關(guān)于七年級(jí)作文：我和書(shū)包 3篇的作文 本文簡(jiǎn)介：

第一篇：我和書(shū)包作文從小學(xué)到初中，書(shū)包一直是我形影不離的好朋友，我和書(shū)包的故事，讓我的生活更加豐富多彩�。ㄩ_(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭，直接引出下文。）第一個(gè)書(shū)包是我上幼兒園時(shí)，媽媽送給我的。（簡(jiǎn)單敘述，過(guò)渡。）這個(gè)書(shū)包是紫色的，上面有兩個(gè)款式新穎的芭比娃娃圖案，還有一些是在那個(gè)時(shí)候我看不懂的造型精致的卡通英文字母

關(guān)于七年級(jí)作文：我和書(shū)包 3篇的作文 本文內(nèi)容：

第一篇：我和書(shū)包作文

從小學(xué)到初中，書(shū)包一直是我形影不離的好朋友，我和書(shū)包的故事，讓我的生活更加豐富多彩�。ㄩ_(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭，直接引出下文。）

第一個(gè)書(shū)包是我上幼兒園時(shí)，媽媽送給我的。（簡(jiǎn)單敘述，過(guò)渡。）

這個(gè)書(shū)包是紫色的，上面有兩個(gè)款式新穎的芭比娃娃圖案，還有一些是在那個(gè)時(shí)候我看不懂的造型精致的卡通英文字母。上幼兒園的時(shí)候，我的書(shū)包里除了裝幾本簡(jiǎn)單的看圖識(shí)字和幾本兒歌書(shū)之外，就是裝了許多好吃的。（補(bǔ)入具體事例，加入適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)為宜。）這個(gè)紫色的小書(shū)包陪我度過(guò)了幼兒園最快樂(lè)的時(shí)光。

第二個(gè)書(shū)包是舅媽送給我的，那時(shí)我已經(jīng)上小學(xué)了。這個(gè)書(shū)包是水粉色的，上面帶著兩個(gè)活潑可愛(ài)的米老鼠圖案，比我上幼兒園時(shí)的書(shū)包大了一點(diǎn)，而且里面的書(shū)也多了，書(shū)包也變沉了，更沒(méi)有好吃的了。那時(shí)侯我還在想:為什么要上小學(xué)呢？上小學(xué)一點(diǎn)都不好。隨著時(shí)間流逝，（同樣，補(bǔ)入具體事例，加入適當(dāng)描寫(xiě)為宜。）我也在這個(gè)書(shū)包的陪伴下度過(guò)了難以忘懷的小學(xué)時(shí)光。

不知不覺(jué)，我上初中了，假期媽媽又給我買(mǎi)了一個(gè)新穎時(shí)尚的大書(shū)包。它是深藍(lán)色的，上面還帶著一個(gè)黃色的笑臉，書(shū)包兩旁有狹小的側(cè)兜。我不覺(jué)得這個(gè)書(shū)包好看，反而覺(jué)得更難看。每次背著他（它）去上學(xué)，心想：媽媽為什么給我買(mǎi)這樣的書(shū)包呢？別人的書(shū)包都很好看，為什么我的書(shū)包就這么難看呢？突然有一天，老師說(shuō)把書(shū)桌里的書(shū)全部都帶回家，收拾好后，我才看到（用詞隨意，建議改為：發(fā)現(xiàn)）那些好看的小書(shū)包并沒(méi)裝多少東西。我好奇地去問(wèn):“”你為什么不把書(shū)放在書(shū)包里呢？”同桌說(shuō)：“書(shū)包里裝不下了，只好用手拿著，不像你的書(shū)包，雖然很難看，但是很實(shí)用啊！”我聽(tīng)后心里美滋滋的，才知道好看的東西并不一定實(shí)用。（這一段寫(xiě)的很不錯(cuò)，值得借鑒�。�

