數電心得體會

參考文獻：數字電子技術（第二版），電子電工技術實驗與實訓教程（郭振民），電路及電子實驗

心得體會

在這個星期，我們電子091的同學對專業(yè)課《數字電路技術》進行了為期幾天的實訓。我們專業(yè)課的老師在同學們進入實驗室之前給我們講了制作電子鐘的的一些原理的框架圖和要求。讓我們在進入實驗室之前繪制好草圖，從而方便于實踐操作。

在實踐操作中，當看到那么多的集成塊，當時真的很恐懼，但是必須硬著頭皮把它做好。在做秒信號電路的接線時遇到了很多困難，不是接線沒接好就是管腳接線錯誤。當時我和我同組同學因為接地的8號管腳錯誤，我們沒有檢查出來。拆了三次線也沒檢查到，我當時真的崩潰到想放棄，但是我沒有放棄還是堅持了下來，老天不負苦心人。我們完成了秒信號電路的接線。接下來的分、時電路的接線做得還是比較順利的，沒有太多的故障。當看到自己做好的電路設計具有正確顯示時間功能真的很開心。

由于時間的原因和一些個人原因，沒有做好鬧鈴電路的接線，說實話真的很遺憾也很失落，但我們真的努力了，也許是自己平時沒注意專業(yè)課的要點和基礎知識的積累吧。對知識點掌握不牢才導致這樣的后果的。所以，以后我一定會注重專業(yè)課的知識要點的。同時，這次實訓也加深了我對74LS160、74LS48、74LS153、74LS74、74LS00等集成塊的進一步的了解。讓我對這門課有更多的認識。

通過這次對數字鐘的設計，讓我受益非淺。首先深入的了解了設計電路的程序。同時加深了對芯片的了解及其應用。將書本上面學到的知識和實際應用相結合。通過這次學習，讓我對各種電路都有了大概的了解，但是由于時間方面的原因，我們沒有完全按照最初的要求嚴格來做，因而還有很多問題我們沒有發(fā)現，也還有很多知識我們沒有接觸到。這對我們來說也是一個遺憾把。所以說，坐而言不如立而行，對于這些電路還是應該自己動手實際操作才會有深刻理解。這次實訓也再次讓我看到理論與實踐的差別和聯系，理論固然重要，然而我們要在實踐中發(fā)現錯誤并解決錯誤，也提高了自己的動手能力和實際解決問題的能力。無任最后結果是怎樣，你參與了，你就肯定有收獲。在這幾天可以說是廢寢忘食的實訓中，我也收獲了許多，我仍然記得將設計做出來的時候，那種喜悅的心情是難以形容的。

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數電學習心得報告

學校：xxxxxxx實訓指導老師：xxx班別：xxxxxx學號：1013232243實訓學生：xxx數電學習心得報告

班別：xxx姓名：xxx學號：xxx

不知不覺中數字電路已經接近尾聲，回望過去一切都好像發(fā)生在昨天，剛剛還在學模電而現在數電都快要結束了，不由得發(fā)出一句感慨：時間過的真的是蠻快的啊！學過了數電和模電發(fā)現：模擬電子電路實際是相對數字電子電路而言。模電：一般指頻率在百兆赫茲以下，電壓在數十伏以內的模擬信號以及對此信號的分析、處理及相關器件的運用。百兆赫茲以上的信號屬于高頻電子電路范疇。百伏以上的信號屬于強電或高壓電范疇。數電：一般指通過數字邏輯和計算去分析、處理信號，數字邏輯電路的構成以及運用。由于數電可大規(guī)模集成，可進行復雜的數學運算，對溫度、干擾、老化等參數不敏感，因此是今后的發(fā)展方向。學好了數電對我們今后的發(fā)展有很大的作用!我們學的這本教材總結了近幾年來的教學實踐經驗，加強了基礎理論，如加強了半導體的物理基礎和電路的基本分析方法；同時也注意吸取國內外的先進技術，如加強了線性集成電路和數字集成電路(包括中、大規(guī)模集成電路)的原理和應用，新增了電子電路的計算機輔助分析等內容）。在內容的安排上，注意貫徹從實際出發(fā)，由深入淺、由特殊到一般、從感性上升到理性等原則。這些我們可以從學到：第一章數字電路基礎

1）數字信號與模擬信號的區(qū)別（數值和時間上的連續(xù)性與不連續(xù)性）2）晶體二極管和三極管的開關特性（導通和截止狀態(tài)）3）數制轉換（二進制、八進制、十六進制、8421BCD碼）二~十：權位展開十~二：整數除2取余，↑小數點是乘2取整↓二~八：右→左，每三位構成一位八進制，不夠補0八~二：右→左，每一位組成三位二進制

二~十六：右→左，每四位構成一位十六進制，不夠補0十六~二：右→左，每一位組成四位二進制十~8421BCD：每一位組成8421BCD碼

4）基本邏輯門（與門、或門、非門、與非門、或非門、異或與同或）與：F=ABC或：F=A+B+C非：F=A|與非：F=(AB)|或非：F=(A+B)|異或：F=A|B+AB|=A(+)B同或：F=AB+A|B|=A(*)B

