淺談專業(yè)教師如何做好兼職班主任工作

淺談專業(yè)教師如何做好兼職班主任工作

左希慶

（湖州職業(yè)技術學院，浙江湖州，313000）

摘要：現(xiàn)今高校專職班主任存在嚴重不足的現(xiàn)狀，大量的專業(yè)教師在承擔繁忙的教學工作同時，挑起了班主任工作的重擔。由于大量非專職班主任充斥到班主任隊伍中來，造成了班主任工作質量參差不起，專業(yè)教師如何才能把班主任工作做好，成為一個迫切需要解決和研究的課題。

關鍵詞：主觀能動性創(chuàng)新和諧班級身心健康

班級管理工作是維系和諧校園健康發(fā)展的基石，沒有良好的班級管理，學校就不可能成功邁向為社會主義現(xiàn)代化建設提供智力保障的行列。近年來，很多學校都有學生因壓力過大或其它原因而自殺的現(xiàn)象，甚至還在蔓延。面度物質生活充裕的今天，我們除了要考慮如何加強學生知識水平，對如何提高學生的心理素質和智力水平，也是我們作為教師應該思考的問題。

一、

高校班主任管理現(xiàn)狀

自1996年以來，各大高校紛紛擴招，今天我國在校大學生人數(shù)較96年增長了2.8倍。然而高校教師人數(shù)并沒有得到同步增加。面對人員緊缺，特別是思想政治工作人員緊缺的情況下，各大高校分別采取了專職輔導員與兼職班主任并用的方式。其中輔導員負責全面的管理工作，所負責的一個年級，學生人數(shù)大概200到300人左右；而班主任管理日常具體事務，管理單位是一個班級，人數(shù)大概30-50人左右。在這個政工隊伍中，兼職班主任占據(jù)大多數(shù)。在實際工作中，輔導員與學生的交流常常僅限于一些事務性的工作，而對于如何加強和促進大學生正確的人生觀，世界觀和價值觀的重任就落到了班主任的肩上。然而，為了能夠讓學校的年輕教師迅速成長，所以學校要求所有的年青教師都必須做一年班主任。由于經驗的匱乏，很多專業(yè)教師在班級管理中感到壓力越來越大，覺得錢少責任大。隨之一系列的問題慢慢走近了我們的視野。

二、

高校班主任管理所存在的問題的

高校班級管理主要是由班主任和學生來共同完成的。常言道“知己知彼，百戰(zhàn)百勝�！蹦乾F(xiàn)今的班主任是否能夠做到這樣呢？今天大部分的班主任都是出生在七八十年代，而學生多部分是九年后。作為七八十年代的我們，大部分是通過自己苦讀，自學成才的；而二十一世紀的大學生大部分是通過擴招而進入大學的。因此我們在認知和學習態(tài)度上都有很大的差異，加上剛剛踏入教學崗位，大部分專業(yè)教師在教學中都是教我們所學，對于學生的管理上，也沿襲了六七十年代教師的風格。因此就導致以下的問題：（1）思想上不能夠與時俱進（2）管理上缺乏對學生的溝通和了解（3）實踐上過于主動和專制三、淺談如何做好高校兼職班主任工作

明確管理對象的心理變化和個性需求是我們做好班主任工作的前提和基礎，充分發(fā)揮學生的主觀能動性和培養(yǎng)學生的自我責任意識是我們創(chuàng)新班主任管理的階梯，讓學生成為班級管理的主人是促進和諧班級，維系學生身心健康發(fā)展的關鍵。結合多年的教學經驗，本節(jié)從三個方面剖析如何做好兼職班主任管理工作來服務學生和貢獻社會？1.明確管理對象的心理變化和需求

如何明確管理對象的心理變化和需求呢？首先，我們應該了解我們學生的年齡，如小學生，他們需要的是呵護和贊美；而中學生的心理處于升級期，需要的是更多的關心以及尊重他們個性發(fā)展和發(fā)表自我見解的權利；同時大學生更需要我們正確的引導和給予適度的決定權利及要視他們?yōu)槌赡耆恕Ｕ劶按髮W生班級管理，主要五點（1）作為班主任的我們都應該過目下檔案，目的有二，一是了解管理對象的基本情況和特長；二是可以挖掘一些能夠管理班級的人才。（2）當我們面對學生的時候，可以根據(jù)他們言行和交談了解其基本性格；（3）講解班級管理的一些規(guī)范以及此專業(yè)的就業(yè)前景（最好是讓本專業(yè)的高年級或是畢業(yè)班的學生做一個學習生涯的感受和對大一新生的建議），目的是讓學生明確管理制度和對自己未來的發(fā)展的規(guī)劃；（4）引導學生的自我管理意識和班級集體榮譽感（主要由班主任講解一些勵志故事，然后讓學生自薦，民主選舉班干部等事宜），目的是讓學生體現(xiàn)到公平，公正和主人翁責任感；（5）作為班主任，在學生不熟悉校園和生活環(huán)境的情況下，我們要主動給予他們關心和支持，目的是從心理上給予學生支持，拉近師生關系的距離，促進和諧關系的形成。畢竟良好的開端讓你進入佳境。然而，很多教師在剛開學的時候很容易忽視上面的五點，特別在開學的時候沒有明確的班級管理規(guī)范，結果讓學生在短時間內熟悉了班里的情況，導致上面政策沒有出，下面對策已成型。一旦風氣形成，班級管理就很難成功實施了。2.充分發(fā)揮學生的主觀能動性和自我責任意識

