幼兒園園長會議交流材料

抓特色教育辦品牌院所

201*年是我院全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力進(jìn)取的又一年，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我院的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，社會聲譽(yù)穩(wěn)步提高。

一、注重安全，促健康發(fā)展

《綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”這就指明了安全保護(hù)在幼兒園工作中的位置，也為我院的安全教育指明了方向。為了能更好的做好我院的安全工作，達(dá)到省級示范園的標(biāo)準(zhǔn)，我院就安全管理展開了一系列的工作。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立安全工作責(zé)任制。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立機(jī)構(gòu)。我院首先從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全責(zé)任入手。成立“安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由院長親自總負(fù)責(zé)，分管副院長具體抓落實(shí)，院辦、處室、班級層層抓執(zhí)行，形成全院上下齊抓共管的局面。

2、把保育院安全工作擺上重要議事日程，納入年度工作計(jì)劃，要經(jīng)常召開安全專題院務(wù)會議，分析安全存在問題，研究制定具體方案和措施，促進(jìn)保育院安全工作扎實(shí)開展，營造強(qiáng)有力的工作格局。

3、簽訂責(zé)任書。每學(xué)期開學(xué)初，院長與各類人員簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，使安全工作責(zé)任到人，實(shí)行層層負(fù)責(zé)的目標(biāo)管理責(zé)任制，做到年初有計(jì)劃、有部署，平時(shí)有督查、有評比，年終有總結(jié)、有獎懲。（二）建立健全安全制度和應(yīng)急預(yù)案，

制定“保育院安全防護(hù)五項(xiàng)制度”，建立領(lǐng)導(dǎo)值日、門房保衛(wèi)制度、總值班制度、幼兒接送刷卡制度。建立了各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演練。（三）強(qiáng)化保育院內(nèi)部管理，安全措施落實(shí)到位。

1、加強(qiáng)門衛(wèi)管理。為了進(jìn)一步加強(qiáng)院內(nèi)秩序管理，我院配備2名專職門衛(wèi)固定值班，堅(jiān)持每天24小時(shí)值班制，每天嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度和外來人員的登記制度。凡有人來訪，必須認(rèn)真做好登記，嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入院內(nèi)。設(shè)立“幼兒交接卡”，要求家長要持卡接孩子，督促各班老師嚴(yán)格把好憑卡接送關(guān)。其次，還要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值班工作，每天由一位行政人員值班，加強(qiáng)一日活動巡視檢查。2、加強(qiáng)食堂衛(wèi)生安全管理。幼兒園要嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，制定食品衛(wèi)生安全工作院長負(fù)責(zé)制，食堂工作人員持健康證上崗，每年體檢一次，取得《健康證》方可上崗。采購員嚴(yán)格把好進(jìn)貨關(guān)，到正規(guī)渠道采購食品，嚴(yán)禁購買腐爛、變質(zhì)食品及原料進(jìn)入院內(nèi)，并與各家供貨商簽訂協(xié)議書，嚴(yán)格做好索證工作，確保幼兒食品衛(wèi)生安全，食堂人員每天必須做好食物留樣及登記工作。3、做好院舍、設(shè)施設(shè)備安全檢查。保育院安全領(lǐng)導(dǎo)小組對院舍、設(shè)施設(shè)備采取每日一小檢、每周一大檢和不定期抽查，確保安全工作落到實(shí)處。去年還給每個班級的教室和寢室安裝了紫外線燈管，由專人負(fù)責(zé)定期給全院進(jìn)行消毒。

4、做好院內(nèi)消防及防震、防雷電、防溺水等工作。院里按消防總隊(duì)安排匹配消防設(shè)施，并定時(shí)進(jìn)行檢查。每學(xué)期安排各班進(jìn)行防火、防震、防雷電、防溺水的應(yīng)急演練。

