報(bào)紙排版

4版決戰(zhàn)201*�？�“決戰(zhàn)201*”各學(xué)生會(huì)主席之訪

--------淺談校園之風(fēng)

在決戰(zhàn)201*的關(guān)鍵時(shí)刻，校風(fēng)建設(shè)成為重要環(huán)節(jié),要任何人監(jiān)督的。所以我要求干部們開(kāi)展工作前必先響的學(xué)生會(huì)，具有現(xiàn)實(shí)性和精神性。這兩方面對(duì)同學(xué)為進(jìn)一步推進(jìn)和優(yōu)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，以改善校園環(huán)境，服自查。另外，學(xué)生會(huì)工作應(yīng)立足于學(xué)生，豐富學(xué)生生們?nèi)蘸蟮娜松�都�?huì)產(chǎn)生極大影響，學(xué)生會(huì)把這兩方面務(wù)學(xué)生。本報(bào)記者采訪了我校校會(huì)及各系學(xué)生會(huì)主席。活，通過(guò)“互動(dòng)、帶動(dòng)、感動(dòng)”來(lái)感染同學(xué)，營(yíng)造一都做好了，自然就是成功的學(xué)生會(huì)了。校學(xué)生會(huì)主席靳力講到，無(wú)論作為學(xué)生干部還是種積極向上的系風(fēng)。本報(bào)記者王云霞普通學(xué)生，都應(yīng)該以身作則，積極配合學(xué)校工作，創(chuàng)本報(bào)記者張麗芳電子系主席武曉威，在采訪中說(shuō)，作為學(xué)生干部，造一個(gè)對(duì)學(xué)生有利的環(huán)境。目前針對(duì)校學(xué)生會(huì)工作，計(jì)算機(jī)系主席蘭志飛提到，升本的一系列舉措首給自己的定位首先是學(xué)生，其次是干部。我們電子系靳力希望能夠更好的組織活動(dòng)，服務(wù)同學(xué)，豐富大家先對(duì)學(xué)校各方面都有嚴(yán)格的要求，例如教學(xué)場(chǎng)地、師團(tuán)委學(xué)生會(huì)是一個(gè)年輕的組織，在好多方面還不是很的課余生活。校學(xué)生會(huì)的每個(gè)人，不管自己身處什么資隊(duì)伍等，同時(shí)也對(duì)招生提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校健全，還沒(méi)有步入正軌，所以換屆之后，我針對(duì)我們職位，都要以服務(wù)學(xué)生為宗旨，切實(shí)為同學(xué)們工作，的綜合發(fā)展都有更大意義。我系目前有兩個(gè)目標(biāo)，抓學(xué)生會(huì)提出了“兩個(gè)建設(shè)”的要求：一是管理制度的做被學(xué)生都認(rèn)可的學(xué)生組織。校會(huì)要與各系會(huì)共同攜學(xué)習(xí)和抓文化建設(shè)。作為系會(huì)主席，我將加強(qiáng)學(xué)生會(huì)建設(shè)，二是團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)。在我校抓緊“三風(fēng)建設(shè)”，手努力，為創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氛圍奮斗。干部、成員的學(xué)習(xí)，進(jìn)而引導(dǎo)、促進(jìn)全系學(xué)生的學(xué)習(xí)，“決戰(zhàn)201*”的關(guān)鍵時(shí)期，我要求我們的學(xué)生會(huì)干部

本報(bào)記者李飛飛營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，然后重點(diǎn)加強(qiáng)文化建設(shè)，要以身作責(zé)，每一個(gè)學(xué)生干部明確自己的職責(zé)，提高電力系學(xué)生會(huì)主席陳路在采訪中提到，電力系學(xué)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我認(rèn)為，無(wú)論何時(shí)何地，各成自己的工作效率，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象。同時(shí)，學(xué)生

