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新聞通訊員培訓(xùn)心得體會(huì)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-29 01:18:26 | 移動(dòng)端:新聞通訊員培訓(xùn)心得體會(huì)

新聞通訊員培訓(xùn)心得體會(huì)

新聞通訊員培訓(xùn)心得體會(huì)

12月20日至22日,我有幸參加了公司舉辦的新聞通訊員培訓(xùn)班,這次培訓(xùn)的課程安排的即全面又豐富,是我對(duì)新聞寫作有了新的認(rèn)識(shí)。

在幾天緊張的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽了銅煤礦工畫刊執(zhí)行主編王莉、各界導(dǎo)報(bào)主編滑戰(zhàn)林、陜工報(bào)副總編輯韓庚、銅川礦工報(bào)報(bào)社編輯王忙鎖、陜煤銅川網(wǎng)業(yè)務(wù)主管魚聰玲、銅川日?qǐng)?bào)原社長總編黃衛(wèi)平、銅川日?qǐng)?bào)礦業(yè)版編輯記者徐春成、銅川礦業(yè)公司黨委宣傳部副部長席選民等老師的精彩講課,他們從新聞攝影、網(wǎng)站寫稿、通訊的寫法以及新聞寫作的基本要領(lǐng)和技巧等方面向我們做了詳細(xì)清晰的講解。他們以一個(gè)資歷豐富的記者敏銳的洞察和觀察力,把自己的寫作經(jīng)歷和成功經(jīng)驗(yàn)毫無保留的和盤托出更是讓參加培訓(xùn)的我深深感動(dòng)。

通過本次培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到,要寫好新聞閉門造車是萬萬不行的,即使偶爾能發(fā)一兩篇作品,時(shí)間不長思想和知識(shí)就會(huì)落后,寫出的東西沒有時(shí)代特色,不貼近生活,也就談不上什么質(zhì)量,就會(huì)被逐步淘汰。寫新聞,必須要研究新聞,那就要通過多讀報(bào)紙,多研究報(bào)紙。特別是對(duì)要投稿的報(bào)紙更要下大功夫。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到,寫東西并不需要完全構(gòu)思好了再動(dòng)筆,只要腦子里有一個(gè)創(chuàng)意、有一個(gè)素材就要馬上動(dòng)筆,這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn),只要一動(dòng)筆,原先模糊的思路,就會(huì)變得清晰,甚至可以變得更開闊;初稿完成后不下功夫改也是不行的,要逐字逐句的不斷的修改,特別是標(biāo)題,更要反復(fù)推敲?梢哉f改一遍一個(gè)樣,等什么時(shí)候覺得比較滿意了再上投,命中率也就會(huì)高許多。當(dāng)然,寫作,特別是新聞寫作,是很辛苦的工作,它需要耗費(fèi)掉我們很多的業(yè)余時(shí)間,但當(dāng)你的一件件作品變成鉛字的時(shí)候,那種欣喜之情可想而知,你就會(huì)覺得所有的付出都是值得的。本次培訓(xùn)不僅提高了自己的新聞寫作的技巧,更激發(fā)了寫好新聞的信心和決心。我們身邊有那么多可歌可泣的動(dòng)人事跡和先模人物,我們周圍有那么多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良作風(fēng)值得發(fā)揚(yáng)、推廣,是我們自我加壓、奮起直追的時(shí)候了。

這次培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì),大家都在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到許多專業(yè)知識(shí),也從各位老師那里學(xué)習(xí)到好的經(jīng)驗(yàn),今后我還需要向前輩多學(xué)習(xí),不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì),讓自己能迅速進(jìn)入到通訊員的角色,當(dāng)好一名稱職的通訊員。

新聞通訊員培訓(xùn)

心得體會(huì)劉銀榮年12月日

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用細(xì)致的心去發(fā)現(xiàn)線索用犀利的筆去記錄事件

----全市宣傳干部暨通訊員培訓(xùn)心得體會(huì)

4月11日至13日,我非常榮幸的參加了市委宣傳部組織的全市宣傳干部暨通訊員培訓(xùn)班。雖然只有短短三天的培訓(xùn),卻讓我收獲頗多。這次培訓(xùn)中,共為我們開設(shè)了八場(chǎng)講座。每場(chǎng)講座都好似一道道精心烹制的美味佳肴,使我們享受了一次又一次精神上的饕餮盛宴。專家教授們分別從理論知識(shí)和自身經(jīng)驗(yàn)兩方面講授了新聞寫作、新聞攝影、網(wǎng)絡(luò)輿情、應(yīng)用文寫作等方面的知識(shí),使我進(jìn)一步開拓了視野,轉(zhuǎn)變了觀念,調(diào)整了思路。在師資的配方面,市委宣傳部也是煞費(fèi)心機(jī),不僅安排了省內(nèi)學(xué)院的名牌教師,還請(qǐng)到了濰坊市發(fā)展研究院、山東廣播電視大學(xué)黨委宣傳部和山東網(wǎng)絡(luò)文化辦公室的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)前來授課,培訓(xùn)的內(nèi)容和理念都令人耳目一新。本期培訓(xùn)班開班后,全市各單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、大中型企業(yè)的相關(guān)人員從工作崗位進(jìn)入高強(qiáng)度、全封閉的學(xué)習(xí)環(huán)境,克服了許多困難,很快完成了角色的轉(zhuǎn)變。在此我想感謝市委宣傳部給我們搭建這個(gè)平臺(tái),感謝市委黨校為做好這次培訓(xùn)所付出的努力,使我有了這次同專家教授們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),下面,我就參加本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的感悟匯報(bào)如下:

