高三、一班學會感恩主題班會材料

學會感恩主題班會材料

高三、一班

201*年11月號

27

班會目標：

1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。2.讓學生懂得怎樣去感恩。班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。（出示幻燈片1.2）

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。

二、討論：自己怎樣認識感恩的？（出示幻燈片3）學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

學生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換�？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。三、討論：

1.為什么要感恩父母？

2.為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？學生先自己考慮，然后再進行小組交流。四、繼續(xù)討論：1.怎樣感恩父母？2.怎樣感恩老師？

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？

學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。1.分組討論發(fā)言2.教師總結

3.教師出示三篇文章：

（1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態(tài)，一種品質，一種藝術。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術（2）常說：“三有三為。”

心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么？心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么？

心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么？？？

有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久

感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。（3）學會感恩，應該是對待他人的一種積極態(tài)度；學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點；學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮；學會感恩，是感情的黏合劑。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧；只有學會感恩，人與人之間的關系，才能向良好的方向發(fā)展！五、感恩小故事

1.六旬老父捐腎救子：201*年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

2.年輕母親舍身救兒：201*年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是**的全部�！�3.《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

4.孝順兒捐腎救母：201*年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。六、結束語：

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習慣，做文明的學生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。

提要：

“感恩父母”班會活動設計，由活動背景、活動目的、活動準備、活動地點、參加人員、活動過程六大部分組成。其中活動過程又包括：一、欣賞歌曲，營造氛圍；二、活動序幕，推出主題；三、聆聽《母親》；四、詩朗誦《一位父親的無奈》；五、小品《誤會》；六、我們成長的歷程；七、爸爸媽媽我想對你說；八、班主任寄語；九、向父母現(xiàn)上康乃馨，活動結束�；顒颖尘埃�

現(xiàn)在的孩子大多數是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。更有甚者，辱罵父母，砍殺父母，親情不存，人性盡喪。為增進子女與父母間的了解，使學生體悟親情便顯得尤為重要，因此設計本次班會活動�；顒幽康模�

感恩詞對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。同學們首先會想到他們的父母，但真正實際行動表現(xiàn)出來的卻對父母的理解比較少。如何引導他們開闊視野，把對父母的愛付諸于行動，是本次主題班會要解決的問題。

通過這次主題班會，啟發(fā)教育學生學會感恩、理解父母的心意。使感恩教育不僅成為現(xiàn)今構建和諧社會風尚，更應該成為培育孩子做人的基本素質；通過本次主題班會，讓學生在創(chuàng)設的情境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得要感激和報答父母的養(yǎng)育之恩。

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《學會感恩》主題班會流程

汽車1101班

一、音樂導入：背景音樂：《愛的奉獻》二、主持人出場

甲：我們沐浴著愛的陽光長大。乙：我們滋潤著人間的真情成長。甲：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)。乙：多少回含著感動的淚花暢想。甲：常懷感恩之心的人是最幸福的乙：常懷感激之情的生活是最甜美的。

甲：11月的最后一個星期四是感恩節(jié)，雖然它不是今天，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。

合：在這個陽光燦爛、冬日融融的下午，讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。汽車系1101班“學會感恩”主題班會現(xiàn)在開始。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎到會的各位領導老師。

甲：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用卻不要任何的回報，這兩個人就是我們的父母。下面我們進行班會的第一環(huán)節(jié)：感恩父母一、感恩父母（一）感受父母之愛請聽詩朗誦：母親的贊歌（甲）是您，將我?guī)У饺碎g教會我在成長中如何走過溝溝坎坎呀呀學語時，您領著我認識外面的世界天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中溫暖

