講樹促教育活動心得體會

講樹促教育活動心得體會韓應瑞

201*年5月6日下午我公司干部及全體管理人員集中進行“講、樹、促”教育活動。本人按照“講、樹、促”活動安排，回去又進行了學習，使思想認識得到了進一步提高，對開展此項活動的重大意義有了更深刻的理解，對新時期學習弘揚焦裕祿精神有了更高的認識。

一、通過學習，對開展“講、書、促”教育活動重要性、必要性有了進一步認識。這次在全省開展的“講、樹、促”教育活動，是貫徹落實胡錦濤總書記在中央紀委三次全會上重要講話的具體行動，是一次重要的思想政治作風教育活動，在關鍵時刻提出的一項推進思想作風建設的重大任務，很有必要，也很及時。我認為主要表現(xiàn)在“四個有利于”。一是有利于科學發(fā)展觀的深入貫徹落實。這次教育活動，是學習實踐活動的一次“補課”和“回頭看”，看我們在思想作風、黨性修養(yǎng)方面做得怎么樣、改進得怎么樣，必將為科學發(fā)展觀的貫徹落實提供重要的思想動力和政治保證；二是有利于應對當前嚴重的金融危機。開展這項活動，能夠從思想作風、精神狀態(tài)等方面為應對危機創(chuàng)造條件、提供武器、增強動力；三是有利于從根本上推進和加強反腐倡廉建設。近年來，我們在反腐倡廉建設上取得了很大成績，杜絕了貪污腐敗事件發(fā)生，但一些不良現(xiàn)象仍然存在。通過開展教育活動，可以切實提高領導干部的宗旨意識、改進領導干部的思想作風，必將進一步推進反腐倡廉建設；四是有利于提高干部素質、增強執(zhí)政能力。黨的各級領導干部是黨的事業(yè)的骨干力量、是黨的執(zhí)政活動的主要承擔者和實施者，開展教育活動，我們必將在提高干部素質、增強執(zhí)政能力上取得新成效。

二、通過學習，對如何“講黨性修養(yǎng)”有了新體會。

胡錦濤總書記指出：“領導干部作風問題，說到底是黨性問題。黨性是作風的內(nèi)在根據(jù)，作風是黨性的外在表現(xiàn)。黨性純潔則作風端正，黨性不純則作風不正”。執(zhí)政黨的黨風關系黨的生死存亡，因此我們黨始終強調(diào)通過加強黨性修養(yǎng)來樹立和弘揚良好作風，使黨始終保持旺盛的生機活力。這是黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的重要內(nèi)容，是貫徹科學發(fā)展觀的重要保證，是每個領導干部改造主觀世界的終生課題。我認為新時期增強黨性修養(yǎng)，一是要抓住思想作風這個關鍵。思想作風是黨的作風建設的靈魂，領導干部的思想作風說到底就是領導干部的思想境界和精神狀態(tài)。要增強政治意識、創(chuàng)新意識、大局意識，做到腳踏實地，解放思想，團結共事，筑牢堅強的政治保障；二是要抓住學風這個基礎。當前，集團公司改革發(fā)展穩(wěn)定和黨的建設面臨著許多新情況新問題，公司各級領導領導干部如果不抓好學習，提升水平，就難以完成肩負的集團公司重托。要把學習作為一種精神追求，一種政治責任，一種生活習慣，一種工作動力，樹立終身學習的理念，要學以致用，始終堅持理論聯(lián)系實際的學風，高度重視對分管領域、本職工作中現(xiàn)實問題的研究，努力把學習的成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、解決問題的能力、領導工作的本領。三是要抓住領導作風這個核心。要把廣大職工群眾的意愿充分體現(xiàn)在各項決策和工作中，切實解決好職工群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。因此認真學習和弘揚焦裕祿精神是加強領導作風建設的有效捷徑，要把焦裕祿精神轉化為堅持以人為本的強大動力，確保職工群眾得實惠；四是要把落腳點放在工作作風上來。要始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，勇于開拓，知難而進，大興“求真務實、崇尚實干”之風，真正把心思用在干事業(yè)、抓落實上。進一步建立健全抓落實的工作制度和機制，認真執(zhí)行任務，明確責任，嚴格考核，推動落實；五是要抓住生活作風這個重要方面。千里之堤，潰于蟻穴。干部的生活作風看似個人問題，實質上關乎企業(yè)和黨的形象。每個黨員和領導干部都要自覺加強思想道德修養(yǎng)，不斷提升精神境界，更好地擔負起集團公司和總公司各項工作重任。

