熱工設(shè)備課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

無(wú)機(jī)非金屬材料工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)大綱

課程名稱：熱工設(shè)備課程設(shè)計(jì)

CourseDesigntoThermotechnicalEquipments

一、本課程設(shè)計(jì)所占學(xué)時(shí)、學(xué)分

學(xué)時(shí)：2周；學(xué)分：2學(xué)分。

二、本課程設(shè)計(jì)的配套教材、講義或指導(dǎo)書

張欣等編著，《熱工設(shè)備課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》（講義），201*年。姜金寧主編，《硅酸鹽工業(yè)熱工過(guò)程與設(shè)備》，冶金工業(yè)出版社，201*年。蔡悅民主編，《硅酸鹽工業(yè)熱工技術(shù)》，武漢理工大學(xué)出版社，1997年。姜洪舟主編，《無(wú)機(jī)非金屬材料熱工設(shè)備》，武漢理工大學(xué)出版社，201*年。張美杰主編，《材料熱工基礎(chǔ)》，冶金工業(yè)出版社，201*年。隋良志主編，《硅酸鹽工業(yè)熱工基礎(chǔ)》，化學(xué)工業(yè)出版社，201*年。陳禮主編，《熱工基礎(chǔ)》，高等教育出版社，201*年。三、本課程設(shè)計(jì)的任務(wù)、性質(zhì)與目的

《熱工設(shè)備課程設(shè)計(jì)》是在修完了《熱工工程與設(shè)備》、《畫法幾何與工程制圖》、《無(wú)機(jī)非金屬材料工藝學(xué)》等專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)上開設(shè)的一門實(shí)踐教學(xué)課程，是培養(yǎng)無(wú)機(jī)非金屬材料工程專業(yè)專門人才的一門必修的專業(yè)方向課。

本課程設(shè)計(jì)的任務(wù)是通過(guò)工程設(shè)計(jì)，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握熱工工程與設(shè)備的基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和方法，掌握正確的課程設(shè)計(jì)思路、步驟和方法，了解和掌握設(shè)計(jì)方案的選擇與論證方法，了解和掌握工程設(shè)計(jì)手冊(cè)與設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的使用方法和文獻(xiàn)資料查閱與歸納整理方法，了解和掌握工程計(jì)算與工程繪圖的技能和方法，掌握課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書的編寫方法。

本課程設(shè)計(jì)的目的是使學(xué)生進(jìn)一步鞏固、深化和應(yīng)用熱工工程與設(shè)備知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本技能、專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)、工程設(shè)計(jì)能力以及運(yùn)用基本理論和方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為無(wú)機(jī)材料綜合設(shè)計(jì)與研究、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）奠定基礎(chǔ)。四、本課程設(shè)計(jì)的基本理論

本課程設(shè)計(jì)的基本理論是《熱工工程與設(shè)備》、《畫法幾何與工程制圖》、《無(wú)機(jī)非金屬材料工藝學(xué)》等課程的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和方法。五、本課程設(shè)計(jì)的基本要求

本課程設(shè)計(jì)的基本要求包括任務(wù)要求、設(shè)計(jì)說(shuō)明書的編寫要求、設(shè)計(jì)圖紙的繪制要求。（一）本課程設(shè)計(jì)的任務(wù)要求

課程設(shè)計(jì)要求學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能來(lái)解決熱工設(shè)備工程設(shè)計(jì)的實(shí)際問(wèn)題，為確保課程設(shè)計(jì)質(zhì)量，具體要求如下：

1、掌握正確的課程設(shè)計(jì)思路、步驟和方法；

2、初步掌握工程設(shè)計(jì)手冊(cè)與設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的使用方法和文獻(xiàn)資料查閱與歸納整理方法；3、初步掌握設(shè)計(jì)方案的選擇與論證方法

3、初步掌握工藝計(jì)算、設(shè)備計(jì)算與選型方法；

4、掌握工程制圖的技能與方法；

5、掌握課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書的編寫方法。（二）設(shè)計(jì)說(shuō)明書的編寫要求

設(shè)計(jì)說(shuō)明書篇幅要求6000字以上，內(nèi)容要求條理清楚，立論準(zhǔn)確，論述充分、嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，資料完整，數(shù)據(jù)可靠，計(jì)算準(zhǔn)確，結(jié)論科學(xué)合理，文字通暢，書寫工整，圖表完備、正確、整潔。具體內(nèi)容如下：

