201*年大學生骨干培訓班培訓心得

成功就是做最好的自己

“獅子山菁英學�！�201*年大學生骨干培訓班培訓心得

201*年8月，經(jīng)學院的推薦，我很榮幸的參加了華中農(nóng)業(yè)大學“獅子山菁英學校”大學生骨干培訓班，并成為1班的成員。五天的培訓，至今的懷想，大學生骨干培訓班給了我很多！

21日從家里匆匆趕往學校，就注定了這是一場非同一般的旅途。22日，開班典禮在大學生活動中心報告廳舉行。到場的是全校部長級學生干部，各院學生會主席、團委副書記、各大部長都是各院的精英們；還有國旗護衛(wèi)隊、禮儀隊、導游隊、學通社、大學生文明執(zhí)勤隊等職能部門的領(lǐng)導人物；更有華農(nóng)楚天學院的學生干部前來交流學習。印象最深的是李金發(fā)書記的專題講座，我們在會心微笑的同時被他幽默的談吐、自信的親和力所吸引。趙凱博老師也語重心長地闡釋了此次培訓的目的。我發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導老師們都有自己獨特個性的講話風格，有自己別具一格的人格魅力~！

下午召開班級會議，支書蓋豪、班長徐超領(lǐng)導了這場的破冰之旅。一個個陌生的臉龐，洋溢著青春肆無忌憚的笑容；一陣陣熱烈的掌聲，讓我感到如此親切；一場場精彩的活動，讓我們開始認識對方；一組組對班級節(jié)目異想天開的討論，讓我發(fā)現(xiàn)各學生干部特有的魅力嘿嘿，我仔細觀察了一下，對同學的第一印象是：不愧是部長級學生干部，個個氣度不凡！

我們的行程安排的非常緊，五場講座、三場電影、兩場籃球賽、兩場工作匯報、一場交誼舞，最后來個結(jié)業(yè)大聯(lián)歡，各場培訓環(huán)環(huán)相扣、有條不紊。我們也充分吊起了自己的精氣神，享受著這場精美絕倫的精神盛宴。

【5場講座】

8月23日晚上，省直機關(guān)黨校校長汪連天教授為我們帶來了《和當代大學生談人生》專題講座，不愧是才高八斗的裸講大師，一杯水、一只話筒，引得全場洶涌澎湃；旁征博引、口若懸河，讓在座學員拍案叫絕~！

8月24日上午，我校黨委副書記唐駿老師為我們講述了他《育人文化與文化育人》的教學理念：“文”是以承認約束為前提的自由，一種能設(shè)身處地為別人著想的善良。他指出：大學精神文化塑造學生品格；大學物質(zhì)文化塑造學生才能；大學制度文化塑造學生習慣；大學環(huán)境文化塑造學生心靈。人人都是育人環(huán)境；事事都是育人氛圍；時時都是育人之時，處處都是育人之地。感性的唐駿書記語重心長的教導，讓我們更理解了他的良苦用心與辦學大智慧。我們會深深記住這句話：良好的習慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其中整個一生中享受著它的利息。

8月24日下午，武漢理工大學雷五明教授分享了《夯實心理資本，樂享青春年華》的專題講座，他表示：三情（親情友情愛情）影響三觀（世界觀人生觀價值觀），三觀影響三行（行為行動形象）。別人的成功很容易被復制，但很難被粘貼，所以在忙而不亂、累而不煩的節(jié)奏下做最好的自己就是成功。他還表示，人的和諧發(fā)展要滿足四個條件“身心健康、事業(yè)有成、婚姻美滿、家庭和睦”人的可持續(xù)發(fā)展要滿足“子女成人成才”。不愧是心理學家，我感覺很受教，為我以后生存發(fā)展積累一下哲學經(jīng)驗。