三、通過學習，對如何能夠“樹良好作風“有了新思路“講、樹、促”教育活動的重點之一就是要大力學習和弘揚焦裕祿精神，焦裕祿那種心系人民，敢于叫日月?lián)Q新天的奉獻精神無不震撼人心，他身上有廣大黨員干部取之不盡的寶貴財富。樹良好作風，一要“勤奮好學、學以致用”。自覺學習，終生學習，學以致用，不僅是適應集團公司新的形勢和任務的要求，也是執(zhí)政為民的基本途徑。要把學習的體會和成果轉化為“打造千億級企業(yè)”奮斗目標的能力，轉化為推動集團公司健康持續(xù)發(fā)展能力；二要“心系群眾、服務人民”。要堅持“企業(yè)發(fā)展、職工富裕”宗旨，經(jīng)常深入職工群眾中去，了解職工群眾實際困難和要求，多辦順應民意、化解民憂、為民謀利的實事；三要“真抓實干、務求實效。對工作既要埋頭苦干，又要嚴肅認真，既要遵守章法，又要敢于創(chuàng)新，既要講究方法，又要把握規(guī)律，做到不唯上，不唯書，只唯實；四要“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”。當前，集團公司正處在發(fā)展的關鍵時期，也是應對嚴峻經(jīng)濟形勢的困難時期，“戰(zhàn)危機、保增長”已成為我們面臨的重大課題。這就要求各級領導干部必須始終保持和發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神，緊緊抓住發(fā)展第一要務，真正把有限的資金和資源用在刀刃上；五要“顧全大局、令行禁止”。嚴峻形勢面前，更需要有嚴格的執(zhí)行力，要嚴格執(zhí)行各項工作任務，善于把上級精神與本單位實際結合起來，創(chuàng)造性地開展工作，圓滿完成創(chuàng)收、創(chuàng)利工作目標；六要“發(fā)揚民主、團結共事”。領導干部要帶頭發(fā)揚民主，廣開言路，博采眾長，形成合力，共同推動形成心齊氣順、風正勁足的干事創(chuàng)業(yè)局面；七要“秉公用權、廉潔從政”。要嚴格遵守廉潔自律的各項規(guī)定要求，以清正廉潔的帥先垂范之舉，帶動集團公司黨風廉政建設的各項要求落到實處；八要“生活正派、情趣健康，講操守，重品行。加強思想道德修養(yǎng)，是領導干部立身為官的重要條件。堅持從點滴做起，自覺凈化“工作圈”、“生活圈”、“交往圈”、“娛樂圈”，始終注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。當前，加強領導干部黨性修養(yǎng)、樹立和弘揚優(yōu)良作風，是我們上下一心、共克時艱的政治保證。各級領導干部一定要著力增強宗旨觀念、提高實踐能力、強化責任意識、樹立正確政績觀、樹立正確利益觀、增強黨的紀律觀念，以堅強的黨性和優(yōu)良的作風，帶領廣大職工群眾戰(zhàn)勝面臨的困難，把公司各項工作不斷推向前進。

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樹講聚促心得體會

“樹講聚促”教育活動自4月24日開始以來，按照省教育廳教育活動領導小組的部署和要求，將規(guī)定動作和自選動作相結合，活動開展的有聲有色，有板有眼，內(nèi)容豐富，扎實有效。目前第一階段即學習提高階段已經(jīng)結束。在第一階段，我按照教育局黨委的統(tǒng)一安排認真參加了全部集體學習，并抽時間進行了自學。通過學習，思想認識得到了進一步提高，加深了對省委開展這一活動重要意義的理解，同時也堅信“樹講聚促”活動在我校的開展，必將大力推進干部思想作風和工作作風的轉變，從而促進企業(yè)經(jīng)濟效益的提高和科學發(fā)展。

一、通過學習，對增強黨性修養(yǎng)的重要性有了進一步認識。

劉少奇同志在《論共產(chǎn)黨的修養(yǎng)》中指出："共產(chǎn)黨員的黨性，就是無產(chǎn)者階級性最高而集中的表現(xiàn)，就是無產(chǎn)者的最高表現(xiàn)，就是無產(chǎn)階級利益最高而集中的表現(xiàn)。"加強黨性修養(yǎng)，是保持黨的先進性的重要條件。黨員是黨的細胞，是黨的性質的直接體現(xiàn)者。黨要堅持自己的先進性，就必然要求每一名黨員在自己的言行中體現(xiàn)這種先進性。我們黨能否始終保持“兩個先鋒隊”性質，永遠保持先進性，歸根到底取決于廣大黨員是否具有黨性。

