哈33中學德育特色工作匯報材料

育人為本德育為首注重養(yǎng)成打造特色

哈33中學德育特色工作匯報材料

哈三十三中學以“加強和改進學生思想道德建設”綱要為指導，以切實增強德育工作的針對性和實效性為原則，以養(yǎng)成學生良好行為習慣為切入點，以提高學生思想道德素養(yǎng)為落腳點，注重引導，狠抓落實，不斷提升德育工作水平，逐漸形成自己的德育特色風格。

自201*年以來，學校始終堅持以人為本，依法治校，以德興校的辦學原則，確立了“一切為了學生，全面發(fā)展學生”的辦學宗旨。由于三十三中學地處城鄉(xiāng)交界處，大多數孩子是農民工子女，學生家庭環(huán)境的復雜，生源的特性使我們在教育中面臨很大的困難。根據學生的實際情況，我們確定走內涵發(fā)展，特色發(fā)展，規(guī)范化發(fā)展之路，以德育促教育，全心全意、一心一意關愛學生，用優(yōu)質的工作創(chuàng)造優(yōu)質的教育，用特色教育為孩子打開未來的大門。為此學校把德育工作放在首位，并以傳統(tǒng)文化及傳統(tǒng)美德教育為主線，從培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)入手，力求在創(chuàng)新中求發(fā)展，走內涵發(fā)展和特色發(fā)展之路。

一、學�；�本情況：

哈爾濱市第三十三中學位于機場路零公里處，是一所市級規(guī)范化合格初中。學校始建于1962年，201*年遷入新址。新校園占地1.3萬平方米，教學樓面積6800平方米。15個教學班，647名學生，教職工77人。學校設施完備，有標準化室內體育館，多媒體教室及可容納200余人的現代化會議室。室外足球場、籃球場、排球場、200米環(huán)形跑道等學校所有硬件建設均符合黑龍江省義務教育學校標準化要求。校園內環(huán)境優(yōu)美、文化氣息濃郁。

二、學校德育工作的做法與經驗：

（一）、重視德育隊伍建設，不斷提高德育管理水平，增強德育工作的實效性。

1、班主任隊伍建設。班主任隊伍是一所學�？沙掷m(xù)發(fā)展的關鍵，是德育工作最前沿、最為重要工作的承擔者。我校在班主任常規(guī)工作管理，班主任例會制管理的基礎上，著重從以下三個方面提升班主任工作的能力和水平：

其一、創(chuàng)新班主任培訓方式。將工作總結、專題培訓、熱點話題論壇等形式有機、有效結合，獲得了非常好的效果。

其二、有效地進行班主任工作疑難問題剖析會。為解決班主任工作實踐中遇到的疑慮與困惑，學校在充分了解班主任需求的基礎上，班子全體成員與所有班主任以座談的方式，對典型疑難問題進行深入研究和探討，大家群策群力，集思廣益，共同尋找解決問題的方法、手段和途徑，不斷提高班主任認識問題、解決是問題的能力和水平。

其三、堅持“我講我的班主任故事”活動。學校搭建平臺，班主任積極參與，保障每年一次專項活動的深入開展。班主任從日常工作實踐出發(fā)，結合自己的工作實際，就班風建設、學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成等管理問題選取生動的案例，進行深入剖析，從中總結成功的經驗和做法，交流育人的心得體會。通過這樣的活動，提高了班主任的工作能力，展示了班主任愛崗敬業(yè)、愛生愛校、銳意進取的良好精神狀態(tài)，弘揚了高尚師德，同時也激勵起全體教師熱愛本職工作的熱情，增強了教師教書育人的使命感和責任感。

2、全體教師把德育教育的主渠道放在課堂教學上。

德育的主陣地在課堂教學中，良好師德更為重要的是體現在課堂上每一位教師對全體學生的負責。因此，德育工作不僅是班主任老師的事，更是全體教師的工作。我們組織全體教師學習《德育大綱》和《新課程標準》，以新課程實施為契機，充分挖掘并發(fā)揮學科教學的教育功能。我們要求教師轉換教與學的方式，改變以往知識本位、學科本位的教育觀，樹立學生發(fā)展觀，關注每一位學生的發(fā)展，讓課堂教學過程真正成為師生交流、共同發(fā)展的互動過程。在課堂教學管理中，特別是在糾正學生的違紀行為時，不傷害學生，滿足學生人格尊重的需要，多鼓勵、多信任、多肯定、多表揚，使他們產生積極向上的力量，獲取信心，帶著樂觀、愉快、輕松的心境去學習，使學生在知識、能力、情感和態(tài)度上都得到發(fā)展。而在課下，科任老師與學困生結對子，進行分層輔導。這種方式不僅僅是給予了學生學習上的幫助，更是師生心靈的靠近，它讓學生走進教師，讓教師了解學生，也讓學生有了一份進步的勇氣、信心和力量。

（二）、強化德育常規(guī)管理，養(yǎng)成學生良好行為習慣。1、常規(guī)教育，持之以恒有實效。

每周一次的升旗儀式，重大節(jié)日、紀念日舉辦的主題班會和德育實踐活動課，都要對學生進行愛國、理想、感恩、環(huán)保、安全等教育。通過主題鮮明、內容豐富、形式多樣、途徑廣泛的教育活動，使學生受到教育、得到啟迪，利于學生正確的人生觀、世界觀的形成.