（四）開展豐富多彩的安全教育活動。

我院充分利用安全教育日和安全教育周這一契機(jī)，根據(jù)幼兒不同的年齡特點(diǎn)，開展豐富多彩、生動形象的安全教育活動。如：大班開展以交通安全、消防安全為主的教育內(nèi)容，開展“做個乘車好娃娃”、“有趣的交通標(biāo)志”、“上下樓梯注意安全”“不跟陌生人走”等交通安全教育內(nèi)容，提高幼兒的安全防范知識。小中班開展食品安全主題活動，通過故事《小豬生病》、《不吃太多的甜食》情景表演教育不亂吃東西，并開展主題班會，教幼兒一些基本的預(yù)防食物中毒的小常識。

（五）家園配合，形成安全教育合力。

我院通過黑板報(bào)、家園欄，向家長做安全工作宣傳，讓家長明白安全教育的重要性和必要性，增強(qiáng)家長的安全防范意識，讓家長主動參與對幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，切實(shí)將安全教育的內(nèi)容延伸到每個幼兒家庭中。二、注重情感教育,促幼兒德育發(fā)展。（一）開展豐富多彩主題班會活動。

《綱要》指出：要把幼兒的情感教育放在首位。多年來，我院一直重視幼兒的情感教育。經(jīng)常結(jié)合節(jié)假日開展主題班會教育活動，如:母親節(jié)開展“我愛媽媽”、助殘日開展“獻(xiàn)愛心”活動、教師節(jié)開展“老師，您辛苦了”、國慶節(jié)開展“祖國媽媽，我愛您”等等一系列的主題活動，通過活動引導(dǎo)幼兒感受長輩對自己的關(guān)愛，培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會關(guān)愛，懂得回報(bào)。（二）開設(shè)《弟子規(guī)》國學(xué)文化經(jīng)典教育課程

《弟子規(guī)》是我國古代先賢們流傳下來的經(jīng)典文化，為了傳承這一美德，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、敦厚善良的心性、明白做人做事的道理，我院201*年下學(xué)期開設(shè)了此課程，希望通過此課程的開展，達(dá)到全院師生都學(xué)弟子規(guī)、運(yùn)用弟子規(guī)、力行弟子規(guī)的圣賢教育效果，從而帶動家長、輻射社會，提高全民素質(zhì)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已初見成效。三、注重文藝活動、狠抓素質(zhì)教育。

去年我院開展了以慶祝建黨成立90周年為主題的各種藝術(shù)活動。201*年4月份，我院根據(jù)縣下發(fā)的《萬安縣第八屆中小學(xué)、幼兒園藝術(shù)節(jié)實(shí)施方案》的通知,結(jié)合保育院開展藝術(shù)教育情況，成立了藝術(shù)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組和藝術(shù)節(jié)指導(dǎo)小組，專門策劃藝術(shù)節(jié)活動的組織和安排，制定了藝術(shù)節(jié)活動的具體方案，并認(rèn)真做好組織實(shí)施工作。由我親自掛帥，分管領(lǐng)導(dǎo)指揮，教務(wù)處抓落實(shí)，文藝組長精心安排，發(fā)動全院師生參加，開展了形式多樣、豐富多彩的藝術(shù)活動，為本次藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也取得了豐厚的成績。1、藝術(shù)作品:組織全院幼兒參加“我愛祖國”繪畫活動，要求大中班各推薦2幅作品參加院比賽，最后院推出5幅作品參加縣市藝術(shù)節(jié)作品類比賽。均獲縣市級獎。（市一等獎1個，二等獎2，三等獎2個）

2、藝術(shù)表演:在全院開展了“紅色歌曲大家唱”活動，選拔了一些文藝骨干教師排練藝術(shù)節(jié)節(jié)目，各班排練一個節(jié)目，舉辦了“童心閃爍慶“六一”大型文藝演出”，演出節(jié)目共有12個，類型豐富多彩，有舞蹈、歌伴舞、大合唱、時(shí)裝秀、打擊樂、童話劇、古詩新唱等。幼兒演員達(dá)一百多人，參與面廣�；顒拥拈_展促進(jìn)了我院素質(zhì)教育的全面提高。展現(xiàn)了我院幼兒熱愛祖國、熱愛集體、朝氣蓬勃、天天向上的精神風(fēng)貌。其中5個節(jié)目參加了縣市藝術(shù)節(jié)的比賽，成績喜人，其中創(chuàng)編的課本劇獲市一等獎、器樂和歌伴舞獲市二等獎、舞蹈和大合唱獲市三等獎；并均獲縣一等獎。四、201*年重點(diǎn)工作努力的方向