生會(huì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、紀(jì)律嚴(yán)明的集體，各位成員都員都要以主人翁的意識(shí)和態(tài)度面對(duì)一切。是我�！皼Q戰(zhàn)201*”的主陣地和生力軍，所以學(xué)生會(huì)是經(jīng)過(guò)層層的選拔而留下來(lái)的，在學(xué)習(xí)、工作、生活本報(bào)記者夏遠(yuǎn)鵬的工作對(duì)我�！皼Q戰(zhàn)201*”是至關(guān)重要的，我們每一等方面都是具有標(biāo)桿作用。電力系始終以“從學(xué)生中自動(dòng)化系學(xué)生會(huì)主席焦永斌說(shuō)，作為系學(xué)生會(huì)負(fù)個(gè)學(xué)生會(huì)干部、每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)積極主動(dòng)為我�！皼Q來(lái)到學(xué)生中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)”為宗旨，積極責(zé)人，根據(jù)學(xué)校制定的一系列措施，結(jié)合我系情況，戰(zhàn)201*”做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我認(rèn)為沒(méi)有不成功的舉辦各項(xiàng)對(duì)學(xué)生有意的活動(dòng)。同時(shí)陳路主席還提到，我準(zhǔn)備在下一階段逐漸完善我系學(xué)生會(huì)的體制，制定學(xué)生會(huì)。一個(gè)組織從成立到發(fā)展再到壯大靠的是這個(gè)為了積極響應(yīng)校長(zhǎng)的“決戰(zhàn)201*”的號(hào)召，我系各部出具有自動(dòng)化系特色的學(xué)生會(huì)管理制度，加強(qiáng)與校學(xué)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力，所以一個(gè)組織能夠成立并存下來(lái)一屆一都舉辦了有創(chuàng)意的活動(dòng)，比如文藝部的“創(chuàng)意廣告設(shè)生會(huì)以及其它系學(xué)生會(huì)的交流，舉辦更多有特色有意屆傳承下去，那么它就是一個(gè)成功的組織。計(jì)大賽”。在學(xué)習(xí)方面，舉辦了“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”、義的活動(dòng)，豐富我系同學(xué)們的日常生活。在“決戰(zhàn)201*”本報(bào)記者張勇“大學(xué)與人生”講座和英語(yǔ)角三項(xiàng)活動(dòng)，都起到不錯(cuò)的關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生會(huì)作為一個(gè)學(xué)生組織，責(zé)任重大。管理系主席劉檸黎告訴記者，今年是我校升本的的效。在生活方面，加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)。最后，陳路首先，必須要有很強(qiáng)的凝聚力，成員之間彼此信任，關(guān)鍵年，學(xué)校制定了一系列的措施，堅(jiān)持并深入“三認(rèn)為，各系學(xué)生會(huì)要加強(qiáng)交流，互通有無(wú)，提高各系要有團(tuán)隊(duì)合作精;其次，必須擁有自己的文化,一個(gè)優(yōu)風(fēng)建設(shè)”改善完善硬件設(shè)施，加強(qiáng)后勤管理等等，這的綜合素質(zhì)。秀的民族必須擁有一個(gè)優(yōu)秀的文化，學(xué)生會(huì)也一樣，些措施對(duì)于學(xué)校升本是重要的，并且也是直觀的，有

本報(bào)記者張斌要想使學(xué)生會(huì)更好的發(fā)展，必須有屬于自己的“文化”。效的，然而，作為管理工程系的學(xué)生會(huì)主席，在系團(tuán)

動(dòng)力系學(xué)生會(huì)主席李冠良指出，學(xué)生干部無(wú)論是

最后，學(xué)生會(huì)作為老師與同學(xué)之間的紐帶，一個(gè)優(yōu)秀委老師的指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)生會(huì)定下的目標(biāo)就是：對(duì)內(nèi)加

