關(guān)于寫(xiě)給人生的感謝信的作文 本文簡(jiǎn)介：

寫(xiě)給人生的感謝信遼寧省沈陽(yáng)市虹橋中學(xué)冉祥光親愛(ài)的人生：你好！生命如果太純粹，就未免單��；生命如果太完美，就未免脆弱。即使人生短暫如夢(mèng)，我們?nèi)匀豢梢韵駸熁ㄒ粯泳`放；即使人生充滿(mǎn)無(wú)數(shù)艱辛，我們?nèi)匀灰�感謝生活。霏霏的春雨，滴綠了柳樹(shù)的枝條，春日的朝陽(yáng)，暖紅了樹(shù)上的桃花。一縷夏日的晚風(fēng)吹來(lái)，荷花扭起纖細(xì)的腰

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寫(xiě)給人生的感謝信

遼寧省沈陽(yáng)市虹橋中學(xué) 冉祥光

親愛(ài)的人生：

你好！

生命如果太純粹，就未免單�。簧�命如果太完美，就未免脆弱。即使人生短暫如夢(mèng)，我們?nèi)匀豢梢韵駸熁ㄒ粯泳`放；即使人生充滿(mǎn)無(wú)數(shù)艱辛，我們?nèi)匀灰�感謝生活。

霏霏的春雨，滴綠了柳樹(shù)的枝條，春日的朝陽(yáng)，暖紅了樹(shù)上的桃花。一縷夏日的晚風(fēng)吹來(lái)，荷花扭起纖細(xì)的腰肢，開(kāi)心地笑著。在秋日的余暉里，青山抱著一輪紅日，依依不舍地依偎著。蟋蟀的微鳴點(diǎn)亮一輪清月，秋日的霜燃起火紅的楓林。夜空灑下一片清輝，冷風(fēng)襲襲，原來(lái)冬天的腳步近了，給大地送來(lái)一個(gè)甜蜜的夢(mèng)。冬的山林，銀裝素裹，遙望遠(yuǎn)山，一嶺橫天際……閱讀天地，聆聽(tīng)萬(wàn)籟，春的柔媚，夏的奔放，秋的蕭瑟，冬的晶瑩，自然以季節(jié)為單位展開(kāi)著它的生命。讓我們把握住人生的四季，讓自己的人生轟轟烈烈。相比于大自然，生活帶給我們的則是成長(zhǎng)。

由天真走向成熟，就必須經(jīng)過(guò)生活的磨礪。單純的孩子，在第一次扔下童話(huà)書(shū)，第一次考試失利，第一次上臺(tái)演講，第一次被人誤解中，一路走來(lái)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，坦然地面對(duì)，勇敢地嘗試。生活是歡樂(lè)與悲傷的集合體，是成功和失敗的交響樂(lè)。大起大落是生活，平平淡淡也是生活。你有怎樣的生活態(tài)度，生活就會(huì)給予你怎樣的人生。

任何人都可能會(huì)背叛你，但永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你的是書(shū)籍。每每打開(kāi)書(shū)架的門(mén)，你便沉浸在書(shū)海中，如醉如癡。在古典詩(shī)詞中，你讀懂了“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”的惆悵，讀懂了“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的悠閑，讀懂了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的灑脫……在世界名著中，你讀懂了貝多芬的不屈，讀懂了海倫的堅(jiān)強(qiáng)，讀懂了簡(jiǎn)愛(ài)的倔強(qiáng)……在成長(zhǎng)中，書(shū)籍扮演著不同的角色，如父母，如朋友，如兄長(zhǎng)，如老師，陪你走過(guò)孤寂的夜晚和暗淡的時(shí)光。

自然的絢麗，生活的感悟，書(shū)籍的優(yōu)雅，無(wú)不是人生帶給我們的禮物，讓我們懷著一顆感恩的心，去理解人生，感受人生，品味人生。

此致

敬禮

感謝你的人

11月14日

【點(diǎn)評(píng)】

這是一封寫(xiě)給人生的感謝信，一共分成三個(gè)層次：一是對(duì)自然的感謝；二是對(duì)成長(zhǎng)的感謝；三是對(duì)書(shū)籍的感謝。也就是說(shuō)，人生離不開(kāi)大自然這個(gè)外在環(huán)境，也離不開(kāi)書(shū)籍的陪伴，這樣才能成長(zhǎng)起來(lái)。文章形式新穎，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，層次明晰，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

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