1、加強(qiáng)教育科研，繼續(xù)做好《弟子規(guī)》的教育教學(xué)工作，開展經(jīng)典誦讀等一系列活動。

2、繼續(xù)重視幼兒的素質(zhì)教育，六一開展大型韻律操比賽。3、重視課題的開展與過程研究，并做好兩個課題的結(jié)題工作。4、開展優(yōu)質(zhì)課比賽活動。

5、繼續(xù)創(chuàng)建區(qū)角和布置各班及院內(nèi)環(huán)境。

萬安縣保育院

201*-2-

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嶗山區(qū)幼兒園園長經(jīng)驗(yàn)交流材料

1以養(yǎng)成教育為管理契機(jī)促進(jìn)幼兒健康發(fā)展青島市嶗山區(qū)沙子口街道機(jī)關(guān)幼兒園許建紅有這樣一個故事：有一位獲得諾貝爾獎的大科學(xué)家，在回答記者提出的“您是在哪所大學(xué)、哪個實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西”時(shí)，出人意料地回答說：“是在幼兒園。”記者不解：“在幼兒園能學(xué)到什么呢？”科學(xué)家說：“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯了事要道歉，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些，它們都挺管用。”這個故事也正如國內(nèi)外許多教育家所達(dá)成的共識：對于人的一生而言，任何知識都可以日后通過繼續(xù)教育，終身教育去彌補(bǔ)。唯有習(xí)慣的養(yǎng)成是從小培養(yǎng)并基本定型的。

多年的幼兒園管理實(shí)踐證明，幼兒園保教質(zhì)量水平的高低、教研成果的取得、幼兒發(fā)展水平的高低等等，都離不開良好的常規(guī)秩序做保障。抓好幼兒的養(yǎng)成教育，正是我們提高保教質(zhì)量、促進(jìn)幼兒發(fā)展的關(guān)鍵。抓住了管理的核心，工作也就游刃有余了。

下面就我園在養(yǎng)成教育方面積累的經(jīng)驗(yàn)做簡單的梳理。

一．采取多種有效措施，使幼兒的養(yǎng)成教育成為教育管理工作的核心。1.制定詳細(xì)的常規(guī)及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、形成扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髦刃颉?/p>

根據(jù)兩個《綱要》精神，在《青島市幼兒園班級一日活動質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我園的實(shí)際情況，我們先后制定了一整套比較完善、規(guī)范的管理制度和辦法。如《教師一日工作常規(guī)》《幼兒一日活動常規(guī)》《教師日常工作考核評估內(nèi)容》《班級保教質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等等，這些制度的每一項(xiàng)、每一條都從幼兒發(fā)展及工作實(shí)際出發(fā)，力求細(xì)化、有針對性和實(shí)踐指導(dǎo)性，如細(xì)到玩具筐應(yīng)該嶗山區(qū)幼兒園園長經(jīng)驗(yàn)交流材料2怎樣擺放、細(xì)到每塊抹布應(yīng)該放到哪個位使每位教職工清清楚楚地知道日常工作的每個環(huán)節(jié)，應(yīng)該怎樣具體開展工作。有了良好規(guī)范的教學(xué)常規(guī)和秩序作保障，一日活動的開展井然有序、扎扎實(shí)實(shí)，更為我們開展養(yǎng)成教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)我們從幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德行為習(xí)慣、常規(guī)等等幾個方面制定了詳細(xì)的養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則。這些細(xì)則就是從幼兒一日活動的每個環(huán)節(jié)出發(fā)，如進(jìn)餐這一環(huán)節(jié)，從幼兒入座、如何取放餐具、如何拿小勺、扶小碗、如何細(xì)嚼慢咽、如何正確漱口、擦嘴；自己收拾餐具等等，每一環(huán)節(jié)都有詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)要求。