（乙）您用愛心的針，穿引耐心的線，一針一線、一針一線織就了溫馨的家園那可口的菜，干凈的衣服都是您的愛在悄悄蔓延

（甲）如果我是風箏，您就是拉動風箏的線兒行千里母心牽那句句叮嚀、聲聲囑托是對天涯游子的縷縷思念

（乙）如果我是一條船，您就是港灣的燈塔散發(fā)著永恒的光芒指引迷途海面的我航向安全的彼岸

（合）這就是母愛，她柔柔如水、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山

（甲）兩千年前的一天，意大利的龐貝古城在瞬間被火山熔巖所淹沒經歷了兩個世紀的滄海桑田，人們被一尊化石深深震撼

這是一位母親，蜷縮在地上，懷中緊緊懷抱著一個幼小的嬰孩我們可以想象，

當令人窒息的熔巖撲向不及逃脫的居民時這位絕望的母親，曲下身來，以自己的背、頭和四肢緊緊環(huán)抱懷中的幼子她希望用自己的血肉之軀為懷中的孩子抵擋那炙熱的巖漿，乳汁吸干了，她用力咬斷手指

讓孩子吸吮自己的鮮血直到最后一滴生命流逝

直到人們發(fā)現(xiàn)了那用慈母之心創(chuàng)造的生命奇跡（合）這就是母親無怨無悔的付出和選擇

這就是母親對生命意義的最高詮釋鮮花可以枯萎，滄海變成桑田但母親的愛永遠留在我們心田（乙）當青春在我們臉上綻放光彩歲月也霜染了母親的雙鬢我們在母親的大樹下遮風避雨，卻淡漠了對大樹的關懷和情誼，

而母親卻用慈愛包容著我們的偏激，用溫情撫慰我們的焦慮，她希望將一線生機留給孩子

這就是一位母親在生死關頭最本能的希望雖然，無情的巖漿還是將她們淹沒但母子相擁的情景化作歷史的永遠

（甲）兩千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷一對母子被埋在廢墟之下八天，整整過了八天當救援人員發(fā)現(xiàn)她們時，七八個月大的孩子安然無恙而母親，卻永遠的離開了人間在那陰冷、無水、沒有食物的環(huán)境中是母親用乳汁延續(xù)著孩子的生命

（乙）親愛的母親呀，讓您的兒女為您做些什么吧，也許，一句話，一杯水，一個擁抱，一支康乃馨，就會讓您欣慰不已，笑容綻放，因為母親的心是那么容易滿足。

（甲）親愛的母親，今天您的兒女用世界上最真摯的語言，祝福全天下的母親：（合）幸福安康，美麗永遠。

（甲）父愛是山，是你依靠的屏障；父愛是路，伴你同行，為你守護；父愛是深沉的，然而我們是不是能夠真正明白父親的辛酸與初衷呢？下面請聽一聽父親的心里話《一位農民的家書》。（背景音樂《父親》）

編者的話：一位普通農民寫給兒子的這封家書，在四川某中學引起轟動，作者是一位整天與黃土打交道的農民，因“十年動亂”，他初中沒讀完就綴學務農了，但他始終忘不了兒時“我要讀書”的吶喊。為此，他起早貪黑在貧瘠的土地上耕耘，節(jié)衣縮食供兒子讀書，追求知識。從這封信中，可以看到當代農民的人生向往和追求。我們也希望廣大學生都能從父輩們的殷殷囑咐中領悟些什么。孩子：

你可知道，父親心中在想什么呢？幾千年農民養(yǎng)兒育女都擺脫不了“養(yǎng)兒防老”“有兒女就有靠”的觀念，也就是說一切辛苦只不過如此而已。我卻認為，送兒女讀書，不過是為了盡自己的責任，當一個稱職的父親。

