標(biāo)：1.豐富幼兒關(guān)于食物的詞匯，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.增加幼兒的食品衛(wèi)生知識(shí)，使幼兒對(duì)食物有更多的了解。

準(zhǔn)備：食品圖片若干，如：腐爛的水果、發(fā)芽的土豆，發(fā)霉的花生，色彩鮮艷的蘑菇等過(guò)程：

1出示發(fā)霉變質(zhì)食品圖片，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)是什么？能不能吃，為什么？2.解釋“食物中毒”，讓幼兒知道中毒的癥狀表現(xiàn)，如：嘔吐、腹瀉、昏迷等，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡。

3.幼兒討論：講述自己知道的不能吃的食物。4.食物歸類(lèi)：能吃的、不能吃的。5.小結(jié)。

不能隨便接受陌生人的東西(生命課)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2.教育幼兒不要隨便接受陌生人的東西，不給陌生人開(kāi)門(mén)，不跟陌生人走。準(zhǔn)備：自制圖片，兒歌《陌生人》過(guò)程：

1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并講述圖片內(nèi)容

1）圖片上有誰(shuí)？2）他們?cè)诟墒裁矗?）姐姐為什么擺手？

4）小結(jié)：小姐姐不要嗎，陌生人的東西，她怕陌生人會(huì)傷害她。

2.引導(dǎo)幼兒討論：陌生人為什么要送禮物給小朋友？我們?yōu)槭裁床荒芤�陌生人的東

西？

知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友走，或要帶著小朋友跟他一起干壞事。教育幼兒不要被陌生人的禮物迷惑而上當(dāng)受騙。3.學(xué)習(xí)兒歌：《陌生人》

交代幼兒回家念給爸爸媽媽或小弟弟、小妹妹聽(tīng)。冷和熱（生存課）目標(biāo)：⒉在操作活動(dòng)中了解人的生命的一些簡(jiǎn)單體征，感受生命的存在。⒉學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體。準(zhǔn)備：體溫計(jì)過(guò)程：

1．摸一摸：教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的身體是有溫度的。

“小朋友，你們知道嗎，我們的身體是有溫度的，那怎么知道我們的身體是有溫度的呢？”教師請(qǐng)幼兒摸摸自己的額頭、手掌、身體，問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)？再請(qǐng)小朋友互相摸一摸額頭和手掌心，問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)？

2．幼兒總結(jié)后教師小結(jié)：剛才小朋友摸了自己的額頭，發(fā)現(xiàn)了無(wú)論是頭、手還是身體都熱熱的，這是人體的溫度。每個(gè)人都有體溫，這是有生命的表現(xiàn)。

3．想一想：教師請(qǐng)幼兒回憶生病時(shí)去醫(yī)院看并病醫(yī)生都會(huì)給孩子量體溫，是怎么量的。4．量一量：教師用體溫計(jì)給自己量體溫，告訴幼兒自己的體溫是多少，讓幼兒明白每個(gè)人的體溫是恒定的，正常體溫是3637度之間，當(dāng)生病時(shí)體溫會(huì)升高，如38度、39度，小朋友就要去醫(yī)院看病了。

5．說(shuō)一說(shuō)：我們要怎樣做才會(huì)使自己不生��？

⒍小結(jié)：加強(qiáng)體育鍛煉，提高我們抵抗疾病的能力，建立良好的生活習(xí)慣，及時(shí)增減衣服.