2．將幼兒的養(yǎng)成教育納入園本課程建設(shè)中。

在制定和實(shí)施園本課程方案過程中，我們注重將養(yǎng)成教育滲透于每個領(lǐng)域、每個主題活動中。如大班《愛心對對碰》主題活動，我們通過社會活動《好朋友》、故事《分享秘密》、舞蹈《朋友舞》等系列活動引導(dǎo)幼兒知道伙伴間要互相理解和寬容，在朋友需要和遇到困難時(shí)給以幫助和關(guān)愛才是真正的朋友。

3．將養(yǎng)成教育的實(shí)施做為教師考核評估的一項(xiàng)重要內(nèi)容。有了標(biāo)準(zhǔn)要求，實(shí)施是關(guān)鍵。在我們幼兒園，《幼兒養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》是每個新上崗老師必學(xué)的科目。每個月的教學(xué)質(zhì)量評估，班級幼兒的養(yǎng)成教育情況是評價(jià)班級工作質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容，幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成直接與教師的月獎掛鉤。這樣做的目的就是讓每個老師從思想上重視養(yǎng)成教育、熟知各年齡段幼兒養(yǎng)成教育具體的培養(yǎng)細(xì)則要求，在一日活動的組織過程中，逐步將目標(biāo)內(nèi)化成自己的教育行為，每一環(huán)節(jié)都能采取積極有效的方法實(shí)施幼兒養(yǎng)成教育。

4．開展具體的活動強(qiáng)化和鞏固幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。在加強(qiáng)一日活動隨機(jī)教育的同時(shí)，我們還特別注重開展具體的活動對幼兒的養(yǎng)成教育進(jìn)行進(jìn)一步強(qiáng)化和鞏固。

如每個周一的早晨我園都會組織雖小但卻莊嚴(yán)的升國旗儀式。

3升旗儀式結(jié)束后，給養(yǎng)成好習(xí)慣有進(jìn)步的小朋友帶上大紅花，同時(shí)提出下周具體的目標(biāo)要求。在鮮艷的國旗下、在全園小朋友面前戴上漂亮的大紅花是每個孩子最光榮和最向往的事情。每個孩子此時(shí)都躍躍欲試、非常激動地渴望也能有這樣的殊榮。這種正面的積極地賞識，使幼兒的良好行為習(xí)慣得到強(qiáng)化鞏固和發(fā)展。

每個學(xué)期我們都會組織一次“好習(xí)慣趣味運(yùn)動會”，運(yùn)動會的項(xiàng)目包括“疊被子”“穿衣服”“收拾玩具”等等，要想在運(yùn)動會上取得好名次，每個班級都會加強(qiáng)平日的管理與鞏固，每個孩子都會加緊平時(shí)的練習(xí)，好習(xí)慣的養(yǎng)成自然也就更加深入了。

5.實(shí)現(xiàn)家園共育，形成教育合力。家長是孩子成長的第一任老師，家庭教育是影響幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要因素。針對我園幼兒來源廣、家庭教育環(huán)境參差不齊的現(xiàn)狀，我園非常注重家長工作的開展。家長工作開展過程中，我們采取了“理論上學(xué)習(xí)了解”“活動中深入?yún)⑴c”“發(fā)展中切實(shí)感受”等幾部曲。

定期舉行專家講座、園長講座、發(fā)放宣傳小冊子、家長會、家長開放日等活動，為家長提供深入幼兒園、了解幼兒一日生活和學(xué)習(xí)的機(jī)會，使家長切實(shí)感受到幼兒園養(yǎng)成教育對幼兒身心發(fā)展的促進(jìn)作用，共同為幼兒建立一個和諧、融洽，健康向上的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)在家庭中得到延伸和鞏固。

