農(nóng)機(jī)學(xué)�？冃Э己藰�(biāo)準(zhǔn)(發(fā)百度)
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農(nóng)機(jī)學(xué)�？冃Э己藰�(biāo)準(zhǔn)
為充分發(fā)揮我校干部職工的工作積極性、創(chuàng)造性，最大限度地激發(fā)職工的工作潛能，根據(jù)公務(wù)員和事業(yè)單位人員考核工作的有關(guān)規(guī)定和要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本辦法。一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力爭先創(chuàng)優(yōu)，加強(qiáng)工作效能建設(shè)，科學(xué)地評價(jià)全校工作人員教學(xué)、管理和服務(wù)的效果，不斷提高教學(xué)、管理和服務(wù)的水平，建立以人為本的激勵(lì)和約束機(jī)制，減少行政成本，提高工作效能。二、基本原則
實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)與群眾、平時(shí)與定期、定性與定量相結(jié)合的原則，堅(jiān)持客觀公正、民主公開、注重實(shí)效，做到考核的客觀性、全面性和可操作性，改進(jìn)和完善獎(jiǎng)懲激勵(lì)約束機(jī)制。三、組織領(lǐng)導(dǎo)
在局領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，成立年度績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校工作人員的年度績效考核工作�？己诵〗M由局分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，學(xué)校負(fù)責(zé)人任副組長，副校長（兼任辦公室主任）為成員，日常工作由辦公室副校長負(fù)責(zé)。四、考核對象
全校在編在崗工作人員。
五、考核內(nèi)容
考核內(nèi)容主要是德、能、勤、績、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績。
1、德：指政治思想和道德品質(zhì)表現(xiàn)。主要從思想表現(xiàn)、工作作風(fēng)、道德品質(zhì)、群眾觀念四個(gè)方面進(jìn)行考核。
2、能：指業(yè)務(wù)知識和工作能力。主要包括從事所在崗位專業(yè)技術(shù)工作的獨(dú)立工作能力、組織指導(dǎo)能力及開拓創(chuàng)新能力，以及相關(guān)知識和學(xué)術(shù)水平提高的情況等。主要從履行崗位職責(zé)、組織協(xié)調(diào)、崗位創(chuàng)新三個(gè)方面進(jìn)行考核。
3、勤：指工作態(tài)度和敬業(yè)表現(xiàn)。主要包括從事本崗位工作的自覺性、主動(dòng)性、工作態(tài)度及遵守勞動(dòng)紀(jì)律情況，主要從工作態(tài)度和出勤情況進(jìn)行考核。
4、績：即工作業(yè)績。主要包括履行崗位職責(zé)的情況，完成工作目標(biāo)任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效率，取得成果的水平等。主要從完成主要工作任務(wù)情況、工作質(zhì)量、業(yè)績效果三個(gè)方面進(jìn)行考核。
5、廉：指廉潔從政表現(xiàn)。主要從遵紀(jì)守法和廉潔自律兩個(gè)方面進(jìn)行考核。六、考核標(biāo)準(zhǔn)和等級
考核標(biāo)準(zhǔn)：以被考核人的職位職責(zé)和所承擔(dān)的年度工作目標(biāo)任務(wù)為基本依據(jù)制定。
考核等級：分為優(yōu)秀、稱職（合格）、基本稱職（基本合格）、不稱職（不合格）四個(gè)等級。
1、優(yōu)秀：認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，工作勤奮，服務(wù)熱情，崗位上有所創(chuàng)新，績效突出。
2、稱職（合格）：能較好地貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，熱情服務(wù)，工作積極，能較好地完成工作目標(biāo)任務(wù)。
3、基本稱職（基本合格）：有一定的思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)，能基本完成本職工作．但工作作風(fēng)存在一定的不足，工作積極性、主動(dòng)性不夠，完成工作的質(zhì)量和效率不高。
4、不稱職（不合格）：政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，難以適應(yīng)工作要求；或工作責(zé)任心不強(qiáng)，未完成工作任務(wù)；或在工作中失職，造成嚴(yán)重失誤。七、考核量化
1、考核標(biāo)準(zhǔn)占分比例：工作人員績效考核均實(shí)行百分制。平時(shí)考核占60分，年終考核占40分（其中群眾民主測評占30分，考核領(lǐng)導(dǎo)小組測評占10分）。
2、年終考核加分標(biāo)準(zhǔn)：在完成論文或調(diào)研文章、宣傳文章一篇的基礎(chǔ)上，對超出部份分別按照國家級加5分、省級每篇3分、市級每篇2.5分、縣級每篇2分、縣級部門每篇1.5分加分。得分項(xiàng)目直接由考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)被考核人提供的證明材料核實(shí)后記分。同一事項(xiàng)不重復(fù)計(jì)分，按最高分值計(jì)算，其分值納入年終考核得分一并計(jì)算。
3、考核結(jié)果劃分標(biāo)準(zhǔn)：85分以上可推薦為優(yōu)秀（根據(jù)考核得分從高到低按同一職務(wù)總?cè)藬?shù)的20%確定優(yōu)秀等次），7085分確定為
稱職（合格），6070分確定為基本稱職（基本合格），60分以下確定為不稱職（不合格）。八、考核實(shí)施
（一）績效考核1、平時(shí)考核（60分）
（1）出勤（20分）。出勤缺1天扣1分。
本校實(shí)行簽到考核制度，簽到時(shí)間上午上班8：008：15，下班14：3014：15（若作息時(shí)間變更，適當(dāng)調(diào)整）。每月必須全勤上班。外出、下鄉(xiāng)，以及事假、病假或休假，以單位負(fù)責(zé)人和局分管領(lǐng)導(dǎo)簽字認(rèn)可，視為出勤。出勤考核結(jié)果，按月公示，匯總。
（2）工作業(yè)績（30分）
根據(jù)干部職工履行崗位職責(zé)情況和工作任務(wù)完成情況，由本校考核領(lǐng)導(dǎo)小組按月考核，報(bào)局分管領(lǐng)導(dǎo)審核把關(guān)公示，年終匯總，計(jì)算綜合得分。學(xué)校負(fù)責(zé)人履職情況由分管領(lǐng)導(dǎo)及局考核領(lǐng)導(dǎo)小組考核。受到縣局及以上問責(zé)、通報(bào)批評，以及處分的每次扣5分，扣完為止。
（3）參加會(huì)議及學(xué)習(xí)培訓(xùn)（10分）。
必須按時(shí)本�；蛏霞壊块T組織召開的各種會(huì)議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，應(yīng)參加人員必須參加并簽到，不得無故缺席。每無故缺席1次扣1分，扣完為止。
2、年終績效考核（40分）
年度績效考核在次年元月結(jié)合目標(biāo)考核一并進(jìn)行。其基本程序
為：
①個(gè)人總結(jié)：被考核人填寫《事業(yè)單位工作人員年度績效考核登記表》，進(jìn)行自我總結(jié)，按要求在規(guī)定時(shí)間前完成。
②公開述職：召開考核人員述職會(huì)議，每位被考核者進(jìn)行述職。③群眾測評：全體職工要在述職評議的基礎(chǔ)上，對每位被考核者按照評分標(biāo)準(zhǔn)以無記名方法打分，然后計(jì)算出平均得分，將考核得分結(jié)果上報(bào)考核小組。
④考核小組測評：由考核小組成員對被考核者按照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，計(jì)算出平均得分。
⑤考核得分計(jì)算：被考核者年終績效考核得分=群眾測評得分+考核小組測評得分+加分項(xiàng)目得分。
3、考核得分確認(rèn)
被考核者年度考核得分為平時(shí)考核得分加年終績效考核得分，由本人簽字確認(rèn)。
（二）考核結(jié)果公示
考核小組將考核結(jié)果公示5～7天，接受群眾監(jiān)督。凡對考核結(jié)果有異議者，可以直接以口頭或書面形式向考核小組反映。考核小組要對反映的情況和問題進(jìn)行調(diào)查核實(shí)、復(fù)議處理，形成最終考核結(jié)果后作為獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資發(fā)放參考依據(jù)。
(三)上報(bào)考核結(jié)果
將考核結(jié)果上報(bào)局人教、計(jì)財(cái)股及辦公室備案。九、考核結(jié)果的使用
1、職工績效考核中被確定為稱職（合格）以上等級的，可按照有關(guān)規(guī)定，報(bào)上級組織、人事部門給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2、職工績效考核結(jié)果作為獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資發(fā)放依據(jù)，以此按本校績效工資實(shí)施方案發(fā)放績效工資。