僅僅一個(gè)小書(shū)包，讓我明白了這樣的人生道理：再怎么好看的東西，它不實(shí)用也沒(méi)有任何的價(jià)值�！倍�我的書(shū)包看似很簡(jiǎn)單，卻承載了許多我學(xué)不到的知識(shí)，這是我的書(shū)包，最喜愛(ài)的書(shū)包�。ㄌN(yùn)含哲理+卒章顯志結(jié)尾，升華文章主題！）

第二篇：我和書(shū)包作文

在我的腦海中，有些記憶已經(jīng)淡忘，但唯有我和書(shū)包之間的三件事，依舊令我記憶猶新�。ㄩ_(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭，原文存在邏輯混亂，已經(jīng)做好調(diào)整，望你認(rèn)真揣摩！）

獎(jiǎng)勵(lì)的書(shū)包

不知不覺(jué)，六年過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)去（用詞不準(zhǔn)，建議改為：步入）了初中，并且要進(jìn)行第一次月考。

我說(shuō)：＂媽媽，這次考好了，你會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我東西嗎？＂媽媽笑著說(shuō)：＂會(huì)，你想要什么，就給你買(mǎi)什么�。ⅲㄗ⒁鈬@號(hào)的感情色彩。）＂我要——書(shū)包�。ⅲㄗ⒁馄普酆玫挠梅ā＃┖煤煤谩�—考好試買(mǎi)什么都可以。＂第二天，學(xué)校進(jìn)行了第一次月考，我筆走龍蛇一氣呵成，終于考完了，我對(duì)媽媽說(shuō)：＂我這次考得不錯(cuò)。＂過(guò)了幾天，成績(jī)出來(lái)了，總分五百多分，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)拉桿書(shū)包，（補(bǔ)入書(shū)包必要的外形描寫(xiě)，抓住整體、局部、典型特征，注意用詞，給讀者印象深刻。）我心里比吃了蜜還甜！

獲獎(jiǎng)的書(shū)包

在國(guó)慶節(jié)前后，書(shū)法班舉行了書(shū)法大賽。老師說(shuō)：＂這次誰(shuí)寫(xiě)的好了，還有獎(jiǎng)勵(lì)的！＂我想：這次，我一定要全力以赴。第二天，開(kāi)始進(jìn)行了書(shū)法比賽，我認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)，一筆一畫(huà)地寫(xiě)，功夫不負(fù)有心人，我寫(xiě)的比平時(shí)好得多。（補(bǔ)入必要的動(dòng)作描寫(xiě)+肖像細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)出你的刻苦和努力，明白？）過(guò)了一段時(shí)間，老師說(shuō)：＂書(shū)法比賽成績(jī)出來(lái)了，第三……。＂我的心在一下一下（用詞隨意，建議改為：緊張地怦怦直跳）地跳，心都要提到了嗓子眼，＂殷驛，第一名。＂我非常激動(dòng)，上前領(lǐng)了獲獎(jiǎng)的書(shū)包，（同樣要補(bǔ)入書(shū)包必要的外形描寫(xiě)。因?yàn)檫@一段是重點(diǎn)段，要內(nèi)容突出，明白？）別提有多高興了。

珍貴的書(shū)包

暑假里，我去哈爾濱的姑姑家。到了那里姑姑說(shuō)：＂走，我?guī)�你買(mǎi)禮物去�。⑽腋吒吲d興地和姑姑去了，我一眼就相中了商場(chǎng)柜臺(tái)里的那個(gè)書(shū)包，我就和姑姑說(shuō)：＂我想買(mǎi)那個(gè)書(shū)包！”姑姑就給我買(mǎi)了，我對(duì)這個(gè)書(shū)包愛(ài)不釋手，這個(gè)書(shū)包陪伴了我好幾個(gè)月，由于書(shū)包里裝的書(shū)太多，書(shū)包被撐壞了，我非常的難過(guò)，可難過(guò)有什么用呢！所以，我把這個(gè)書(shū)包當(dāng)做我最珍貴的書(shū)包。（這段選材和第一段內(nèi)容有些重復(fù)，寫(xiě)一個(gè)事例即可。另外，作文不要總是運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，免得寫(xiě)成流水賬，多注意其他描寫(xiě)技巧的綜合運(yùn)用。你剛來(lái)，望你今后多看老師空間里的優(yōu)秀范文，不斷加以借鑒和思悟，你會(huì)進(jìn)步的！）