二．抓好養(yǎng)成教育的幾個關(guān)鍵期。多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也告訴我們，在對幼兒實(shí)施養(yǎng)成教育的時(shí)候，抓好幾個關(guān)鍵期，能達(dá)到事半功倍的效果。

一是新生入園關(guān)鍵期。在幼兒入園前我們提前采取“給家長一封信”的形式，詳細(xì)向家長介紹養(yǎng)成教育在幼兒一生發(fā)展中的重要性，初步介紹幼兒園的一日作息時(shí)間、培養(yǎng)目標(biāo)等，引導(dǎo)家長從思想上重視，在家中也要注重對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育。

二是升班關(guān)鍵期。幼兒升入新的班級，相應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)也會適4當(dāng)改變，為此，升入新的班級，讓孩子熟悉了解每個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求就成了開學(xué)初的主要工作。

三是每個活動之前的關(guān)鍵期。幼兒由于其年齡特點(diǎn)的不穩(wěn)定性，教師提出的要求需要不斷地重復(fù)、正強(qiáng)化才能有效，所以每次活動之前教師都要對孩子的行為提出具體的要求，如怎樣收放玩具、怎樣有秩序的排隊(duì)等等。這樣，活動之前幼兒有了目標(biāo)要求也會有意識地修正和約束自己的行為。

四是及時(shí)總結(jié)的關(guān)鍵期。幼兒由于其年齡特點(diǎn)的制約，很少對自己的行為進(jìn)行反思，所以就需要教師及時(shí)幫助其進(jìn)行總結(jié)鞏固。

包括幼兒在活動過程中的及時(shí)總結(jié)和活動后的全面總結(jié)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)總結(jié)解決，注重隨機(jī)性的教育與引導(dǎo)，有利于幼兒及時(shí)糾正自己的行為形成良好的習(xí)慣。

三．結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)運(yùn)用多種方法進(jìn)行引導(dǎo)。1．游戲法：

游戲是幼兒最基本的活動，也是最有效的教育途徑，因而我們在實(shí)踐中運(yùn)用了大量的游戲方法來引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)疊自己的衣服，我們和孩子一起玩教衣服做體操的游戲：站站好伸伸臂（衣服伸平）抱抱臂（疊袖子）點(diǎn)點(diǎn)頭（疊帽子）彎彎腰（對折衣服）；穿脫套頭的衣服，我們編了一首兒歌《鉆洞洞》：“一個大洞洞，一個中洞洞，還有兩個小洞洞。穿衣服看仔細(xì)，先鉆大洞洞，再鉆中洞洞，最后小手鉆小洞�！绷硗猓�我們還在游戲中采用了“實(shí)物配對法”幫助小班幼兒區(qū)別左右鞋子（把一個完整實(shí)物圖樣如：大蘋果平均分開分別貼在左右鞋的內(nèi)側(cè)，幫助幼兒對應(yīng)圖樣穿正鞋子）�！皟蓚�好朋友頭碰頭”穿對了，“誰也不理誰”那就穿倒了事實(shí)證明，在生動有趣的游戲化的活動中，幼兒學(xué)得輕松愉快、積極主動，良好的行為習(xí)慣也就逐步養(yǎng)成了。

2．實(shí)驗(yàn)法：

5主要通過一些簡單易行的小實(shí)驗(yàn)，使幼兒了解有關(guān)的常識，明確為什么要做，并通過親身體驗(yàn)、感知、激發(fā)幼兒想做、要做、自己做的強(qiáng)烈愿望。比如，讓幼兒比較洗過手的水和干凈的水有何不同；漱口水與清水的不同；喝水的多少與小便顏色的不同等。

3．角色扮演法：

讓幼兒通過各種角色的扮演，比如，鼓勵幼兒扮演《小豬變干凈了》、《小熊撥牙》中的不同角色，獲得內(nèi)心情感體驗(yàn)和相應(yīng)的知識。通過分析、判斷進(jìn)行思維轉(zhuǎn)換，正確給自己定位平時(shí)我應(yīng)該怎樣做呢？怎樣做大家會更喜歡我?

