《樹葉貼畫》教案

《樹葉貼畫》教案

課型：工藝課

課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的

1〃激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。2，掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

教學(xué)難點(diǎn)

在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。教學(xué)過程

（-）組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。（二）導(dǎo)人新課：

1。樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛）2，認(rèn)識(shí)樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動(dòng)手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。3。教師小結(jié)，出示課題。

教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。出示課題：樹葉貼畫。

2〃讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樹葉貼畫。1。首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。

2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。3。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。（二）樹葉貼畫的制作方法！

1，構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

2。把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。

3，選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。

4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。（四）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。

（五）展評(píng)作品，欣賞小結(jié)。

1〃將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評(píng)議D2。總結(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。雪花（折撕紙）教學(xué)目的：

1〃學(xué)會(huì)用紙張，運(yùn)用折、撕、貼的方法制作簡(jiǎn)單雪花圖形。

2〃培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。-、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。

1。談話：冬天里的雪花，你見過嗎？我省的閩西、閩北一帶冬天可見下雪，其他地方要想見到雪就難了。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見過飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花。

下雪是一種帛然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在高空遇冷便會(huì)凝結(jié)成小冰晶，許多小冰晶在空中相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個(gè)有趣的圖案，既有規(guī)則，又好看。

用一張白紙就能撕出小雪花來，你相信嗎？下面我們不妨來試一試。

3.制作步驟：選一張白紙，裁成正方形，先對(duì)折，然后再按教材右下圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹擊的線條（曳口教材例圖所示），然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙打開，就成了六角形的雪花。白紙對(duì)折后，也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法，這樣撕出的雪花圖形更飽滿，結(jié)構(gòu)變化更多。

撕紙雪花完成后，可用深藍(lán)色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍(lán)色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。

三，巡回輔導(dǎo)。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。四，進(jìn)行小結(jié)。

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《樹葉貼畫》教學(xué)案例

201*-08-11錦州教育網(wǎng)字號(hào)：大中小打印關(guān)閉窗口

古塔區(qū)保二小學(xué)丁燁

課題：樹葉貼畫課型：手工年級(jí)：三年級(jí)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)目的

1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。2.掌握樹葉貼畫的方法技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教具：(師)兩副樹葉貼畫作品、各種各樣的樹葉、卡紙、膠水、剪刀、多媒體、生物園等。

(生)各種各樣的樹葉、卡紙(8開)、剪刀、膠水、吸水性較好的書本等。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握樹葉貼畫的方法技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生如何借助樹葉的各種形狀進(jìn)行拼擺造型，表現(xiàn)物象基本特征。教學(xué)過程：第一課時(shí)

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

一、組織教學(xué)1.師生問好2.整隊(duì)

(1)檢查學(xué)生人數(shù)(2)分組(每4人1小隊(duì)并為小隊(duì)命名如：“國旗小隊(duì)”、“優(yōu)秀小隊(duì)”)二、導(dǎo)言激趣，明確目標(biāo)

1.導(dǎo)言：“同學(xué)們，秋天到了，樹葉從樹上飄落下來，有紅的、金黃的、三角形的、細(xì)長(zhǎng)的，真是多姿多彩。我們一起到生物園里去看一看吧！”

2.出示目標(biāo)：請(qǐng)看A同學(xué)的提示：(1)收集各種形狀、各種顏色的樹葉；(由A同學(xué)雙手舉起指示牌)請(qǐng)看B同學(xué)的提示：(2)分組討論所收集樹葉的形狀、顏色及可制作對(duì)象(由B同學(xué)雙手舉起指示牌)

3.小組競(jìng)賽(比一比哪個(gè)小隊(duì)采集的樹葉種類多、顏色豐富、形狀特別。)

4.安全教育(A請(qǐng)各小隊(duì)在采集過程中注意安全。B由各小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)本小隊(duì)安全。走，我們出發(fā)吧！)三、體驗(yàn)感受1.學(xué)生收集樹葉

2.教師提示：(1)收集顏色、形狀比較特別的樹葉；(2)將樹葉夾到書里。(3)收集過程中請(qǐng)各小隊(duì)互相討論(4)以收集落葉為主，不要隨意攀折樹枝。3.師生一起收集樹葉四、思考造型

1.讓各小隊(duì)派代表展示本小隊(duì)收集情況2.學(xué)生說出所收集樹葉的特點(diǎn)：

(1)顏色豐富(如：黃色、紅色、紫色)

(2)形狀各異(如：象金魚的尾巴、象老虎的身子、象蝦的觸須、象飛機(jī)的“翅膀”、象水草)

3.師生共同探討，進(jìn)行相葉造型思考。

(1)小隊(duì)進(jìn)行展示競(jìng)賽(請(qǐng)各小隊(duì)討論并說出其樹葉可制作的對(duì)象，可以“一葉多思”)(2)綜合各小隊(duì)相葉造型情況(如：金魚、小豬、大公雞、蝦、飛機(jī)、輪船、寶塔)(3)教師小結(jié)，補(bǔ)充可造型對(duì)象(人物、動(dòng)物、植物、建筑)五、以點(diǎn)帶面，推動(dòng)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)1.展示小隊(duì)收集樹葉(評(píng)價(jià))

2.根據(jù)實(shí)際進(jìn)行第二次采集(提示：就近收集、注意安全)

六、小結(jié)：(整隊(duì))“同學(xué)們，今天各小隊(duì)根據(jù)制作對(duì)象收集各種形狀、各種顏色的樹葉，各小隊(duì)還進(jìn)行認(rèn)真討論，表現(xiàn)都不錯(cuò)，為我們下節(jié)課做好充分地準(zhǔn)備�！逼�、布置作業(yè)