2、多彩活動，潤物無聲有感悟。

學校充分利用優(yōu)越的辦學硬件設施，舉辦豐富多彩的校園文化活動。如校園藝術節(jié)、春季運動會、秋季室內排球賽、冬季冰上趣味活動，以及拔河、跳繩、踢毽子、隊列隊形廣播操比賽等活動，既豐富了學生的校園學習生活，又使學生在活動中樹立規(guī)則意識，懂得規(guī)范行為、學會團結協(xié)作。潤物無聲、活動育人的教育效果顯著。

3、自主管理，注重養(yǎng)成有特色。我校實行班級值周制度，即每周一個值周班級，由班主任和德育辦共同負責。每周五，德育主任對下一值周班級班主任及值周生進行培訓。值周學生有管理和服務兩項職能。管理體現在要對全校各班級的紀律衛(wèi)生進行監(jiān)督、檢查和評比，服務體現在要維護、保持樓內外衛(wèi)生，隨時撿拾走廊、操場雜物。在值周過程中實現人人參與管理，人人參與服務。值周的過程更是一個教育的過程，良好行為習慣養(yǎng)成的過程。它使每一名學生深切懂得如何尊重他人、尊重他人的勞動成果，從而規(guī)范自己的言行。這種管理方式對學生良好行為習慣的養(yǎng)成、對學生自主管理能力的提高都有較為顯著的實效性，同時也成為我校德育管理的一個特色工作內容。

（三）、開展德育工作創(chuàng)新、形成德育工作特色。

1、讓走廊變成教育的殿堂。小走廊、大世界，我們充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，讓每層教學樓、讓學校的每一個角落都在發(fā)揮其隱性的教育作用。學校的校訓、校風在走廊內顯著位置呈現，對內引領師生的教育行為，對外彰顯學校全體教職員工的教育品質�！兜茏右�(guī)》中的小故事，仁、義、禮、智、信、孝、悌等十六字傳統(tǒng)美德，“讀書伴我成長”為主題的宣傳欄等等，校園的每一面墻都在潛移默化中發(fā)揮著育人的功能。

2、以吟誦《弟子規(guī)》活動為載體，開展文明禮儀教育。針對農民工子女缺乏系統(tǒng)的小學教育、規(guī)范的行為習慣教育、良好的文明禮儀養(yǎng)成教育，我們通過吟誦、學習《弟子規(guī)》等活動，培養(yǎng)學生文明習慣，使學生在傳統(tǒng)美德的熏陶和教育下，懂得道理，規(guī)范言行。為此我們開展了文明學生、文明班級評比活動，開展了主題詩歌朗誦會、故事會、主題手繪畫展覽等活動。

3、提升學生文化素養(yǎng)，開展讀書活動。

學校以“圖書漂流站”為平臺，在全校師生中開展了“讀書改變人生”系列讀書活動。針對大多農民工孩子除了教科書家中無書可讀的實際狀況，學校通過“圖書漂流”的形式，讓圖書館的書動起來，讓學生有書讀，愛讀書，使學生在讀書中改變自我，提高自身素養(yǎng)。幾年來，讀書活動已成為學校內涵發(fā)展及特色發(fā)展的一大亮點。每學期學校向各班漂流圖書一次，至今為止，學校共漂書四次，舉辦全校規(guī)模的各類讀書活動10多次，在班級開展小型讀書活動20多次，學生自己動手制作手抄報200余份，撰寫讀書心得體會文章3000余篇。201*年5月6日上午，道里區(qū)讀書活動現場推進會在33中學隆重舉行。師生們豐厚的讀書成果積累，學校古樸典雅的樓廊文化，各具特色的班級文化，積極參與的讀書交流場面，令與會領導贊嘆不已。本學期我們又將“學會讀書、學會學習”納入校本課程，使讀書活動再上一個臺階。

三、學校近幾年來獲得的成績：

哈33中學作風樸實，積極進取，面對困難敢于創(chuàng)新，德育工作不斷上臺階。近幾年來，學校先后被評為市德育工作先進集體，市讀書活動先進集體，市“百萬青少年上冰雪”活動先進學校、區(qū)德育工作、區(qū)體衛(wèi)藝工作先進單位等。

回顧走過的教育之路，我校始終堅持以人為本，以德興校，把德育工作放在首位。在今后的德育教育工作中，我們將對學生的養(yǎng)成教育進行階段性、目標式的逐級培養(yǎng)，一個年級一個內容，一個階段一個目標，從學生的實際出發(fā)，塑造儒雅的學生氣質，為農民工子女打造一片教育的晴空！

育人為本

德育為首注重養(yǎng)成打造特色

哈33中學德育特色工作匯報材料

201*-12-19

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