4、強(qiáng)化鼓勵法。

遵循科學(xué)性、反復(fù)性原則，運(yùn)用一些長效的、自然的、操作方法（包括一張小粘貼、稱贊、喝彩、鼓掌、親吻、微笑等）。對幼兒獲得的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)的肯定、鼓勵和支持。

四．營造良好的環(huán)境是促進(jìn)幼兒養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)。1．營造和諧平等的人際環(huán)境。人與人之間相互關(guān)心、平等合作是影響幼兒潛能發(fā)揮和習(xí)慣養(yǎng)成的制約因素。在營造良好的人際環(huán)境中我園主要以尊重教育為手段，抓師幼民主平等和諧關(guān)系的建構(gòu)，共同營造自信、互助、友好、向上的氛圍。如對幼兒提出目標(biāo)培養(yǎng)要求時(shí)，多對孩子說“應(yīng)該怎樣，你怎樣做就更好了”等等鼓勵性、目標(biāo)性強(qiáng)的語言，而盡量少說或不說“你不能怎樣”“不準(zhǔn)怎樣”等等過多限制而又目標(biāo)不清楚的語言。使幼兒非常清楚地知道自己應(yīng)該怎樣做。使幼兒在“潤物細(xì)無聲”的潛移默化影響、熏陶下逐步滲透與養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2．營造豐富有序的物質(zhì)環(huán)境。為了切實(shí)抓好養(yǎng)成教育，讓環(huán)境成為一部立體多彩富有吸引力和約束力的教科書，我園把環(huán)境創(chuàng)設(shè)和管理的主動權(quán)交給了教師和幼兒，讓幼兒成為環(huán)境的主人，鼓勵他們自己動手創(chuàng)設(shè)、美化、管理自己的環(huán)境，使幼兒在創(chuàng)設(shè)中接受教育，在管理中培養(yǎng)良好的習(xí)6慣。飲水機(jī)面前的小紅線在提醒孩子等待時(shí)要站到紅線后；活動區(qū)角的小腳印告訴孩子小鞋要放好；樓梯口的紅藍(lán)小腳印提示孩子要安全上下樓梯；不同顏色的小盒子說明玩具要分類放好同時(shí)各種專欄、圖片也為幼兒營造了“此處無聲勝有聲”的養(yǎng)成教育環(huán)境。

“少成若天性，習(xí)慣成自然”。幼兒養(yǎng)成教育是一個漫長的過程，需要幼兒園、家庭、社會持之以恒的教育和影響，更需要多種途徑、多種形式、多種方法的引導(dǎo)才能固化和形成�？偲饋碚f，我園在幼兒養(yǎng)成教育方面積累了五點(diǎn)體會：一是達(dá)成一種共識，那就是幼兒的養(yǎng)成教育在幼兒終身發(fā)展中的重要作用；二是樹立一種責(zé)任，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣、形成健康的道德品質(zhì)是幼兒園、家庭、社會義不容辭的責(zé)任；三是找到一種途徑，一日活動是實(shí)施幼兒養(yǎng)成教育的主渠道；四是抓實(shí)每個環(huán)節(jié)，養(yǎng)成教育需要我們做好每個環(huán)節(jié)、每一細(xì)處的工作，扎扎實(shí)實(shí)、不折不扣；五是進(jìn)入一種狀態(tài)，通過養(yǎng)成教育教師、幼兒進(jìn)入自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展的狀態(tài)。幼兒園管理進(jìn)入精細(xì)化狀態(tài)。“以養(yǎng)成教育為管理契機(jī)，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展�！眹�繞這一目標(biāo)，我們幼兒園的保教工作也在由常規(guī)化、制度化向著精細(xì)化、現(xiàn)代化發(fā)展，在今后的工作中我們會繼續(xù)努力，不斷調(diào)整和提高我們的管理策略和教育行為，使每個幼兒健康快樂地成長，使幼兒園真正成為孩子們快樂成長的樂園！

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