在思想上，工作上，學(xué)習(xí)上以及生活上都要起帶頭作的學(xué)生會(huì)，必須起到很好的橋梁作用。強(qiáng)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，提升團(tuán)隊(duì)素質(zhì)素養(yǎng)；對(duì)外緊跟學(xué)校用，要做到嚴(yán)以律己，寬以待人，謹(jǐn)言慎行，為學(xué)校本報(bào)記者雷曼形勢(shì)，助學(xué)校決戰(zhàn)201*。針對(duì)這一目標(biāo)，我系特別注升本工作起到積極的推動(dòng)作用。作為系會(huì)的負(fù)責(zé)人，土木系主席李耀談到，我校的本科教育和研究生重內(nèi)部文化建設(shè)，在學(xué)期初確立了“聽(tīng)黨指揮，服務(wù)李冠良主席簡(jiǎn)單的介紹了學(xué)生會(huì)的工作，分為基本目教育均為聯(lián)合辦學(xué)性質(zhì)，這種性質(zhì)下，我校的自主性同學(xué)，躬行善思”的會(huì)訓(xùn)，并廣泛征集最終確定了系標(biāo)和短期目標(biāo)兩部分�；�本目標(biāo)是讓系會(huì)的每一位成很小，使得我校在發(fā)展自己特色教學(xué)的道路上，受到徽，系歌。同時(shí)，還開(kāi)創(chuàng)性的舉辦了“聞雞起武”、“播員學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。在短期目標(biāo)中，為響應(yīng)學(xué)校很多制約。而升本之后，我校不僅掌握了本科教學(xué)的課影堂”等活動(dòng)。在學(xué)校決戰(zhàn)201*的關(guān)鍵時(shí)刻，作“三風(fēng)”建設(shè)，校園文化節(jié)期間，開(kāi)展了“點(diǎn)亮明燈，主動(dòng)權(quán)，同時(shí)也使得我校的�？粕�上升了一個(gè)臺(tái)階，為學(xué)生干部，更應(yīng)樹(shù)立典范，發(fā)揮表率作用，在學(xué)生讓愛(ài)發(fā)光”盲校之旅、舞蹈大賽、宿舍風(fēng)采大賽、DIY針對(duì)“決戰(zhàn)201*”，我系以真正提高學(xué)生綜合素質(zhì)、解會(huì)平時(shí)的工作中，我也是要求學(xué)生會(huì)干部不僅自己做繪圖大賽等一系列活動(dòng)。另外，學(xué)校升本利生利校，決學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題為根本目標(biāo)。將主要精力放在好，更要發(fā)揮帶頭作用，督促身邊的同學(xué)做好，這樣有利于學(xué)校今后的發(fā)展，會(huì)為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和和同學(xué)們關(guān)系最大的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題上。在這個(gè)主導(dǎo)思才能將正確的行為規(guī)范，文明的行為舉止應(yīng)以學(xué)生會(huì)生活環(huán)境。作為學(xué)生干部，在學(xué)校升本之際，我們應(yīng)想下，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)大賽、模擬面試、科技創(chuàng)新、經(jīng)驗(yàn)干部為圓心，輻射到更大的范圍。最后，一個(gè)好的學(xué)該和各系學(xué)生會(huì)成員一起努力，協(xié)助老師們?yōu)樯�本做交流�?huì)等形式為載體，增加同學(xué)們就業(yè)創(chuàng)業(yè)時(shí)所需要生會(huì)，首先要服務(wù)同學(xué)，并引導(dǎo)全系同學(xué)培養(yǎng)良好的我們力所能及的的事情。的軟、硬件條件，增強(qiáng)同學(xué)們的綜合素質(zhì)。在創(chuàng)新方行為規(guī)范，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)，維護(hù)良好的校風(fēng)。更重本報(bào)記者李娜娜面，本學(xué)期我們舉辦了第一屆“土木系就業(yè)創(chuàng)業(yè)大賽”；要的是，學(xué)生會(huì)內(nèi)部成員要有共同的信仰，要有共同環(huán)工系主席王浩強(qiáng)調(diào)，作為學(xué)生干部,有必要讓廣成立了新部門(mén)實(shí)踐部；將交流會(huì)極大地細(xì)化，而的歸屬感。大同學(xué)認(rèn)識(shí)到,“決戰(zhàn)201*”是長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，是利于學(xué)生且成倍增加交流會(huì)次數(shù)；此外，在條件允許的情況下，本報(bào)記者楊登云的大計(jì)。升本對(duì)�？茖W(xué)生的好處很多，同時(shí)也加快了我們還打算舉辦模擬面試，真正為我系同學(xué)的就業(yè)創(chuàng)八系都是學(xué)校工作的重要組成部分，相信在各我校的硬件設(shè)施建設(shè)。作為環(huán)境工程系的學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)業(yè)做些有用的實(shí)事。另外，我認(rèn)為要辦好學(xué)生會(huì)，第系學(xué)生組織和廣大同學(xué)們的積極配合下，將營(yíng)造出一人，我將從成員們的文化素質(zhì)抓起，一步步提高。作一，真正為同學(xué)的未來(lái)起到較大幫助作用的學(xué)生會(huì)。個(gè)積極向上的文化氛圍，使我校軟實(shí)力以最大可能支為一名學(xué)生會(huì)干部，自我要求應(yīng)更加嚴(yán)格，這是不需第二，保持了純潔性，沒(méi)有過(guò)多受到社會(huì)浮躁風(fēng)氣影撐學(xué)校升本成功。

紅黃牌審查、審核發(fā)布制度。要確保高校辦學(xué)條件不（上接第一版）教育的終極目標(biāo)是“立人”、是人才“品質(zhì)”，二、提到人才培養(yǎng)質(zhì)量是事關(guān)學(xué)校生存與發(fā)展的緊迫任低于國(guó)家基本標(biāo)準(zhǔn)。電專如何迅速提升自己的辦學(xué)硬即人才“質(zhì)量”。我們?nèi)绾巫�？才能提高我們的人才件水平，時(shí)間緊迫，任務(wù)艱巨。培養(yǎng)質(zhì)量？務(wù)

迅速提高自己的辦學(xué)硬件水平，不僅是提高高等劉延?xùn)|國(guó)務(wù)委員指出：衡量高等教育的唯一標(biāo)準(zhǔn)是途徑有三：人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是提高高等教育質(zhì)量教育質(zhì)量的需要，更是以后生存的需要、發(fā)展的需要。1、大師上三個(gè)提高：①轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)人才再不抓緊改革，一旦亮了紅黃牌，后果就相當(dāng)嚴(yán)重了！培養(yǎng)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)；②加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)水平建設(shè)，提高的核心任務(wù)。

如何提高人才培養(yǎng)質(zhì)量？提高什么樣的人才培養(yǎng)3、我們學(xué)校的大師情況如何？教師能力；③加強(qiáng)師德建設(shè)，提高責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)①數(shù)量不足。按5000人規(guī)模剛夠，按10000人規(guī)精神。質(zhì)量？關(guān)鍵是找出自己的差距，看清自己的問(wèn)題。這好