農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校201*年1月
擴(kuò)展閱讀：學(xué)校汽車類專業(yè)教師培訓(xùn)與績效考核標(biāo)準(zhǔn)
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學(xué)校汽車類專業(yè)教師培訓(xùn)與績效考核標(biāo)準(zhǔn)
201*年3月
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目錄
一、適用專業(yè)與培訓(xùn)對象................................................................1（一）適用專業(yè).............................................................................1（二）培訓(xùn)對象.............................................................................1二、培訓(xùn)目標(biāo)....................................................................................1（一）專業(yè)教學(xué)能力.....................................................................1（二）專業(yè)實(shí)踐能力.....................................................................1三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式........................................................................2（一）專業(yè)教學(xué)能力模塊.............................................................21、培訓(xùn)子模塊一市場調(diào)研........................................................22、培訓(xùn)子模塊二工作任務(wù)分析和教學(xué)分析............................53、培訓(xùn)子模塊三專業(yè)課程設(shè)計(jì)................................................74、培訓(xùn)子模塊四教學(xué)組織設(shè)計(jì)................................................9（二）專業(yè)核心能力模塊...........................................................121、培訓(xùn)子模塊一汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝與調(diào)整模塊......................122、培訓(xùn)子模塊二汽車底盤拆裝與調(diào)整模塊..........................143、培訓(xùn)子模塊三汽車電氣設(shè)備拆裝與檢測模塊..................184、培訓(xùn)子模塊四汽車整車維護(hù)模塊......................................23（三）專業(yè)方向選修...................................................................261、培訓(xùn)子模塊一發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷..........................................262、培訓(xùn)子模塊二底盤故障診斷..............................................303、培訓(xùn)子模塊三汽車車身舒適與安全系統(tǒng)故障診斷..........344、培訓(xùn)子模塊四汽車檢測......................................................385、培訓(xùn)子模塊五汽車銷售模塊..............................................42
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6、培訓(xùn)子模塊六汽車維修業(yè)務(wù)接待......................................46（四）頂崗實(shí)習(xí)模塊...................................................................51四、考核內(nèi)容與方式......................................................................55（一）過程考核...........................................................................551、專業(yè)教學(xué)能力模塊.................................................................552、專業(yè)核心能力模塊.................................................................613、專業(yè)方向選修模塊.................................................................71（二）結(jié)業(yè)考核...........................................................................841、學(xué)員說課考核.........................................................................842、現(xiàn)場操作考核.........................................................................86（三）考核總成績確定...............................................................95五、培訓(xùn)條件..................................................................................95（一）培訓(xùn)組織保障條件...........................................................95（二）各模塊教學(xué)保障條件.......................................................951、專業(yè)教學(xué)能力模塊.................................................................952、專業(yè)核心能力模塊及專業(yè)方向選修模塊.............................96（三）后勤生活保障條件...........................................................98附表：培訓(xùn)內(nèi)容框架與時(shí)間安排表..............................................99
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湖南省中等職業(yè)學(xué)校汽車類專業(yè)教師
培訓(xùn)與考核標(biāo)準(zhǔn)
一、適用專業(yè)與培訓(xùn)對象（一）適用專業(yè)
本培訓(xùn)與考核標(biāo)準(zhǔn)適用于中等職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維護(hù)、汽車制造與維修、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、汽車運(yùn)用技術(shù)、汽車商務(wù)專業(yè)。
（二）培訓(xùn)對象
中等職業(yè)學(xué)校在崗的1965年12月31日以后出生的專業(yè)教師；具有與以上專業(yè)對口的本科及以上學(xué)歷（學(xué)位），或有任教以上專業(yè)一年以上的教學(xué)經(jīng)歷。
二、培訓(xùn)目標(biāo)（一）專業(yè)教學(xué)能力
