第13期校長提高班培訓學習體會

第13期校長提高班培訓

學習體會

太原市尖草坪區(qū)

柴村街辦營村小學

張志鋼

第13期校長提高班培訓學習體會

非常有幸能參加太原市教育學院組織的第13期校長提高培訓，作為一所農(nóng)村小學的校長能參加這樣的培訓，對我來講，真的是受益匪淺。雖然由于各種原因，報道時間比較晚，但專家們認真的教學態(tài)度和嚴謹?shù)淖黠L、淵博、專業(yè)的知識，無不給了我太多的驚喜，每次聽課中，隨著專家的講解，自己頭腦中爆發(fā)出來的那種種疑問或感悟，每每令我驚喜。學校文化建設(shè)、教育法規(guī)與推進依法治校、學校教科研與管理等講座，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。

一、明白校長的定位與職責

校長是什么，這似乎是一個很簡單的問題，但要想做一個合格的校長，就需要對這個問題進行深入思考。通過這次的培訓學習，我對這個問題有了新的認識和理解。

校長是學校的法人代表，是學校的領(lǐng)導者、決策者、組織者和高級管理者。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預期的效果。

社會發(fā)展到今天，人們對教育提出了更高的要求。溫家寶總理在政府工作報告中指出：“中國的教育需要教育家來辦�！边@一提法，使校長的定位與職責進一步向縱深發(fā)展，對校長的素質(zhì)提出了更高的要求。我國著名教育家陶行知曾經(jīng)說過：“做一個校長談何容易！說得小些，他關(guān)系千百人的學業(yè)前途；說得大些，他關(guān)系國家與學術(shù)之興衰�！痹�教育部長柳斌說“一個好校長就是一所好學校�！碑斘易x到這些話時，深感肩上責任之重大。作為一校長，要領(lǐng)導好一所學校，就要有時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一個校長，要領(lǐng)導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此。校長手里不是拿鞭子，而是舉著旗子走在前面。二、勤奮學習，做一名合格的校長。我認為一個好校長應(yīng)該是德才兼?zhèn)洌�具有高度的事業(yè)心和責任感，既要做教育的專家，又要做管理的專家。下面就這方面問題，談?wù)勎业恼J識與理解。

1、校長要做有思想的人。

只有有思想的人才能去透徹思考問題，抓住發(fā)展的機遇。沒有思想或思想懶惰的人是無法很好的履行職責的。校長要把自己的思想與黨教育方針政策結(jié)合起來，在學校的具體工作中認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策和上級主管部門的指示精神，結(jié)合自己獨特的思想理念，辦出有特色的學校。

2、校長要具備良好的素質(zhì)。

校長首先要具備良好的素質(zhì)，包括較高的政治素質(zhì)、全面的知識素質(zhì)、精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)、較強的能力素質(zhì)、健全的個性素質(zhì)等，為人正直、思維敏捷、務(wù)實肯干、治學嚴謹、思想先進、情趣健康，有良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具備了這些良好的素質(zhì)水平，在履行校長職責時才能有實力說話，有能力去承擔責任。

3、校長要“人”“本”結(jié)合，依法管理學校。

校長必須首先明確，管理是為發(fā)展服務(wù)的，管理是通過人來實現(xiàn)的，所以，以人為本的管理理念，就是要以人的發(fā)展為基礎(chǔ)，學校的一切工作都要服務(wù)服從于學生的發(fā)展，一切管理也要從這個角度出發(fā)，充分調(diào)動教職工的積極性，提高工作效率。以本為主的管理之制度管理，通過制定科學、規(guī)范的管理制度來對學校進行管理，要求比較嚴格。只有把“人”和“本”結(jié)合起來，相互不重，才能達到管理作用的最大發(fā)揮和管理效益的最大體現(xiàn)。冷冰冰的制度，人性化的管理，既體現(xiàn)了制度管理的嚴格要求，又體現(xiàn)了人文管理的真善美。在這個基礎(chǔ)之上，學校管理還要逐步向文化管理邁進。4、校長要形成自己的管理風范。