常言到，人無完人，所以要想完美，我們就需要合作。當然，班級要和諧，老師就需要和學生合作，那如何合作呢？首先我們要引導學生正確的心理發(fā)展，我們在第一節(jié)說過：培養(yǎng)學生的自我責任意識和班集體榮譽感，那如何做呢？通過我們的閱歷，我們可以講解一些社會經歷和就業(yè)實況分析，引導學生思考如何能夠學以致用，如何讓自己在社會中更有競爭力，幫助學生樹立自我責任意識；至于班集體榮譽感，教師可以從學生以后的就業(yè)為依托，讓學生清楚的認識，班集體意識能夠促進和幫助他們成功的融入社會和形成良好的人際關系。如果班主任的故事導入得當，不管是什么樣的學生都有一種想學好和做班干部的欲望，這是讓他們寫一篇作文，假如你是。。。，你會怎么做？最后班主任可以去了解學生的心理和管理能力，結合檔案情況，班干部的人選和合適的管理方案就成型了。最后舉行個莊嚴的任職儀式，由班級成員想象突發(fā)情況自由向選手提問，老師或者是教幾個學生會的干部提問和點評下，班級管理人員就基本可以確定了。最后班主任根據(jù)所選出來的班級管理人員，制定比較完善的管理制度和形成班級管理網絡，目的給學生更多的自我生活和管理空間，創(chuàng)新班主任管理方案。

3.讓學生成為班級管理的主人

班干部是通過自薦和選舉而產生的，所以他們代表了管理對象的意愿；班干部是通過師生考評而產生的，所以也體現(xiàn)了班干部是有實力的。讓學生成為管理班級的主人，可以提高學生的自我責任意識。其后，班級管理大部分是靠班干部來實施的，所以的班干部只需獨自向班主任每周報告一下情況，班主任就情況給予支持和評論就可以（因為剛開始，單獨報告可以避免因人多而知情不報，忽略隱患情況存在的可能）。像這樣，盡管班主任在幕后，班里情況甚至細節(jié)也會了如指掌，最后針對每周的情況做出評論，引導班級管理向健康的方向的發(fā)展。

總之，班級管理工作任重而道遠，面對日益激烈的人才競爭和挑戰(zhàn)，新時期的教育者除了要加強自身專業(yè)知識的學習外，更應投入到育人的工作中不斷的探索、不斷的學習、不斷的總結，讓我們所做的工作與時俱進，促進高校和諧穩(wěn)健發(fā)展。參考文獻

1.黃杰（譯）.美國教師的班級管理，教育理論與實踐201*2.王琳.班級管理的辯證法江蘇教育.201*（4）

3.王影.淺談高校兼職班主任工作要處理好兩大關系.科教資訊.201*（4）

擴展閱讀：如何做好高校兼職班主任工作幾點思考

如何做好高校兼職班主任工作的幾點思考

【摘要】加強高等學校兼職班主任隊伍建設，把大學生思想政治教育的各項任務落到實處成為新形勢下高校學生管理工作重點，本文從學校對兼職班主任管理工作、兼職班主任自身建設以及兼職班主任工作方法三方面探討了如何讓做好兼職班主任工作�！娟P鍵詞】高校；兼職班主任

近年來，各高校紛紛擴招，大學生人數(shù)大幅增加，高校面臨著學生管理人員緊缺的問題。而在新形勢下，為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)[201*]16號）精神，教育部提出《關于加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設的意見》（教社政[201*]2號），就加強高等學校兼職班主任隊伍建設，把大學生思想政治教育的各項任務落到實處提出了要求。兼職班主任肩負多重職能，是高校管理中最基層的一個工作崗位，其既是專業(yè)教師，又是學生集體的領導者、組織者、管理者和教育者。我校根據(jù)本意見，結合實際，給大一、大二年級的班級配備了兼職班主任，以協(xié)助輔導員老師對學生的學習、日常事務進行管理，成為大學生健康成長的指導者和引路人。自從我校開展兼職班主任工作以來，在實踐中探索，就如何讓做好兼職班主任工作，有了一些心得和體會，現(xiàn)總結如下。1.學校要對兼職班主任的工作提供保障1.1做好兼職班主任隊伍的選聘配備工作

高校要根據(jù)實際工作需要，科學合理地配備足夠數(shù)量的兼職班主任，保證每個班級要配備一名兼職班主任。在保證數(shù)量的同時，要不斷優(yōu)化結構。因為兼職班主任的主要任務是在思想、學習和生活等方面指導學生、關心學生，針對性地開展思想政治教育活動，所以高校兼職班主任應具備相關學科專業(yè)背景和較強的組織管理能力，較強的組織管理能力、群眾工作能力。高校必須堅持政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正的標準，把德才兼?zhèn)洹�樂于奉獻、熱愛大學生思想政治教育事業(yè)的人員選聘到兼職班主任隊伍中來。1.2加強兼職班主任隊伍的培養(yǎng)培訓工作

高校兼職班主任應做到先培訓后上崗，要重點組織兼職班主任學習黨章，學習時事政策，學習管理學、社會學、教育學和心理學以及就業(yè)指導、學生事務管理等方面的知識。通過培訓，不斷提高兼職班主任的思想政治素質和業(yè)務素質。1.3完善兼職班主任隊伍的各項制度

制定兼職班主任工作條例，進一步明確其工作職責和工作要求。完善兼職班主任的考核制度，定期對輔導員、班主任進行工作考核�？己私Y果要與職務聘任、獎懲、晉級等掛鉤。對工作不稱職的要進行批評教育，對于工作優(yōu)秀者，要進行評優(yōu)獎勵，按一定比例評選，統(tǒng)一表彰，樹立一批班主任先進典型，宣傳他們的先進事跡，充分肯定班主任在大學生思想政治教育中的貢獻。2.兼職班主任要切實加強自身建設

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