物理培優(yōu)補差工作

如何抓好九年級（初三）畢業(yè)班物理培優(yōu)補差工作

根據(jù)學校安排和教學實際，物理教師必須從理論上，實踐上展開對培養(yǎng)尖子生指導(dǎo)，學困生研究和實驗。為了全面提高九年級學生的物理成績，體現(xiàn)出尖子生吃好，中等生吃飽，學困生吃了，特制定九年級物理培優(yōu)補差計劃，具體目標是，使優(yōu)生吃得飽，后進生吃得了，快者快學，慢者慢學。

根據(jù)學校安排和教學實際，本期必須從理論上，實踐上展開對培養(yǎng)尖子生指導(dǎo)，學困生研究和實驗。為了全面提高三年級的英語成績，體現(xiàn)出“尖子生吃好，中等生吃飽，學困生吃了”，特制定培優(yōu)補差計劃，具體目標是，使優(yōu)生“吃得飽”，后進生“吃得了”，快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提高。一、對象及分析：

優(yōu)生：學習習慣較好，能認真聽講，思維活躍，勤學好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題，對知識的應(yīng)用能力較強，課堂積極發(fā)言，課后及時復(fù)習，基本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧，有一定的閱讀能力。

優(yōu)生名單：肖安妮王梅朱之福王永高代貴丹

差生：缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握。學習態(tài)度不端正，學習態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度突出，沒有學習方法，對不懂的知識點，常常不理睬，對知識的應(yīng)用較差。差生名單：杜金梅班金虎朱樸敏楊兵楊秀英杜江四，具體措施：（1）補差措施：

差生形成是有原因的，社會的，學校的，家庭以及個人的因素，所以要搞清楚，每個后進生形成的原因，然后對癥下藥。部分家長很少關(guān)注他們的學習，上課不認真，經(jīng)常開小差，基礎(chǔ)知識差，努力做到不歧視，多鼓勵，耐心細致地幫助，上課多留意，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)，必要時降低作業(yè)要求。部分膽子小，害羞，可以通過課后找他們談話，了解他們的內(nèi)心世界，還可以通過作業(yè)本方式進行書面交流鼓勵。如朱樸敏楊兵楊秀英杜江同學通過課堂上多給他們表現(xiàn)自我的機會，增強他們的自信心，并及時給他們鼓勵，其次在課堂上為他們專門設(shè)計一些難度較小的題目鼓勵他們回答，降低要求，讓他們體會到成功的喜悅，從而增加學習英語的興趣，增強他們自信心。一部分可以利用優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓學生怎樣學，并教他們記記概念，讀單詞，激起他們的學習興趣。對于這些差生課后還要多督促他們做到每天把新學的課文，概念讀出來，利用傍晚放學后輔導(dǎo)他們讀，早讀時帶讀，對于走讀書和家長聯(lián)系早點來校，抽出早讀時間輔導(dǎo)讀背�？傊�，對于差生抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)，多溝通，多鼓勵，多關(guān)心，多輔導(dǎo)；而對于優(yōu)生要嚴格要求，注意驕傲情況出現(xiàn)，要及時處理。（2）培優(yōu)措施：

加強基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓練，拓寬知識面，多做習題。對于內(nèi)宿生的優(yōu)生，晚上他們都很快完成家庭作業(yè)，來辦公室主動找老師出習題訓練。自已也訂了課時達標，里面包括基礎(chǔ)知識、達標過關(guān)等。

擴展閱讀：九年級物理培優(yōu)補差工作計劃

九年級物理培優(yōu)輔差工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

為提高九年級物理學習成績，全面提高學生學習的主動性和積極性，進一步發(fā)展智力、提高學習成績，特制訂培優(yōu)輔差工作計劃。

二、工作目標：

1、使學生能充分認識到學習的重要性，全面提高學生學習的主動性和積極性，從而提高物理學習成績；

2、使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶情操；3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理；4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。

三、具體措施：

1、認真制訂培優(yōu)補差工作計劃，定培訓人、培訓內(nèi)容，培訓時間。2、認真做好參加學生的思想教育工作，使學生能很好地配合。。3、培優(yōu)和補差工作每周每生不少于1次，而且每次輔導(dǎo)要有詳實的輔導(dǎo)記錄，并把每周的輔導(dǎo)內(nèi)容在輔導(dǎo)后存檔。

4、定期對培訓的學生進行考試和檢測，及時了解培訓情況。另外，在培優(yōu)輔差的過程中，我還將注意以下各方面：1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。

2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

3、課外輔導(dǎo)一定要針對學生的具體情況進行輔優(yōu)和輔差。4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學習，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。作為教師，我會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)輔差工作更具成效。

附輔優(yōu)補差周計劃表：

第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周密度的計算速度的計算力的示意圖重力的計算力和運動的關(guān)系運用慣性解釋有關(guān)現(xiàn)象壓強的計算運用大氣壓解釋有關(guān)現(xiàn)象浮力的有關(guān)計算杠桿的有關(guān)計算滑輪組的設(shè)計功的有關(guān)計算功率的有關(guān)計算機械效率的有關(guān)計算比熱公式計算運用比熱知識解釋有關(guān)的現(xiàn)象

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