辦好一所學校，歸根到底是要進行學校的文化建設(shè)和積累。學校要有持久生命力，必須加強文化建設(shè)，特色學校。一所成功的學校必定有其內(nèi)在的精神積累和成功的管理理念，這是一所學校長期形成的無形資產(chǎn)和寶貴財富，是維系、規(guī)范、凝聚全體教職工的精神紐帶。因此，校長要注重辦學經(jīng)驗的積累和校園文化精神的積淀。目前我校的文化建設(shè)還顯得比較單薄，精神積淀比較淺薄，今后我校在校園文化建設(shè)方面還須加大力度。5、校長要會用人。

作為校長，在平時的工作中要不斷的去了解他人，為今后的用人做好準備。當你通過接觸了解教師有哪些長長、特點以后，在分配安排工作任務(wù)時，就可以因人而異，以便達到出色地完成。校長要組織得好，安排得當，他們就會人盡其能；反之，就會相互依靠，積極性調(diào)動不起來，發(fā)揮不出應(yīng)有的作用。因此，校長要堅持公平、公正、公開的原則，對工作能力強，在學校心目中有威信的教師要加以培養(yǎng)，委以重任。把對教學工作有特長的教師要放在重要位置上，是人才各盡其能，各得其所。同時用人應(yīng)該顧全大局，千萬不能感情用事，不能以自己的好壞為標準來衡量他們。應(yīng)該做到以誠待人，重用賢才，用人不疑，用人不疑，大膽合理地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長才干，在教書育人的崗位上大顯身手。6、校長要深入教學，狠抓教學質(zhì)量的提高。

當校長要當內(nèi)行校長，只有經(jīng)常深入教學一線的校長稱得上是內(nèi)行校長。校長要積極參與新課程改革，學習先進的教育教學理念，經(jīng)常下班級聽課，參加班級組織的各項活動，積極參加教研組開展的教學研討活動，組織和帶動教師開展小本研究活動。提高教學質(zhì)量是校長的重要任務(wù)，校長要采取各種措施來提高課堂教學效率，從教室的備課、講課、批改、輔導、評價全過程管理，千方百計提高教學質(zhì)量。三、校長要樹立幾種觀念1、學習觀念

社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，學�？葱ｉL。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關(guān)教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。2、服務(wù)觀念

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)觀念，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

3、質(zhì)量觀念

校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵是看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。

4、創(chuàng)新觀念

校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習、領(lǐng)會。立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立�！�，以“科研強�！保�在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。

總而言之，通過這次培訓，提高了認識，明確了職責。一個好的校長是成就一所好的學校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進取是新形勢下對校長及全體教師的新要求。

以上就是我的一點認識，還不成熟，在今后的工作中我將不斷地學習，不斷地拓展自己的知識面，不斷地自我修養(yǎng)，不斷地提高管理能力，這樣才能適應(yīng)當今教育發(fā)展的需求，才能做一個合格的校長。

一點建議：這次培訓，參觀了一所學校，建議在培訓中，能多安排這樣的有針對性的特色參觀活動，比如太原16中的李宇明老師的講座，可以放到學校去，聽一聽，然后再看一看，甚至可以參與其中，這樣的認知應(yīng)該會更好一些。

草坪區(qū)柴村街辦營村小學

張志鋼201*年11月

擴展閱讀：校長班學習結(jié)業(yè)總結(jié)

福建省“十一五”第四期高（完）中德育副校長提高培訓班作業(yè)一

在福建省“十一五”第四期高（完）中德育副校長

提高培訓班結(jié)業(yè)典禮上的講話

福州四十中陳煊（201*年12月17日）

尊敬的趙院長、各位領(lǐng)導，郭主任、梁主任，親愛的老師們、同學們：

大家上午好！

“群鷗翔集煙渺茫，碧濤千里水亦寒。飛云疑是蓬萊境，身臨岱宗攬金光。同窗半載終須別，有淚不灑且笑談。鴻鵠一鳴千里外，豪氣滿懷沖霄漢�！痹谶@暖冬之月，福建省“十一五”第四期高（完）中德育副校長提高培訓班活動即將結(jié)束。在此，謹讓我代表全班52位學員，向一直關(guān)心指導我們的各位領(lǐng)導、各位專家、各位老師，班主任郭志秋、梁美鳳老師致以衷心的感謝！向受到表彰的6名優(yōu)秀學員致以崇高的敬意！向順利完成學業(yè)的52位學員致以誠摯的祝賀！