每當你迎著朝霞，一日即始之時，可知道，你的學習機會是父母用血汗一分一分錢湊起來的，你可想到這一天的每時每刻如何去安排，去珍惜，去奮斗；每當你坐在那寬敞寧靜的教室里聆聽老師講課時，你可知道父母臉朝黃土背朝天，去耕種五個半人的田地和生產出成擔的蔬菜、菜苗出售，除去昂貴的化肥和公糧，又剩幾顆糧呢；每當你端起香噴噴的白米飯時，或者看著同學有錢買肉菜吃而你又沒有錢買，心中很不是滋味的時候，你可知道父母手中端的又是什么呢？為了供養(yǎng)你們兄妹三人讀書，必須節(jié)約每一粒米，總是吃粗雜糧；每當你午飯后在樹萌下閑游，或和同學喜笑的時候，你可知道父親挑著菜擔還在滿街叫賣；每當你在晚霞的余光下歡笑、歌唱，你可知道父母也許趕了遠場才回家，還沒吃午飯卻趕忙去扯菜秧，弄菜，弄豬草，可惡的墨蚊子，叮滿了你媽媽的雙手和臉，卻只有忍著；寒風吹裂了你父親的雙手，血印斑斑，卻還要伸進冷水里去洗菜；每當你躺在床上進入夢鄉(xiāng)，你可知道，你可夢見父母還在煤油燈下，蓄電燈下，在月光下，一根根地掛著菜秧，數著，扯著，數著，扯不盡，數不完，一直把第二天趕場的菜準備好，那床又挨身幾多時呢？

孩子，你可知道那菜擔是一百多斤一挑呀，父親有時一場要挑三四擔上街，一挑菜才賣三四元錢��；幾千元要多少擔菜呢？一年忙到三十晚，別人一家歡笑看電視，然而我們還在趕制你們的新衣，那針那線一直連到又一年，一年又一年……

孩子，我們每一分錢都是用血汗換來的，但是，為了你們能讀上書卻又是那樣毫不吝嗇，難道我們真是傻子嗎？可你們現(xiàn)在又覺得讀書無用而想去掙錢了。是的，在二十幾年前的中國大地上真有人這樣認為，那是政治風造成的“讀書無用論”只要成份好，政治條件好就有官當，就有工作做，就有錢用，致使社會生產力停止和倒退。而現(xiàn)今是經濟風造成了“讀書無用論”。孩子，難道社會的發(fā)展，人人都只靠運氣，欺騙，投機取巧而生存，而發(fā)展嗎？我就是沒有知識和本事，已經不適應當今的社會發(fā)展，將來的時代是競爭的時代，那是真正有能力有知識的人才各顯神通的，而沒有知識沒有能力是只有窮一輩子的，我沒有本事留下什么財富予后代，所以我竭力要留下有知識的后代，你明白嗎？

孩子，每天你端著白米飯，或者有時有錢買一份肉菜吃的時候，或許你在祝福，在希望父母能天天吃上白米飯，頓頓有肉有菜該多好。孩子，你不完全對，只要你能安心讀書，能有好成績，父母的心就比吃密糖還覺香甜，比吃山珍海味還心滿意足啊。

孩子，可不是嗎？當你有一點進步，父母的臉上就沒有了愁云，當你考得不好時，你母親還笑咪咪地安慰你說：“只要盡了力，父母不責怪你”。你可知道背地里她卻流著熱淚。送你讀高中，并不是硬要你考取大學，當然應有這個目標，雖然未考取，但只要自己竭力奮斗過，也增加了智慧和本事。孩子，我們作父母的付出的再多，卻只希望讓你得到智慧和能力的源泉，而不是白流！當然，你羨慕人家穿得好、吃得好，又有零用錢，我沒有足夠的這些給你，也許我有足夠的良心，足夠的志氣給你。一個人只要志氣不衰，不怕窮，窮則思變，一個人也不怕自己低能，低能不等于無能，哪有天生的能力呢？一個學生怕就怕不敢承認自己的缺點，不改正缺點；怕就怕似懂非懂，不懂裝懂，只要虛心向同學求教，同學就會伸出溫暖的雙手幫助你，只要尊敬教師，老師就會熱情地關心你。（二）訴說父母之愛