加強黨性修養(yǎng)，是提高黨員素質的重要途徑。在新的歷史條件下，黨和人民對黨員的素質要求越來越高。黨員必須具有良好的素質，包括思想素質、政治素質、文化素質等，才能發(fā)揮先鋒模范作用。黨員素質是黨員先進性的保證，黨員先進性是黨的先進性的基礎。提高黨員素質的根本途徑就是加強黨員的先進性修養(yǎng)。黨員按照黨性原則辦事，加強黨性鍛煉，努力提高自身的理論修養(yǎng)、思想修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、作風修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、才能提高素質，充分發(fā)揮先鋒模范作用。

加強黨性修養(yǎng)，是實現(xiàn)黨所肩負的歷史使命的需要。我們黨要實現(xiàn)歷史和時代賦予自己的莊嚴使命，必須建設一支黨性強，素質高的黨員干部隊伍，始終保持“兩個先鋒隊”的性質，不斷提高領導水平和執(zhí)政水平，不斷提高拒腐防變和抵御風險的能力，從而不斷增強黨的創(chuàng)造力，凝聚力和戰(zhàn)斗力。加強黨員的黨性修養(yǎng)，提高黨員的素質，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，是實現(xiàn)黨的歷史使命的前提和保證。

我們都應自覺地加強黨性修養(yǎng)，一要勤奮學習、善于思考，二要解放思想、與時俱進，三要勇于實踐、銳意創(chuàng)新。堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線，獻身改革開放和現(xiàn)代化事業(yè)，全心全意為人民謀利益，帶領群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出自己的貢獻。

二、樹立良好作風是我們事業(yè)成功的基石。

此次學習活動，我認真學習了黨的好干部焦裕祿同志的先進事跡，為他的精神所感動。學習焦裕祿精神就是要大興五種優(yōu)良作風，結合學校的實際，樹立服務學生的作風，就是要把學生的利益放在第一位，像焦裕祿同志那樣，時刻把學生的利益放在心上，急學生之所急，想學生之所想。在教育教學的同時，不斷的提高學生的學習水平和思想道德教育水平；樹立艱苦奮斗的作風，就是要時刻不忘勤儉節(jié)約，通常說要把富日子當做窮日子過，更何況我們的國家目前還不富裕。我們不能搞鋪張浪費，更不能追求奢靡，要大力壓縮支出，要把有限的資金用在刀刃上，要廉潔，從思想上和行動上筑牢反腐倡廉的防線；樹立求真務實的作風，就是要解放思想，開拓進取，就是要敢抓敢管，真抓實干，不浮夸，不脫離實際，不尚空談，一件事一件事的去辦，辦扎實，辦徹底，就是要多調(diào)查研究，就是要加強決策力和執(zhí)行力；樹立知難而進的作風，就是要不怕困難，不怕風險。從學校內(nèi)部來講，教育資源不足，資金短缺等長期困擾。而我們要生存和發(fā)展，就必須知難而進，迎難而上，克難攻堅，化難為易；樹立敬業(yè)奉獻的作風，就是要廉潔奉公、勤政為生。我們應當時刻想著是黨教育培養(yǎng)了我們，要常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。要感恩學校，學校的利益高于一切，學生的利益高于一切。要敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，不拈輕怕重，不推諉扯皮，不爭功諉過，不斤斤計較，不貪圖享受。大力弘揚焦裕祿精神，大興五種良好作風，就能干好我們的教育事業(yè)，并確�；鶚I(yè)長青。

三、促進學生全面發(fā)展

關注學生全面發(fā)展應該成為我們追求的理想。在三維目標中，最容易被我們忽略的是什么？是“情感態(tài)度和價值觀”，我堅持認為三維目標中擺在首位的最重要的應該是這一條啊！作為老師，只關注學生的分數(shù)就夠了嗎？遠遠不夠，應該還有學生的情感、意志、習慣、性格、態(tài)度、價值觀等AQ和EQ范疇的東西�；蛟S我們很多時候撐不開手腳，但關注學生全面發(fā)展是教育者的使命，應該成為我們追求的理想。從教師自身入手，更新教育觀念。教師觀念的更新從何做起呢？主要體現(xiàn)在以下幾個落腳點：從長遠目標來看，必須轉變教育為升學服務的目標觀，樹立教育是為提高國民素質，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；從教學的根本目的來看，必須轉變一味地教會學生解答、掌握結論的目的觀，樹立引導學生在探究和解決問題的過程中鍛煉思維，發(fā)展能力、激發(fā)沖動，從而主動尋求和發(fā)現(xiàn)新問題的目的觀；從教育的空間來看，必須打破囿于學校、囿于教室的教育空間概念，樹立課堂向社會延伸、向影視報刊等傳媒延伸、向電子網(wǎng)絡延伸的空間概念：從評價標準來看，必須轉變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生綜合素質的提高，個性特長充分發(fā)展的教育質量觀；從教育對象和手段來看，必須轉變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸、輕能力培養(yǎng)的教學觀，樹立面向全體學生、因材施教、知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。認識是行動的前提條件。教師只有從根本上認識到這幾點，才能在實際教學工作中科學的運用。