本期培訓活動從201*年5月18日至今，作為有幸參加培訓的學員，我們要感謝福建省教育廳、福建省教育學院提供了這樣一次難得的學習、鍛煉、提高的機會,精心設(shè)計了一次又一次周密、細致的培訓活動。我們還要感謝培訓管理處的楊文新副處長和兩位班主任，作為研修部領(lǐng)導和班主任，他們一直以自己的無私、務(wù)實、坦誠、直率感動、激勵著每一位學員，關(guān)心呵護著每一位學員。他們引領(lǐng)著我們在學習、工作中不斷理解掌握教育、管理的真諦，引領(lǐng)著我們在政治理論、個人修養(yǎng)、專業(yè)水準、組織能力等方面不斷前行。

時光飛逝，歲月如梭！我們52名來自全省各地的副書記、副校長，仿佛是昨天才進的校門，今天就背起了行囊。八個月的時間很短，又很長�！敖虩o極限，學無止境”！曾記否？！16個專題，84個學時，讓我們汲取了豐富的營養(yǎng)。這是一次知識的豐盛大餐，涉及的專題從古到今，從國內(nèi)到國外，

從宏觀到微觀，從社會到學校，從領(lǐng)導到教師，從管理到人文。有現(xiàn)代教育思想與教育法規(guī)，有傳統(tǒng)文化與課程改革，有學校管理與領(lǐng)導藝術(shù)，有學校德育與心理健康，有教師成長與教育技術(shù)等等，包羅了學校德育工作的各個方面。

12位教師的專題講授，讓我們終身難忘：黃家驊副院長的博古通今，李嘉副部長的幽默風趣,張祥明教授的耐心細致,王強副教授的簡約謙遜，王洪玲書記的豐富實踐,魏聲漢副教授的引經(jīng)據(jù)典，林藩處長的旁征博引，程靈主任的風趣幽默，于文安副教授的深厚底蘊，楊立國處長的侃侃而談，梁美鳳老師的甜美微笑都讓我們懂得了什么是教學藝術(shù)。精彩的講座，既有經(jīng)驗的提煉，又有理性的升華，那充滿著教育智慧的真知灼見，從中所體現(xiàn)出來的激情與理智，都令我們體驗著收獲的喜悅。在分享老師們心得的同時，也拓寬了我們的視野，有效提升了我們的德育理論水平。這些都將是我們需要學習一輩子的功課。

回顧本期培訓，既有專家、領(lǐng)導的精彩講座、理論研討，又有校情交流、經(jīng)驗分享；既有室內(nèi)的培訓指導、又有戶外的實踐探究、教育考察。我們深知本期培訓無論從內(nèi)容到形式都包含著各級領(lǐng)導的智慧與心血，本期培訓的主題具有時代性、針對性、實效性和目的性；培訓的形式具有一定的創(chuàng)新性、多樣性。而我們同樣也相信，這一次培訓取得了顯著的效果。培訓中各位老師嚴謹治學的學者風范、高深的學識水平、理論聯(lián)系實際的精辟講座、名校校長的先進辦學理念、德育特色都給我們以極大的震撼與啟發(fā)，極大地提高了我們的政治理論水平、教育管理水平，提高了我們的綜合素質(zhì)，為我們今后從事教育管理工作奠定了扎實的基礎(chǔ)。特別是在培訓管理處和班主任的帶領(lǐng)下，我們對我省的兩所名校（福建師大附中、福州格致中學等培訓基地）進行了考察，重點考察學校辦學特色和辦學成效，尤其是學校德育建設(shè)的情況。我們還注重學習外地先進的辦學、德育管理經(jīng)驗，到山東省實驗中學、齊魯師范學院、濟南第二中學開展教育考察活動。在培訓實踐過程中，學員們表現(xiàn)出強烈的進取精神和高度的學習自覺性。大家嚴格自律，虛心好學，勤于思考，深入研討，為我省樹立高（完）中校長培訓品牌，建設(shè)良好教風、學風譜寫了新的篇章。