2、大樓上：①加大辦學(xué)條件改善力度、改善速比大夫看病，須先看清什么病，病因是什么，然后才是模缺口200人以上；②質(zhì)量上：教師的觀念，教師的

教育教學(xué)活動(dòng)都急需要與時(shí)俱進(jìn)。治病，對(duì)癥下藥。那么電專在人才培養(yǎng)質(zhì)量上的差距是度；②最大限度滿足學(xué)校生存需要、發(fā)展需要、人

與時(shí)俱進(jìn)是什么？我們從教育教學(xué)兩個(gè)概念進(jìn)行才培養(yǎng)質(zhì)量的需要；③不要讓教育部給電專亮了紅什么？主要問(wèn)題是什么？

、黃牌（減招）。提高人才培養(yǎng)質(zhì)量需求的條件有三項(xiàng)：①大師以下分析，供大家討論時(shí)參考：教育教學(xué)這兩兩個(gè)概牌（停招）

教師隊(duì)伍；②大樓辦學(xué)條件；③文化辦學(xué)環(huán)境念怎樣理解才算是正確呢？我們目前理解的情況如3、學(xué)校文化建設(shè)上：①加大精神文化建設(shè)力

何？運(yùn)用的又如何？（起染缸、浸泡的作用）度，讓積極向上的價(jià)值觀引導(dǎo)師生的精神追求，成

教育包含了“教”和“育”兩個(gè)過(guò)程；教學(xué)包含為學(xué)校的主流文化；②加大制度文化建設(shè)力度，讓、我們學(xué)校文化如何？

1

學(xué)校文化指：①精神文化，即學(xué)校辦學(xué)理念、價(jià)值了“教”和“學(xué)”兩個(gè)過(guò)程。教育教學(xué)兩個(gè)過(guò)程中，我們的管理體制、運(yùn)行機(jī)制、人才培養(yǎng)目標(biāo)體系、

，學(xué)生的職責(zé)任務(wù)是人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、人才培養(yǎng)模式更加科學(xué)合理；追求；②制度文化，即學(xué)校的辦學(xué)體制、運(yùn)行體制、人教師的職責(zé)任務(wù)是“教”和“育”

。其中：教師“教”的任務(wù)是把知識(shí)、③加大環(huán)境文化建設(shè)力度，讓學(xué)校的管理水平、服文培養(yǎng)目標(biāo)體系、人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、人才培養(yǎng)模式等；“學(xué)”和“習(xí)”③環(huán)境文化，即學(xué)校管理水平、服務(wù)水平、師生的行為技術(shù)傳授給學(xué)生；教師“育”的任務(wù)是把思維方法、務(wù)水平、師生的行為水準(zhǔn)再上新臺(tái)階。從而使學(xué)校

做人道理傳授給學(xué)生，即：傳道、授業(yè)、解惑；學(xué)生這個(gè)大染缸的浸泡功能更有成效。水準(zhǔn)。

4、這三個(gè)途徑上，我們正在進(jìn)行的工作，例如：我們學(xué)校文化如何？這個(gè)染缸的水平、浸泡的功能“學(xué)”的任務(wù)是從教師“教”的過(guò)程中學(xué)到知識(shí)、技

術(shù)；學(xué)生“習(xí)”的任務(wù)是通過(guò)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐訓(xùn)練，掌握如何？差距是什么？應(yīng)如何改進(jìn)？需要大家討論。1、大師上：人才培養(yǎng)方式、人才培養(yǎng)質(zhì)量改革思維規(guī)律、事物規(guī)律和做人做事的準(zhǔn)則。（黑板上是學(xué)工作正全力推進(jìn)。2、我們學(xué)校大樓如何？

2、大樓上：學(xué)校辦學(xué)條件改善力度、改善速度今本辦學(xué)條件：生均占地60平方米以上，我們需不會(huì)開(kāi)汽車的）

教師在教育教學(xué)兩個(gè)活動(dòng)中的表象是“以教為正全力推進(jìn)。在這一點(diǎn)上，我們正在朝最好處努力，750畝；生均教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施20平方米以上，我們需18

；本質(zhì)是“以育為主”（化知為識(shí)，化識(shí)為智，化也在做最壞的打算。萬(wàn)平方米；生均圖書(shū)80冊(cè)，我們需70萬(wàn)冊(cè)；生均實(shí)驗(yàn)主”

。學(xué)生在教育教學(xué)兩個(gè)活動(dòng)中的表象是“以學(xué)3、文化上：正全力推進(jìn)三風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)校管設(shè)備5000元，我們需5000萬(wàn)；生師比18:1，我們需教智為能）

為主”，本質(zhì)是“以習(xí)為主”（所學(xué)成為所能）。師500人。理水平、服務(wù)水平、師生行為水準(zhǔn)。（我們突破自己

教育教學(xué)的過(guò)程是師教生學(xué)；師導(dǎo)生習(xí)；最難）我們差距很大。

本次大會(huì)后要求大家進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論教育部即使將學(xué)生規(guī)模降到5000人，我們的差距一樣很師育生悟的過(guò)程。教師的教、導(dǎo)、育三者中教是