8月25日上午，校黨委宣傳部長彭光芒分享了《新媒體應用與學生工作》的專題講座。他指出了“三微”的概念：“微”傳播，“微”時代，“微”生活。在移動化、本地化、生活化的社交環(huán)境中，傳播最本質(zhì)的特征是信息交換，微博是基于內(nèi)容和關(guān)系的社交，微信是以裂變傳播為營銷方式的平臺。我作為華中農(nóng)業(yè)大學紅色微博的管理員，經(jīng)營微博這種新媒體已有一年多了。所謂“新媒體是所有人對所有人的傳播“，我認為光憑這一點，新媒體在未來學生工作中的作用將不可限量。

8月25日下午，華中農(nóng)業(yè)大學徐本禹老師在大活報告廳參加了《與大學生談發(fā)展》的訪談，他交給我們四種生活技能：1、把感恩當做一種生活態(tài)度；2、把感動當做一種生活追求；3、把困難當做一種生活磨礪；4、把志愿服務當做一種生活習慣�！陡袆又袊�》被稱為年度中國史詩，徐本禹老師無可否認是這篇史詩中最華美的篇章。在回答“志愿者能走多遠”的問題上，他表示，這體現(xiàn)在志愿者的體力、耐力，志愿者要學會苦中作樂。他讓我們懂得，志愿工作能讓我們獲得心靈上的幸福感，參與其中就能對它產(chǎn)生感情。

【3場電影】《中國合伙人》在時代激流中，有的美國夢圓，有的美國夢碎，有的美國夢圓了又碎惟齊力創(chuàng)辦英語培訓學校的新夢想，將三子緊緊綁在了一起。

《瘋狂原始人》，所謂零差評動畫真不是吹的，以旅程為背景，家庭為己任來探討兩代隔閡（保守派和革新派）。勝在合家歡的人物，不斷制造沖突和溫暖人心。另外快節(jié)奏和伊甸園色彩為它增磚添瓦。

《周恩來的四個晝夜》，學校組織了30多個人到亞貿(mào)興匯影院包場看電影，可謂大費周折，卻也讓我們感受到了學校組織的良苦用心。看完電影也讓我瞬間對革命片肅然起敬，對共產(chǎn)黨員的無私奉獻有了更深的理解。

【兩場學生工作交流】

身為各學院、各部門領(lǐng)頭人物，我們必須富有有責任心、有對未來對學院部門建設(shè)的信心，同時，自己更得加強自身素質(zhì)修養(yǎng)、提升綜合素質(zhì)。在工作中，要努力做好“在群眾中來到群眾中去”。在群眾中來就要誠心實意的奉獻著自己應該奉獻的一切，毫無怨言；到群眾中去，時刻意識到自己還是一名普普通通的學生，在工作中要保持“高效率、低姿態(tài)”。在繁瑣的較為勞累的工作中調(diào)整好心態(tài)，心中依然點著那盞不滅的信念之燈，默默地走下去。

【一場結(jié)業(yè)聯(lián)歡】

8月26日晚，在那個花好月圓的晚上，各班的孩子們及班級輔導員結(jié)下了地久天長的友誼。我們用完美的舞蹈、搞笑的演出、經(jīng)典的橋段hold住了全場！值得一提的是，大家集思廣益，推陳出新，默契合作，每個班的演出都別出心裁，聯(lián)歡晚會的氣氛相當high~！

短短五天的相識，就讓我們深刻地記住了彼此，這大概就是此次培訓班別具一格的地方吧。珍惜這不可多得的相聚，它將定格為我們大學生活中最美的風景，也將為我們今后的學生工作開啟新的更精彩的篇章！

擴展閱讀：大學生骨干培訓班培訓心得

大學生骨干培訓班培訓心得朱革[1]

摘要：學生干部是學生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,做一名合格的學生干部尤為重要。作為大學生骨干，必須以一個領(lǐng)導者的思維、領(lǐng)導者的眼光去審視全局，區(qū)別“領(lǐng)導”與領(lǐng)導者的不同。要在具備領(lǐng)導者素質(zhì)的同時，培養(yǎng)發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)科學決策、組織管理、綜合協(xié)調(diào)、選材用人、開拓創(chuàng)新以及學習、實踐等各方面能力。

