江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)專題研究暨名師精品課觀學(xué)習(xí)心得

江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)專題研究暨名師精品課觀學(xué)習(xí)心得

時過數(shù)日，慢慢品讀每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的同時，也在細細感悟每一個名師的教學(xué)特色，敲著鍵盤，翻閱會務(wù)資料，讀著所有密密麻麻的筆記，細細找尋專家課堂上、報告里的一個個觀點，搜索腦海里僅存的一個個記憶的編碼：華應(yīng)龍老師的“新穎”、張齊華老師的“靈動”、魏潔老師的“智慧”，這些都讓我感受到課堂上老師的教學(xué)風(fēng)格會因教師個性的差異而“迥然不同”。

有效課堂，層層深入張齊華老師《可能性》

張齊華，一個平凡的人，卻在短短的教學(xué)生涯中創(chuàng)造出了不平凡的成績。他的“不守規(guī)矩”的閱讀，造就了他豐富的知識背景、開闊的認識視野和厚實的文化積淀；他的“以內(nèi)養(yǎng)外”，用綜合學(xué)養(yǎng)提升課堂教學(xué)品質(zhì)造就了他的靈活自如的課堂駕馭能力。他的課，“質(zhì)樸中內(nèi)蘊思想深度、靈動中張顯人格魅力”。

在課堂上，他完全將自己融入教學(xué)，整個課堂渾然一體，既清新又自然，看不出一絲一毫加工的痕跡。在摸球環(huán)節(jié)，張老師為了能讓學(xué)生更好地理解“可能”，就分小組讓每個孩子都摸一摸球，并做好記錄。六個小組，前4個小組袋子里的球都是3白3紅，第5小組袋子里的球是2黃2紅2白，前面5個小組摸到紅球的可能性都還是比較大的。而第6個小組，袋子里是5白1紅，張老師問：紅球又少了，還有可能摸到紅球嗎？在匯報的時候，第一個學(xué)生站起來就大聲地說：“紅球”。當時，張老師長長地松了一口氣，然后說“聽到你說摸到了紅球，我心里踏實多了。”

聽起來既親切又有鼓動性，這樣輕松的語言，細致的點撥，大氣的闡述，快樂的笑聲使學(xué)生的興趣被“挑逗”得一波高過一波……讓學(xué)生在輕松愉快中掌握了知識。

緊扣教材，挖掘內(nèi)涵魏潔老師《解決問題的策略》魏老師能夠利用現(xiàn)場素材，利用課堂上介紹學(xué)校的機會來滲秀教學(xué)內(nèi)容。不著一字，盡得風(fēng)流。巧妙，隱蔽且有效。達到了一舉數(shù)得的目標。

探究新知的過程中魏老師花了較長的時間讓學(xué)生去探究例一的解法。教師一一檢查指導(dǎo)，每一名同學(xué)都沒落下。之后，讓學(xué)生將自己不同的解法或分析解決問題的方法展示在黑板上，小老師代替了教師的講解，魏老師只在關(guān)鍵處予以點撥，由于時間充分，學(xué)生的解法多種多樣，素材充足。通過三種解法的解剖，學(xué)生已經(jīng)積累了關(guān)于這道問題的題意與解題思路的原始積累。下面應(yīng)該是收獲果實的時候了，魏老師此時及時引導(dǎo)學(xué)生回顧與總結(jié)：這幾種解法都有一個共同點：根據(jù)現(xiàn)在的果汁求出原來的果汁。反思這一結(jié)論得出的歷程，可以看到結(jié)論的產(chǎn)生建立在學(xué)生群體智慧的基礎(chǔ)上，建立在全體學(xué)生共同努力的結(jié)果上，建立在師生交流共同探索的基礎(chǔ)上，結(jié)論的得出自然合理、合乎認知規(guī)律，毫無牽強之感。在全體學(xué)生付出了個人的思維努力之后，對于結(jié)論他們的感受會更深，理解更到位。此一環(huán)節(jié)，看似花了很多時間，但這個時間花得很值，花在了關(guān)鍵上，取得了超值的效果。

魏老師大氣的教學(xué)處理方法，對于教材，對于新課程理念在教學(xué)實踐中的運用更到位，在魏老師的課堂上，學(xué)生的收獲是全方位的，學(xué)習(xí)能力、探究精神、數(shù)學(xué)思維能力、語言表達能力以及對數(shù)學(xué)的態(tài)度都會在這種學(xué)習(xí)的過程中潛移默化地得到發(fā)展與提高。值得我們大家學(xué)習(xí)。教師在這種課堂中如皰丁解牛，胸有成竹地將學(xué)生出現(xiàn)的問題一一化解，并如“萬流歸宗”般將學(xué)生的思維很自然、巧妙地引向思維的方向上去，凸現(xiàn)出教師深厚的教學(xué)功底，靈敏的課堂反應(yīng)，對教材深刻的認識，對學(xué)情的通透了解，令人油然而生欽佩之心。