大：土地需500畝；教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施需15萬(wàn)平方米以上；最低要求，育是最高要求；學(xué)生的學(xué)、習(xí)、悟三者中《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，找出我圖書(shū)需40萬(wàn)冊(cè)以上；教師需280人以上。問(wèn)題是降到學(xué)是最低要求，悟是最高要求。們的差距及存在的問(wèn)題，并針對(duì)性的制定出我們的

以這樣的認(rèn)識(shí)和理念來(lái)衡量我們教師的教育教學(xué)行動(dòng)方案。這樣一個(gè)規(guī)模，學(xué)校難以生存，何以發(fā)展？

“十二五”開(kāi)始，教育部將進(jìn)一步實(shí)行辦學(xué)條件、活動(dòng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們做的如何？我們的差距謝謝大家！事業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)信息發(fā)布制度，將進(jìn)一步實(shí)行招生資格的在哪里？我們的問(wèn)題是什么？請(qǐng)大家討論。二一二年五月九日

在此衷心感謝我校各系對(duì)我團(tuán)工作的大力支持！

擴(kuò)展閱讀：報(bào)紙排版

報(bào)紙排版版面設(shè)計(jì)

一、報(bào)紙版面常識(shí)二、版面語(yǔ)言

三、版面設(shè)計(jì)的基本形式四、版面設(shè)計(jì)操作程序與技巧1、什么是版面？

版面是各類稿件在報(bào)紙上編排布局的整體產(chǎn)物，是各類稿件內(nèi)容的整體表現(xiàn)形式，是讀者第一接觸的對(duì)象

2、報(bào)紙版面的功能A、導(dǎo)讀功能

方便與引導(dǎo)讀者閱讀

廣義：版面結(jié)構(gòu)合理，標(biāo)題、文字、圖片、色彩、線條等運(yùn)用恰當(dāng)，方便讀者選擇和閱讀

狹義：第一版開(kāi)辟的導(dǎo)讀窗口方便與引導(dǎo)讀者閱讀B、導(dǎo)向功能

以特殊的版面語(yǔ)言表現(xiàn)立場(chǎng)、態(tài)度和感情C、標(biāo)志功能

展示報(bào)紙的特色和個(gè)性，使其與同類媒介相區(qū)別3、版面術(shù)語(yǔ)介紹

1、開(kāi)張報(bào)紙面積的大小，通常以整張印刷紙裁開(kāi)的若干等份的數(shù)目作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)標(biāo)明報(bào)紙面積的大小

對(duì)開(kāi)報(bào)：占1/2大小，每版約39×55cm四開(kāi)報(bào)：占1/4大小，每版約27.5×39cm

平板新聞紙幅面尺寸規(guī)格有6種，報(bào)社常用的為787×1092毫米。卷筒紙的寬度也為787毫米

2、版序版面排列的先后次序

第一種：多張疊在一起，第一張正面為第一版和最后一版，背面為第二版和倒數(shù)第二版第二種：分張依次疊放，第一張為一至四版，第二張為五至八版第三種：分若干版組，每一組由多張疊在一起版序的意義

第一種與第二種版序?yàn)樽匀话嫘?/p>

第三種多版組的版序打破了自然版序，出現(xiàn)多個(gè)頭版（首頁(yè)），有利于報(bào)紙的內(nèi)容分割，方便讀者選擇閱讀

版序(2)：各版強(qiáng)勢(shì)，即吸引讀者注意程度的序列叫版序

要聞版，第1版與其他版相比，最能吸引讀者的注意，最具有強(qiáng)勢(shì)。

因此，我國(guó)的報(bào)紙一般都把第1版作為要聞版，用以刊登當(dāng)天最重要的新聞。3、版心除去周圍留的空白，一塊版面上真正容納文字與圖片的區(qū)域

對(duì)開(kāi)報(bào)版心面積：35cm×49cm4、基本欄橫排報(bào)紙的版心縱向等分為若干欄，稱基本欄

我國(guó)多數(shù)對(duì)開(kāi)報(bào)紙分八個(gè)基本欄，每欄可刊登新五號(hào)（小五號(hào)）字13個(gè)

5、報(bào)頭報(bào)紙第一版刊登報(bào)名與其他內(nèi)容的區(qū)域，多數(shù)在第一版左上角，四開(kāi)報(bào)多數(shù)在第一版上方通欄排列

報(bào)頭內(nèi)容：報(bào)名、出版日期、出版單位、刊號(hào)等6、報(bào)眼又稱報(bào)耳，指橫排報(bào)紙報(bào)頭右邊的版面

報(bào)眼內(nèi)容：可刊登新聞、廣告，也可與其他部分相連使用7、報(bào)線版心的邊線，分“天線”（又稱“眉線”）、“地線”

8、報(bào)眉眉線上方所印的文字，一般刊登該版名稱、版序、出版日期、版面內(nèi)容標(biāo)識(shí)等9、中縫一張報(bào)紙相鄰兩塊版之間的空隙，可空，也可刊登廣告、轉(zhuǎn)文等

