關(guān)于一節(jié)難忘的語(yǔ)文課的作文 本文簡(jiǎn)介：

一節(jié)難忘的語(yǔ)文課每個(gè)人都會(huì)有許多難忘的時(shí)刻，我也不例外。語(yǔ)文課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，非常熟悉。但大多語(yǔ)文課，雖然包含了很多知識(shí)，但并不算有趣。今年，我們班換了一個(gè)語(yǔ)文老師，這個(gè)語(yǔ)文老師不一樣！“這是什么破地方！剛來(lái)就停水停電！”新來(lái)的語(yǔ)文老師姓高，是個(gè)年輕的男老師，此刻正站在講臺(tái)上發(fā)火。他聲音很大，不停抱怨環(huán)

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一節(jié)難忘的語(yǔ)文課

每個(gè)人都會(huì)有許多難忘的時(shí)刻，我也不例外。語(yǔ)文課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，非常熟悉。但大多語(yǔ)文課，雖然包含了很多知識(shí)，但并不算有趣。今年，我們班換了一個(gè)語(yǔ)文老師，這個(gè)語(yǔ)文老師不一樣！

“這是什么破地方！剛來(lái)就停水停電！”新來(lái)的語(yǔ)文老師姓高，是個(gè)年輕的男老師，此刻正站在講臺(tái)上發(fā)火。他聲音很大，不停抱怨環(huán)境惡劣。我們都不敢吭聲，只能乖乖坐在位置上，聽(tīng)他發(fā)牢騷。

哎！此刻，我有些懷念以前的語(yǔ)文老師了，雖然他脾氣有些大，但從未嫌我們這里條件不好。倒是這個(gè)高老師，長(zhǎng)得白白凈凈，一看就是個(gè)不好伺候的人！其實(shí)，我們這里挺好的�。∮幸煌麩o(wú)際的田野，有蔚藍(lán)的天空，還有茂盛的小樹(shù)林。當(dāng)然，這里肯定沒(méi)法跟城市比。但是，高老師，如果你喜歡城市的繁華，就回城市去吧。我可不想聽(tīng)你發(fā)牢騷，我想上課，我想學(xué)知識(shí)。校長(zhǎng)大人��！趕緊把這個(gè)比唐僧還啰嗦的高老師弄走吧！

正當(dāng)我想入非非時(shí)，高老師“噗嗤”一聲笑了。他滿面笑意道：“都被我嚇壞了吧！其實(shí)，我剛才是演的。你們不總說(shuō)沒(méi)東西寫(xiě)嗎？這次就把我假裝生氣的事情寫(xiě)一下吧！最后，我聲明一下，我剛才說(shuō)的都是假的，我很喜歡這個(gè)地方，我也很喜歡你們這群天真的孩子！”

此話一出，班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。有的直拍胸口，喊道“嚇?biāo)牢伊恕！庇械闹钢�老師，結(jié)巴道：“老，老師，你也太不厚道了吧。”有的大呼小叫：“老師，你太狡詐了，居然騙我們！”

別人還在吐槽，可是我已經(jīng)動(dòng)起了筆。嘿！語(yǔ)文課還能這樣上，高老師，你咋不去當(dāng)演員�。∵@可真是一節(jié)既難忘又有趣的語(yǔ)文課��！

注釋：本次材料出自人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第八單元。

二、解析例文

1.開(kāi)頭部分：簡(jiǎn)介式開(kāi)頭，簡(jiǎn)單介紹故事背景，以“今年，我們班換了一個(gè)語(yǔ)文老師，這個(gè)語(yǔ)文老師不一樣”引出下文。

2.中間部分：第二段寫(xiě)老師發(fā)牢騷。第三段寫(xiě)自己心中所想。第四、五段寫(xiě)老師并沒(méi)發(fā)火，只是在演戲。

3.結(jié)尾部分：感慨式結(jié)尾，寫(xiě)出自己對(duì)老師和這節(jié)課的看法，點(diǎn)明中心。

關(guān)于一節(jié)難忘的語(yǔ)文課的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，語(yǔ)文課，難忘

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