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書香校園建設(shè)匯報(bào)材料

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書香校園建設(shè)匯報(bào)材料

涇川一中書香校園建設(shè)匯報(bào)材料

(201*年7月12日)

一、學(xué);厩闆r

涇川一中創(chuàng)建于1940年,占地120畝,建筑面積4.2萬平方米。學(xué)校有教學(xué)班58個,在校學(xué)生3656名,教職工235名。學(xué)校先后被甘肅省教育廳命名為“甘肅省示范性普通高中”,被市委、市政府授予“市級文明單位”等榮譽(yù)稱號。

學(xué)校交通便利,校園布局合理,環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施配套,功能完善,是一個讀書學(xué)習(xí)的好場所。近年來,我校以建設(shè)“書香校園”為主題,以培養(yǎng)師生良好閱讀習(xí)慣為目的,提高師生的閱讀興趣,營造人人愛讀書、多讀書、讀好書的氛圍,努力打造“書香校園”。

二、具體做法:

(一)積極謀劃,科學(xué)決策,將書香校園的建設(shè)工作融入學(xué)校的辦學(xué)理念之中。

學(xué)校作為普通學(xué)校的現(xiàn)實(shí)情況,使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識到開展“書香校園”活動對我校的重要意義。明確了開展讀書活動對我校教育教學(xué)工作的引領(lǐng)作用。為此,將書香校園的建設(shè)工作融入學(xué)校的辦學(xué)理念之中。鮮明地提出“讀優(yōu)秀古典文章,明理睿智;讀當(dāng)代優(yōu)秀名篇,促學(xué)增能”的理念。每年安排學(xué)校工作計(jì)劃時都將讀書活動納入學(xué)校的工作計(jì)劃之中加以落實(shí)。

(二)成立組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),使書香校園的活動有序、正規(guī)。近年來,我校把書香校園的創(chuàng)建作為一項(xiàng)重要工作來加以實(shí)施,為此,專門成立了由教務(wù)主任為組長,年級組長為副組長,各班主任為成員的學(xué)校書香校園活動領(lǐng)導(dǎo)小組,具體指導(dǎo)書香校園活動的有序、正規(guī)的開展。以確保將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

(三)大力宣傳、廣泛發(fā)動,為書香校園活動營造濃郁的閱讀氛圍。

1、精心設(shè)計(jì)每一處景點(diǎn),強(qiáng)化育人效果。

學(xué)校聘請專業(yè)園林人員,精心設(shè)計(jì)草坪花園,實(shí)現(xiàn)了校園的綠化、美化、凈化和詩化,體現(xiàn)出活力朝氣,讓廣大師生生活在校園里感受到朝氣蓬勃,心曠神怡。通過合理種植花草樹木,豎立以名人名言為主的書畫牌匾,書寫大方醒目的辦學(xué)目標(biāo),給學(xué)生以享受、以警示、以激勵、以醒悟、以勇氣。

2、精心布置校園環(huán)境,營造育人氛圍。

校園的每個角落都是學(xué)生閱讀的活頁:各樓層“文化墻”展示了學(xué)生們的智慧;為學(xué)生公寓樓分別命以“梧桐閣”(取“鳳棲梧桐”之意)、“聚賢閣”(取“聚天下賢才教育之”之意)等名字,餐飲中心命名為“畢至軒”(取“群賢畢至”之意),傾注了對學(xué)生的殷殷希望;利用學(xué)習(xí)園地及宣傳欄展示學(xué)生作品,在校園草坪、石頭上營造良好的書香氛圍。

(四)以身立教,率先垂范,做好學(xué)生閱讀的引路人。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”全體教師身居教學(xué)第一線,理所應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生心目中是一本活生生的大書、好書,成為閱讀的旗艦、知識的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。

學(xué)校要求教師讀好四類書:讀經(jīng)典名著,增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專著,強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育理論,悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志,解世事風(fēng)情。通過閱讀,提高教師素質(zhì),提高課堂效率,充分地利用好課堂,最大限度地發(fā)揮教育效益,把課堂還給學(xué)生,尊重學(xué)生的主體地位,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

