參加普洱市農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造設(shè)備項目人員培訓(xùn)心情體會

參加普洱市農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造設(shè)備項目人員培訓(xùn)

心情體會

云南普洱孟連汪建波

我有幸于201*年7月12日至7月14日到普洱市參加“普洱市農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃多媒體遠程教學(xué)設(shè)備項目人員培訓(xùn)”第二期的學(xué)習(xí)。

這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要的，新的內(nèi)容是“交互式電子白板的安裝和應(yīng)用”�！半娮影装濉边@種東西，對我們村級小學(xué)教師來說是一種只聽說過，沒有見過更沒有摸過用過的高科技產(chǎn)品。我個人雖說在我們村小學(xué)校里對電腦這方面的技術(shù)略知一二，但面對這新玩意我還是“又渴望，又害怕。”

渴望是因為這種新式的教學(xué)工具我們也想擁有，也想讓我們的同事們用上這新家伙給我們的小同學(xué)上課，讓師生們見識的使用這種高科技產(chǎn)品的神奇的力量，減輕教師的辛勞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓山村的教師和同學(xué)與發(fā)達地區(qū)的孩子們共享優(yōu)秀的教學(xué)資源。

害怕是因為這是一種高科技產(chǎn)品、它擁有選進的強大的人機對話功能，而我的知識水平的限，信息技術(shù)知識水來低，所以我怕無法用好設(shè)備，或說把這個設(shè)備放到我們學(xué)校沒有

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把它的工作效率最大化。從而讓我的肩上擔(dān)負(fù)了更多的責(zé)任，這就是我的擔(dān)心。

學(xué)習(xí)中領(lǐng)導(dǎo)的激勵在李副局長的講話中，我更進一步的明白了的我們教師肩負(fù)的責(zé)任，更加堅定了我認(rèn)真學(xué)習(xí)使用新設(shè)備的信心，李局長的講話激起了我心中對這個項目更大的熱情。我將盡我所能的去學(xué)習(xí)和用好這套設(shè)備。

進一步了解“白板”的先進功能，在學(xué)習(xí)中“白板”產(chǎn)家的講師夸夸其談講解，“電子折板”的各項功能，讓我們學(xué)習(xí)的教師不時的發(fā)出感嘆！“高科真高��！”從前我們只能想一想或想都沒有想到的功能，在這“電子白板”已經(jīng)是真實而成熟的技術(shù)了。在從前我們在電腦上要花許多時間并且要擁有相當(dāng)?shù)碾娔X技術(shù)才能做到的教學(xué)設(shè)計。在這“白板”中是一舉手、一點、一畫、一拉之間就可以完成。這對我們來說真可以稱為“神奇”。

在技術(shù)員的產(chǎn)品展示邊講邊演示過程中，我的耳朵聽到、我的眼看到，以前在不同設(shè)備或不同的應(yīng)用軟件的功能和效果。我們在這中常用的那些專業(yè)術(shù)語也不時傳到的耳朵里。講師的手中的“白板筆”不停的點、畫、拉拖，在“電白子白板上出現(xiàn)各種各樣的圖形和文字，有相識的也有陌生的熟悉的一切在她的手中來得那么輕巧，在我看來真是舉手即來，揮手即去。

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在聽取老師講解、示范“農(nóng)村遠程教育資源”的應(yīng)用時，我感到以前在項目二工作中勞動付出是值得的。更進一步的了解到“農(nóng)村遠程教育資源”對教育的作用。如果再加上“電子白板”就會發(fā)揮出更大的力量。

總之，這一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓的受益匪淺，讓我見識到了“電子白板”的“神奇。如果有機會讓我校擁有一套這樣的設(shè)備，我會努力學(xué)習(xí)、鉆研盡最大的能力管好、用好這套設(shè)備，讓它的利用率最大化。帶領(lǐng)本校的教師共同發(fā)展，用“電白板結(jié)神奇的功能輔助我們出村小學(xué)教師教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

201*年7月14日

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安徽省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃

多媒體遠程教學(xué)設(shè)備項目

培訓(xùn)方案

為加強遠程教育資源應(yīng)用和電腦多媒體教室管理，掌握多媒體教學(xué)系統(tǒng)平臺內(nèi)各種設(shè)備、軟件、教學(xué)資源的使用方法；一邊學(xué)習(xí)、一邊實踐，使多媒體教學(xué)充分利用教育網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)的研究及推廣，最大限度地發(fā)揮多媒體設(shè)備的作用。制定了《安徽省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃多媒體遠程教學(xué)設(shè)備項目培訓(xùn)方案》

一、目標(biāo)和任務(wù)

1、通過培訓(xùn)使接受培訓(xùn)的教師掌握運用投影機、電動幕、計算機、中控、功放音箱、短焦投影機、電子白板、DLP背投、電視一體機設(shè)備的正確操作使用方法。

2、了解相關(guān)教學(xué)資源在學(xué)校局域網(wǎng)中的訪問方法和使用，具備獲取、處理和應(yīng)用教育資源的基本技術(shù)，能夠熟練運用遠程教育資源開展課堂教育教學(xué)。

二、培訓(xùn)地點1、現(xiàn)場培訓(xùn)

在現(xiàn)場安裝完成之后，現(xiàn)場對學(xué)校技術(shù)員進行講解和輔導(dǎo)。2、集中培訓(xùn)

培訓(xùn)地點、時間安排由項目區(qū)、縣決定，省教育廳負(fù)責(zé)制定教師培訓(xùn)方案、計劃及負(fù)責(zé)實施教師集中培訓(xùn)，集中培訓(xùn)場地由項目縣負(fù)責(zé)解決。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、課件演示：授課教師可以通過交互式電視一體機、計算機/電子白板投影系統(tǒng)等以上各模式演示各種常見格式的課件，支持txt、pdf、doc、ppt等格式文件。

2、教師備課：授課老師可以通過教學(xué)計算機提供的教學(xué)資源庫系統(tǒng)進行備課。

3、媒體播放：授課教師可以通過計算機播放國內(nèi)各種常見圖像及音視頻素材資源，進行多媒體課堂教學(xué)，支持avi、mp3、bmp、jpg等格式文件。4、文檔管理：授課教師可將其常用的課件、音視頻素材或者其他備課文檔存入白板軟件中“我的文檔”，輸入個人賬戶登陸，即可隨意調(diào)用資源進行多媒體課堂教學(xué)，滿足教師教學(xué)的個性需求。

5、資源調(diào)用：授課教師可以通過計算機調(diào)用其他存儲載體中的文檔資源。6、上網(wǎng)應(yīng)用：授課教師可利用教學(xué)計算機從互聯(lián)網(wǎng)上進行檢索教學(xué)資源、交流教學(xué)經(jīng)驗等應(yīng)用。

三、培訓(xùn)對象：

每個項目學(xué)校1名技術(shù)管理人員，每縣2名技術(shù)人員。

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