培訓考察期間，我們進一步提高了對素質(zhì)教育、新課程改革、校園文化建設(shè)等工作的認識，更加堅定了走教育改革之路的信心和決心，進一步樹立“科學發(fā)展、以人為本”的理念，加深了對教育法規(guī)、學校德育管理的了解，理解了依法治校、民主治校、科學治校的真正內(nèi)涵。進一步明確了德育校長的角色定位。經(jīng)過本期三個階段的學習、實踐、再學習、再實踐，我們不僅學到了在一線教學中學不到的管理理論，而且還進一步掌握提升了履行德育校長崗位職責所必須掌握的教育教學和學校管理的實踐知識。

培訓考察期間，我們還收獲了沉甸甸的友誼，開拓了寶貴的教育教學資源。在培訓班上，通過仙游大濟中學鄭春暉、晉江養(yǎng)正中學洪濤、長樂華僑中學林華、尤溪職業(yè)中專學校鄭英明、福州鐵路中學廖素娟、建甌第一中學黃榮全、福州格致中學林曉楓、福州第四十中學陳煊、福州二十二中崔勇、閩侯一中劉立開、連城一中羅宗益、南安樂峰中學盧川、惠安二中郭東榮、沙縣五中黃國強、莆田十中蔡玉芳等副校長的經(jīng)驗分享,我們結(jié)識了全省各地的優(yōu)秀德育校長，他們有的來自名校，積累了許多寶貴的治校經(jīng)驗和成功做法；也有剛上任不久的同志，他們身上體現(xiàn)出年青人的雄心壯志、敢于創(chuàng)新的進取精神；跟他們在一起，我們在汲取豐富的養(yǎng)料的同時也奠定了很好的人力資源。我們不會忘記各位班委的無私奉獻，不會忘記四位組長的盡職盡責；不會忘記聚會時的開懷暢飲，不會忘記考察實踐中的關(guān)愛互助……我們更不會忘記，為期八天的山東之旅。我們是載著友誼一路歡歌笑語開始了考察旅程。在考察中，我們的相互幫助，攜手并肩，一聲聲“廖姐、郭美女、大進兄弟、小余頭、英明大哥”，無不讓人倍感親切、溫馨、和諧。和諧之旅、文化之旅、激情之旅更讓我們的友誼得以加深，讓我們的情感得以升華。

短短的八個月，今天回想起來，還是那么新鮮，那么令人感動，有的還需要我們?nèi)テ肺�、去咀嚼、去收藏。校長培訓班的學習即將結(jié)束，但作為一個校長的職業(yè)學習還將延續(xù)。眾所周知，辦好學校，教師是基礎(chǔ)，校長是關(guān)鍵。校長既是學校的組織者和管理者，更是學校的領(lǐng)導者和決策者。從某個角度來說，校長的水平?jīng)Q定了學校的發(fā)展水平。校長是學校之魂，是辦學思想之魂，是辦學方向之魂，是學校文化之魂，是教師集體之魂。當下的我們不只要做普通型校長，更要做優(yōu)秀校長，做專家型校長，做有辦學靈魂的校

長。

我們必將帶著責任，帶著對我省教育事業(yè)美好未來的渴望上路，以此次培訓作為自己新的起點，把在培訓中學習到的知識運用到實際工作中去，不斷錘煉自己，不斷提升自我，用理論指導實踐，探索新思路，解決新問題，拓展新知識，創(chuàng)造新業(yè)績，努力把自己塑造成為有智慧、有魅力、有能力的新型領(lǐng)導。結(jié)合所在學校、學生實際，為把所在的學校辦成具有鮮明個性和時代特色的新型學校而努力，為我省教育事業(yè)的騰飛，做出新的更大的貢獻！

“同窗共讀情意長，十里相送淚滿衫。他日百校齊爭艷，回首難忘提高班！”讓我們再一次感謝各位領(lǐng)導和老師的關(guān)心！感謝同學們對班委工作的鼎力支持！預祝各位工作愉快，共祝事業(yè)有成！讓我們期待下一次骨干班的再相聚！

謝謝大家！

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