1、讓教師明確,讀書是事業(yè)的需要。我們積極倡導(dǎo)“與書為伴”思想,學(xué)校要求每年每位教師必須認(rèn)真閱讀1-2本以上教育專著。誦經(jīng)典、品名著,使老師們走近蘇霍姆林斯基、陶行知,重溫魯賓遜、格列佛。這既是教師專業(yè)成長的需要,也應(yīng)該是我們追求和引領(lǐng)的一種時尚。

2、讓教師體驗(yàn),隨筆是成長的足跡。新課程呼喚教師的反思行為,我們對教師提出“四勤”“勤讀、勤做、勤思、

勤寫”。學(xué)校要求教師積極撰寫教學(xué)隨筆,包括教后感,讀書筆記等等,促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。在寫隨筆的過程中,教師們體驗(yàn)生活,反思自己,超越自我。

3、讓教師感受,論壇是靈動的平臺。思維的撞擊能發(fā)出燦爛的光芒。教師平時忙于上課、批作業(yè),多數(shù)是“辦公室教室”兩點(diǎn)一線,校園里缺少思想的交流和碰撞。我們嘗試組織教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺互動交流,建立了“一中牧星人”QQ群、高一級新課改QQ群和教師博客群。我們組織教師把讀書體會、教學(xué)反思都上傳在教師個人網(wǎng)上博客之中,引導(dǎo)教師們積極閱讀他人心得體會和反思材料,積極回帖參與討論,品味教育教學(xué)百味,從教師的博文中吸取精華,積極改善自己的教育教學(xué)行為,提高自身的文化素養(yǎng)。

4、讓教師感悟,活動是發(fā)展的空間。我們積極開展教師基本功訓(xùn)練活動。我們精心組織開展了“同上一節(jié)課”、骨干教師上示范課、年輕教師上匯報(bào)課等教學(xué)活動,每周利用例會開展教育教學(xué)大講壇,促使教師學(xué)習(xí)新知識,掌握新本領(lǐng),收集新信息,為實(shí)施新課程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(五)立足課程,強(qiáng)化教學(xué),引領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的課外閱讀天地。

1、落實(shí)課外閱讀課時計(jì)劃,保證學(xué)生課外閱讀時間。為了保證學(xué)生課外閱讀的時間,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,規(guī)定各班由語文教師負(fù)責(zé),每周必須開設(shè)一節(jié)閱覽課,教務(wù)處在課程表中明確標(biāo)示。

2、認(rèn)真上好課外閱讀課,提高閱讀的實(shí)效性。由于課外閱讀的主題比較寬泛,我校要求學(xué)生閱覽的內(nèi)容必須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),以學(xué)生“悅讀”為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計(jì)閱讀的內(nèi)容。各個班級根據(jù)本班的實(shí)際情況,由語文教師負(fù)責(zé),閱覽室老師配合,讓閱覽課成為學(xué)生課外閱讀的催化劑和交流共進(jìn)的舞臺。

3、開展課外閱讀研討活動,探尋有效教學(xué)之路。為了提高課外閱讀的實(shí)效性,我校采用以研促教的方式,在校內(nèi)開展形式多樣的教學(xué)研討活動。我們的活動形式主要有課外閱讀課型的研討,探討課外閱讀課的教學(xué)形式;有經(jīng)典誦讀活動形式的研討,探討經(jīng)典的文章如何真正走近學(xué)生的心靈;有課外學(xué)生自主閱讀的研討,探討如何引導(dǎo)學(xué)生將閱讀變成學(xué)生一種自覺的學(xué)習(xí)方式。

4、做好課內(nèi)向課外的拓展延伸,引領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持課外閱讀。語文課內(nèi)的閱讀,必須向課外拓展。如何有效地拓展呢?我們的共識是課內(nèi)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,交給閱讀的方法,提供課外閱讀的書目。如果課內(nèi)教學(xué)某個作家的作品,課外可以拓展閱讀作家的其他作品,達(dá)到進(jìn)一步對作家作品的深入認(rèn)識;也可以是與課內(nèi)文章的相似的篇目,達(dá)到比較與欣賞的目的;還可以是課內(nèi)文章的其他章節(jié),達(dá)到完整閱讀一部作品的目的。課內(nèi)向課外的拓展性閱讀,成為引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的重要的也是十分有效的方式。