能開展適合職業(yè)教育特點(diǎn)的市場調(diào)研，了解汽車行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢，崗位設(shè)置情況及變化趨勢，企業(yè)對汽車類技能型人才的要求與需求情況，能及時(shí)調(diào)整汽車類專業(yè)的培養(yǎng)定位與發(fā)展方向。能根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)面向確定的汽車類專業(yè)職業(yè)崗位群，進(jìn)行崗位分析與教學(xué)分析，確定符合汽車類技能型人才培養(yǎng)要求的專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，明確汽車類專業(yè)課在專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中的地位和作用。能根據(jù)汽車類專業(yè)課程特點(diǎn)選擇現(xiàn)場教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法，組織課程教學(xué)。
（二）專業(yè)實(shí)踐能力
能運(yùn)用專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤、汽車電氣、汽車整車技術(shù)等拆裝與調(diào)整核心技能和最前沿的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤、車身舒適
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與安全系統(tǒng)故障診斷技術(shù)、汽車檢測技術(shù)、汽車銷售與汽車維修接待技術(shù)，按照企業(yè)的工作流程、規(guī)范與要求，完成實(shí)際的氣門更換、活塞銷更換、離合器摩擦片更換、制動(dòng)片檢測與更換、球籠更換、充電指示燈亮故障診斷、起動(dòng)無力故障診斷、大燈不亮故障診斷、雨刮器不工作故障診斷、新車首次保養(yǎng)、汽車3萬公里保養(yǎng)、發(fā)動(dòng)機(jī)故障指示燈亮燈故障診斷、發(fā)動(dòng)機(jī)怠速不良故障診斷、發(fā)動(dòng)機(jī)加速不良故障診斷、ABS燈亮燈故障診斷、輪胎異常磨損故障診斷、轉(zhuǎn)向沉重故障診斷、安全氣囊指示燈非正常點(diǎn)亮故障、空調(diào)制冷量不足故障診斷、電動(dòng)車窗玻璃不能正常升降故障診斷、汽車尾氣檢測、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)綜合檢測、汽車燈光檢測、客戶需求分析、整車推薦、談判及異議處理、交車與跟蹤服務(wù)、車輛定期保養(yǎng)的接待、電話預(yù)約、故障車輛的預(yù)診斷、客戶投訴的處理等工作任務(wù)。培養(yǎng)其良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、安全生產(chǎn)、認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的職業(yè)習(xí)慣。
三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式（一）專業(yè)教學(xué)能力模塊1、培訓(xùn)子模塊一市場調(diào)研（1）培訓(xùn)目標(biāo)
熟悉市場調(diào)研的基本流程和調(diào)研方案的具體內(nèi)容，能擬定針對汽車專業(yè)人才市場和就業(yè)崗位的調(diào)研提綱、設(shè)計(jì)調(diào)研表格、遴選調(diào)研企業(yè)與調(diào)研對象；了解實(shí)地調(diào)研的基本方法，能獨(dú)立開展個(gè)人訪談，獲取真實(shí)的調(diào)研數(shù)據(jù)或案例；能遴選、統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)研數(shù)據(jù)；熟悉調(diào)研報(bào)告撰寫的要求與規(guī)范，能將調(diào)研結(jié)果形成調(diào)研報(bào)告。
（2）培訓(xùn)內(nèi)容
調(diào)研方案的設(shè)計(jì)，包括擬定調(diào)研提綱，設(shè)計(jì)調(diào)研表格，確定
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調(diào)研的汽車維修行業(yè)/企業(yè)、訪談對象和訪談時(shí)間、參加人員等。
實(shí)地調(diào)研的基本方法，包括調(diào)研問題的設(shè)計(jì)，對行業(yè)主管、汽車維修企業(yè)經(jīng)理、技術(shù)總監(jiān)、車間主任、維修技師、服務(wù)經(jīng)理與服務(wù)顧問、銷售經(jīng)理與銷售顧問等個(gè)別訪談的開展，真實(shí)數(shù)據(jù)、案例的獲取；調(diào)研數(shù)據(jù)的遴選、統(tǒng)計(jì)與分析；
調(diào)研報(bào)告的撰寫，包括調(diào)研指導(dǎo)思想，汽車后市場發(fā)展?fàn)顩r及趨勢、企業(yè)對汽車類專業(yè)技術(shù)人才的學(xué)歷層次及能力的要求、汽車技術(shù)發(fā)展的趨勢、專業(yè)定位與發(fā)展方向，調(diào)研的基本思路和方法，汽車專業(yè)人才需求，汽車專業(yè)工作任務(wù)，汽車專業(yè)教學(xué)過程中存在的問題與反思，汽車專業(yè)改革意見與建議等。
（3）培訓(xùn)組織方式與培訓(xùn)時(shí)量
學(xué)員分組（將任教相同專業(yè)的老師編組，每組不超過3人，下同）設(shè)計(jì)調(diào)研方案，以小組或個(gè)人的方式開展個(gè)別訪談，以小組的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，每個(gè)人獨(dú)立撰寫調(diào)研報(bào)告。
培訓(xùn)時(shí)量：3天。（4）訓(xùn)練項(xiàng)目
①項(xiàng)目1：設(shè)計(jì)調(diào)研方案下企業(yè)實(shí)地調(diào)研Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
能根據(jù)汽車類專業(yè)調(diào)研的需要，設(shè)計(jì)調(diào)研方案，并能下企業(yè)實(shí)施調(diào)研方案以獲取到所需的現(xiàn)場數(shù)據(jù)。
Ⅱ訓(xùn)練內(nèi)容
調(diào)研內(nèi)容的確定，包括汽車維修企業(yè)工作崗位的設(shè)置情況，各崗位人才需求的情況（含急需人才的狀況），人才來源的渠道（自身培養(yǎng)、學(xué)校招聘、社會(huì)招聘），企業(yè)對各崗位人才的要求（知識、技能、態(tài)度，學(xué)歷層次，工作經(jīng)歷等），適合本專業(yè)培養(yǎng)層次或類型崗位的具體工作任務(wù)（對象、內(nèi)容、手段、組織、
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產(chǎn)品、環(huán)境）。
制定調(diào)研方案，包括調(diào)研表格的設(shè)計(jì)，調(diào)研企業(yè)、對象的確定，調(diào)研方式的確定，個(gè)人訪談的方式與技巧。
實(shí)地調(diào)研，包括調(diào)研問題的設(shè)計(jì)，個(gè)別訪談的開展，真實(shí)數(shù)據(jù)、案例的獲取。
Ⅲ培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)量：2天。
培訓(xùn)地點(diǎn)1：調(diào)研方案的制定在培訓(xùn)基地學(xué)校進(jìn)行。培訓(xùn)地點(diǎn)2：實(shí)地調(diào)研在企業(yè)進(jìn)行。Ⅳ培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
培訓(xùn)組織方式：采用頭腦風(fēng)暴法確定調(diào)研內(nèi)容、企業(yè)、對象。小組集體設(shè)計(jì)調(diào)研表格；以小組或個(gè)人的方式開展實(shí)地調(diào)研。
②項(xiàng)目2：分析調(diào)研數(shù)據(jù)撰寫調(diào)研報(bào)告Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
能夠根據(jù)調(diào)研的結(jié)果并結(jié)合本校的實(shí)際情況，確定專業(yè)的人才培養(yǎng)定位，以及確定培養(yǎng)面向汽車類相關(guān)崗位的主要工作任務(wù)，能夠撰寫調(diào)研報(bào)告。
Ⅱ訓(xùn)練內(nèi)容
調(diào)研數(shù)據(jù)的遴選、統(tǒng)計(jì)與分析。包括適合本專業(yè)培養(yǎng)實(shí)際的行業(yè)企業(yè)、崗位的遴選方法。
明確汽車后市場相關(guān)崗位的主要工作任務(wù)。
撰寫調(diào)研報(bào)告，其要素包括調(diào)研指導(dǎo)思想，調(diào)研的主要內(nèi)容（汽車后市場發(fā)展?fàn)顩r及趨勢、企業(yè)對汽車類專業(yè)技術(shù)人才的學(xué)歷層次及能力的要求、汽車技術(shù)發(fā)展的趨勢、專業(yè)定位與發(fā)展方向、尋求與外界開展產(chǎn)學(xué)研的合作機(jī)會(huì)）調(diào)研的基本思路和方法，（調(diào)研人員、企業(yè)、方式、對象、時(shí)間），汽車類專業(yè)人才需求
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（地方產(chǎn)業(yè)背景分析、汽車專業(yè)人才需求情況、汽車后市場相關(guān)崗位對能力的要求），汽車專業(yè)工作任務(wù)，汽車專業(yè)教學(xué)過程中存在的問題與反思（技能方面、素質(zhì)方面、實(shí)訓(xùn)條件方面、調(diào)研反思），汽車專業(yè)改革意見與建議等。