1、課程設(shè)計(jì)的任務(wù)、目的和意義；2、設(shè)計(jì)方案的選擇與論證；

3、工藝計(jì)算，物料衡算，熱量衡算；4、熱工設(shè)備的計(jì)算與選型；5、結(jié)論；6、參考文獻(xiàn)。

（三）設(shè)計(jì)圖紙的繪制要求

設(shè)計(jì)圖紙要符合部頒制圖標(biāo)準(zhǔn)要求，整潔規(guī)范，圖面布置及線條符合標(biāo)準(zhǔn)，字體工整，圖中用統(tǒng)一圖簽，標(biāo)注必要的尺寸。具體要求如下：

1、整個(gè)圖幅比例要協(xié)調(diào)，圖幅大小恰當(dāng)，布局合理；2、圖面的各構(gòu)成要素完整，符合設(shè)計(jì)要求；

3、標(biāo)題欄，包含圖紙名稱、圖號(hào)、繪圖比例、設(shè)計(jì)單位、設(shè)計(jì)人、審核人等符合設(shè)計(jì)要求；

4、熱工設(shè)備裝配圖2張。六、本課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容提要

1、工程設(shè)計(jì)手冊(cè)與設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的使用和文獻(xiàn)資料查閱與歸納整理；2、設(shè)計(jì)方案的選擇與論證；3、工藝計(jì)算；

4、熱工設(shè)備的計(jì)算與選型；5、工程制圖。七、考核方式與評(píng)分方法

1、考核方式：考查�？己税�括課程設(shè)計(jì)過(guò)程考核和課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書與設(shè)計(jì)圖紙考核二部分。課程設(shè)計(jì)過(guò)程考核主要考核學(xué)生課程設(shè)計(jì)過(guò)程的表現(xiàn)、態(tài)度和作風(fēng)情況以及課程設(shè)計(jì)任務(wù)的完成情況，考核成績(jī)占總成績(jī)的30%；課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書與設(shè)計(jì)圖紙考核主要考核學(xué)生對(duì)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書內(nèi)容的表述與設(shè)計(jì)圖紙的繪制情況，考核成績(jī)占總成績(jī)的70%。

2、評(píng)分辦法：指導(dǎo)教師根據(jù)課程設(shè)計(jì)過(guò)程考核和課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書與設(shè)計(jì)圖紙考核情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考核，成績(jī)按“優(yōu)秀（90~100分）”、“良好（80~90分）”、“中等（70~80分）”、“及格（60~70分）”、“不及格（＜60分）”五個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)定。八、其他需要說(shuō)明的內(nèi)容

本課程設(shè)計(jì)由教學(xué)系統(tǒng)一組織，每班安排2~5名指導(dǎo)教師，以集中和分散相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)要求學(xué)生獨(dú)立思考、自主設(shè)計(jì)，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)。

擴(kuò)展閱讀：沈陽(yáng)理工大學(xué) 大創(chuàng)版-熱工設(shè)備課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱-張路寧

《熱工設(shè)備》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

課程編碼：00506A017

課程英文名稱：InorganicmaterialthermalengineeringfoundationCourseDesign課程總學(xué)時(shí)：3周講課：10實(shí)驗(yàn)：0上機(jī)：40適用專業(yè)：金屬材料與工程

大綱編寫（修訂）時(shí)間：201*.7

一、大綱使用說(shuō)明

本大綱根據(jù)無(wú)機(jī)材料專業(yè)201*版教學(xué)計(jì)劃制訂。（一）適用專業(yè)無(wú)機(jī)材料專業(yè)。（二）課程設(shè)計(jì)性質(zhì)

本課程設(shè)計(jì)是學(xué)生在修完前期專業(yè)基礎(chǔ)課程后進(jìn)行的一次綜合性和實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。（三）主要先修課程和后續(xù)課程1.先修課程：“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”、“無(wú)機(jī)材料科學(xué)基礎(chǔ)”、“陶瓷導(dǎo)論”，“熱工過(guò)程及設(shè)備”等。2.后續(xù)課程：學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

二、課程設(shè)計(jì)目的及基本要求

課程設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施目的是：1.通過(guò)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐，樹立正確的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)綜合運(yùn)用熱工理論基礎(chǔ)和其他先修課程的理論與生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)來(lái)分析和解決窯爐設(shè)計(jì)問(wèn)題的能力。2.學(xué)習(xí)窯爐設(shè)計(jì)的一般方法，掌握窯爐設(shè)計(jì)的一般規(guī)律。3.進(jìn)行常規(guī)窯爐設(shè)計(jì)基本技能的訓(xùn)練：例如計(jì)算、繪圖、查閱資料和手冊(cè)、運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。4.熟悉計(jì)算機(jī)AutoCAD軟件的使用操作，進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和繪圖的訓(xùn)練。課程設(shè)計(jì)教學(xué)的基本要求：1.能從窯爐功能要求出發(fā)，制訂或分析設(shè)計(jì)方案，合理地選擇爐型結(jié)構(gòu)、確定爐體基本尺寸、合理選定耐火材料、確定爐體鋼結(jié)構(gòu)和鋼材的規(guī)格型號(hào)。2.能應(yīng)用熱平衡計(jì)、物料平衡算法確定窯爐的輸入總功率；能夠根據(jù)燃料種類進(jìn)行燃料燃燒計(jì)算，進(jìn)而選擇確定燃燒裝置。