(六)搭建平臺,豐富活動,讓學(xué)生徜徉在美好的閱讀生活中。1、學(xué)校組織開展了讀書小報(bào)的制作、課外閱讀知識的競答、美文誦讀、演講比賽等活動,通過這些活動平臺,達(dá)到促進(jìn)學(xué)生閱讀,鍛煉綜合素質(zhì)提高的目的。從201*年10月至今,相繼涌現(xiàn)出如晨鳴文學(xué)社、最時代文學(xué)社、花雨文學(xué)社、THINK文學(xué)社、VOICE文學(xué)社等優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán),他們的創(chuàng)作體裁包括散文、詩歌、小小說、小評論、調(diào)查采訪等,內(nèi)容涉及人生、世態(tài)、歷史、文學(xué)等方面,語言順暢,富有文采,內(nèi)容清新活潑,文章富于生氣,并且有較強(qiáng)的思想性。

2、學(xué)校堅(jiān)持開展“國旗下講話”、“校園廣播”、“演講比賽”、“誦讀比賽”等活動,傳遞學(xué)生健康成長的聲音!皣煜轮v話”,每周一晨會時進(jìn)行,近三年來,舉行100多次;“校園廣播”,每天舉行,近三年來,舉行700多次;學(xué)校每學(xué)期開展普通話演講比賽2次,累計(jì)開展12次;學(xué)校每學(xué)期舉行美文朗誦活動

1次,三年來,共計(jì)舉行6次。學(xué)校開展“春天送你一首詩”活動兩次,200多人參賽,邀請全國著名詩人、作家參加,在全縣范圍內(nèi),邀請優(yōu)秀選手參加。

七、加大投入,科學(xué)管理,提高圖書館使用的效率。

近年來,我校圖書館投入經(jīng)費(fèi)727000多元,目前擁有圖書29種,132051冊。為了發(fā)揮圖書館的閱讀引導(dǎo)作用,我校圖書館的老師作了大量的工作。

1、做好師生雜志的訂閱工作。我校認(rèn)真篩選報(bào)刊雜志,保證學(xué)生的閱讀需要。201*年,我校教師類報(bào)刊雜志近60種,學(xué)生類雜志近30種。由于雜志品類齊全,我校的閱覽室是教師學(xué)生平時閱讀的好去處。

2、加大資金投入,定期購置新書。為了保證學(xué)校圖書館圖書的數(shù)量和質(zhì)量,每學(xué)期學(xué)校都要投入一定的資金添置新書。近兩年來,我校累計(jì)投入資金20萬元,新購圖書1萬冊。

3、宣傳發(fā)動,提高圖書借閱頻率。為了提高圖書的使用效率,各位班主任老師在班級宣傳發(fā)動,鼓勵學(xué)生多到圖書館借閱,圖書館每周5天對學(xué)生開放,學(xué)生可以到圖書館借閱。

三、取得的效果

1、通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍,努力營造“書香校園”,走內(nèi)涵發(fā)展之路,從而引導(dǎo)學(xué)生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點(diǎn);

2、通過倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚,培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣,營造知書明理、好學(xué)求進(jìn)的書香校園氛圍,為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長提供精神動力和智力支持。

“書山有路勤為徑”,打造書香校園,讓我們在“書山”之路上邁出了可喜的第一步,今后,我們還將繼續(xù)穩(wěn)健地走下去……因?yàn)槲覀儓?jiān)信:只要行動,就有收獲;只有堅(jiān)持,才有奇跡!

