人力資源管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

人力資源管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

很榮幸能有機(jī)會(huì)參加公司外派的由中國(guó)人民大學(xué)MBA（工商管理碩士）高級(jí)研修班學(xué)習(xí)，培訓(xùn)由中國(guó)人民大學(xué)MBA石偉教授主講《人力資源管理》，通過(guò)這次的培訓(xùn)既讓我學(xué)習(xí)到了人力資源管理理論，提升管理技能，還了解了如何配合人事部門(mén)做好人力資源管理，提升管理效益。

從此次培訓(xùn)內(nèi)容中了解到人力資源管理最主要的職能可以簡(jiǎn)單概括為以下幾點(diǎn)：1、建立體系。2、完善制度。3、加強(qiáng)績(jī)效考核。4、做好員工培訓(xùn)。5、處理好員工關(guān)系。

6、引進(jìn)合適人才，留住優(yōu)秀人才。

7、成本，降低人力資源成本，減少因人員流失造成的損失。8、做好員工的福利工作。

人力資源簡(jiǎn)單的說(shuō)就是把人才當(dāng)成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要資源，通過(guò)人才獲取持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，尋找、吸引、激勵(lì)、使用和保留最好的人才，也就是通常所說(shuō)的選、用、育、留人。從這個(gè)定義上說(shuō)，管理的根源在于人的管理，業(yè)績(jī)的提升源于員工的績(jī)效改進(jìn)，團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的加強(qiáng)靠的是部門(mén)管理的激進(jìn)。因而，對(duì)于直線經(jīng)理來(lái)說(shuō)，人力資源管理至關(guān)重要。

直線經(jīng)理在從員工轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚邥r(shí)，在職位晉升通道上迎來(lái)了機(jī)遇之門(mén)，但在進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變中會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)，總結(jié)起來(lái)主要有以下四方面問(wèn)題。一、工作慣性的挑戰(zhàn)

面對(duì)尚不成熟的員工，把工作交付與他，管理者往往不放心，一遇到事情總喜歡在第一時(shí)間親自解決，因而出現(xiàn)管理者忙的暈頭轉(zhuǎn)向，而員工整天無(wú)所事事，抱怨沒(méi)有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)的現(xiàn)象。

面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)需要完成職責(zé)的轉(zhuǎn)換，從獨(dú)立完成任務(wù)，到輔導(dǎo)下屬工作，工作職責(zé)發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，必須牢記，很多業(yè)務(wù)應(yīng)該交給員工自己做，管理人員從旁指導(dǎo)即可。二、技能轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)

作為部門(mén)核心員工，能獨(dú)立承擔(dān)某些工作職責(zé)，專業(yè)技能強(qiáng)，工作效率高，是部門(mén)的骨干成員。但作為管理者，重心不再是個(gè)人專業(yè)技能的強(qiáng)弱，更多的在于團(tuán)隊(duì)功能的發(fā)揮。作為員工需要的是某項(xiàng)專業(yè)技能，但管理人員需要的是計(jì)劃、組織、控制、督導(dǎo)、調(diào)配等管理技能，這些是需要通過(guò)專項(xiàng)訓(xùn)練和不斷的實(shí)踐總結(jié)才能具備的。三、成就感的挑戰(zhàn)

成就感，即完成某項(xiàng)任務(wù)得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可時(shí)的成功的感覺(jué)。作為員工，完成既定任務(wù)得到上級(jí)贊賞是很容易的，而作為管理人員，更多的是要下屬在完成任務(wù)的過(guò)程中提升專業(yè)技能，讓下屬享受成就感，而不是自己直接享受工作成果帶來(lái)的快感。

從享受個(gè)人成就向分享團(tuán)隊(duì)成就轉(zhuǎn)變，需要管理人員要懂得從別人的業(yè)績(jī)成就中體會(huì)自己的管理成就。四、思維觀念的轉(zhuǎn)變管理人員如果想向更高的目標(biāo)前進(jìn)，就必須培養(yǎng)出能替代你職位的人，如果僅僅想保住自己的職位，就不能用寬廣的胸懷培育有潛力的下屬。管理者的工作更多的是要向你的上級(jí)展示你下屬的業(yè)績(jī)，這種培育他人的思維觀念是管理人員必備的。