書(shū)包給我?guī)��?lái)太多太多的感情，它給予過(guò)我勇氣、希望和對(duì)生活的期盼！（卒章顯志結(jié)尾，緊扣主題！）

第三篇我和書(shū)包

書(shū)包是每個(gè)學(xué)生必不可少的學(xué)習(xí)用品，但在我的眼中，我的書(shū)包不僅僅是一個(gè)可以幫助我的學(xué)習(xí)工具，它更是和我親密無(wú)間的朋友！（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭，直接引出下文。）

我的書(shū)包陪伴我已經(jīng)快一年了，這里面裝的不只是知識(shí)，它還包含了太多的感情。（簡(jiǎn)單敘述，過(guò)渡。）

六年級(jí)，我們?cè)缫呀?jīng)厭倦了“米奇”，凡是上面印著白雪公主與奧特曼的書(shū)包都被拋棄了，覺(jué)得那是一年級(jí)小孩子才背的書(shū)包。我當(dāng)然也要趕上潮流，便央求媽媽給我買(mǎi)一個(gè)新書(shū)包，經(jīng)過(guò)一番激烈的“辯論”，媽媽終于答應(yīng)我了，但條件是在過(guò)兩天的測(cè)驗(yàn)中要考出好成績(jī)，為了新書(shū)包，我?jiàn)^發(fā)努力，整天沉浸在知識(shí)的海洋里，就連最好的朋友叫我出去玩我都一一拒絕了。（事情的開(kāi)始，為使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）

功夫不負(fù)有心人，終于我取得了優(yōu)異的成績(jī)，在商店里媽媽為我買(mǎi)回了那個(gè)和我“一見(jiàn)鐘情”的書(shū)包，（注意引號(hào)的用法，同時(shí)補(bǔ)入書(shū)包必要的外形描寫(xiě)，抓住整體、局部、典型特征，注意用詞，給讀者印象深刻。）第二天早上，我喜滋滋地背著它去上學(xué)，書(shū)包里裝滿了得到獎(jiǎng)勵(lì)的喜悅。（心理描寫(xiě)，補(bǔ)入排比句，升華主題�。�

這個(gè)書(shū)包不知不覺(jué)中，陪我度過(guò)一年的光陰，那是最后一天了，班主任讓我們搞個(gè)聯(lián)歡會(huì)。我往書(shū)包里塞滿了糖果、零食和一本沉甸甸的同學(xué)錄，帶著復(fù)雜的心情走進(jìn)異常熟悉而親切的教室，我把零食和同學(xué)錄分給每個(gè)同學(xué)，每個(gè)人都寫(xiě)了滿滿一頁(yè)紙的畢業(yè)致辭，班主任也寫(xiě)了激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)的寄語(yǔ)，我把這些都整齊地放到書(shū)包里，我和兩個(gè)最好的朋友在書(shū)包上刻了“六二”和我們的名字，那時(shí)候，這個(gè)小小的書(shū)包裝滿了六年的友誼，裝滿了老師的期望！

如今，這個(gè)書(shū)包依舊陪伴我上了初中，我舍不得把它扔掉，它承載了我年少時(shí)懵懂的歡笑，承載了我們依依惜別的情誼，刻下了我們成長(zhǎng)的軌跡，它成了我們青春最好的見(jiàn)證�。ㄎ�美抒情，升華主題�。�

這個(gè)書(shū)包每天都習(xí)慣地放在我的柜子里，它將陪伴我度過(guò)美好的中學(xué)時(shí)代，莫名的有一種割舍不掉的情感，小小的書(shū)包伴我一起夢(mèng)飛翔�。ㄊ闱�+感召結(jié)尾，升華主題，望你認(rèn)真揣摩加藍(lán)色語(yǔ)句�。�

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