中國夢二階段交流、討論學習心得

中國夢討論心得體會

為“實現(xiàn)偉大中國夢、建設美麗繁榮和諧四川”，我鄉(xiāng)機關支部深入展開了主題交流大討論，會上，機關支部黨員都踴躍發(fā)言，表達自己的想法，互相交流。在本次的學習活動中，通過對“中國夢”有關內容的認真學習、交流、深入討論，讓我懂得了，作為一名基層干部，要時時刻刻做好自己的本職工作，強化自身建設。具體有以下體會體會：

一、學習好理論

作為一名基層干部，扎根基層，視群眾利益無小事，是作為一名公仆的“中國夢”。要沉下去，待得住，能做事，服務于鄉(xiāng)民，服務于政法工作。作為一名黨的基層干部，只有自己深入到一線，了解到人民群眾更多的利益訴求，人民群眾的呼聲訴求才能夠搜集、歸納和整理出來。只有采取求真務實的態(tài)度、實用可靠的方法才能真正把上級政策宣傳貫徹到基層，才能把社情民意傳遞到決策層。

二、聯(lián)系實際

結合工作抓落實，切實把黨的“十八大”、“中國夢”關于惠農強農富農政策落到實處。踐行中國夢，建設美麗繁榮和諧四川，使全鄉(xiāng)實現(xiàn)小康，中國夢的實現(xiàn)必須依靠廣大人民群眾的積極參與，心往一處想，勁往一處使，萬眾一心、眾志成城，只有真改實轉，讓人民來監(jiān)督，讓群眾看到變化，讓百姓得到實惠，人民群眾的心就會與干部黨員保持一致，

沒有什么困難是不能戰(zhàn)勝的。我力爭在思想上、行動上、工作上努力做到以下“四心”：

一是要有默默奉獻的“平常心”。要有超乎常人的吃苦耐勞的毅力品質，更要有一顆平常的心態(tài)。有平常心就能自己保持清醒頭腦。有了平常心，就能“堅持全心全意為服務，堅持群眾路線，真誠傾聽群眾呼聲，真情關心群眾疾苦，多為群眾辦好事、辦實事，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。”

二是要有孜孜以求的“事業(yè)心”。責任心要重，事業(yè)心要強，不被艱難所困，不被曲折所服，以服務大局、服務人民為已任，自強不息，開拓進取，干實實在在的事，謀轟轟烈烈的業(yè)。只有這樣，才能按照黨和人民的要求，以求真務實作風推進各項工作，多干打基礎、利長遠的事。

三是要有嚴謹認真的“細致心”。要做一個細心之人，心細之人，干工作，辦事情，心細如針，慎之又慎，力爭把每一件事考慮得更周全，處理更妥善。要深入基層、調查研究，多做深入細致的工作，將矛盾化解在基層，不斷提高履職水平。

四是要有一視同仁的“公正心”。對任何人，辦任何事都要一個漏斗向下，做到一碗水端平，特別是在調解過程中，堅持工作原則不動搖，，做好群眾工作，將矛盾化解在基層。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部是最基層的干部，是直接與群眾打交道的干部，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的作風直接影響到黨和政府在群眾心目中的形象。作為一名基層干部更要時刻保持一顆公正之心。

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高效課堂改革、實施快樂教育

“實現(xiàn)偉大中國夢”學習心得（彭州市麗春中學教師：劉竺青）

為“實現(xiàn)偉大中國夢、建設美麗繁榮和諧四川”，我校深入展開以“高效課堂改革、實施快樂教育”為主題交流大討論，在本次的學習活動中，通過對高效課堂改革有關內容的認真學習、交流、深入討論，讓我懂得了，作為一名物理教師，在物理課上我們不僅要好好講課，更要注重教師教的方法和學生學的方法，培養(yǎng)學生的積極性和主動性。無論什么課教學被注入什么樣的新精神，有一點應該是不變的，那就是課堂教學應該是務實高效的。從高效課堂的理論中我有以下的體會：

一、我理解的高效課堂是在課堂教學中，通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效益發(fā)展。教學高效益就其內涵而言，是指學生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標”的協(xié)調發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預習、課堂教學中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學效率。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在90%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。

二、從我們教師的角度來說，高效課堂應做好以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標，編制科學合理的導學案。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學策略和評價方式調動和激勵學生學習的積極性。三是教學中適時指導、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。

三、兩節(jié)展示課的啟示。共性的地方：1，學生素養(yǎng)高，學習過程上的學習參與度高，這就使得學生專注于課堂，能夠保持較高學習興趣取得較好的學習效果。2，評價方式的靈活高效是高效課堂的一個重要指標，即時、靈活的評價同樣起到激勵學習主動性、保持學習興趣的作用。3，高效課堂應是長期進行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預習、展示、反饋都應是高效進行的。4，高效課堂重視各學科基本素養(yǎng)的落實和訓練。在物理課上對動手實驗能力、語言表達能力、邏輯思維能力的訓練。

總之，課堂是我們教學的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的預習準備、不斷改進課堂結構和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有很多很多需要我們去不斷思考與實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結，終會取得高效課堂教學改革的成功。

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