10、頭條橫排報(bào)紙左上方、豎排報(bào)紙右上方的位置，通常用來(lái)刊登最重要的稿件雙頭條在報(bào)眼或版面右下方刊登一條與頭條同樣重要的稿件

倒頭條版面右下方與頭條同等規(guī)格處理的重要稿件

小頭條、假頭條、頭條前處于版面重要位置，但實(shí)際并非頭條的稿件。一般位于真正的頭條之上、之左，標(biāo)題小于頭條，涉及重要人物、機(jī)構(gòu)、活動(dòng)，但無(wú)實(shí)質(zhì)性的重要內(nèi)容11、通版打通報(bào)紙上相鄰的兩個(gè)版而形成的版。通版的面積包括這兩個(gè)版和兩版間的中縫，一般用于報(bào)道重大事件二、版面語(yǔ)言

版面語(yǔ)言指版面特有的表現(xiàn)手段

版面語(yǔ)言的基本形式包括：版面空間、編排手段和版面的布局結(jié)構(gòu)1、版面空間

版面所提供的表現(xiàn)編排思想和內(nèi)容的空間

版面空間包含的主要因素是：區(qū)域、面積、距離、形狀

區(qū)域指不同的版或一塊版上不同的區(qū)

不同的版和同一版上不同的區(qū)具有不同的強(qiáng)勢(shì)

區(qū)序就一個(gè)版而言，版面上各個(gè)局部依強(qiáng)勢(shì)大小所排列的次序強(qiáng)勢(shì)

版面具有的吸引讀者注意的特性

區(qū)分版面空間不同區(qū)域的強(qiáng)勢(shì)的是版序和區(qū)序

如果把一個(gè)版橫截分為兩半，其空間就出現(xiàn)了兩個(gè)區(qū)：上區(qū)和下區(qū)。從強(qiáng)勢(shì)來(lái)看無(wú)論是橫排報(bào)紙還是豎排報(bào)紙：上區(qū)優(yōu)于下區(qū)。

如果把一個(gè)版垂直分為兩半，其空間就出現(xiàn)了左區(qū)和或區(qū)。（1）對(duì)于橫排報(bào)紙來(lái)說(shuō)左區(qū)優(yōu)于右區(qū)。（2）對(duì)于豎排報(bào)紙來(lái)說(shuō)右區(qū)優(yōu)于左區(qū)。

如果把上述兩種分區(qū)方法綜合起來(lái)，則版面空間可分為上左、上右、下左、下右四個(gè)區(qū)。按其強(qiáng)勢(shì)從大到小排列：

（1）橫排報(bào)紙：上左，上右，下右，下左。（2）豎排報(bào)紙：上右，下右，下左，上左。版序強(qiáng)勢(shì)的運(yùn)用

第一版重要于其他版版組的首頁(yè)重要于其他版

充分運(yùn)用要聞版或首頁(yè)的位置：長(zhǎng)稿轉(zhuǎn)版、一版出題、出提要、出導(dǎo)讀等一個(gè)版可分為若干個(gè)區(qū)，通常左區(qū)重要于右區(qū)，上區(qū)重要于下區(qū)

面積是構(gòu)成強(qiáng)勢(shì)的另一因素，面積越大，視覺(jué)刺激越大，大面積的標(biāo)題、圖片具有引人注意的強(qiáng)勢(shì)

距離能夠表現(xiàn)稿件之間的相互聯(lián)系

內(nèi)容相關(guān)的稿件放在一起，能加深給讀者的印象

形狀稿件在版面上呈四邊形與多邊形兩種外形，四邊形比多邊形更具強(qiáng)勢(shì)

形狀相同的稿件放在一起，形成統(tǒng)一的視覺(jué)形象，有助于表現(xiàn)稿件內(nèi)容的相關(guān)性2、編排手段

安排稿件所采用的物質(zhì)手段，是版面語(yǔ)言的一種基本形式編排手段包括：

字符、圖像、線條、色彩字符是報(bào)紙傳遞信息的主要符號(hào)

在版面編排中，字符的變化主要看字體與字號(hào)

字體字的外形，電子排版中，字體按形狀分，有正方體、長(zhǎng)體和扁體三種。按筆劃特點(diǎn)分，有報(bào)宋、黑體、楷體等20多種字號(hào)字的大小，常以“磅”（point）、“號(hào)”計(jì)算，電子排版使用的字號(hào)最小為七號(hào)字，最大96磅，可在基準(zhǔn)字基礎(chǔ)上放大或縮小

1磅=0.35毫米新五號(hào)字=9磅

漢字是方塊字，每一個(gè)字就是一個(gè)字符。字符的形具有相對(duì)的獨(dú)立性，即其形體或大或小，形狀或長(zhǎng)或扁，筆面或粗或細(xì)，并不改變字音，也不改變字義字體字號(hào)的意義

