優(yōu)秀教學設計評比活動

轉(zhuǎn)發(fā)《關于舉行慈溪職業(yè)教育課程改革專業(yè)優(yōu)秀教學設計評比活動的通

知》

重要通知加入時間：201*-9-309:55:36來源：教務處訪問量：35

關于舉行慈溪市職業(yè)教育課程改革專業(yè)（學科）優(yōu)秀

教學設計評比活動的通知

各職業(yè)學校：

為進一步深化全市職業(yè)教育課程改革的全面實施，鼓勵職校教師積極探索適應課改專業(yè)教學的新模式、新方法，及時總結和提煉廣大教師在課程改革實驗中積累的經(jīng)驗和智慧，鼓勵優(yōu)秀專業(yè)教師脫穎而出，推動專業(yè)教師隊伍整體素質(zhì)的提高，慈溪市職業(yè)教育課程改革領導小組辦公室將組織全市中等職業(yè)教育課程改革專業(yè)（學科）優(yōu)秀教學設計評比的活動�，F(xiàn)就評比的有關事項通知如下：一、參加對象

慈溪市職業(yè)學校專業(yè)（學科）教師。二、時間安排

第一階段：201*年10月8日至201*年10月21日進行校級評比；

第二階段：201*年10月26日至201*年11月4日進行市級評選，將評出100篇優(yōu)秀教學設計。三、內(nèi)容要求

教學設計要緊扣職業(yè)教育課程改革理念，以創(chuàng)新思維進行教學設計，體現(xiàn)知識、能力、方法、途徑、情感、評價及教學手段等方面的合理運用。專業(yè)（學科）特色突出，語言精煉，版面設計藝術、簡潔，每篇教學設計原則以一個課時為單位。對于項目教學設計，可以根據(jù)實際需要，但不得超過四個課時。四、評比要求

教學設計倡導學術誠信，嚴禁抄襲造假，沒有填寫《慈溪市職成教教研室教學設計評比承諾書》（附件2）的，不予評獎。參評教學設計須向慈溪市職成教教研室課改辦相關聯(lián)絡人報送紙質(zhì)文本5份與電子文檔。具體申報名額分配見附件。

請把有關精神及時傳達到相關各教研組組長，并協(xié)助職成教教研室做好各項評比工作。

附件：1．慈溪市職成教教研室教學設計評比規(guī)范2．慈溪市職成教教研室教學設計評比承諾書

擴展閱讀：優(yōu)秀教案評選標準

優(yōu)秀教案評選標準

評審序項目號教學目標設計21指標教學目標明確、思路清晰，符合教學大綱和課程的基本要求重點、難點、要點闡述清楚、詳略得當，知識點安排有系統(tǒng)性滿得分分510103教材分析透徹，能根據(jù)每一章節(jié)特點設計教學模式教學內(nèi)容準確無誤，教學過程完整嚴密，各教學環(huán)節(jié)安排得當，時間分配合理科學教學方法設計巧妙，新穎獨特，注重啟發(fā)性和研究性，師生互動性強充分考慮學生基礎知識、學習能力、認知風格、性格6特征等多方面的差異，針對學生的特點來設計富有層次的問題、提出不同難度的任務重視多種教學手段的設計運用，能結合教學內(nèi)容與學7科特點，合理選擇教具、實驗、多媒體等適當?shù)慕虒W手段輔助教學。8有板書安排，有上課提問的設置，有與學生互動的設計，有輔導、答疑的問題與難點體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、教學理論和學習理論，注重培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力遵循常規(guī)但不拘泥，根據(jù)個人差異和特點，寫出有個性特點和創(chuàng)新性的教案4105教學模式設計101055創(chuàng)新及910特點101010511教案完整、內(nèi)容豐富，信息量大其他12教案字跡工整、文字簡練、格式合理、圖式規(guī)范總分

鋪上聯(lián)辦學校優(yōu)秀教案評選標準

基本要求：

1、教案保存完好、整潔、無破損、缺頁、卷角、污染等，書寫整齊規(guī)范、各類補充資料整理整齊、規(guī)范。

2、課型齊全，每種課型環(huán)節(jié)齊全，課時達到規(guī)定節(jié)數(shù)。3、教案格式規(guī)范，每課時教案字數(shù)數(shù)量夠。

4、體現(xiàn)“用教材教”，體現(xiàn)新的教學理念，運用多種媒體教學，教學設計有獨創(chuàng)性、實效性，體現(xiàn)學科發(fā)展的方向，體現(xiàn)因材施教（15分）；

5、教學成績不低于鎮(zhèn)均水平。課時教案評分標準

全學期課時教案按以下標準評分，每處不符合要求扣1分。一、教學目標設計：10分

1、明確（目標表述清楚、明白、具體）3分

2、恰當（符合課標、學科、學校、教師、學生實際）3分3、全面（體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）4分二、教學方法設計（10分）

1、教法選擇得當（結合教材、學生、學校、教師實際，一法為主、多法配合、優(yōu)化組合）5分

2、運用現(xiàn)代教育手段（根據(jù)實際需要，教具、學具、軟硬件并舉）5分三、教學程序設計（18分）

1、環(huán)節(jié)設計合理（有層次、結構合理，過渡自然）6分2、環(huán)節(jié)中小步驟設計具體，時間分配合理，6分

3、程序設計巧妙（體現(xiàn)教學過程和方法上的創(chuàng)新性，有藝術性）6分四、教材處理（30分）

1、思路清晰（有主線，內(nèi)容系統(tǒng)，邏輯性強）6分

2、導入新穎（結合學生實際，以復習舊知識或其他方法導入課題，激發(fā)學生興趣）6分

3、突出重點（根據(jù)教材及課標要求，結合學生實際，在目標設計和教學過程中充分體現(xiàn)出重點）6分

4、突破難點（體現(xiàn)出由抽象到具體、化難為易、化繁為簡、難點分解突破的方法。）6分5、抓住關鍵（能找出教材特點和本課特點，找準處理教材的關鍵。）6分五、師生活動設計（24分）

1、精講巧練、分層訓練（以思維訓練為核心，落實“雙基”，體現(xiàn)優(yōu)生培養(yǎng)過程，體現(xiàn)學困生的分層要求。）6分

2、教為學服務（體現(xiàn)教師的主導作用，體現(xiàn)啟發(fā)性，引導、點拔、動口、動手、動腦結合）6分

3、體現(xiàn)知識形成過程（通過暴露思維過程，學生自悟與發(fā)現(xiàn)，總結出規(guī)律和體會。）6分

4、學法指導得當（各種學習活動設計具體，準備充分，指導有方）6分六、板書設計（8）

1、突出重點，主次分明，有啟發(fā)性，體現(xiàn)教學思路3分2、言簡意賅，圖文并茂，布局科學，有美感，2分3、設計巧妙，有藝術性3分

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