關(guān)鍵詞：大學生骨干領(lǐng)導者素質(zhì)修養(yǎng)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)

學生干部是學生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,做一名合格的學生干部尤為重要。能參加本次大學生骨干培訓班，我覺得很幸運，畢竟不是每一位學生干部都能接受這樣的培訓，通過這次培訓，真的感覺收獲很多，提高很多。

不知大家是否還記得一期培訓班上老師提出的這樣一個問題，“領(lǐng)導和領(lǐng)導者有什么差別？”看似簡單的一個問題，然而，直到整個培訓班的課程結(jié)束，我才真正理解了這句話的內(nèi)涵。沒錯，我們現(xiàn)在都是學生干部，是個“領(lǐng)導”，但我們絕對不能把我們的眼光，我們的視野局限在“領(lǐng)導”的地步上，作為大學生干部骨干，我們必須要有大局思維，要有空間概念，我們不要做領(lǐng)導，我們要做一個領(lǐng)導者！現(xiàn)在，我就根據(jù)我在培訓過程中所學的內(nèi)容，談談自己的感受。

首先，我想談談作為一個領(lǐng)導者應有的基本素質(zhì)，即“領(lǐng)導者素質(zhì)”的相關(guān)內(nèi)容。資料表明，所謂領(lǐng)導者的素質(zhì)是指在先天稟賦的生理素質(zhì)基礎(chǔ)上，通過后天的實踐鍛煉、學習而成的，在領(lǐng)導工作中經(jīng)常起作用的那些內(nèi)在要素的總和。修養(yǎng)指的是一個人在思想道德、知識、技能方面達到一定水平所要經(jīng)歷的長期學習和實踐的過程。領(lǐng)導者的素質(zhì)修養(yǎng)，指的是為達到有效的工作目標所要求的水平、素質(zhì)所做的自我努力過程，簡稱為素養(yǎng)。

素質(zhì)修養(yǎng)是學生干部自我完善的需要，是提高學生干部的素質(zhì)修養(yǎng)是有效實施干部職能的重要保證，同時也是提高干部素質(zhì)修養(yǎng)是加強干部影響力的客觀要求。因此領(lǐng)導者素養(yǎng)對于我們學生干部開展學生工作來說，有著至關(guān)重要的作用。

其次，作為一個領(lǐng)導者必須要有“創(chuàng)新思維”。創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對問題的全新的獨特性的解答和方法的思維過程。不要受什么約束，要全新的。尋求對問題的全新的獨特的這樣的解答，這樣的方法尋找出來，這樣的思維過程，我們叫創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維它是相對于傳統(tǒng)性思維，創(chuàng)造性思維是所有人都有的。我們每一位干部都有創(chuàng)造性思維，但是，不是所有的人都能夠用它，平常人是傳統(tǒng)性的思維，常規(guī)性的思維占主導，所以它的創(chuàng)造力發(fā)揮不出來。要發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維，我們必須打破思維定勢，你的思維定在那兒了，你的思維進了牛角尖了，出不來了，那你的創(chuàng)新思維就不可能展現(xiàn)出來，同時我們也要思維創(chuàng)新，更換思維方法，避免習慣性思維，傳統(tǒng)性思維。

此外，作為一個合格的領(lǐng)導者，必須具備領(lǐng)導者應有的素質(zhì)與能力。我想主要有一下幾個方面：

一．科學決策能力。決策是領(lǐng)導干部的主要職責。面對錯綜復雜的局面和瞬息萬變的形勢，領(lǐng)導干部要善于及時作出正確抉擇。抉擇不及時就會貽誤戰(zhàn)機，影響事業(yè)發(fā)展。因此，學生干部要有決策的魄力，通過科學的比較，全面的分析，進行權(quán)衡利弊得失，作出正確的決策。