擴展閱讀：關(guān)于“中小學(xué)數(shù)學(xué)新課標精品課堂教學(xué)觀摩活動”通知

中國教育學(xué)會科學(xué)教育分會

關(guān)于舉辦全國教育名家走進長沙暨“初中數(shù)學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)新課標精品課堂教學(xué)觀摩活動”通知各有關(guān)教育局、教師培訓(xùn)部門、中小學(xué)（含民辦學(xué)校、中職校）：為貫徹落實教育部關(guān)于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》與《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》（教師[201*]1號）文件精神，探索基礎(chǔ)教育課程改革的方法和策略，創(chuàng)建教學(xué)高效課堂，探究有效教育教學(xué)規(guī)律，落實全國教育工作會議精神，我會經(jīng)研究決定舉辦“初中數(shù)學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)新課標精品課堂教學(xué)觀摩活動”。

此次活動旨在交流、傳播課改經(jīng)驗，進一步探討當前中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問題，學(xué)習(xí)推廣全國名師先進的教學(xué)理念、新穎的教學(xué)方法、精湛的教學(xué)藝術(shù)，進而提升教師的課堂教學(xué)水平和駕馭新課程的能力，以促進中小學(xué)教師的專業(yè)化成長，推進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展。希望貴單位接到通知后積極組織派員參加。具體事宜通知如下：一、主辦單位：

中國教育學(xué)會科學(xué)教育分會二、活動特色：

中教科學(xué)字[201*]07號

全系名師、現(xiàn)場觀摩、目標明確、易于借鑒、貼近一線。三、活動形式：

實行名師現(xiàn)場教學(xué)展示與教學(xué)理論研討相結(jié)合的方式。四、活動內(nèi)容：

1、探索在新課堂理念指導(dǎo)下的中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)；

2、一線教師在教學(xué)實踐中的難點、重點問題解析；3、數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路、新教法；4、有效課堂教學(xué)理念、模式的研討；5、精品現(xiàn)場課展示、觀摩；

6、課堂教學(xué)的組織、實施、設(shè)計與評價；7、如何實施高效課堂之經(jīng)驗交流。五、參會對象

1、中小學(xué)數(shù)學(xué)教師、教學(xué)干部、數(shù)學(xué)教研員；

2、教師進修學(xué)校、師范院校及相關(guān)教育教學(xué)科研（所、室）單位的教研員；3、教育行政部門相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及負責人、教研單位有關(guān)人員等；六、擬邀部分專家名單初中數(shù)學(xué)會場

朱敏龍：全國著名特級教師、全國優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)任教于江蘇省匯文學(xué)校。展示課：《認識世界》（七年級）

學(xué)術(shù)報告：《新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》

雷曉莉：全國著名特級教師、北京市東城區(qū)數(shù)學(xué)教研員，學(xué)科帶頭人。

展示課：《平行四邊形》（八年級）學(xué)術(shù)報告：《數(shù)學(xué)教學(xué)的思考》

謝宗其：長郡芙蓉中學(xué)，長沙市數(shù)學(xué)名師工作室名師。

展示課：《三角形內(nèi)角和定理的應(yīng)用》

（七年級）（一節(jié)示范課由張文娣進行點評）

張文娣；全國著名數(shù)學(xué)特級教師，全國中小學(xué)教學(xué)改革“金鑰匙”獎，首都師大附中數(shù)學(xué)教研

組長，從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作20多年，積極進行中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新途徑，提高學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的實踐與探索，特別是變式教學(xué)的研究�？偨Y(jié)、提煉的“自學(xué)議論引導(dǎo)教學(xué)法”，在全國初中產(chǎn)生了廣泛影響。展示課：《》（七年級）學(xué)術(shù)報告：

小學(xué)數(shù)學(xué)會場

許衛(wèi)兵：中學(xué)高級教師，江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師�，F(xiàn)為海安縣海陵小學(xué)副校長、南通市學(xué)科