乙：看茫茫人世間，聽盡滄桑物語，置身于愛的海洋的你，置身于如泉澈，如玉潔的愛河中的我，感受到這平凡而又珍貴的愛了嗎？你能否用一顆感恩的心來描述父母對你的關愛呢？

讓我們懷著一顆感恩的心，聽聽二位學生的心聲。（背景音樂鋼琴曲《懂你》）

甲：同學們，你聽了這二位同學的聲心，你的心是不是又一次被揪住呢？雖然同學們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。（三）回報父母之愛

乙：同學們，今天家長沒有到現(xiàn)場，你們知道為什么嗎？他們?yōu)榱宋覀兊膶W費，為了家庭的生活依然在外面拼搏，有時候一年或者幾年才能和家人團聚，在此我給同學們一個機會，就是大聲的表露對父母的感激，雖然他們聽不到，但是一定能夠感受到子女的孝心。

1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

2、每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。4、學會擁抱父母，說聲“謝謝”。5、為父母分擔一些家務和煩惱。6、學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。

7、每天反思，學會對父母說“對可以為父母洗一次腳、做一頓飯。8：可以對父母說聲“謝謝”，獻上一個吻。9：長大后賺很多錢，讓父母過上幸福舒適的生活。10：好好學習，不讓父母操心。

11：我覺得父母并不需要我們給很多錢，只要我們懂事些，成績好些，他們少操些心，就是孝順父母，回報父母，感恩父母了。12．父母和長輩生病或行動不便時，應主動端茶送水

13.記住父母的生日，在父母生日和母親節(jié)、父親節(jié)時獻上誠摯的祝福。甲：是啊，感恩其實很簡單，一個微笑，一個眼神，一句貼心話，一件小事，只要我們做了一點點，父母就會很感動，他們的要求多低�。　翱蓱z天下父母心”，我們回家都為父母做件自己力所能及的事，好嗎？二、感恩老師

乙：生活永遠都充滿溫暖的愛，我們不僅要對父母感恩，也要對老師心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學習的歷程中實現(xiàn)自我。下面讓我們共同進入這次主題班會的第二環(huán)節(jié)-----感恩老師。甲：寒暑易節(jié)斗轉星移乙：柳暗花明山重水復

甲：您就是這樣，周而復始，循環(huán)往復

乙：有人說“十年樹木，百年樹人”我們知道：代代人的成長是您用心血澆灌

甲：有人說“百年大計，教育為本”我們明白：國家的富強，民族的昌盛是您甘做基石，舍身鋪路

乙：有人說您是小草無私奉獻，把三輝回報，我說，小草只能帶給我們春意，而您卻能送一個完美的春，伴隨我們，一直到老

甲：人說你是紅燭，焚毀自己照亮別人，我說，蠟燭只能給我們驅逐黑暗，而您，是用圣火點亮我們的心靈

乙：我多想采擷世上最美的歌贊美您這寸寸成灰的燭火春蠶般將那世界文明傳播

甲：看到您的身軀我方明白不論用多美的詩句形容您都是蒼白無力

乙：因為你很普通普通的像一座橋躬身矗立在水惡湍急的河灘一任車輪滾滾一任千壓萬碾

甲：因為你平凡平凡的像一條船在此岸與彼岸之間擺渡一生迎來送往而您永不上岸，永不擱淺

乙：因為你默默無聞啊就像一名纖夫

甲：烈日暴雨中埋下頭去一步一個腳印把別人拉向一個新的高度

乙：多少個不眠之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間增添華發(fā)，三尺講臺蕩漾著笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。你是陽光融化著冷漠的冰雪，你是向導引領我們走出科學的迷宮。甲：您的眼睛在燭光中輝映出一群稚嫩的臉龐，您揮舞的雙手，

畫出一個美麗的世界。站在講臺上，化做一棵樹，您就是我們眼中一道最美麗的風景

乙：是您用一根教鞭導出一條小溪，引領我們找到來時的路。也許我們曾經因受老師的批評而抱怨，也許我們曾經不尊重過老師，但是接下來我們要怎么做呢？大家也許猜到了，請送上我們的賀卡，給老師一份真誠的祝福吧！……