Ⅲ培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)量：1天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：培訓(xùn)基地學(xué)校。Ⅳ培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
培訓(xùn)組織：采用集中學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合的組織形式。
培訓(xùn)方式：采用引導(dǎo)法與小組討論法，每人獨(dú)立撰寫調(diào)研報(bào)告。
2、培訓(xùn)子模塊二工作任務(wù)分析和教學(xué)分析（1）培訓(xùn)目標(biāo)
能夠?qū)Ω鲘徫贿M(jìn)行分析；能夠確定崗位的典型工作任務(wù)，并對典型工作任務(wù)進(jìn)行分析。能夠?qū)⒌湫凸ぷ魅蝿?wù)歸類為行動(dòng)領(lǐng)域；能夠?qū)π袆?dòng)領(lǐng)域進(jìn)行知識、技能與態(tài)度的分析。
（2）培訓(xùn)內(nèi)容
對各崗位進(jìn)行工作任務(wù)、工作條件、員工前提條件的描述。對典型工作任務(wù)進(jìn)行工作對象、工作內(nèi)容、工作流程、工作手段、勞動(dòng)組織、產(chǎn)品、工作環(huán)境的分析。
將一個(gè)或幾個(gè)類似的典型工作任務(wù)按工作對象、工作內(nèi)容、工作流程、工作手段相同歸類為一個(gè)行動(dòng)領(lǐng)域，形成專業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域。
（3）培訓(xùn)組織方式與培訓(xùn)時(shí)量
培訓(xùn)組織方式：采用集中學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合的組織
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形式。采用引導(dǎo)法與小組討論法。
培訓(xùn)時(shí)量：2天。（4）訓(xùn)練項(xiàng)目
①項(xiàng)目1：工作任務(wù)分析Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
能夠?qū)Ω鲘徫贿M(jìn)行分析；能夠確定崗位的典型工作任務(wù)，并對典型工作任務(wù)進(jìn)行分析；能夠?qū)⒌湫凸ぷ魅蝿?wù)歸類為行動(dòng)領(lǐng)域。
Ⅱ訓(xùn)練內(nèi)容
對各崗位進(jìn)行工作任務(wù)、工作條件、員工前提條件的描述。對典型工作任務(wù)進(jìn)行工作對象、工作內(nèi)容、工作流程、工作手段、勞動(dòng)組織、產(chǎn)品、工作環(huán)境的分析。
將一個(gè)或幾個(gè)類似的典型工作任務(wù)按工作對象、工作內(nèi)容、工作流程、工作手段相同歸類為一個(gè)行動(dòng)領(lǐng)域，形成專業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域。
Ⅲ培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)量：1天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：培訓(xùn)基地學(xué)校。Ⅳ培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
培訓(xùn)組織：采用集中學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合的組織形式。小組分工合作完成工作任務(wù)分析表。
培訓(xùn)方式：采用引導(dǎo)法、小組討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。②項(xiàng)目2：教學(xué)分析Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
能夠?qū)π袆?dòng)領(lǐng)域進(jìn)行知識、技能與態(tài)度的分析。Ⅱ訓(xùn)練內(nèi)容
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分析完成所有行動(dòng)領(lǐng)域所需的知識、技能與態(tài)度。Ⅲ培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)量：1天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：培訓(xùn)基地學(xué)校。Ⅳ培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
培訓(xùn)組織：采用集中學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合的組織形式。
培訓(xùn)方式：采用引導(dǎo)法、小組討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；小組分工合作完成教學(xué)分析表。
3、培訓(xùn)子模塊三專業(yè)課程設(shè)計(jì)（1）培訓(xùn)目標(biāo)
能夠根據(jù)工作任務(wù)分析和教學(xué)分析的結(jié)果確定專業(yè)課程體系。明確專業(yè)課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的目標(biāo)和地位，確定課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、安排教學(xué)時(shí)間。能夠根據(jù)專業(yè)與課程的特點(diǎn)，選取適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目或案例作為教學(xué)載體，劃分教學(xué)單元。
（2）培訓(xùn)內(nèi)容
將行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為課程，包括課程名稱的確定等�？蚣芙虒W(xué)計(jì)劃的確定，包括課程的序化、理論與實(shí)踐課時(shí)的分配等。
課程目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間、教學(xué)載體的確定。
教學(xué)單元的劃分，包括每個(gè)教學(xué)單元的目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間的確定。
（3）培訓(xùn)組織方式與培訓(xùn)時(shí)量
培訓(xùn)組織方式：采用集中學(xué)習(xí)和小組協(xié)作完成相結(jié)合的組織形式。采用小組討論法、案例法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、多媒體教學(xué)等多種培訓(xùn)方式。
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培訓(xùn)時(shí)量：2天。（4）訓(xùn)練項(xiàng)目
①項(xiàng)目1：課程體系確定Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
能夠根據(jù)工作任務(wù)分析和教學(xué)分析的結(jié)果確定專業(yè)課程體系。
Ⅱ訓(xùn)練內(nèi)容
將行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為課程，包括課程名稱的確定等。框架教學(xué)計(jì)劃的確定，包括課程的序化、理論與實(shí)踐課時(shí)的分配等。
Ⅲ培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)量：1天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：培訓(xùn)基地學(xué)校。Ⅳ培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
培訓(xùn)組織：采用集中學(xué)習(xí)和小組協(xié)作完成專業(yè)課程體系確定的方式，以做為主。
培訓(xùn)方式：采用小組討論法、案例法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。②項(xiàng)目2：課程設(shè)計(jì)Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
明確專業(yè)課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的目標(biāo)和地位，確定課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、安排教學(xué)時(shí)間。能夠根據(jù)專業(yè)與課程的特點(diǎn)，選取適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目或案例作為教學(xué)載體，劃分教學(xué)單元。
Ⅱ訓(xùn)練內(nèi)容
課程的描述，包括課程目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間。服務(wù)于行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)選擇載體。