從課堂入手，減輕學生沉重的課業(yè)負擔。在更新教育觀念的同時，教師還必須認識到課堂教學是教育活動的主要形式，教師要在有限的時間內(nèi)交給學生更多更好更精更獲得知識，以此來減輕學生課后過重的課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展。因此，教師要不斷的提高自身素質，刻苦鉆研教材教法，針對學生實際、教材內(nèi)容和教學要求的不同，精心設計教學過程，上好課。

經(jīng)有所示范學校提出過“四有”、“五盡量”，我認為對我們優(yōu)化教學過程，提高課堂教學的效率和質量有很大的啟發(fā)作用�！八挠小笔墙處熒险n前就必須做到的。即：腦中有“綱”，就是既要熟悉所教年級，所教科目的曾具體要求，又要了解相鄰兩個年級大綱的要求；胸中有“本”就是指對教材要爛熟于心；目中有“人”，就是在課堂教學中，要把注意力放在學生身上，能駕奴課堂，隨機應變；心中有“數(shù)”，就是要因課制作設計需要的教學思路。有了這樣充分的準備，課堂上再做到五盡量。即：學生能講的，盡量讓學生講；學生能寫的，盡量讓學生寫；學生能做的，盡量讓學生做；學生能讀的，盡量讓學生讀；學生能想的，盡量讓學生想。這樣的課堂堅決改變了單向灌輸，知識傳授為主的傳統(tǒng)教學模式，把學習的主動權還給了學生，讓學生從分數(shù)的奴隸成為自我發(fā)展的主人，學習的主人，促進了學生各方面能力的發(fā)展。

從課外活動入手，尊重學生個性發(fā)展。“減負”之后，學生自由支配的時間多了。這段時間學生干什么？學生的自覺性，原則性較差，如果教師不加以正確引導，以為放任自流的話，對學生的健康發(fā)展很不利。因此，教師應和學校、家長一道管好學生的課余時間，開展多種內(nèi)容豐富，形式多樣的活動，引導學生全面發(fā)展的同時，尊重學生的個性發(fā)展。所謂尊重學生個性發(fā)展即：教師和家長不得把自己的意愿強加給學生，而是引導學生報名參加自己喜愛的課外活動。如：乒乓球、棋類、寫作、奧數(shù)、手工制作、計算機、書法、繪畫、朗誦、演講、故事會等。在課后適當開展這樣的活動，既不影響學生正常休息，也不影響學生的課堂學習，更重要的是讓學生在學習文化知識的同時，又多了一塊自由發(fā)展的芳草地，為培養(yǎng)高素質的專業(yè)人才開辟了一條新途徑。

從影視教育入手，對學生進行思想品德教育�！拔搴谩薄暗隆睘槭祝挥胁艧o德是毒品，有才有德才是正品�？梢�，良好的思想品德對高素質人才的發(fā)展有多重要。因此，作為教師應積極有效的利用每周的“兩課”（即：思想品德課和班會課）對學生進行思想品德教育。當然，如果教師只是空洞的、教條式的要求學生怎樣怎樣，學生勢必產(chǎn)生逆反心理，結果會適得其反。這方面的教育，那所示范小學的方法也值得我們借鑒。每兩周組織學生觀看一部以愛國主義、集體主義、社會主義為主題的優(yōu)秀影片�？赐旰�，采用學唱影片經(jīng)典歌曲、演講影片故事、評書影片人物、對照影片優(yōu)秀人物自查、寫影評等多種形式開展活動，豐富學生課余生活，以潛移默化的思想品德代替空洞的說教。我們可以將這樣豐富多采的活動充實到我們的“兩課”當中，讓學生在潛移默化中受到良好的道德品質的洗禮。

人才的競爭就是教育的競爭，實施什么樣的教育就培養(yǎng)什么樣的人才。面對21世紀的挑戰(zhàn)，面對現(xiàn)代化的要求，作為教師，我們要突破舊有的應試教育模式，大力推行以全面提高人的多方面素質，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性為目的的素質教育，進而為社會主義現(xiàn)代化建設培育出一批又一批“四有”新人。

茹各莊小學孫冰潔

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