強(qiáng)勢(shì)不同：

大號(hào)字要比小號(hào)字醒目而更具有強(qiáng)勢(shì)；

同一字號(hào)中，筆面粗的字體要比其他字體醒目而更具有強(qiáng)勢(shì)。

版面上表現(xiàn)稿件不同重要性的一個(gè)重要方法，就是運(yùn)用標(biāo)題字號(hào)、字體的不同強(qiáng)勢(shì)。風(fēng)格特點(diǎn)不同：

宋體字正直大方，比較端莊；黑體字粗獷厚實(shí)，比較雄渾；楷體字流動(dòng)自然，比較活潑；仿宋體纖細(xì)清秀，比較輕巧；隸書(shū)體古樸飄逸，比較典雅。

在選用標(biāo)題字體時(shí)，就應(yīng)根據(jù)標(biāo)題的內(nèi)容，采用風(fēng)格色彩相應(yīng)的字體。

(1)印刷體

à宋體又稱“老宋體”，字體端莊大方，筆畫(huà)橫細(xì)豎粗。宋體起源于北宋，定型于明代中葉，是在楷書(shū)基礎(chǔ)上演變而來(lái)的一種專用的刻版印刷字體。經(jīng)過(guò)時(shí)間推移而逐漸完善的現(xiàn)代印刷標(biāo)準(zhǔn)字體。特點(diǎn)：方正規(guī)整，筆畫(huà)橫細(xì)豎粗（1：4），橫筆畫(huà)的收筆處及橫豎筆畫(huà)轉(zhuǎn)折處都有與豎筆畫(huà)等寬的頓角，撇、捺、點(diǎn)、提、鉤等筆畫(huà)均保留著傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)的痕跡。宋體字型結(jié)構(gòu)方中有圓，剛?cè)嵯酀?jì)，既典雅莊重，又不失韻味靈氣，既顯安穩(wěn)靜穆又呈雍容大方。

從視覺(jué)角度來(lái)說(shuō)，宋體閱讀最省目力，不易造成視覺(jué)疲勞，具有很好的易讀性和識(shí)別性。宋體在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，既能表達(dá)傳統(tǒng)文化特色，à仿宋：仿宋體是模仿宋代刻本字樣設(shè)計(jì)的字體，其既具有宋體的結(jié)構(gòu)，又具有楷體的筆法，字體挺直細(xì)瘦，間架均勻，筆畫(huà)等粗、齊整、秀麗，筆鋒顯露，起筆、收筆都有明顯的頓跡，具有嚴(yán)謹(jǐn)、理性、纖美的風(fēng)格特征。

現(xiàn)代仿宋體是工程制圖的標(biāo)準(zhǔn)字體。應(yīng)用在平面設(shè)計(jì)上，橫排的細(xì)仿宋體很少用作標(biāo)題，因?yàn)槿狈σ曈X(jué)力度。豎排的仿宋體和一些變體的仿宋體在平面設(shè)計(jì)上應(yīng)用較廣。仿宋體是常用的文章打印字體和宣傳內(nèi)文字體，是某些書(shū)籍報(bào)刊的印刷字體。

à黑體黑體是受西方無(wú)飾線字體的影響，于20世紀(jì)初產(chǎn)生于日本的字體。黑體字筆畫(huà)方頭方尾，厚實(shí)有力，又被稱為“方頭體”。筆畫(huà)粗細(xì)大體相同，筆畫(huà)少時(shí)可適當(dāng)加粗，筆畫(huà)過(guò)密時(shí)可適當(dāng)減細(xì)，外圍筆畫(huà)宜粗，內(nèi)部筆畫(huà)宜細(xì)，可憑視覺(jué)作微妙的調(diào)整。

黑體字形態(tài)豐滿、雄厚、醒目，最宜用作廣告、文章的標(biāo)題。多數(shù)的美術(shù)字體是黑體的變體設(shè)計(jì)，如綜藝體、新藝體等。印刷用黑體字又可分為大黑、粗黑、中黑、超粗黑、等線體等幾大類。à楷體

楷體是漢字傳統(tǒng)書(shū)法中的正體，也稱“真書(shū)”�？�體漢字字體端正，筆畫(huà)清秀，字形靈活、生動(dòng)，具有豐富的筆鋒特征，體現(xiàn)出經(jīng)久的美感和藝術(shù)趣味。楷體在漢字的常見(jiàn)傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)中，占有主要地位�？瑫�(shū)是練習(xí)毛筆書(shū)法字的基礎(chǔ)�？�體字又可分為顏體、柳體、趙體以及各種印刷楷體（大楷、中楷、細(xì)楷）等。各種楷體字在書(shū)法上都很生動(dòng)，但與美術(shù)字的要求相比卻顯得缺乏嚴(yán)整性和規(guī)律性，所以應(yīng)注意使用場(chǎng)合。小的楷體字是書(shū)籍報(bào)刊中摘錄部分的印刷專用字體。2）美術(shù)體