擴(kuò)展閱讀:書香校園建設(shè)匯報(bào)材料

在書香中成就高雅人生

靈臺縣蒲窩中學(xué)書香校園創(chuàng)建工作匯報(bào)

一、學(xué)校基本情況

靈臺縣蒲窩中學(xué)始建于1968年。學(xué)校占地面積10864平方米,建筑面積3464平方米,現(xiàn)有11個教學(xué)班,在校學(xué)生462名,教職工38名。

多年來,學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本,改革創(chuàng)新,持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,按照“以德治校、民主理校、改革治校、特色立校、教研興校、質(zhì)量強(qiáng)!钡目傮w辦學(xué)思路,以“創(chuàng)特色,爭一流,建名校,育新人”為辦學(xué)目標(biāo)。科學(xué)管理,求真務(wù)實(shí),扎實(shí)工作,各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。連續(xù)五年教育教學(xué)質(zhì)量位居全縣前列,201*年、201*年、201*年分別被靈臺縣委、縣政府授予“教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。

學(xué)校校園布局合理,環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施配套,功能完善,是一個讀書學(xué)習(xí)的好場所。多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我們深知:一個崇尚讀書的民族必定是理性優(yōu)秀的民族,一個崇尚讀書的社會必定是充滿希望的社會,而一個崇尚讀書的校園必定是健康而充滿生機(jī)的校園。學(xué)校是讀書的家園,就應(yīng)該飄蕩出濃濃的書香。把學(xué)校打造成辦學(xué)有特色、內(nèi)涵有發(fā)展、培養(yǎng)有質(zhì)量的知識樂園、精神家園、人文校園,讓學(xué)生在濃濃的書香中成就高雅人生,才是一個高質(zhì)量的學(xué)校永遠(yuǎn)追求的方向。為此,近年來,我校堅(jiān)持“著眼于學(xué)生的終身幸福,為學(xué)生的美好人生奠基”的辦學(xué)理念,以“文化立校、書香育人”為宗旨,大力開展校園讀書活動,營造濃郁的校園書香氛圍,引領(lǐng)全校師生形成“人人多讀書,個個讀好書”的求學(xué)新風(fēng),努力形成自己校園之魂的“書香校園”創(chuàng)建工程在蒲窩中學(xué)拉開了帷幕。

二、具體做法:

“書香校園”工程啟動后,學(xué)校隨即召開專題會議研究部署,成立了由校長任組長,副校長、教導(dǎo)主任任副組長,語文教研組長、各班主任、圖書管理員為成員的“書香校園”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案,明確了責(zé)任分工,在全校迅速掀起“魅力書香,重溫經(jīng)典”讀書熱潮。認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

1、利用國旗下講話,向師生提出“讀好書,好讀書”的倡議,積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動的目的意義。倡導(dǎo)全體師生參與讀書、快樂自己。

2、在教學(xué)樓門廳LED顯示屏滾動顯示意味雋永的名言警句,在教學(xué)樓正對的平房后墻開辟讀書提升智慧,知識改寫人生、與名人對話、與圣賢交流、與經(jīng)典同行的讀書活動專欄,在教室、實(shí)驗(yàn)室、走廊的墻壁上懸掛名人畫像,在宣傳櫥窗張貼了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、禮義仁智信等經(jīng)典詩詞長卷等,使整個校園彌漫著優(yōu)秀的文化氣息和濃濃的讀書味。。這些措施的實(shí)施,唱響了蒲窩中學(xué)“書香校園”創(chuàng)建活動的主旋律,營造出一種濃郁的讀書氛圍。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目建設(shè),確保創(chuàng)建工作順利開展。(1)學(xué)校先后投資4〃5萬萬元購圖書、訂閱各類報(bào)刊,豐富圖書種類,滿足廣大師生的閱讀需求;(2)投資3〃8萬多元建成電子閱覽室,為師生閱覽電子書籍提供便利,實(shí)現(xiàn)了與信息時代的接軌;(3)投資2萬多元為班級購買了圖書柜,全天向?qū)W生開放閱覽,為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)設(shè)了良好的條件;(4)計(jì)劃投資12〃8萬元安裝交互電子白板四套,提升教學(xué)現(xiàn)代化水平(正在實(shí)施中)。目前,學(xué)校圖書室現(xiàn)有藏書11000多冊,生均達(dá)到23本。藏書有古典的也有現(xiàn)代的,有國內(nèi)的也有國外的(青少版)優(yōu)秀

