201*年上半年品德課題研究活動安排

南通市“十二五”教育科學規(guī)劃課題

專項文件〔201*〕5號

南通市“十二五”教育科學規(guī)劃201*年度立項課題

“品德教學審美化理論與實踐研究”

課題研究活動安排

（201*至201*學年度第二學期）

一、認真研讀“‘品德教學審美化理論與實踐研究’開題報告”和“課題申報評審書”上的相關(guān)內(nèi)容，深刻理解“品德教學審美化”的內(nèi)涵，明確本課題的研究目標，切實把握課題研究的內(nèi)容和重點，有序開展研究活動。

二、建立子課題研究組，聘請子課題研究組組長，撰寫子課題研究方案，制定子課題研究計劃（本學期研究活動安排）；學習《課題研究公約》，明確職責，落實責任，努力提升研究效應。

三、認真閱讀《德育美育觀》（檀傳寶著）、《教育審美學》（袁鼎生著）、《品德與生活、品德與社會課程標準解析與教學指導》（張茂聰、趙亞夫著）等書籍，不斷提升理論素養(yǎng)，努力實現(xiàn)課題研究水平與自身專業(yè)素養(yǎng)的同步發(fā)展。

四、研究活動安排

時間二月份主要內(nèi)容下發(fā)石甸小學課題研究活動簡報。撰寫子課題研究方案，制定本學期子課題研究計劃（活動安排）�！捌返陆虒W審美化理論與實踐研究”活動一（研究重點：教學設計審美化研究）（利群小學），下發(fā)研究活動簡報�！捌返陆虒W審美化理論與實踐研究”活動二（研究重點：審美化教學與教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究），下發(fā)研究活動簡報�！捌返陆虒W審美化理論與實踐研究”活動三（研究重點：教學實施審美化研究），下發(fā)研究活動簡報；組織課題組成員進行課堂教學競賽活動。責任人陳周麗子課題組組長顧新紅、花晶晶三月份四月份徐建相、張冬蘭五月份張啟建、陳周麗“品德教學審美化理論與實踐研究”活動四（研六月份究重點：品德教學現(xiàn)狀的調(diào)查研究）（兵房小學袁維和、湯小梅小學），下發(fā)研究活動簡報。組織“品德教學審美化理論與實踐研究”專題論文評比活動；評選表彰課題研究積極分子；下發(fā)七月份張啟建、顧新紅“品德教學審美化理論與實踐研究”研究成果、專題賽課、研究積極分子評審結(jié)果的通知。說明：1.每次活動由各課題組成員所在學校自行申報，總課題組進行統(tǒng)一安排；2.每次活動承辦學校至少開3節(jié)課（低中高各1節(jié)），課題組成員必須上課，另外安排2名非承辦學校的課題組成員進行課堂教學展示（二月份，請要求上研究課的課題組成員自主申報）；3.活動一般安排四個板塊：課堂教學展示、結(jié)合研究專題進行評課、承辦學校研究情況匯報、舉行專題論壇（每次各子課題組推薦1人，圍繞子課題撰寫研究文章，進行研究成果發(fā)布）；4.活動簡報由承辦學校的課題組成員匯編，然后由葉兵、喻明祥兩位同志負責編審，再下發(fā)。

“品德教學審美化理論與實踐研究”總課題組201*年1月31日

附：“品德教學審美化理論與實踐研究”子課題研究組組長及成員名單

1.品德教學現(xiàn)狀的調(diào)查研究

組長：袁維和成員：葉兵、湯小梅、喻明祥2.審美化教學與教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究

組長：徐建相成員：黃俊俊、桑潔、邱云、劉慶梅3.教學設計審美化研究

組長：顧新紅成員：陳小婷、花晶晶、錢艷霞、叢瑋瑋4.教學實施審美化研究

組長：陳周麗成員：桑小翠、馮麗麗、吳玲麗、蔡銀5.教學評價審美化研究

組長：張冬蘭成員：楊云、喻梅、殷紅真、戴春紅

組長制定子課題研究方案，明確參與研究成員在課題組中的分工；各子課題組根據(jù)研究需要，可吸納本鎮(zhèn)（校）部分教師為子課題組成員（子課題組成員一般不超過8人）。

擴展閱讀：201*上半年李鐵家小學品德與生活

201*年李鐵家小學品德與生活、品德與社會、

科學教研活動計劃

一、指導思想

以科學發(fā)展觀和和諧教育目標為指導，全面貫徹黨的教育方針，在市鎮(zhèn)領導的指導下，落實本校教研的工作計劃，深化科學課程教學改革，聚集科學課、品社課課堂教學研究，加強科學、品社教學策略實施指導，提升教研服務水平，努力提高科學、品社學科教學質(zhì)量，促進本�？茖W、品社教育內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、和諧發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。二、工作思路：