將知識細(xì)化、技能和態(tài)度進(jìn)行分解，基于所選載體將知識、
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技能、態(tài)度進(jìn)行重構(gòu)和序化。
教學(xué)單元的劃分，包括每個(gè)教學(xué)單元的目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間的確定。
Ⅲ培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)量：1天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：培訓(xùn)基地學(xué)校。Ⅳ培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
培訓(xùn)組織：每位學(xué)員選取自己任教的一門專業(yè)課程進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，以做為主。
培訓(xùn)方式：采用小組討論法、案例法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。4、培訓(xùn)子模塊四教學(xué)組織設(shè)計(jì)（1）培訓(xùn)目標(biāo)
能夠根據(jù)專業(yè)與課程的特點(diǎn)，編制出符合職業(yè)教育特點(diǎn)與專業(yè)特點(diǎn)的課程標(biāo)準(zhǔn)，針對每個(gè)教學(xué)單元選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、考核方式，并確定教學(xué)條件的配置標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)設(shè)計(jì)課程教學(xué)資源。能進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)施的設(shè)計(jì)，完成行動(dòng)導(dǎo)向的課程教學(xué)。
（2）培訓(xùn)內(nèi)容
行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法設(shè)計(jì)，介紹常見行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法的特點(diǎn)和適用范圍，常見行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法的設(shè)計(jì)和實(shí)施步驟。
考核方式的設(shè)計(jì)，包括考核評價(jià)的主體、考核內(nèi)容（如考核的知識點(diǎn)、技能點(diǎn)、素養(yǎng)）、考核標(biāo)準(zhǔn)、考核評價(jià)的方式設(shè)計(jì)等。
教學(xué)條件的配置，包括師資條件、學(xué)習(xí)場地和設(shè)施、實(shí)踐條件等。
教學(xué)資源的開發(fā)，包括課程教學(xué)資料、課程學(xué)習(xí)課件、學(xué)習(xí)仿真軟件、課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)、參考用書等。
課程標(biāo)準(zhǔn)的編制，包括課程定位、目標(biāo)、內(nèi)容、課時(shí)、教師
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要求、教學(xué)條件要求、考核內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)和方式、教學(xué)方法和建議等。
行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)實(shí)施的設(shè)計(jì)，包括編制授課計(jì)劃和教案、課堂教學(xué)組織設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備教學(xué)資料等。
行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)實(shí)踐，包括教學(xué)組織、評價(jià)反思等。（3）培訓(xùn)組織方式與培訓(xùn)時(shí)量
培訓(xùn)組織方式：采用集中學(xué)習(xí)和小組協(xié)作進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐相結(jié)合的組織形式，可采用觀摩教學(xué)、小組討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、多媒體教學(xué)等多種培訓(xùn)方式。
培訓(xùn)時(shí)量：3天。（4）訓(xùn)練項(xiàng)目
①項(xiàng)目1：行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法設(shè)計(jì)Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
能夠針對每個(gè)教學(xué)單元選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、考核方式，并設(shè)定教學(xué)條件的配置標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)教學(xué)資源，能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要素與格式體例，編制課程標(biāo)準(zhǔn)。
Ⅱ訓(xùn)練內(nèi)容
行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法設(shè)計(jì)，包括行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法的特征、常見的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法（如參觀法、項(xiàng)目教學(xué)法、引導(dǎo)文法等）的特點(diǎn)和適用范圍、設(shè)計(jì)和實(shí)施的步驟。
考核方式的設(shè)計(jì)，包括考核評價(jià)的主體、考核內(nèi)容（如考核的知識點(diǎn)、技能點(diǎn)、素養(yǎng)）、考核標(biāo)準(zhǔn)、考核評價(jià)的方式設(shè)計(jì)等。
教學(xué)條件的配置，包括師資條件、學(xué)習(xí)場地和設(shè)施、實(shí)踐條件等。
教學(xué)資源的開發(fā)，包括課程教學(xué)資料、課程學(xué)習(xí)課件、學(xué)習(xí)仿真軟件、課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)、參考用書等。
-本資料來自-
課程標(biāo)準(zhǔn)的編制，包括課程定位、目標(biāo)、內(nèi)容、課時(shí)、教師要求、教學(xué)條件要求、考核內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)和方式、教學(xué)方法和建議等。
Ⅲ培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)量：1.5天。培訓(xùn)地點(diǎn)：培訓(xùn)基地學(xué)校。Ⅳ培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
培訓(xùn)組織：采用集中學(xué)習(xí)和小組協(xié)作相結(jié)合的組織形式。每位學(xué)員選取自己任教的一門專業(yè)課程編制課程標(biāo)準(zhǔn)，以做為主。
培訓(xùn)方式：采用小組討論法，案例法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。②項(xiàng)目2：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
能按照教學(xué)組織形式設(shè)計(jì)的內(nèi)容，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)施的設(shè)計(jì)，能獨(dú)立完成行動(dòng)導(dǎo)向的課程教學(xué)。
Ⅱ訓(xùn)練內(nèi)容
行動(dòng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)實(shí)施的觀摩。
行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)實(shí)施的設(shè)計(jì)，包括編制授課計(jì)劃和教案、準(zhǔn)備教學(xué)資料、課堂教學(xué)組織設(shè)計(jì)等。
行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)實(shí)踐，包括主題溝通、教學(xué)組織（資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評價(jià)）、教學(xué)評價(jià)反思等。
Ⅲ培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)量：1.5天。培訓(xùn)地點(diǎn)：培訓(xùn)基地學(xué)校。Ⅳ培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