作品集,時代性強(qiáng),囊括文史、社會和自然科學(xué)等。圖書室、閱覽室有專職老師和圖書管理員負(fù)責(zé),做到書櫥專用,整潔衛(wèi)生,圖書擺放整齊美觀,制度健全,并設(shè)有定期“圖書推借”專欄。

4、設(shè)立班級圖書角,學(xué)校給各班統(tǒng)一購買了圖書柜,孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,進(jìn)行圖書換讀,讓其他同學(xué)分享書籍的美妙,感受讀書的樂趣,并成立圖書自管小組和讀書社,在圖書室集體整套大量借閱圖書方便學(xué)生閱讀,等于把圖書室搬到了教室。每班的圖書達(dá)人手至少4冊,促使班級讀書活動有效開展。

5、扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施了“一誦三讀”活動。即堅(jiān)持做到課前背誦;早讀、午讀、晚讀。一是確定讀書內(nèi)容。由語文教研組自編了義務(wù)教育階段學(xué)生必背古詩詞、古文、增廣賢文、名人名言等為主要內(nèi)容的教材。二確定讀的時間。學(xué)校規(guī)定早讀半小時、午讀半小時、晚讀半小時。每個時間段均安排老師做指導(dǎo),每天有值日行政、值日組長督察各班讀書情況并記錄,據(jù)此每周評出了“周書香班級”并在周一進(jìn)行表彰。三是讀的形式。結(jié)合班級實(shí)際要求學(xué)生每天背誦一首古詩或一句名人名言;每周五開一次“班級讀書會”活動,組織學(xué)生展示匯報(bào)一周來的閱讀收獲;學(xué)校一學(xué)期開展一次美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽、讀書心得方法交流等各類讀書活動和“閱讀之星”、“書香班級”評選表彰活動。通過誦名詩、讀名篇、看名著,引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化,“傳承民族精華,爭當(dāng)文明少年”。

6、開展了“和書香做伴,與文明同行”的親子閱讀活動。為了讓學(xué)生好好利用晚上的閱讀時間,我們學(xué)校從學(xué)生實(shí)際出發(fā),通過家長會、家訪等形式向全體學(xué)生家長發(fā)出了指導(dǎo)、督促孩子讀書的倡議及提供適合各年齡段閱讀的課外書目指南,并向?qū)W生印發(fā)“課外閱讀活動評比表”,

通過學(xué)生與家長共同完成表格,讓家長反饋與子女在家一起讀書的情況。這種做法得到了家長的一致認(rèn)可,同時也讓越來越多的家庭溢滿書香。

7、納入課程計(jì)劃,強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)

每周開設(shè)一節(jié)閱讀課,采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。強(qiáng)化“三讀”閱讀效能,措施落實(shí),在學(xué)生閱讀時間,教師進(jìn)教室陪同讀書,巡視指導(dǎo)。每周在地方課中還開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課,由語文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩文,讀自己的摘抄本等,在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。在實(shí)踐中,教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路,逐步形成課外閱讀的基本課型。組織老師定期檢查學(xué)生摘錄筆記“詞語采集本”、“讀書筆記”。語文老師能每天為學(xué)生朗讀510分鐘,以此感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生們漸漸地養(yǎng)成了閱讀的興趣和習(xí)慣。

8、為了推進(jìn)“書香校園”創(chuàng)建,四月份開展了“我讀書,我快樂,我成長”為主題“讀書月”活動。引導(dǎo)全校師生以書為友,努力營造校園濃厚讀書氛圍,激發(fā)師生讀書興趣,讓師生與好書做伴,與大師對話,通過閱讀增長知識,提高修養(yǎng),塑造美化心靈,打好人生底色,不斷提高師生的綜合素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,

(1)、開展“大家讀好書”和“好書大家讀”好書推介活動。讓學(xué)生將自己的好書推薦給大家。使學(xué)生知道什么是好書,并學(xué)會怎樣有選擇地去讀書。