二．組織管理能力。每個部門的工作目標和發(fā)展規(guī)劃都要靠領(lǐng)導組織全員來實施。領(lǐng)導干部要善于把本部門的目標同干部理事的實際狀況結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧。正確處理各種關(guān)系，合理組織各方力量，恰當使用各類人才，實現(xiàn)最終目標，取得良好效果。

三．綜合協(xié)調(diào)能力。作為領(lǐng)導干部，良好的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的。要善于團結(jié)各種人，與其合作共事。為著共同的目標團結(jié)奮斗，塑造單位強大的戰(zhàn)斗力。另一方面要善于社會交往，使各種外在因素都能為本單位或部門的工作開展服務，為其發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。

四．選材用人能力。組織的發(fā)展和工作的好壞的最關(guān)鍵因素都在于人。合理用人，因人施用也是領(lǐng)導干部素質(zhì)的重要方面。用人得當則事業(yè)興，用人不當則事業(yè)衰。一方面要善于發(fā)現(xiàn)人才，不惟成績、經(jīng)驗，把真正有能力的人放在重要崗位上去，并使其能發(fā)揮主觀能動性，促進事業(yè)發(fā)展。另一方面，要善于因人施用。每位干部理事不可能都是人才，但每個人也都有各自的優(yōu)勢。而領(lǐng)導干部就要根據(jù)下屬各自的特點，把合適的人放到合適的崗位。這樣才能最大發(fā)揮每個人的能力，保障工作順利開展。

五．開拓創(chuàng)新能力。開拓創(chuàng)新，與時俱進也是領(lǐng)導者必備的能力之一，一味墨守成規(guī)是無法取得良好業(yè)績，領(lǐng)導者必須敢于突破，敢于創(chuàng)新。以大無畏的精神，在舊有的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，闖出新道路，開辟新領(lǐng)域，促進工作不斷發(fā)展。

六．學習、實踐能力。領(lǐng)導干部素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，主要還在于自身的學習、實踐能力。時代在發(fā)展，科學在進步，領(lǐng)導干部如果不通過加強學習提高自己的政治修養(yǎng)和能力素質(zhì)，就跟不上時代的步伐，也做不好既有的工作。領(lǐng)導干部一定要深入實際，在實踐中加深對理論知識的理解，在實踐的過程中用理論去研究、分析和總結(jié)，不斷鍛煉自己，提高自己。

以上就是本人通過參加這次大學生骨干培訓班的部分心得體會，短短的幾期理論培訓，我更加清楚作為一名學生干部應當具備怎樣的素質(zhì)與能力。在以后的工作學習中，我會不斷加強自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力，爭當做一名合格的高校學生干部。做一名成功的領(lǐng)導者！

今年12月份，我意外的參加了武漢體育學院第二屆大學生骨干培訓班，通過三個周末的學習，我收獲頗多，而且這些收獲并不局限于理論知識的學習，而是全面的、多層次的收獲。相信在這次培訓中所學到的東西會讓我在未來的學生工作中做的更加出色，也會對我的成長產(chǎn)生十分積極的影響。

我十分認可培訓班對培訓內(nèi)容的安排：理論結(jié)合實踐，豐富而不繁雜，緊湊而不匆忙�；顒拥慕M織工作十分到位，在活動進行的過程中很少遇到因安排不周而產(chǎn)生的困難，我認為這是每一位學生干部包括我在內(nèi)都應該認真去學習和體會的。