培訓(xùn)組織：采用集中觀摩學(xué)習(xí)，小組協(xié)作完成課程教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)試講的組織形式。
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培訓(xùn)方式：采用觀摩教學(xué)法、小組討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。每組學(xué)員任選取本次開發(fā)課程的一個(gè)教學(xué)單元，完成教學(xué)實(shí)施的設(shè)計(jì)與試講。
（二）專業(yè)核心能力模塊
1、培訓(xùn)子模塊一汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝與調(diào)整模塊（1）培訓(xùn)目標(biāo)
通過本模塊的培訓(xùn)，使學(xué)員在遵守汽車維修操作規(guī)程、滿足現(xiàn)場文明操作及安全操作的前提下，通過正確更換發(fā)動(dòng)機(jī)的氣門和活塞銷等工作任務(wù)，掌握發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械部分的拆裝、檢測、維修、調(diào)整等專業(yè)技能。
（2）培訓(xùn)內(nèi)容
任務(wù)描述：通過正確更換發(fā)動(dòng)機(jī)的氣門和活塞銷等兩個(gè)典型工作任務(wù)，按操作流程完成發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械部分拆裝、檢測、維修、調(diào)整等。
（3）培訓(xùn)組織方式與培訓(xùn)時(shí)量
①培訓(xùn)組織方式：培訓(xùn)分小組進(jìn)行，每組4人，借助維修手冊、拆裝與檢測工具、發(fā)動(dòng)機(jī)教學(xué)設(shè)備、電教設(shè)備等教學(xué)工具，在培訓(xùn)教師的指導(dǎo)下，完成工作任務(wù)。
②培訓(xùn)時(shí)量：3天。（4）訓(xùn)練項(xiàng)目①項(xiàng)目1：氣門更換Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
按操作規(guī)程完成發(fā)動(dòng)機(jī)附件、氣缸蓋、配氣機(jī)構(gòu)的拆卸、檢測、更換與裝配，遵守操作規(guī)程，杜絕安全事故的發(fā)生，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。
Ⅱ訓(xùn)練內(nèi)容
-本資料來自-
任務(wù)描述：通過正確更換發(fā)動(dòng)機(jī)氣門，按操作規(guī)程完成發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械部分拆裝、檢測、維修、調(diào)整等。其培訓(xùn)流程為：發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝工具的準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)機(jī)附件及機(jī)體解體氣門檢測與更換發(fā)動(dòng)機(jī)附件及機(jī)體裝配。
發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝工具的準(zhǔn)備：拆裝工具的準(zhǔn)備和選擇。發(fā)動(dòng)機(jī)附件及機(jī)體解體：按操作規(guī)程進(jìn)行各總成解體，拆卸順序符合要求。
氣門拆卸、檢測：按操作規(guī)程進(jìn)行檢測、判斷及更換氣門，且質(zhì)量符合汽車維修技術(shù)要求。
發(fā)動(dòng)機(jī)附件及機(jī)體裝配：按操作規(guī)程進(jìn)行各總成裝配，且質(zhì)量符合汽車維修技術(shù)要求。
Ⅲ培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)量:1.5天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：發(fā)動(dòng)機(jī)理實(shí)一體化教室。Ⅳ培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
每4人為一個(gè)小組，各組借助維修手冊、拆裝與檢測工具、發(fā)動(dòng)機(jī)教學(xué)設(shè)備、電教設(shè)備等教學(xué)工具，按1人準(zhǔn)備、1人拆卸及裝配、1人檢測、1人觀摩，依次交換工位進(jìn)行。每個(gè)學(xué)員在規(guī)定的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，依次按準(zhǔn)備--拆卸--裝配--檢測等工作流程完成該典型工作任務(wù)3-5次左右。
②項(xiàng)目2：活塞銷更換Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
按操作規(guī)程完成發(fā)動(dòng)機(jī)附件、氣缸蓋、配氣機(jī)構(gòu)、油底殼、活塞連桿組件的拆卸、檢測、更換與裝配，遵守操作規(guī)程，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。
Ⅱ訓(xùn)練內(nèi)容
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任務(wù)描述：通過正確更換發(fā)動(dòng)機(jī)活塞銷，按操作規(guī)程完成發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械部分拆裝、檢測、維修、調(diào)整等。其培訓(xùn)流程為：發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝工具的準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)機(jī)附件及機(jī)體解體活塞銷檢測與更換發(fā)動(dòng)機(jī)附件及機(jī)體裝配。
發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝工具的準(zhǔn)備：拆裝工具的準(zhǔn)備和選擇。發(fā)動(dòng)機(jī)附件及機(jī)體解體：按操作規(guī)程進(jìn)行各總成解體，拆卸順序符合要求。
活塞銷拆卸、檢測：按操作規(guī)程進(jìn)行檢測、判斷及更換活塞銷，且質(zhì)量符合汽車維修技術(shù)要求。
發(fā)動(dòng)機(jī)附件及機(jī)體裝配：按操作規(guī)程進(jìn)行各總成裝配，且質(zhì)量符合汽車維修技術(shù)要求。
Ⅲ培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)量:1.5天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：發(fā)動(dòng)機(jī)理實(shí)一體化教室。Ⅳ培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
每4人為一個(gè)小組，各組借助維修手冊、拆裝與檢測工具、發(fā)動(dòng)機(jī)教學(xué)設(shè)備、電教設(shè)備等教學(xué)工具，按1人準(zhǔn)備、1人拆卸及裝配、1人檢測、1人觀摩，依次交換工位進(jìn)行。每個(gè)學(xué)員在規(guī)定的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，依次按準(zhǔn)備拆卸裝配檢測等工作流程完成該典型工作任務(wù)3-5次左右。
2、培訓(xùn)子模塊二汽車底盤拆裝與調(diào)整模塊（1）培訓(xùn)目標(biāo)
通過本模塊的培訓(xùn)，使學(xué)員在遵守汽車維修操作規(guī)程、滿足現(xiàn)場文明操作及安全操作的前提下，通過正確更換離合器摩擦片、正確檢測與更換制動(dòng)片、正確更換球籠等工作任務(wù)，掌握汽車底盤機(jī)械部分拆裝、檢測、維修、調(diào)整及故障排除等專業(yè)技能。
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（2）培訓(xùn)內(nèi)容
任務(wù)描述：通過正確更換離合器摩擦片、正確檢測與更換制動(dòng)片、正確更換球籠等3個(gè)典型工作任務(wù)，按操作流程完成汽車底盤機(jī)械部分拆裝、檢測、調(diào)整及故障排除等。
（3）培訓(xùn)組織方式與培訓(xùn)時(shí)量
①培訓(xùn)組織方式：培訓(xùn)分小組進(jìn)行，每組4人，借助維修手冊、拆裝與檢測工具、汽車底盤教學(xué)設(shè)備、電教設(shè)備等教學(xué)工具，在培訓(xùn)教師的指導(dǎo)下，完成工作任務(wù)。
②培訓(xùn)時(shí)量：3天。（4）訓(xùn)練項(xiàng)目
①項(xiàng)目1：離合器摩擦片更換Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
按操作規(guī)程完成發(fā)動(dòng)機(jī)整體吊裝、離合器的整體拆卸與裝配、離合器分解與組裝、摩擦片的拆卸、檢測、更換與裝配，遵守操作規(guī)程，杜絕安全事故的發(fā)生，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。