帶頭人。海安“十大杰出青年”、南通市園丁獎、南通市優(yōu)秀教育工作者、全國科研型教師等榮譽。

展示課：《認識小數(shù)》（三年級）

學(xué)術(shù)報告：超越教材的勇氣和底氣

吳汝萍：江蘇省金湖縣實驗小學(xué)副校長，中學(xué)高級教師，江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，江蘇省淮

安市勞動模范，江蘇省淮安市小學(xué)數(shù)學(xué)首批學(xué)科帶頭人,江蘇省淮安市優(yōu)秀教育工作者。201*年被江蘇省人民政府確定為首批“人民教育家”培養(yǎng)對象。曾參加全國、江蘇省、淮安市課堂教學(xué)優(yōu)課評比，均獲得一等獎。輔導(dǎo)學(xué)生參加江蘇省數(shù)學(xué)奧林匹克競賽，近百人次獲獎。撰寫的教育教學(xué)論文、隨筆、案例，有200多篇刊登在《中國教育報》、《中國教師報》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等報刊雜志中。。

展示課：《倍數(shù)和因數(shù)》（三年級）

牛獻禮：全國著名小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，中學(xué)高級教師。杭州市安吉路實驗學(xué)校教學(xué)主任，原中

國人民大學(xué)附屬小學(xué)校長助理。曾獲全國小學(xué)數(shù)學(xué)第四屆評優(yōu)課一等獎。多節(jié)錄像課在中國教育電視臺“名師課堂”節(jié)目中播出，應(yīng)邀赴全國二十多個省、市上觀摩課、做專題講座百余場，撰寫的百余篇教學(xué)論文、案例等在國家級教育報刊上發(fā)表，數(shù)十篇論文獲國家級、省級獎勵，主持的三項教育科研成果榮獲省級優(yōu)秀教育科研成果二等獎，入選《小學(xué)教學(xué)》雜志201*年第二期封面人物。。

展示課：《植樹問題》（四）《探究計算中的規(guī)律》（六）（上午兩節(jié)示范課）學(xué)術(shù)報告：《如何做好教學(xué)設(shè)計》

注：本次活動每學(xué)科將邀請以上專家作經(jīng)驗交流，如特殊情況有所變動，以報到當天日程安排為準七、時間、報到地點、發(fā)證

時間：201*年5月13-15日（13日全天報到）報到地點：長沙市發(fā)證：學(xué)習(xí)結(jié)束，全程參加的學(xué)員，由主辦單位簽發(fā)培訓(xùn)學(xué)時證書。八、報名說明

1、會議費：380元/人（含資料費、專家費、證書工本費等、學(xué)校統(tǒng)一組織的，每10人免一人）；食宿可協(xié)助安排，費用由各單位報銷。

2、報名方法：請認真填寫報名回執(zhí)表并將回執(zhí)發(fā)送到電子郵箱回zgjyxh666@126.com或傳真到010-51945439。

3、會議代表憑代表證參加會議、聽課、領(lǐng)取資料，否則一律謝絕入內(nèi)；

4、具體日程安排、報到地點、乘車路線等事宜待報名后于會前一周另行通知。九、聯(lián)系方式

1、電話：010-51945006（兼?zhèn)髡妫?10-51945401

2、聯(lián)系老師：楚丹手機：18601043695中國教育學(xué)會科學(xué)教育分會

201*年4月11日

附件：

參加“初中數(shù)學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)新課標精品課堂教學(xué)觀摩活動”報名回執(zhí)表單位名稱通信地址姓名帶隊人員職務(wù)電話郵政編碼電子郵件住宿需求住宿標準：標準間：□合�。骸跖嘤�(xùn)學(xué)科初中數(shù)學(xué)□小學(xué)數(shù)學(xué)□培訓(xùn)說明會前一周統(tǒng)一發(fā)報到地點、行車路線及日程安排。培訓(xùn)意見培訓(xùn)人數(shù)

我單位決定派名人員參加初中數(shù)學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)新課標精品課堂教學(xué)觀摩活動。單位蓋章年月日注：我區(qū)參加此次會議的老師請?zhí)詈蒙媳戆l(fā)送到進修學(xué)校屈運湘老師郵箱

csqyx@126.com，統(tǒng)一上報！聯(lián)系電話：13975188986

友情提示：本文中關(guān)于《江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)專題研究暨名師精品課觀學(xué)習(xí)心得》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)專題研究暨名師精品課觀學(xué)習(xí)心得：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)專題研究暨名師精品課觀學(xué)習(xí)心得》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.weilaioem.com/gongwen/681400.html

• 上一篇：“打造高效課堂”專題講座心得
• 下一篇：美術(shù)有效教學(xué)教師心得體會