(2)、開展以“書中的陽光”和“品味書香”為主題的征文比賽活動。分別評選出一、二、三等獎并進(jìn)行了表彰,同時從學(xué)生作品中擇優(yōu)向《百靈鳥》校報(bào)、《蒲苑春》?扑]刊登。

(3)、講故事、演講比賽。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特征,以班級級為單位,圍繞讀書這個主題,分別在初一、二年級開展講故事比賽,演講比賽。通過這項(xiàng)活動既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,又豐富校園的文化生活,而且通過這種互動形式進(jìn)一步掀起了讀書的熱潮。

(4)、快樂詩文誦讀活動。各班開展內(nèi)容豐富的詩文誦讀活動,如有古詩詞的朗誦、現(xiàn)代詩文朗誦(如余光中、冰心、魯迅等人的詩)、系列詩文朗誦(如同是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩,同是以物喻人的詩,同是表達(dá)送別之情的詩)、詩文欣賞(教師準(zhǔn)備好詩文與學(xué)生共同欣賞)、詩迷競猜(主要是根據(jù)詩句猜成語)等。形式靈活多樣。如比賽(小組對抗賽、兩人賽、男女賽、師生賽……),背誦(接龍背、限時背、搶答背、配樂背……),情境表演等,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對古詩文的興趣,真正讓學(xué)生在快樂活動之中享受到詩文之美,提高學(xué)生的詩文的鑒賞能力,激起學(xué)生愛詩的熱情。

(5)、開展讀書手抄報(bào)展評活動。在初一初二年級組織“我閱讀,我快樂”、“書香之旅”為主題的手抄報(bào)評比展出活動。讓廣大學(xué)生展示自己的閱讀成果,交流讀書方法,推薦優(yōu)秀讀書,提高審美情趣,培養(yǎng)同學(xué)們的文字組織和美術(shù)設(shè)計(jì)的綜合能力。手抄報(bào)的展出讓學(xué)生享受了一次次讀書寫作后的快樂,感悟到“讀書破萬卷,下筆如有神”的真諦。也是學(xué)生讀書成果的一個體現(xiàn)。

(6)、“書之聲”讀書成果匯報(bào)演出。匯報(bào)演出是學(xué)生讀書成果展示的另一種形式。在歷經(jīng)一個月的讀書活動后,學(xué)生把自己對文學(xué)作品的理解感悟以及再創(chuàng)作通過朗誦、課本劇的形式在舞臺上再現(xiàn)出來。

(7)、開展“名師人文校園行”活動。全體語文政治史地生老師緊密結(jié)合自己的課堂教學(xué)認(rèn)真開展“名師人文大講堂”即精品文化進(jìn)課堂

活動(開展詩文誦讀、名著名篇賞析、文化思考、歷史話題、科學(xué)觀察、學(xué)習(xí)交流、方法指導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)等講座)

(8)、開展師生經(jīng)典誦讀、讀書報(bào)告、讀書心得交流、讀書筆記展評和百科知識競賽活動(內(nèi)容涵蓋政史地生、文學(xué)常識、安全國防、體育健康、學(xué)生守則規(guī)范、五星評選以及學(xué)校辦學(xué)思想理念、辦學(xué)宗旨目標(biāo)、校訓(xùn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)等)。

(9)、開展“閱讀之星”“博覽之星”、“書香班級”、“書香年級”評選表彰活動。在“讀書月”活動中,涌現(xiàn)出一批讀書積極分子。結(jié)合讀書習(xí)慣好、讀書興趣濃、借書購書多、閱讀量多、參加活動積極、百科知識競賽成績等條件,各班評選出了“博覽之星”等“讀書月”活動積極分子,學(xué)校進(jìn)行了表彰獎勵。