Ⅱ訓(xùn)練內(nèi)容
任務(wù)描述：通過正確更換離合器摩擦片，按操作規(guī)程完成汽車底盤機(jī)械部分拆裝、檢測、維修、調(diào)整等。其培訓(xùn)流程為：汽車底盤拆裝工具的準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)機(jī)整體拆下、離合器的整體拆卸、離合器分解離合器摩擦片拆卸、檢測與更換發(fā)動(dòng)機(jī)整體吊裝、離合器的整體裝配。
汽車底盤拆裝工具的準(zhǔn)備：拆裝工具的準(zhǔn)備和選擇。發(fā)動(dòng)機(jī)整體拆下、離合器的整體拆卸及分解：按操作規(guī)程進(jìn)行解體，拆卸順序符合要求。
離合器摩擦片拆卸、檢測與更換：能按操作規(guī)程熟練進(jìn)行檢測、判斷及更換摩擦片，且質(zhì)量符合汽車維修技術(shù)要求。
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發(fā)動(dòng)機(jī)整體吊裝、離合器的整體裝配：按操作規(guī)程進(jìn)行裝配，且質(zhì)量符合汽車維修技術(shù)要求。
Ⅲ培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)量:1天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：汽車底盤理實(shí)一體化教室。Ⅳ培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
每4人為一個(gè)小組，各組借助維修手冊、拆裝與檢測工具、汽車底盤教學(xué)設(shè)備、電教設(shè)備等教學(xué)工具，按1人準(zhǔn)備、1人拆卸及裝配、1人檢測、1人觀摩，依次交換工位進(jìn)行。每個(gè)學(xué)員在規(guī)定的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，依次按準(zhǔn)備--拆卸--裝配--檢測等工作流程完成該典型工作任務(wù)3-5次左右。
②項(xiàng)目2：制動(dòng)片的檢測與更換Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
按操作規(guī)程完成盤式制動(dòng)器的拆卸與裝配，制動(dòng)片的拆卸、檢測、更換與裝配，遵守操作規(guī)程，杜絕安全事故的發(fā)生，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。
Ⅱ訓(xùn)練內(nèi)容
任務(wù)描述：通過正確更換盤式制動(dòng)器的制動(dòng)片，按操作規(guī)程完成汽車底盤機(jī)械部分拆裝、檢測、維修、調(diào)整等。其培訓(xùn)流程為：汽車底盤拆裝工具的準(zhǔn)備盤式制動(dòng)器的拆卸制動(dòng)片拆卸、檢測與更換盤式制動(dòng)器的裝配。
汽車底盤拆裝工具的準(zhǔn)備：拆裝工具的準(zhǔn)備和選擇。盤式制動(dòng)器的拆卸：按操作規(guī)程進(jìn)行解體，拆卸順序符合要求。
制動(dòng)片拆卸、檢測與更換：能按操作規(guī)程熟練進(jìn)行檢測、判斷及更換制動(dòng)片，且質(zhì)量符合汽車維修技術(shù)要求。
-本資料來自-
盤式制動(dòng)器的裝配：按操作規(guī)程進(jìn)行裝配，且質(zhì)量符合汽車維修技術(shù)要求。
Ⅲ培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)量:1天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：汽車底盤理實(shí)一體化教室。Ⅳ培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
每4人為一個(gè)小組，各組借助維修手冊、拆裝與檢測工具、汽車底盤教學(xué)設(shè)備、電教設(shè)備等教學(xué)工具，按1人準(zhǔn)備、1人拆卸及裝配、1人檢測、1人觀摩，依次交換工位進(jìn)行。每個(gè)學(xué)員在規(guī)定的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，依次按準(zhǔn)備拆卸裝配檢測等工作流程完成該典型工作任務(wù)3-5次左右。
③項(xiàng)目3：球籠更換Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
按操作規(guī)程完成內(nèi)外球籠的整體拆卸與裝配、內(nèi)外球籠的分解、檢測、更換與裝配，遵守操作規(guī)程，杜絕安全事故的發(fā)生，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。
Ⅱ訓(xùn)練內(nèi)容
任務(wù)描述：通過正確更換內(nèi)外球籠，按操作規(guī)程完成汽車底盤機(jī)械部分拆裝、檢測、維修、調(diào)整等。其培訓(xùn)流程為：汽車底盤拆裝工具的準(zhǔn)備內(nèi)外球籠的整體拆卸內(nèi)外球籠的分解、檢測、更換與裝配內(nèi)外球籠的整體裝配。
汽車底盤拆裝工具的準(zhǔn)備：拆裝工具的準(zhǔn)備和選擇。內(nèi)外球籠的整體拆卸：按操作規(guī)程進(jìn)行解體，拆卸順序符合要求。
內(nèi)外球籠的分解、檢測、更換與裝配：按操作規(guī)程進(jìn)行檢測、判斷及更換內(nèi)外球籠，且質(zhì)量符合汽車維修技術(shù)要求。
-本資料來自-
內(nèi)外球籠的整體裝配：按操作規(guī)程進(jìn)行裝配，且質(zhì)量符合汽車維修技術(shù)要求。
Ⅲ培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)量:1天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：汽車底盤理實(shí)一體化教室。Ⅳ培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
每4人為一個(gè)小組，各組借助維修手冊、拆裝與檢測工具、汽車底盤教學(xué)設(shè)備、電教設(shè)備等教學(xué)工具，按1人準(zhǔn)備、1人拆卸及裝配、1人檢測、1人觀摩，依次交換工位進(jìn)行。每個(gè)學(xué)員在規(guī)定的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，依次按準(zhǔn)備拆卸裝配檢測等工作流程完成該典型工作任務(wù)3-5次左右。
3、培訓(xùn)子模塊三汽車電氣設(shè)備拆裝與檢測模塊（1）培訓(xùn)目標(biāo)
通過本模塊的培訓(xùn)，使學(xué)員在遵守汽車維修操作規(guī)程、滿足現(xiàn)場文明操作及安全操作的前提下，通過排除充電指示燈亮、起動(dòng)無力、大燈不亮、雨刮器不工作的故障等工作任務(wù)，掌握汽車電氣設(shè)備各部分拆裝、檢測、維修、調(diào)試及故障排除等專業(yè)技能。
（2）培訓(xùn)內(nèi)容
任務(wù)描述：通過排除充電指示燈亮、起動(dòng)無力、大燈不亮、雨刮器不工作的故障等四個(gè)典型工作任務(wù)，按操作流程完成汽車電氣設(shè)備各組成部分拆裝、檢測、調(diào)整及故障排除等。
（3）培訓(xùn)組織方式與培訓(xùn)時(shí)量
①培訓(xùn)組織方式：培訓(xùn)分小組進(jìn)行，每組4人，借助維修手冊、拆裝與檢測工具、汽車電氣教學(xué)設(shè)備、電教設(shè)備等教學(xué)工具，在培訓(xùn)教師的指導(dǎo)下，完成工作任務(wù)。
②培訓(xùn)時(shí)量：3天。
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（4）訓(xùn)練項(xiàng)目
①項(xiàng)目1：充電指示燈亮Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
按操作規(guī)程完成電源系的拆卸、裝配、電源系的線路檢測、排除“充電指示燈亮”的故障，遵守操作規(guī)程，杜絕安全事故的發(fā)生，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。
Ⅱ訓(xùn)練內(nèi)容
任務(wù)描述：通過排除充電指示燈亮的故障，按操作規(guī)程完成汽車電氣設(shè)備部分拆裝、檢測、維修等。其培訓(xùn)流程為：汽車電氣設(shè)備拆裝工具及檢測儀器的準(zhǔn)備電源系的拆卸及電源電路的檢測與分析故障診斷與排除電源系裝配。
汽車電氣設(shè)備拆裝工具及檢測儀器的準(zhǔn)備：拆裝工具及檢測儀器的準(zhǔn)備和選擇。
電源系的拆卸及電源電路的檢測與分析：按操作規(guī)程進(jìn)行拆卸，拆卸順序符合要求，檢測與分析方法正確。
故障診斷與排除：根據(jù)故障現(xiàn)象分析故障原因，確定故障部位，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)排除故障。
電源系裝配：按操作規(guī)程進(jìn)行裝配，且質(zhì)量符合汽車維修技術(shù)要求。
Ⅲ培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)量:1天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：汽車整車實(shí)訓(xùn)車間或汽車電氣設(shè)備理實(shí)一體化教室.