不要害怕“教會(huì)徒弟，餓死師傅”，當(dāng)你具備“教會(huì)徒弟”的技能時(shí)，中層管理人員就具備了往上進(jìn)階的可能性。只有建立起與員工成為合作伙伴型關(guān)系的思維時(shí)，才能心無(wú)旁礙得開(kāi)發(fā)員工潛力。培育下屬也是一項(xiàng)專業(yè)的管理技能，培育一個(gè)員工與培育十個(gè)員工的技能天壤之別，當(dāng)工作職責(zé)和職位后繼有人時(shí)，你才能承擔(dān)更大的責(zé)任和更重要的職位。

總的來(lái)說(shuō)人力資源管理是支持企業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分，它并不是某一個(gè)部門(mén)的工作，而是需要各個(gè)部門(mén)的直線經(jīng)理人相互配合溝通才能做得更好。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)站在其它部門(mén)的立場(chǎng)來(lái)看待問(wèn)題，理解并看到他人的困難，學(xué)會(huì)換位思考，深深明白：只知謀一域而不謀全局者，將不會(huì)有所作為。作為企業(yè)的一名員工，我深知肩上責(zé)任重大，對(duì)未來(lái)企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的管理經(jīng)驗(yàn)還要不斷摸索，正所謂“任重而道遠(yuǎn)”！我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在以后的工作中，不斷將理論與實(shí)踐相結(jié)合。腳踏實(shí)地，認(rèn)真細(xì)致作好自己的工作。

張全義201*年5月18日

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人力資源開(kāi)發(fā)與管理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

東施古鎮(zhèn)人大主席莫永林

我于201*年10月25日，榮幸地參加了縣委黨校組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部人力資源開(kāi)發(fā)與管理專題培訓(xùn)班，在短期的一周培訓(xùn)中先后聽(tīng)取了五位教授的講課，深受教育，受益匪淺，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

首先，使我更加深入對(duì)科學(xué)運(yùn)用人力資源管理重要性的認(rèn)識(shí)，在日常工作中，以積極的態(tài)度、有效運(yùn)用人力資源，科學(xué)合理地安排工作，通過(guò)使用工作日志等管理手段，通過(guò)過(guò)程控制，持續(xù)改進(jìn)等方法，逐步實(shí)現(xiàn)人力資源管理的合理化，才能更圓滿地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

其次，要學(xué)會(huì)快樂(lè)地工作。做到在快樂(lè)中工作，在工作中快樂(lè)。特別是對(duì)自己所分管的工作要有極大的熱情，要發(fā)自內(nèi)心地接受和熱愛(ài)自己的工作崗位。更應(yīng)該以一個(gè)平常的心態(tài)去對(duì)待工作，只要努力了就可以了，不要特別看重榮譽(yù)，不然的話就會(huì)越干越不想干，換句話說(shuō)就是要拿得起，放得下。

第三，增強(qiáng)凝聚力，發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)作用。我作為一個(gè)人大主席要率先垂范，以身作則，把人大工作置身于黨委的領(lǐng)導(dǎo)之下，圍繞鎮(zhèn)黨委、政府的中心開(kāi)展好人大工作，自覺(jué)地維護(hù)好黨政班子和機(jī)關(guān)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力。只有維護(hù)好班子和隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)，才能保證各項(xiàng)工作任務(wù)的圓滿完成。

總之，通過(guò)這次人力資源開(kāi)發(fā)與管理的主題培訓(xùn)，使我學(xué)到了諸多知識(shí)，豐富了自身素質(zhì)，在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，做到在工作中思考，在思考中工作，運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)自身工作的合理化、科學(xué)化、最優(yōu)化。

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