關(guān)于不曾缺席的愛的作文 本文簡(jiǎn)介：

不曾缺席的愛李焱垚我的小學(xué)老師叫陳巖，她是我最愛的老師。(開門見山開頭，給文章定下一個(gè)樸素的感情基調(diào)，引出下文，很好！)陳老師嘴角有一塊榆樹錢大小的黑痣，這是她臉上最顯著的標(biāo)志。一年級(jí)開學(xué)第一天，十個(gè)班的老師在操場(chǎng)整隊(duì)，陳老師用她昔日甜美的嗓音對(duì)我們說：“一年二班的小朋友站成四隊(duì)，我看那個(gè)小朋友最聽

關(guān)于不曾缺席的愛的作文 本文內(nèi)容：

不曾缺席的愛

李焱垚

我的小學(xué)老師叫陳巖，她是我最愛的老師。(開門見山開頭，給文章定下一個(gè)樸素的感情基調(diào)，引出下文，很好！)

陳老師嘴角有一塊榆樹錢大小的黑痣，這是她臉上最顯著的標(biāo)志。一年級(jí)開學(xué)第一天，十個(gè)班的老師在操場(chǎng)整隊(duì)，陳老師用她昔日甜美的嗓音對(duì)我們說：“一年二班的小朋友站成四隊(duì)，我看那個(gè)小朋友最聽話。”我班一對(duì)雙胞胎站在我前排，我清楚地聽到他們的奶奶說：“記住嘍！嘴邊有個(gè)大痦子的就是你們老師。”（肖像+場(chǎng)景，過渡，給讀者印象深刻，值得借鑒。）

我第一次來到這么大的學(xué)校，比以前的幼兒園大多了，心里未免很害怕。別的同學(xué)都扯著父母的衣角大哭不讓他們走，但我沒有——這樣很丟臉。適應(yīng)了一周，陳老師帶我們寫字。讓我們?cè)谔搶m格上寫下自己的名字。我認(rèn)認(rèn)真真地寫完了滿滿的一篇，反復(fù)看了好幾遍，可心里還是打退堂鼓。同學(xué)們都被夸獎(jiǎng)了，要是我寫的太差怎么辦？哎呀算了，要是被表?yè)P(yáng)了呢？我鼓起勇氣跑到老師跟前，鄭重其事的將本子雙手遞給老師，就像獻(xiàn)上了什么稀世珍寶似的。老師很溫柔的配合我，雙手接過本子，只看了幾眼便點(diǎn)點(diǎn)頭說道：“寫的真棒！”（注意嘆號(hào)的感情色彩。）我心里好一陣欣喜，放學(xué)和媽媽“絮叨”（注意引號(hào)的用法。）了一路。其實(shí)那頁(yè)字寫得并不怎么樣，可老師卻格外欣賞我兒時(shí)的勇氣！

到了六年級(jí)上學(xué)期，陳老師懷上了我們的小妹妹。（建議改為：小寶寶）臨近期末考，她懷孕七八個(gè)月的時(shí)候，陳老師依舊挺著大肚子來給我們上課�！安还芟露啻笱�，刮多大風(fēng)，我還會(huì)照常給你們上課�！边@句話是那段時(shí)間她經(jīng)常說的。陳老師這一天上不了幾節(jié)課，她每節(jié)數(shù)學(xué)課都很寶貴，我們大家都不敢溜號(hào)，不想讓陳老師操心。陳老師講一會(huì)兒課就很累。所以就坐著講課，我們看著都心疼。“老師你別講了，我們會(huì)好好自習(xí)的�！薄皩�(duì)啊老師，快回辦公室休息吧！”“老師你回去吧！”陳老師的眼睛紅了，還逗我們呢：“干嘛呀，還趕我走呢？”我扶陳老師出去了，她含著淚：“李焱垚啊，老師現(xiàn)在的身體也挺不了多久了。（建議改為：很不方便）咱班紀(jì)律你就多看著點(diǎn)兒，你是班長(zhǎng)，得好好的哦……”（語(yǔ)言描寫人物身份化，值得借鑒。）沒說完，我的眼淚就“吧嗒……吧嗒……”的掉下來。（注意省略號(hào)的用法。）陳老師也忍不住哭了，但她還是邊哭邊笑著給我擦干眼角的淚水。

在老師帶孩子的日子里，我盡職盡責(zé)地配合著副班主任和其他老師管好班級(jí)，力爭(zhēng)不出什么差錯(cuò)，以免讓陳老師擔(dān)心。在老師不在的日子里，我時(shí)常回憶起和陳老師在一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……那不曾缺席的愛，給了我生活學(xué)習(xí)上無窮的動(dòng)力�。ㄍ�你認(rèn)真揣摩老師加藍(lán)語(yǔ)句。）

如今，曾經(jīng)懵懂的少年已經(jīng)邁進(jìn)初中的大門，蛻變成青澀的青少年。我也真正理解陳老師對(duì)我們真誠(chéng)的愛，這份不曾缺席的愛就是師生間最純真的情誼！（卒章顯志結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，緊扣文章主題�。�

關(guān)于不曾缺席的愛的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，缺席

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