(I)請(qǐng)大家將收集的樹葉洗干凈，晾干夾到書里。

(2)大自然中還有豐富多彩的樹葉，課后大家還可以根據(jù)要求采集一些更美的樹葉。八、布置下節(jié)課要帶的材料、工具

下節(jié)課請(qǐng)大家?guī)�如下材料和工具：各種各樣的樹葉、卡紙(8開)、彩色水筆、剪刀、膠水

第二課時(shí)

課堂教學(xué)一、組織教學(xué)師生問好

二、媒體激趣，引出課題

1.同學(xué)們，我們一起來看一段錄相(播放錄相：遠(yuǎn)古時(shí)候人們穿著樹葉的片段)2.請(qǐng)問他們穿什么呀？(樹葉)是的，那時(shí)沒有衣布，人們就用樹葉來制作衣裳。當(dāng)然，現(xiàn)在不用了，因?yàn)槲覀兌加衅�亮的衣服了，那么樹葉可以拿來做什么呢？()瞧！(實(shí)物投影)這兩幅作品(A、海底世界，B、斗雞圖)是用什么制作的呢？(樹葉)引出課題(板書：樹葉貼畫)

三、體驗(yàn)感受1.指導(dǎo)欣賞

(1)請(qǐng)A同學(xué)說一說這兩幅畫分別有些什么？是怎么做的？形狀？顏色？怎樣拼擺的？(2)接下來請(qǐng)同學(xué)們翻開課本P20頁，我們一起來看一看課本中的范圖。

①“荷花金魚圖”(這是一幅荷花金魚圖，用形狀各異的樹葉做成幾只小魚在水中游來游去，再配上一片楓樹葉子做荷花，就成了一幅漂亮的樹葉貼畫了)②“河魚”、“大龍蝦”“小熊”等分別由學(xué)生自由欣賞并發(fā)表看法(接下來請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看，說一說你喜歡哪幅作品，你為什么喜歡它？)

2.激發(fā)興趣。你們想不想也來動(dòng)手制作漂亮的樹葉貼畫？請(qǐng)把上節(jié)課采集的樹葉拿出來。

四、思考造型方法

1.思考、討論：請(qǐng)大家猜一猜他們是怎樣做的呢？(讓各小隊(duì)發(fā)表自己的見解)2.師出示制作方法步驟并以海底世界為例示范。(其實(shí)可以將他們的制作步驟概括成五個(gè)過程。邊講解邊示范并板書：①構(gòu)思②拼擺③加工④粘貼⑤調(diào)整)①構(gòu)思：探討構(gòu)思方法。怎樣進(jìn)行構(gòu)思呢？

a.分別讓A、B、C小隊(duì)代表上臺(tái)，說說你手中的葉子可以制作什么？還可以制作什么？b.分別讓D、E、F小隊(duì)代表說一說，你想制作什么？可用什么樹葉制作？c.小結(jié)并出示構(gòu)思方法：(①根據(jù)葉形構(gòu)思；②根據(jù)主題構(gòu)思)

②拼擺：請(qǐng)各小隊(duì)根據(jù)葉形或主題的內(nèi)容試一試，用你的葉子可拼擺什么？③加工：對(duì)一些樹葉的形狀可進(jìn)行適當(dāng)修剪(如：根據(jù)制作對(duì)象的形狀進(jìn)行修剪、用葉背粘貼時(shí)可將葉脈較粗的葉片削平等)。

④粘貼：粘貼時(shí)注意對(duì)象的特征，另外還應(yīng)注意膠水不要太多，膠完后用紙?jiān)谏厦鎵阂粔旱取?/p>

⑤調(diào)整：對(duì)不夠滿意的地方還可以進(jìn)行調(diào)整。

3.分組討論。(請(qǐng)各小隊(duì)討論自己小隊(duì)的制作方案，說一說本小隊(duì)的想法)

4.提供要造型的對(duì)象(人物圣誕老人、運(yùn)動(dòng)員；動(dòng)物蝦、貓、烏龜；植物水草、圣誕樹；建筑寶塔、橋梁、房屋；交通工具汽車、飛機(jī)、坦克；其它等)

五、學(xué)生制作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)(小隊(duì)競(jìng)賽，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo))六、展評(píng)作業(yè)，推廣經(jīng)驗(yàn)(1)讓學(xué)生展示作業(yè)

(2)共同探討，提出建議(生：自評(píng)、互評(píng)；師：點(diǎn)評(píng)構(gòu)圖、拼擺、顏色搭配等)七、小結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們利用大自然豐富多彩的樹葉制作了漂亮的樹葉貼畫作品，學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的方法技巧，老師真為你們高興，不過老師有一個(gè)建議：請(qǐng)同學(xué)們看錄相(播放西北附近同齡學(xué)生的生活環(huán)境片段)這是西北地區(qū)兒童的家園，那里沒有綠樹，沒有花草，更沒有豐富多彩的樹葉，也就沒有漂亮的樹葉貼畫了。(播放上杭森林景觀片段)而我們家鄉(xiāng)，綠樹成蔭，我們可以利用落葉制作更多更美的樹葉工藝品。同時(shí)，我們也要保護(hù)我們的家園，保護(hù)大自然。大家行動(dòng)起來吧！八、布置作業(yè)

選用不同形狀的樹葉，貼一張漂亮的畫

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