1、以課堂為主陣地，積極圍繞“素質(zhì)教育的課堂教學”和課堂教學的有效性，開展科學、品社教學研究、教學指導和教學服務工作，努力提高科學、品社課堂教學效率。

2、以教師發(fā)展和學生發(fā)展為根本，積極圍繞促進教師專業(yè)發(fā)展，開展教學指導和教學服務工作；積極圍繞促進學生發(fā)展改變教學觀念和行為，培養(yǎng)學習興趣和良好的學習習慣，努力提高學生的科學素養(yǎng)。

3、以教學質(zhì)量監(jiān)測與評價為核心，做好科學、品社教學研究、教學服務和質(zhì)量監(jiān)測與管理職能，努力提高全�？茖W、品社教育教學質(zhì)量。三、情況分析：1、成員情況分析：

我組大多是兼職教師，全組教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極鉆研教材。他們樂于進取，敢于競爭，能虛心求教，組內(nèi)教師能積極交流討論。大多教師能認真?zhèn)湔n，深入學生，課前準備充分，重視對學生能力和道德思想的培養(yǎng)，教學中能結(jié)合當?shù)厍闆r和學生實際，合理利用有效資源，并同學生的家庭、社會生活緊密聯(lián)系，注重對學生興趣愛好的培養(yǎng)，同時每位教師能積極參與教科研工作，能經(jīng)�；ハ鄬W習，重視對新教學理念、新課程標準的學習和鉆研，大膽創(chuàng)新。同時我組教師也存在不足之處，兼課教師多，不利于教師深入系統(tǒng)了解教材。2、本學科特點與本校實驗設備分析：

小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關(guān)的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術(shù)與社會的關(guān)系。但由于我們學校是一所農(nóng)村小學，教師演示的實驗器材不齊全，這給我們科學教師的教學帶來一定難度。由于活動材料限制的原因，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。大部分學生對于做實驗部分內(nèi)容興趣較濃，但由于在實驗過程中設計實驗和分析實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論的得出有較大困難，對于不做實驗的那部分內(nèi)容，學生學習興趣不濃，容易出現(xiàn)厭學的情況，學習效果也不好。四、主要工作

（一）精心組織各種學習活動，積極構(gòu)建學習型組織。1、學期初確定教研組人員。

2、認真學習和鉆研《科學、品社課程標準》，系統(tǒng)鉆研新教材。3、認真學習和鉆研有關(guān)科學實踐基地建設的理論和經(jīng)驗。4、認真學習和鉆研有關(guān)研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。

5、以創(chuàng)建市規(guī)范化學校為契機，提高我校科學、品社教師的教學能力。

（二）加強對本教研組教師理論學習的指導，進一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。

1、從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。

2、不定期舉辦小課題研究，營造良好研究氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。

3、加強科學課實驗操作的教學力度，保證按照教學要求認真指導學生進行實驗。

（三）以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革

1、探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。以課堂教學為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。

2、以為契機，請市研訓中心科學教研員牽頭，教研組成員全程參與，全面開展課堂教學練兵的活動，提高教師的業(yè)務水平和理論素養(yǎng)。

（四）改革評價方式，完善評價體系，促進共享讀本不斷發(fā)展

1、加強對小課題的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的評價體系。

2、不斷完善學生自行研究的評價體系。建立以學生自評為主，同時有指導老師、教研組、家長共同參與的評價制度。四、具體安排三月份：

1、確定人員，成立小學科學、品社教研組。２、制定教研計劃。4、召開第一次教研組例會。四月份：

1、組織人員對教研組的老師進行培訓、指導。進行教研活動。

3、召開第二次教研組例會。組織教師業(yè)務知識考試

五月份：

1、迎接市課程實施水平隨機督察

2、組織參加優(yōu)秀課堂展示活動暨青年高級骨干教師研修

班研修活動。

3、參加全市教師業(yè)務知識考試調(diào)考。４、組織教材使用分層培訓活動。５、鎮(zhèn)級教研活動（葛前、李鐵、陳家頂）六月份：

1、參加教學經(jīng)驗交流展示活動。

２、迎接期末教學工作視導及課程實施水平評估活動。３、參加市各學科組織邀請專家培訓活動。七月份

1、學生學情測評。2、總結(jié)本學期工作。

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