甲：好好學習，成為對社會有用的人，就是我們送給您最好的禮物。乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！請聽全體朗誦詩歌：《老師，辛苦了》是誰

把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。是誰把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？是您！老師！

您的保護讓我們健康成長，在金秋時節(jié)結下碩果。您辛苦了！老師！

你們在酷暑嚴寒中辛勤工作。您辛苦了！老師！

你們把青春無私奉獻給我們。您辛苦了，老師！請接受我們崇高的敬禮！

乙：正因為如此，他們贏得了人們的尊敬。有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣�！睹珴蓶|向教師敬酒》

1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應該!”

《江澤民回母�？赐�老師》

1990年9月13日上午，江主席乘車來到母校。在行政樓的走廊里，江主席快步走上前，握住嚴峻教授的手說：“嚴老師，您好!”在洋溢著歡聲笑語的會議室里，江主席詢問了老師們的身體狀況、工作情況。鐘光林教授住院期間，江主席還多次到醫(yī)院看望。

美國作家米切納拒絕了總統(tǒng)請他去白宮參加高級宴會，為的是去見自己老師，他用實際行動告訴我們：老師比總統(tǒng)更重要。

乙：尊重老師就是尊重知識，尊重文明。尊重老師也是一個人有良好品德、修養(yǎng)和見識的具體表現(xiàn)。那些學者、偉人始終都把尊師視為很重要的品質。我們這些正在接受老師教誨的學生更應尊師。誰能說說平時你是怎樣尊師的？學生：見到老師熱情打招呼；下課時，請老師先走；上下樓梯請老師先過，進老師辦公室先喊“報告”，老師允許了再進去；老師遇到困難去幫助……乙：感恩，并不需要我們去做什么驚天動的的大事，他表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴:課堂上一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心的投入，你在專心的聽課，這便是感恩；下課后在走廊里對老師的一抹淡淡的微笑，一聲老師好的親切問候這也是感恩

班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動�？戳四銈兊墓�(jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。三、感恩朋友

乙：感恩，讓我們明白什么是披肝瀝膽，風雨同舟；感恩，讓我們在漸漸平淡麻木了的日子里，發(fā)現(xiàn)生活本是如此豐厚而富有，那是因為一路上有朋友風雨同舟。每個人都會有自己最交心的朋友，我們感謝他們，因為他們分享了我們的快樂和憂愁。

請聽小合唱《朋友》。（播放歌曲《朋友》）感恩宣言：

合：一起做一個感恩的人吧！感恩父母，感恩老師，感恩朋友，感恩社會……讓我們共同的宣誓：

班長：請同學們起立，握拳，現(xiàn)在一句句的跟我讀誓詞:我們以青春的名義宣誓：

珍愛寶貴的生命，感謝父母的養(yǎng)育之恩；勤奮努力學習，感謝老師的諄諄教誨；珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助；從現(xiàn)在開始，

在思想品德上讓你們安心；在學習上讓你們放心；在生活上讓你們省心；我們決不辜負你們的一片苦心（全體同學宣誓）

乙：當代作家畢淑敏說：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕，世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。”所以，在這激動人心的時刻，我想對每一位同學說，趁我們還年輕的時候感謝每一個關心我們的人，為關愛我們的人贏的一份笑容。沒有走不完的路，沒有跨不過的山；沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，人生的道路上，讓我們懷著一顆感恩的心，成功起航。

四、結束語（放flash音樂：齊唱《感恩的心》

甲：最后，讓我們共同唱起那個熟悉的旋律《感恩的心》，并把右手放在心口，感恩陽光給予我們燦爛的光輝，感恩小草賦予我們清新的空氣，感恩上蒼賜予我們美好的生活，感恩父母賜予我們的心臟所跳動的節(jié)奏；感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人，感恩你生命中所有的所有。（在熟悉的《感恩的心》的旋律中，班會結束）

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