蒙氏數(shù)學(xué)

蒙氏數(shù)學(xué)：求同求異活動(dòng)目標(biāo)

1.能按物體的一種屬性找出同類(lèi)或不同類(lèi)的物體，并嘗試說(shuō)出物體的特征。

2.提高觀察、分析、判斷能力。

3.體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備

（1）教具：“彩色魚(yú)”，紅色、黃色籃子或盒子各一個(gè)。

（2）學(xué)具：“彩色魚(yú)”，紅色、黃色玩具若干，作業(yè)單若干。

2.環(huán)境準(zhǔn)備

黑板一邊上面貼3條大（�。�魚(yú)、1條小（大）魚(yú)，另一邊上面貼3條紅色（黃色）的魚(yú)、1條黃色（紅色）的魚(yú)。

活動(dòng)過(guò)程

1.預(yù)備活動(dòng)

走線，線上游戲：請(qǐng)穿紅色衣服的幼兒跳進(jìn)圈里。

2.集體活動(dòng)

師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起看一看黑板上的這些魚(yú)寶寶，它們一樣嗎？哪里不一樣？知道的請(qǐng)舉手告訴老師�！�

幼：“有的魚(yú)寶寶是紅色的�！�

幼：“有的魚(yú)寶寶是大的�！�

（1）找相同。

①按大小找相同。

師：“請(qǐng)小朋友們看看老師手里的魚(yú)寶寶（出示大魚(yú)），哪些小朋友手里的魚(yú)寶寶和它一樣大呢？請(qǐng)你們站起來(lái)并舉給周?chē)�的小朋友看一看！�?/p>

師：“大魚(yú)寶寶找到了，請(qǐng)你們輕輕地坐下�！�

師：“再請(qǐng)你們看看老師手里的這條魚(yú)寶寶（出示小魚(yú)），哪些小朋友手里的魚(yú)寶寶跟它一樣大呢？請(qǐng)你們也站起來(lái)舉給周?chē)�的小朋友看一看！�?/p>

師：“小魚(yú)寶寶也找到了，請(qǐng)你們輕輕地坐下。”

師：“剛才小朋友們找到了大魚(yú)寶寶和小魚(yú)寶寶，它們說(shuō)謝謝你們，你們真是聰明的孩子！”

②按顏色找相同。

師：“魚(yú)寶寶們準(zhǔn)備跳舞了，看！這里有兩個(gè)舞臺(tái)，它們一樣嗎？”

出示兩個(gè)不同顏色的舞臺(tái)。

師指著紅色的舞臺(tái)：“這是什么顏色？”

幼：“紅色�！�

同樣的方法識(shí)別黃色舞臺(tái)。

師：“紅色的舞臺(tái)說(shuō)了，我要請(qǐng)跟我顏色一樣的魚(yú)寶寶到我這里來(lái)跳舞。黃色的舞臺(tái)也說(shuō)了，我也要請(qǐng)跟我顏色一樣的魚(yú)寶寶到我這里來(lái)跳舞�！�

師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一個(gè)一個(gè)走過(guò)來(lái)，把你手里的魚(yú)寶寶送到舞臺(tái)上來(lái)跳舞吧！一定不要讓魚(yú)寶寶走錯(cuò)舞臺(tái)哦！”

幼兒操作。

師：“我們來(lái)看一看紅色的魚(yú)寶寶到紅色的舞臺(tái)上了嗎？”（引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證）同樣的方法驗(yàn)證黃色的魚(yú)寶寶。

（2）找不同。

師：“我們選出來(lái)的魚(yú)寶寶要表演了�。◣熢俅纬鍪竞诎迳系膬山M彩色魚(yú)）魚(yú)寶寶們說(shuō)了，要一樣的魚(yú)寶寶才能在一起跳舞，它們一樣嗎？”

幼：“不一樣�！�

師：“請(qǐng)小朋友們把不一樣的魚(yú)寶寶找出來(lái)吧！”請(qǐng)2名幼兒上來(lái)找出后，提問(wèn)：“你手里拿的是什么顏色的魚(yú)寶寶？黑板上的是什么顏色的魚(yú)寶寶？”

3.分組活動(dòng)

第一組：找相同（彩色魚(yú)）。請(qǐng)幼兒將下列作業(yè)單上相同的魚(yú)寶寶圈起來(lái)。

第二組：找不同。請(qǐng)幼兒將下列作業(yè)單上不同的玩具寶寶圈起來(lái)。

第三組：找相同和不同的玩具。師提供兩組玩具，第一組紅色的玩具多、黃色的玩具少，第二組紅色的玩具少、黃色的玩具多。請(qǐng)幼兒將第一組玩具中相同的玩具找出來(lái)，將第二組玩具中不同的玩具找出來(lái)。

4.交流小結(jié)

師：“今天小朋友幫助魚(yú)寶寶按相同大小或相同顏色來(lái)跳舞了，你們真棒！”