下面，就培訓中的兩項活動，我簡要的談談自己的收獲與體會，也算是一次總結(jié)吧。

第一次的培訓，很難忘，因為是輔導過我的趙道靜的講座，題為我談創(chuàng)業(yè)和學習。剛開始聽到這個題目時，我的積極性就很高漲，因為今年的六月份我參加了湖北省第五屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，我的作品很榮幸也獲得了省里的第一名。獲獎之后，老師和朋友鼓勵我創(chuàng)業(yè)，于是我開始籌集資金，創(chuàng)辦公司。今年10月份，我在經(jīng)管學院開始登記注冊，并得到了院方領(lǐng)導易書記的認可，在籌建公司的過程中我了解到面對一些實物，不應該用經(jīng)驗的眼光去看待，應該正確的把握每一次學習和鍛煉的機會，相信每一次認真的學習都會使自己得到提高。趙老師談到了很多不光是她創(chuàng)業(yè)的體會和經(jīng)驗，也給我講述了做人的道理和一些人生哲學，這對我今后的學習和生活將是莫大的幫助。

不僅僅是理論上的學習使我收獲豐厚，在校外的培訓活動中，更是使我的情商有了不小的提高。在第二次的培訓活動中，培訓班安排了一次素質(zhì)拓展活動，是在長江七號拓展基地。作為體育經(jīng)濟管理學院的學生，在《戶外運動》這門課中已經(jīng)對戶外素質(zhì)拓展這項活動有了不少的了解，但親身參與其中倒是第一次。給我感受最深的是第二個項目是一個個人項目，需要身系安全繩站在一根高10米左右的柱子頂端，通過跳躍抓住水平方向距柱子2米左右一根橫桿。這個看似簡單的動作，但站在高空中，完成起來還是很有困難的，更難克服的是心里障礙。我站在柱子頂端，心里不由的打退堂鼓，最后在培訓班其他學員的鼓勵下，我穩(wěn)定了下情緒，可是最后還是沒有抓住了橫桿，但是我有勇氣去完成了項目（其實我心里清楚那天我的腳受傷了）。從這個項目中，我體會到了一個集體對個人的鼓勵作用是巨大的。在學生工作中，有很多事情是學生干部需要勇氣和智慧去完成的，在缺少這些勇氣的時候，只有同伴的鼓勵和支持，個人才能爆發(fā)出巨大的勇氣和能量。在后面的幾個項目中，每一個項目都需要大家的團結(jié)合作。而培訓班的成員不愧是各個院系的精英，大家都通過敏捷的反應和團結(jié)的精神順利的完成了項目。戶外素質(zhì)拓展活動，把團結(jié)、集體的概念從書本上抽離了出來，放到了實踐中去，讓我在行動中體會到了一個團結(jié)的集體和具有團隊精神是多么重要。

通過與其他學員的交流，在一些問題上也引發(fā)了我在學生活動的組織和開展方面的一些思考�，F(xiàn)在的大學生都有自己的想法，都有自己的個性，維權(quán)的意識也越來越強。每位學生都有自己的生活和學習的安排。這是好事，但從另外一個角度對學生干部對學生活動的組織開展工作提出了更高的要求。學生活動是為學生而開展的，如果脫離了學生，開展的活動學生不愿意去參加，那么這樣的學生活動就是失敗的，學生干部的努力也是沒有效果的。學生干部如何做好調(diào)研，了解學生想?yún)⒓幽男┗顒印⑷绾巫龊脤W生積極性的調(diào)動工作是全國高校都要面對的問題。大學中如果沒有了學生活動，就失去了大學的特色，失去了大學的人文氣息，學生不參加就不開展這條路是走不通的，也是對學生對干部對學校對社會都沒有好處的。在這點問題上，我會在今后的工作中積極思考，努力改善。做一名真正服務于學生的學生干部。

以上就是我的幾點收獲與體會，愧于文字表達能力有限，不能把所想全部表達出來。最后感謝團委領(lǐng)導老師和培訓班的組織同學為我們安排了內(nèi)容如此豐富培訓班，還有我院的領(lǐng)導給了我一次這樣難得的機會。我將牢記在培訓班上學習到的，努力地做好今后的學生工作，成為一名優(yōu)秀的學生干部。

最后預祝武漢體院以后的培訓班舉辦的更為成功。

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