9、以身立教,率先垂范,教學(xué)相長育書香。

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!比w教師身居教學(xué)第一線,“理應(yīng)成為學(xué)生心目中一本活生生的大書、好書”。為此,學(xué)校在全體教師中廣泛開展了“走近名師我發(fā)展”、“讀教育名著,學(xué)教育名人”活動,大力倡導(dǎo)教師形成良好的讀書習(xí)慣,要求教師讀好四類書:讀經(jīng)典名著,增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專著,強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育理論,悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志,解世事風(fēng)情。在讀書中提高業(yè)務(wù)水平,增長才干,完善自我,以廣博深厚的學(xué)識感染學(xué)生,以教和學(xué)的點(diǎn)滴影響學(xué)生,以儒雅高尚的人格為學(xué)生建一方仰之彌高的精神領(lǐng)地。學(xué)校定期組織教師進(jìn)行讀書心得交流活動,并通過自辦刊物《百靈鳥》、《蒲苑春》展示老師們的讀書心得,為課堂改革提供理論支撐。教師率先垂范,與名著同行,悟書香真諦,并努力將傳統(tǒng)經(jīng)典文化融于課堂教學(xué)之中,不僅使教學(xué)相長的純正學(xué)風(fēng)在課內(nèi)外一脈相承,而且以書香的高雅氣質(zhì),帶給學(xué)生一生受益

的精神財(cái)富。

1.讓教師明確,讀書是事業(yè)的需要。我們積極倡導(dǎo)“與書為伴”思想,今年學(xué)校為每位教師購書兩本(圖書目錄學(xué)校提供,書籍老師自選,均為教育理論、新課程改革、優(yōu)秀教學(xué)案例、名師成長足跡等專著),統(tǒng)一讀書筆記,要求老師制訂具體的可行的讀書計(jì)劃,積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。誦經(jīng)典、品名著,使老師們走近蘇霍姆林斯基、陶行知,重溫魯賓遜、格列佛。這既是教師專業(yè)成長的需要,也應(yīng)該是我們追求和引領(lǐng)的一種時尚。

2.讓教師體驗(yàn),隨筆是成長的足跡。新課程呼喚教師的反思行為,我們對教師提出“四勤”“勤讀、勤做、勤思、勤寫”。學(xué)校要求教師積極撰寫教學(xué)隨筆,包括教后感,讀書筆記等等,將教學(xué)反思作為教案備寫的一個必須環(huán)節(jié),促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。在寫隨筆的過程中,教師們體驗(yàn)生活,反思自己,超越自我。

3.讓教師感受,論壇是靈動的平臺。思維的撞擊能發(fā)出燦爛的光芒。教師平時忙于上課、批作業(yè),多數(shù)是“辦公室教室”兩點(diǎn)一線,校園里缺少思想的交流和碰撞。我們嘗試組織教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺互動交流,建立了“蒲中人”QQ群。我們組織教師把讀書體會、教學(xué)反思都上傳在教師個人網(wǎng)上博客之中,引導(dǎo)教師們積極閱讀他人心得體會和反思材料,積極回帖參與討論,品味教育教學(xué)百味,從教師的博文中吸取精華,積極改善自己的教育教學(xué)行為,提高自身的文化素養(yǎng)。同時,我們還利用校本培訓(xùn)的機(jī)會,組織開展多種形式的教師業(yè)務(wù)論壇活動,交流學(xué)習(xí)心得,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)改革中的問題,促進(jìn)教師的相互交流,共同提高,本期已經(jīng)舉行五次(內(nèi)容涵蓋我理解的精細(xì)化、學(xué)生良好習(xí)慣