6月份

安全過(guò)馬路（生活課）活動(dòng)目標(biāo)：

⒈知道過(guò)馬路的正確方法；⒉具有遵守交通規(guī)則的意識(shí)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

教師選擇好一個(gè)可以觀(guān)察馬路情況的場(chǎng)地，有紅綠燈、人行橫道線(xiàn)等供幼兒觀(guān)察�；顒�(dòng)過(guò)程：

1．看一看：教師帶幼兒到指定的場(chǎng)地觀(guān)察行人和車(chē)輛的通行情況，思考：

（1）有沒(méi)有人不遵守交通規(guī)則？（紅燈停、綠燈行；走人行橫道線(xiàn)）不遵守交通規(guī)則帶來(lái)的后果是怎樣的？

（2）我們應(yīng)該怎樣過(guò)馬路？（3）車(chē)的通行有沒(méi)有遵守交通規(guī)則？

（4）我們應(yīng)該怎樣做才能保證生命的安全？為什么？

2．說(shuō)一說(shuō)：回幼兒園后，教師組織幼兒看《幼兒操作材料》討論思考的問(wèn)題。

3．幼兒總結(jié)后教師小結(jié)：過(guò)馬路時(shí)要遵守交通規(guī)則，遵守交通規(guī)則就是對(duì)生命的保護(hù)，如果不遵守交通規(guī)則，生命將會(huì)手到威脅甚至是傷害，所以我們要自覺(jué)遵守。⒋延伸：請(qǐng)幼兒回家后與爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)過(guò)馬路要注意的事項(xiàng)。

找找緊急出口活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步形成在公共場(chǎng)合尋找緊急出口的安全意識(shí)2、學(xué)習(xí)一些在緊急狀況下的安全避險(xiǎn)常識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒園里配有緊急出口標(biāo)志活動(dòng)過(guò)程：

1、想一想：教師請(qǐng)幼兒看《幼兒操作材料》，想一想在什么地方能夠看見(jiàn)？它的作用是什么？

2、說(shuō)一說(shuō)：幼兒討論

⑴為什么在公共場(chǎng)所最明顯的地方有緊急出口和衛(wèi)生間的標(biāo)志？

⑵自己在公共場(chǎng)所是否會(huì)有意識(shí)地尋找和關(guān)注洗手間、緊急出口的位置？為什么要這樣做？⒊教師總結(jié)：公共場(chǎng)所的緊急出口標(biāo)志為大家指明了碰到緊急情況時(shí)的逃生路線(xiàn)。如果我們沒(méi)有足夠的安全避險(xiǎn)的意識(shí)，到了公共場(chǎng)所沒(méi)有在第一時(shí)間有意識(shí)尋找緊急出口，當(dāng)遇到緊急狀況出現(xiàn)的時(shí)候，就有可能手慌腳亂，甚至出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。

⒋教師帶幼兒在幼兒園里尋找緊急出口的標(biāo)志，根據(jù)教室的位置討論發(fā)生緊急情況時(shí)的逃生路線(xiàn)。

⒌延伸：幼兒完成《幼兒操作材料》。

能干的小手活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)在日常生活中盡可能多的自己照顧好自己。2、初步形成班級(jí)成員或者家庭成員的主人翁意識(shí)和責(zé)任感�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：空白的表格、筆活動(dòng)過(guò)程：

1、說(shuō)一說(shuō)：教師以孩子長(zhǎng)大了的話(huà)題導(dǎo)入活動(dòng)，組織幼兒討論在日常生活中，自己已經(jīng)學(xué)會(huì)做哪些事情了。

2、畫(huà)一畫(huà)：請(qǐng)幼兒在《幼兒操作材料》中將一日生活中自己已經(jīng)能夠照顧好自己的事情找出來(lái)。

3、說(shuō)一說(shuō)：教師隨機(jī)選擇一到兩件事情，諸如：自己穿脫衣服，午睡后收拾床鋪，或者飯后收拾桌子等，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論，讓幼兒互相分享各自的經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)他人較為有效的方法。4、做一做：利用一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)，讓幼兒鍛煉自己，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，每做一件事就幫助幼兒及時(shí)記錄下來(lái)并鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下去。注意引導(dǎo)幼兒幫助班里能力弱的幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

5、延伸：教師在教室的墻上貼上表格，記錄幼兒能否將自己的事情自己做的行為堅(jiān)持下來(lái)，幫助形成良好的習(xí)慣。

友情提示：本文中關(guān)于《幼兒園小班三生教育計(jì)劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，幼兒園小班三生教育計(jì)劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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