一、培訓(xùn)內(nèi)容廣、收獲頗多增長了知識(shí)。

王詠梅教授的《新聞寫作入門》,從新聞寫作的基本理論入題,對(duì)新聞的特性、新聞價(jià)值的要素、新聞寫作的基本原則進(jìn)行了概括性的講解。同時(shí)立足新聞的定義、結(jié)構(gòu)、種類、特點(diǎn),結(jié)合一系列鮮活生動(dòng)的例子進(jìn)行了針對(duì)性的講解與點(diǎn)評(píng),使我對(duì)新聞寫作有了較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),掃除了許多工作上的知識(shí)盲點(diǎn),對(duì)新聞寫作技巧有了更深的理解,也更加激發(fā)了自己想要寫好新聞的信心和決心。

齊淮東主任的《新聞發(fā)現(xiàn)力和輿論影響力漫談》,從他自己多年來采寫新聞的若干經(jīng)驗(yàn)體會(huì)入手,以《諸城農(nóng)民邁進(jìn)3公里社區(qū)服務(wù)圈》這篇報(bào)道為例,告訴我們新聞稿的寫作離不開題材,好的題材需要敏銳的觀察力和洞察力,離不開對(duì)題材的加工,很多在平常人眼里看來的小事情都有可能是一篇優(yōu)秀的新聞稿。除此之外,作為記者還要有自己的獨(dú)立思維和想法,對(duì)事物要有公正的、獨(dú)特的看法。寫新聞,立意要有深度,要貼近黨政方針政策,符合社會(huì)發(fā)展形勢(shì)。

王文海教授的《為文之道》,從應(yīng)用文寫作如何立題辯體、構(gòu)思成篇、修改提煉等方面,進(jìn)行了概括性的講解,無論是實(shí)用性還是當(dāng)中蘊(yùn)涵的道理,都能令人醍醐灌頂。使我明白了要想寫好一篇好的公文不僅要有深厚的思維修煉意識(shí),還要有明確的材料積累和組織意識(shí),更要有明晰的主題意識(shí)。

解志國部長的《淺談數(shù)碼攝影的技術(shù)與藝術(shù)》。講述了數(shù)碼攝影講究主題、采光、視角、線條、構(gòu)圖等,尤其是現(xiàn)實(shí)工作中最實(shí)用的新聞圖片必須保證新聞的要素要盡量的充實(shí),光線要柔和,拍攝過程中要堅(jiān)持“黃金分割點(diǎn)”、“對(duì)角線”、“構(gòu)造畫框”等三個(gè)原則。解部長在講解過程中結(jié)合了他自己的一些照片實(shí)例,向我們講解了如何使用光圈、如何掌握快門的速度,不僅激發(fā)了我對(duì)數(shù)碼攝影的興趣,也使我對(duì)新聞攝影有了一個(gè)更深入的了解。

二、找出差距、精益求精

通過這次培訓(xùn),我也看到了自己在寫作方面的不足,尤其是在總結(jié)各位老師的講稿時(shí)發(fā)現(xiàn),平時(shí)自己在撰寫材料上缺少多看、多讀的習(xí)慣,缺乏創(chuàng)新性。針對(duì)問題和不足,我確立了下半年工作目標(biāo)為:立足本職崗位,加強(qiáng)學(xué)習(xí),多讀、多看,積累經(jīng)驗(yàn),完善自我,以豐富的經(jīng)驗(yàn)和飽滿的精神狀態(tài)更好地為企業(yè)和社會(huì)服務(wù)。

三天的培訓(xùn)時(shí)間緊張而又充實(shí),我感受到了專家們那種博大與仁愛,從他們的言談舉止中體會(huì)到,做人要知足,做事要不知足,做學(xué)問要知不足,做任何事情都必須嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)。在今后的工作中,我將以這次培訓(xùn)為契機(jī),用學(xué)到的新理念鞭策自己,把學(xué)到的先進(jìn)的理念和理論運(yùn)用到今后的實(shí)際工作中去,用細(xì)致的心去發(fā)現(xiàn)線索,用犀利的筆去記錄事件,為全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。最后,我將培訓(xùn)期間摘錄到的劉敬堯老師的一句話,與大家一起共賞:“本色做人,角色做事,特色定位”。

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