培養(yǎng)、新課標(biāo)下的高效課堂、五星學(xué)生評選的實(shí)踐與思考、細(xì)化過程管理提高教學(xué)質(zhì)量)。

4.讓教師感悟,活動是發(fā)展的空間。我們積極開展教師基本功訓(xùn)練和“六個一”活動(讀一本教育專著、備一份優(yōu)秀教案、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、說一節(jié)精品課、評一節(jié)示范課、寫一篇論文)。每周利用例會開展教育教學(xué)大講壇,促使教師學(xué)習(xí)新知識,掌握新本領(lǐng),收集新信息,為實(shí)施新課程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10、突出特色活動,張揚(yáng)學(xué)生個性,讓學(xué)生徜徉在美好的閱讀生活中。學(xué)校不斷創(chuàng)設(shè)條件和機(jī)會,積極組織學(xué)生參加各類比賽活動,努力把學(xué)生推向展示個性特長的舞臺。給學(xué)生提供一個機(jī)會,讓學(xué)生獲得一份自信,讓校園真正成為學(xué)生展示個性豐采、綻放青春魅力、培養(yǎng)書香品格的沃土。學(xué)校每年都要定期舉辦校園“文化藝術(shù)節(jié)”,“讀書月”等活動,每學(xué)期定期舉辦書畫大賽,五一五四、國慶、元旦等重大節(jié)日期間,舉行中華經(jīng)典誦讀比賽、演講比賽、情景劇表演、才藝展示等活動。堅(jiān)持開展“四個一”活動,即每日一記(語文、英語課每天寫一篇日記);每周一歌(音樂課每周學(xué)習(xí)一首好歌曲);兩周一報(bào)(挑選學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作每兩周辦一次手抄報(bào));每月一談(每月進(jìn)行一次優(yōu)秀學(xué)生談學(xué)法、圖書經(jīng)驗(yàn)心得交流活動)。豐富多彩的校園活動,增強(qiáng)了學(xué)生的道德品質(zhì),形成了良好的道德風(fēng)尚,創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境,促進(jìn)了整體教學(xué)質(zhì)量提高。使學(xué)生在一天天、一點(diǎn)點(diǎn)的讀書生活中,磨礪意志,修煉品德,學(xué)做真人。

三、取得的效果

書香校園的創(chuàng)建,大大推動了學(xué)校教研、教學(xué)的發(fā)展,在“書香校園讀書組織”的帶領(lǐng)下,學(xué)校讀書、研討、教書、寫作已經(jīng)成為師生不

懈的追求。近年來,蒲窩中學(xué)教師在全國、省、市、縣級雜志上發(fā)表教育隨筆、教學(xué)論文30多篇,充分顯示了“創(chuàng)建書香校園”活動的豐厚成果。同時,學(xué)校每學(xué)年將教師的論文、學(xué)生佳作輯錄刊印,為師生們提供借鑒的實(shí)例。今年成功創(chuàng)辦了校報(bào)?,成立了“百靈鳥”、“蒲苑春”兩個文學(xué)社,五星合唱團(tuán)、快樂舞蹈團(tuán)、夢想器樂隊(duì)以及希望、閱開心、心語、博文、勵志、智慧讀書社和書法、繪畫、剪紙、科學(xué)、田徑、乒乓球、籃球、跆拳道興趣小組等二十多個社團(tuán)組織。這既是師生交流學(xué)習(xí)的平臺,也是我們創(chuàng)建書香校園的心血成果。

書香校園的創(chuàng)建,提高了學(xué)生綜合素質(zhì):學(xué)生的見聞明顯開闊了,素養(yǎng)得到了提升,性情得到了陶冶。以國旗下講話、黑板報(bào)、廣播站、宣傳欄、讀書組織、讀書活動等為載體的宏大讀書網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)全面鋪開,以讀書促和諧校園、文化校園的理念正在被師生認(rèn)同。

“要創(chuàng)造愛書和尊重書的氣氛,要對書懷有崇敬的感情學(xué)校和教育工作的實(shí)質(zhì)就在于此。一所學(xué)?赡芫哂幸磺性O(shè)施,但是,如果沒有書,沒有人的全面發(fā)展及其豐富的精神生活所必不可少的書,或者,如果大家都不愛書,對書無動于衷,那么它就還不能成為學(xué)校!边@是著名教育家蘇霍姆林斯基說過的一段話。我們相信,讀書能夠啟智,讀書讓人明理,讀書使人充實(shí),讀書促進(jìn)發(fā)展,讀書能讓孩子們健康成長。我們更相信,有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,有全體老師的努力,蒲窩中學(xué)一定能讓書香彌漫校園的每一個角落,能讓書香沁入每一個孩子的心脾。在書香中成就高雅人生。

201*年5月5日

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