3.能夠從使用與維護(hù)、經(jīng)濟(jì)性和耐用性等問(wèn)題出發(fā)對(duì)窯爐附屬設(shè)備進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。4.繪圖表達(dá)設(shè)計(jì)結(jié)果，圖樣符合國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)，尺寸及公差標(biāo)注完整、正確，技術(shù)要求合理、全面。

5.初步掌握AutoCAD軟件的使用操作，使用計(jì)算機(jī)繪制爐體總圖、零件圖。

三、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及安排

1.主要內(nèi)容：

課程設(shè)計(jì)題目以隧道窯、室式燒結(jié)窯、臺(tái)車式燒結(jié)窯、回轉(zhuǎn)窯為主，也可選做其它設(shè)計(jì)題目，其工作量在3周內(nèi)完成。

每個(gè)學(xué)生應(yīng)相對(duì)獨(dú)立完成窯型結(jié)構(gòu)、窯體基本尺寸的確定、耐材選定，以及總體設(shè)計(jì)方案的

確定。通過(guò)熱平衡計(jì)算法完成窯爐供熱負(fù)荷計(jì)算，完成電熱元件設(shè)計(jì)計(jì)算或燃料燃燒計(jì)算。選擇確定燃燒器和風(fēng)機(jī)的規(guī)格。繪制爐體總圖、主要零部件圖。整理、撰寫設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書，準(zhǔn)備答辯。

設(shè)計(jì)題目可僅給出燒結(jié)工藝的基本要求，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)燒結(jié)窯，亦可給出工件的具體生產(chǎn)綱領(lǐng)，由學(xué)生分析后進(jìn)行設(shè)計(jì)。2.工作進(jìn)度安排

(1)初步方案設(shè)計(jì)（含窯型結(jié)構(gòu)的確定、窯體基本尺寸的確定、耐火材料的選定）（2天）；(2)設(shè)計(jì)計(jì)算（含熱平衡計(jì)算、爐壁散熱損失計(jì)算、電熱元件計(jì)算或燃料燃燒計(jì)算等）（3

天）；

(3)窯體草圖設(shè)計(jì)（0.5天）；

(4)繪制正式窯體總圖、主要零部件圖（7天）；(5)編寫設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書（1天）；(6)總結(jié)（0.5天）；(7)答辯（1天）。

四、指導(dǎo)方式

設(shè)計(jì)過(guò)程總計(jì)3周。安排10學(xué)時(shí)集中講課，講解各階段要點(diǎn)，其它時(shí)間采取集體輔導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的指導(dǎo)方式，其中講課、輔導(dǎo)穿插在各階段進(jìn)行。

五、課程設(shè)計(jì)考核方法及成績(jī)?cè)u(píng)定

設(shè)計(jì)完成后進(jìn)行答辯，對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行總結(jié)。指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)中的問(wèn)題進(jìn)行研討，直至得出正確答案。同時(shí)考查學(xué)生的理論及設(shè)計(jì)能力。

課程設(shè)計(jì)成績(jī)應(yīng)根據(jù)上交設(shè)計(jì)成果的質(zhì)量、平時(shí)成績(jī)和答辯成績(jī)綜合評(píng)定。并按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格評(píng)出成績(jī)，成績(jī)單獨(dú)記。達(dá)及格以上者，獲得3個(gè)學(xué)分。

六、課程設(shè)計(jì)教材及主要參考資料

1.《硅酸鹽工業(yè)熱工基礎(chǔ)》，孫晉濤主編，武漢理工大學(xué)出版社，19922.《硅酸鹽工業(yè)熱工過(guò)程及設(shè)備》，姜金寧主編著，冶金工業(yè)出版社，19943.《硅酸鹽熱工基礎(chǔ)》，田文富主編，天津大學(xué)出版社，201*4.《冶金爐熱工基礎(chǔ)》，劉仁達(dá)編著，冶金工業(yè)出版社，201*

編寫人：張路寧審核人：批準(zhǔn)人：

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