5）邏輯代數的公理，定理及規(guī)則（P16-P18）

定理：A*1=AA+0=AA*0=0A+1=1A*A|=0A+A|=1

A*A=AA+A=A

A+AB=AA*(A+B)=AA||=A(AB)|=A|+B|(A+B)|=A|B|A+A|B=A+B(A+B)(A+B|)=AAB+A|C+BC=AB+A|C規(guī)則：反演F|*→++→*0→11→0對偶F’*→++→*6）最大項與最小項（為互補關系）7）邏輯函數化簡（代數法和卡諾圖法）

卡諾圖包圍圈盡量大，個數盡量少，要全部包圍，包含2^個方格第二章組合邏輯電路1）組合邏輯電路的分析與設計

表達式（可用卡諾圖化簡）真值表（輸入與輸出）電路設計（門電路）說明功能

2）半加器與全加器的區(qū)別（考慮是否進位）

3）編碼器（二十進制編碼器P40、優(yōu)先編碼器P41）4）譯碼器（二進制譯碼器P44、二十進制譯碼器P46）CT74LS138STA=1STB|+STC|=0與非門5）險象的判斷及消除（0型：A+A非；1型：A*A非）

險象消除：增加冗余項、引入封鎖脈沖、加通脈沖、接入濾波電容第三章觸發(fā)器

1）基本RS觸發(fā)器（與非門和或非門構成的）與非門S1010

R1100

Qn+1Qn10不定

Qn+1Qn01不定

功能保持置0置1禁止功能保持置1置0禁止

表達式Qn+1=S|+RQn或非門S0011

R+S=1

R010表達式Qn+1=S+R|Qn

RS=0

2）同步RS觸發(fā)器

S0011

R0101

Qn+1Qn01不定

功能保持置0置1禁止

效

3）時鐘D觸發(fā)器

D01

Qn+101

功能

Qn+1=D

表達式Qn+1=S+R|Qn

CP=1有

RS=0

與D相同CP=1有效與D相同

4）主從RS觸發(fā)器

S0101

R0011

Qn+1Qn10不定

功能保持置1置0禁止

表達式Qn+1=S+R|Qn

RS=0

CP下降沿有效5）主從JK觸發(fā)器

J0011

K0101

Qn+1Qn011或0

功能保持置0置1翻轉

表達式Qn+1=JQn|+K|Qn

CP下降沿有效

6）邊沿JK觸發(fā)器

J0011

K0101

Qn+1Qn011或0

功能保持置0置1翻轉

表達式Qn+1=JQn|+K|Qn

CP下降沿有效

7）邊沿D觸發(fā)器Qn+1=DCP上升沿有效8）T觸發(fā)器與T`觸發(fā)器T觸發(fā)

器T

Qn+1

功能Qn+1=Qn|

T"觸發(fā)器

01

QnQn|

保持CP下降沿有效翻轉

表達式Qn+1=TQn|+T|Qn

CP下降沿有

效

9）觸發(fā)器的轉換

公式法和圖形法（了解觸發(fā)器的邏輯符號，比對表達式的特性，畫出邏輯圖）

說明：真值表表達式約束條件CP脈沖有效區(qū)實現的功能各觸發(fā)器的轉換波形圖的畫法

第四章時序邏輯電路

1）同步時序邏輯電路的分析與設計

分析方法：確定電路組成→寫出輸出函數和激勵函數的表達式→電路的次態(tài)方程→

作狀態(tài)表和狀態(tài)圖→作出波形圖→功能描述→檢查電路是否能自啟動設計方法：確定輸入、輸出及電路狀態(tài)來些寫出原始狀態(tài)表和原始狀態(tài)圖→

化簡原始狀態(tài)表（可用卡諾圖化簡）→進行狀態(tài)賦值（寫出真值表）→選擇觸發(fā)器，

寫出激勵函數和輸出表達式→畫出邏輯圖→判斷是否可自啟動2）異步時序邏輯電路的分析

寫出激勵函數表達式→寫出電路的次態(tài)方程組→作狀態(tài)表→做時序圖，說明電路功能3）計數器

同步：共CP端異步：不共CP端

芯片：CT74LS160CT74LS161CT74LS162CT74LS163寫出時鐘方程、輸出方程、驅動方程→狀態(tài)方程→狀態(tài)計算，列出狀態(tài)表→畫出狀態(tài)圖，功能描述

其實數字電路在我們生活中有很大的作用，在人們的日常生活中，常用的計算機、電視機、音響系統、視頻記錄設備、長途電信等電子設備或電子系統，無一不采用數字電路或數字系統數字電子技術的應用越來越廣泛，學好了數電對我們電子系的學生來說有著很大的作用！

感謝老師對我們的諄諄教導，我們一定會繼續(xù)努力，創(chuàng)造一份屬于自己的數字天空！

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