美術(shù)體是在宋體、黑體等規(guī)范字體基礎(chǔ)上變化而成的各種字體的通稱。常用的美術(shù)體主要有綜藝體、新藝體、琥珀體、彩云體、姚體、美黑體等。美術(shù)體具有鮮明的風(fēng)格特征，不適于文本段落，也不宜混雜使用，多用于字體級(jí)數(shù)較大的標(biāo)題，發(fā)揮引人注目、活躍氣氛的字體效用。

（3）書(shū)法體（手寫(xiě)體）

手寫(xiě)體分為兩種類型。

一類來(lái)源于傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)，演化而成目前常用的字體，如隸書(shū)體、魏碑體、古印體、行書(shū)體以及日本的勘亭流體等。另一類是根據(jù)不斷變化的設(shè)計(jì)需求而創(chuàng)造的具有現(xiàn)代風(fēng)格的自由手寫(xiě)體，如廣告體、海報(bào)體、POP體等。注意，應(yīng)盡量避免在同一頁(yè)面中使用兩種不同的手寫(xiě)字體，因?yàn)槭謱?xiě)體形態(tài)特征鮮明顯著，很難形成統(tǒng)一的風(fēng)格，不同的手寫(xiě)體易造成畫(huà)面雜亂無(wú)章的視覺(jué)印象。手寫(xiě)體和黑體、宋體等規(guī)范的字體相配合，則產(chǎn)生動(dòng)靜相宜，相得益彰的效果。

圖像通過(guò)攝影或繪畫(huà)所顯示的形象，包括照片、繪畫(huà)、圖表、有美術(shù)裝飾的題頭、欄頭、版頭、報(bào)花等

圖像比文字更具有強(qiáng)勢(shì)

圖像的畫(huà)面是形象的、直觀的，讀者在一瞥之間就能迅速了解其內(nèi)容；

à圖像的畫(huà)面大多有人物、動(dòng)作、墨色往往是多層次的，在視覺(jué)上有動(dòng)感和立體感；à圖像一般所占的面積比最大號(hào)的字大，而且墨色比較重。重視圖像已經(jīng)成為當(dāng)今報(bào)紙改革版面的一個(gè)趨勢(shì)。

水線有正線（細(xì)線）、反線（粗線）、正反線、雙正線、雙反線、曲線、點(diǎn)線花線是有花紋圖案的線條線條的作用

1、強(qiáng)勢(shì)作用：圍框、三面勾線、兩面勾線、加平行線等，強(qiáng)勢(shì)依次減弱2、區(qū)分作用：隔開(kāi)稿件

3、結(jié)合作用：稿件圍在一起，體現(xiàn)相關(guān)性4、表情作用：曲線活潑、反線深沉5、美化作用：造型美

色彩的強(qiáng)勢(shì)作用在彩色報(bào)紙時(shí)代最突出

色彩可為版面確定基本色調(diào)，塑造版面風(fēng)格空白也是色彩，版面留白很重要

à色彩的強(qiáng)勢(shì)作用在彩色報(bào)紙時(shí)代最突出

à色彩可為版面確定基本色調(diào)，塑造版面風(fēng)格（表達(dá)特定的感情，烘托氣氛）à適量使用，美化版面

à空白也是色彩，版面留白很重要

長(zhǎng)期歷史形成的民族心理、文化積淀和傳統(tǒng)習(xí)慣

紅色是一種熱烈、興奮、莊嚴(yán)的色彩，往往象征著喜慶、勝利。綠色是一種安靜、清新、愉快的色彩，往往象征著光明、積極向上。藍(lán)色是一種冷靜的色彩，往往象征著廣大無(wú)涯、高尚、尊嚴(yán)、和平。黑色是一種沉重的色彩，往往象征著嚴(yán)肅、堅(jiān)毅、憤怒、悲痛。3、版面布局結(jié)構(gòu)

版面各部分之間相互聯(lián)系的形式，是版面保持整體的依據(jù)版面布局包括：稿件的布局結(jié)構(gòu)題與文的布局結(jié)構(gòu)稿件的布局結(jié)構(gòu)

排列稿件以四邊形排放在版面上

穿插稿件以多邊形相互交錯(cuò)結(jié)合在一起題與文的布局結(jié)構(gòu)A、排文的基本形式按基本欄排

變欄并欄（長(zhǎng)欄），基本欄整倍合并，如2作1、3作1破欄，將若干欄合并后再進(jìn)行等分，如3作2、5作3B、題與文的長(zhǎng)度關(guān)系

題與文等寬

題寬為文的欄寬的整倍數(shù)題寬不是文的欄寬的整倍數(shù)C、標(biāo)題自身排列的形式

D、標(biāo)題與正文的位置關(guān)系

友情提示：本文中關(guān)于《報(bào)紙排版》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，報(bào)紙排版：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《報(bào)紙排版》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.weilaioem.com/gongwen/686914.html

• 上一篇：報(bào)紙撰稿排版
• 下一篇：如何做好報(bào)紙編輯工作