活動(dòng)延伸

1.完成《操作冊(cè)》第1冊(cè)第3-4頁(yè)的活動(dòng)。

2.多在生活中引導(dǎo)幼兒找相同或不同。

活動(dòng)提示

“找相同”中的相同在本次活動(dòng)中是指具有同一種特征，如顏色相同或大小相同。

目標(biāo)：

1.能按物體的一種屬性找出同類(lèi)或不同類(lèi)的物體，并嘗試說(shuō)出物體的特征。

2.嘗試按物體的一種特征歸類(lèi)。3.體驗(yàn)操作的快樂(lè)。

這是中班的孩子們第三次上蒙氏數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，對(duì)于中班的寶寶來(lái)說(shuō)，這不是簡(jiǎn)單的事兒，雖然看上去比較簡(jiǎn)單，但蒙氏數(shù)學(xué)既要體現(xiàn)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，又有較強(qiáng)的操作性，活動(dòng)中常需要孩子自己動(dòng)手操作獲得經(jīng)驗(yàn)。所以，孩子在家要學(xué)會(huì)自己動(dòng)動(dòng)手，如自己穿衣吃飯、幫家長(zhǎng)拿東西，這些孩子學(xué)起來(lái)都比較主動(dòng)、積極。操作活動(dòng)“求同求異”，要求孩子能按物體的一種屬性找出同類(lèi)或不同類(lèi)的物體，并嘗試說(shuō)出物體的特征。我們會(huì)采用情境教學(xué)，讓孩子們?cè)谟螒蛑蝎@得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，如讓孩子找出大小或顏色相同的魚(yú)；幫孩子們身上貼上不同類(lèi)型的魚(yú)，聽(tīng)音樂(lè)玩游戲，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)，聽(tīng)老師的口令同類(lèi)的魚(yú)游到一起等。家長(zhǎng)在日常生活中，可有意識(shí)的讓孩子找一找相同和不同，指導(dǎo)孩子簡(jiǎn)單概括物體的特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)找出的理由。

擴(kuò)展閱讀：優(yōu)質(zhì)課教案蒙氏數(shù)學(xué)

優(yōu)質(zhì)課教案蒙氏數(shù)學(xué)〈圓形〉

優(yōu)質(zhì)課教案

教學(xué)名稱(chēng)：蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：《圓形》教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)圓形，能在生活中辨認(rèn)出圓形2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生活中包含圓形的物體3、能感受到圓圓的物體蘊(yùn)含著的美教學(xué)準(zhǔn)備;

1、教育準(zhǔn)備：奇妙袋一個(gè)2、學(xué)具準(zhǔn)備：圓圓的太陽(yáng)花3、《操作冊(cè)》第25-26頁(yè)教學(xué)過(guò)程：1、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問(wèn)候

走線，線上游戲：拉個(gè)圓圈走走。在線上，教師與幼兒手拉手，朝一個(gè)方向邊走邊說(shuō)：“拉個(gè)圓圈走走，拉個(gè)圓圈走走，走呀走，走呀走，手拉手啊快站好�！钡诙�遍玩時(shí)最后一句變?yōu)椤翱於紫隆�，第三遍變�(yōu)椤翱熳�下”�?、集體活動(dòng)

①游戲“奇妙袋”。幼兒坐在線上聽(tīng)音樂(lè)依次傳“奇妙袋”，音樂(lè)停時(shí)，口袋在誰(shuí)的手里誰(shuí)就從里面摸出一樣物品，說(shuō)一說(shuō)時(shí)什么，然后把物品放在圓圈中央。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至口袋里的東西全部摸出。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)摸出的物品都是圓圓的。②創(chuàng)設(shè)情境：太陽(yáng)花們看到小朋友和這么多圓圓的東西做游戲，他們也想來(lái)參加呢！

教師請(qǐng)幼兒將學(xué)具中的圓形1個(gè)1個(gè)卡下來(lái)，用手摸圓形的輪廓，感受圓形的外形特征。

小結(jié)：像太陽(yáng)花盤(pán)這樣的形狀就是圓形。

③請(qǐng)幼兒互相找找生活中或身上含有的圓形。兩個(gè)幼兒一組，互相找一找，說(shuō)一說(shuō)。如衣服上圓形的圖案、圓圓的鈕扣等。3、游戲活動(dòng)。

游戲“圓形娃娃找家”。地上用粉筆畫(huà)5個(gè)圓圈，分別為紅色、橙色、黃色、藍(lán)色、綠色，每位幼兒從“圓圓的太陽(yáng)花中”任選1個(gè)圓形，幼兒邊念兒歌邊走：“跑跑跑，找找找，紅的圓、橙的圓、黃的圓、藍(lán)的圓、綠的，快快跑進(jìn)我的圓�！碑�(dāng)左后一個(gè)“圓”字說(shuō)完后，幼兒立即進(jìn)入與自己手里的圓形相同顏色的圓圈里面。游戲可反復(fù)玩幾遍。幼兒還可以交換圓形的顏色玩一玩。4、分組活動(dòng)。

第一組：描圓形。教師給每幼兒一個(gè)畫(huà)虛線的圓形，讓幼兒用彩筆描一描。第二組：圓形寶寶找朋友。幼兒拿出學(xué)具“圓圓的太陽(yáng)花”，將里面的圓形花心找出來(lái)放在一起，并點(diǎn)數(shù)共有幾個(gè)圓形花心。

第三組：畫(huà)一畫(huà)。請(qǐng)幼兒找出圓形的積木，蘸上水粉顏料印畫(huà)圓形。

第四組：撕圓形。教師用針在紙上沿圓形形狀邊緣扎上針孔，幼兒隨針孔撕成圓形圖案。

5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

教學(xué)小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓幼兒認(rèn)識(shí)圓形，能在生活中辨認(rèn)出圓形，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生活中包含的圓形物體，能感受到圓圓的物體蘊(yùn)含著的美。

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