Ⅳ培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
每4人為一個(gè)小組，各組借助維修手冊、拆裝與檢測工具、汽車電氣教學(xué)設(shè)備、電教設(shè)備等教學(xué)工具，按1人準(zhǔn)備、1人拆
-本資料來自-
卸及裝配、1人排故、1人觀摩，依次交換工位進(jìn)行。每個(gè)學(xué)員在規(guī)定的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，依次按準(zhǔn)備拆卸故障診斷與排除裝配檢測效果等工作流程完成該典型工作任務(wù)3-5次左右。
②項(xiàng)目2：起動(dòng)無力Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
按操作規(guī)程完成起動(dòng)系的拆卸、裝配、電源系的線路檢測、排除“起動(dòng)無力”的故障，遵守操作規(guī)程，杜絕安全事故的發(fā)生，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。
Ⅱ訓(xùn)練內(nèi)容
任務(wù)描述：通過排除起動(dòng)無力的故障，按操作規(guī)程完成汽車電氣設(shè)備部分拆裝、檢測、維修等。其培訓(xùn)流程為：汽車電氣設(shè)備拆裝工具及檢測儀器的準(zhǔn)備起動(dòng)系的拆卸及起動(dòng)電路的檢測與分析故障診斷與排除起動(dòng)系裝配。
汽車電氣設(shè)備拆裝工具及檢測儀器的準(zhǔn)備：拆裝工具及檢測儀器的準(zhǔn)備和選擇。
起動(dòng)系的拆卸及起動(dòng)電路的檢測與分析：按操作規(guī)程進(jìn)行拆卸，拆卸順序符合要求，檢測與分析方法正確。
故障診斷與排除：根據(jù)故障現(xiàn)象分析故障原因，確定故障部位，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)排除故障。
起動(dòng)系裝配：按操作規(guī)程進(jìn)行裝配，且質(zhì)量符合汽車維修技術(shù)要求。
Ⅲ培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)量:1天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：汽車整車實(shí)訓(xùn)車間或汽車電氣設(shè)備理實(shí)一體化教室
-本資料來自-
Ⅳ培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
每4人為一個(gè)小組，各組借助維修手冊、拆裝與檢測工具、汽車電氣教學(xué)設(shè)備、電教設(shè)備等教學(xué)工具，按1人準(zhǔn)備、1人拆卸及裝配、1人排故、1人觀摩，依次交換工位進(jìn)行。每個(gè)學(xué)員在規(guī)定的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，依次按準(zhǔn)備拆卸故障診斷與排除裝配檢測效果等工作流程完成該典型工作任務(wù)3-5次左右。
③項(xiàng)目3：大燈不亮Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
按操作規(guī)程完成燈光系統(tǒng)的拆卸、裝配、燈光系統(tǒng)的線路檢測、排除“大燈不亮”的故障，遵守操作規(guī)程，杜絕安全事故的發(fā)生，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。
Ⅱ訓(xùn)練內(nèi)容
任務(wù)描述：通過排除大燈不亮的故障，按操作規(guī)程完成汽車電氣設(shè)備部分拆裝、檢測、維修等。其培訓(xùn)流程為：汽車電氣設(shè)備拆裝工具及檢測儀器的準(zhǔn)備燈光系的拆卸及燈光電路的檢測與分析故障診斷與排除燈光系裝配。
汽車電氣設(shè)備拆裝工具及檢測儀器的準(zhǔn)備：拆裝工具及檢測儀器的準(zhǔn)備和選擇。
燈光系的拆卸及燈光電路的檢測與分析：按操作規(guī)程進(jìn)行拆卸，拆卸順序符合要求，檢測與分析方法正確。
故障診斷與排除：根據(jù)故障現(xiàn)象分析故障原因，確定故障部位，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)排除故障。
燈光系裝配：按操作規(guī)程進(jìn)行裝配，且質(zhì)量符合汽車維修技術(shù)要求。
Ⅲ培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)
-本資料來自-
培訓(xùn)時(shí)量:0.5天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：汽車整車實(shí)訓(xùn)車間或汽車電氣設(shè)備理實(shí)一體化教室.
Ⅳ培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
每4人為一個(gè)小組，各組借助維修手冊、拆裝與檢測工具、汽車電氣教學(xué)設(shè)備、電教設(shè)備等教學(xué)工具，按1人準(zhǔn)備、1人拆卸及裝配、1人排故、1人觀摩，依次交換工位進(jìn)行。每個(gè)學(xué)員在規(guī)定的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，依次按準(zhǔn)備拆卸故障診斷與排除裝配檢測效果等工作流程完成該典型工作任務(wù)3-5次左右。
④項(xiàng)目4：雨刮器不工作Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
按操作規(guī)程完成雨刮系統(tǒng)的拆卸、裝配、雨刮系統(tǒng)的線路檢測、排除“雨刮器不工作”的故障，遵守操作規(guī)程，杜絕安全事故的發(fā)生，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。
Ⅱ訓(xùn)練內(nèi)容
任務(wù)描述：通過排除雨刮器不工作的故障，按操作規(guī)程完成汽車電氣設(shè)備部分拆裝、檢測、維修等。其培訓(xùn)流程為：汽車電氣設(shè)備拆裝工具及檢測儀器的準(zhǔn)備雨刮系的拆卸及雨刮電路的檢測與分析故障診斷與排除雨刮系裝配。
汽車電氣設(shè)備拆裝工具及檢測儀器的準(zhǔn)備：拆裝工具及檢測儀器的準(zhǔn)備和選擇。
雨刮系的拆卸及雨刮電路的檢測與分析：按操作規(guī)程進(jìn)行拆卸，拆卸順序符合要求，檢測與分析方法正確。
故障診斷與排除：根據(jù)故障現(xiàn)象分析故障原因，確定故障部位，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)排除故障。
-本資料來自-
雨刮系裝配：按操作規(guī)程進(jìn)行裝配，且質(zhì)量符合汽車維修技術(shù)要求。
Ⅲ培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)量:0.5天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：汽車整車實(shí)訓(xùn)車間或汽車電氣設(shè)備理實(shí)一體化教室
Ⅳ培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
每4人為一個(gè)小組，各組借助維修手冊、拆裝與檢測工具、汽車電氣教學(xué)設(shè)備、電教設(shè)備等教學(xué)工具，按1人準(zhǔn)備、1人拆卸及裝配、1人排故、1人觀摩，依次交換工位進(jìn)行。每個(gè)學(xué)員在規(guī)定的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，依次按準(zhǔn)備拆卸故障診斷與排除裝配檢測效果等工作流程完成該典型工作任務(wù)3-5次左右。
4、培訓(xùn)子模塊四汽車整車維護(hù)模塊（1）培訓(xùn)目標(biāo)
通過本模塊的培訓(xùn)，使學(xué)員在遵守汽車維修操作規(guī)程、滿足現(xiàn)場文明操作及安全操作的前提下，通過新車首次保養(yǎng)、汽車3萬公里保養(yǎng)等工作任務(wù)，掌握汽車保養(yǎng)手冊的使用、汽車維護(hù)保養(yǎng)及操作等專業(yè)技能。
（2）培訓(xùn)內(nèi)容
任務(wù)描述：通過新車首次保養(yǎng)、汽車3萬公里保養(yǎng)等兩個(gè)典型工作任務(wù)，按操作流程完成對汽車進(jìn)行分級保養(yǎng)維護(hù)操作等。
（3）培訓(xùn)組織方式與培訓(xùn)時(shí)量
①培訓(xùn)組織方式：培訓(xùn)分小組進(jìn)行，每組4人，借助汽車保養(yǎng)手冊、汽車維護(hù)設(shè)備及工具，在培訓(xùn)教師的指導(dǎo)下，完成工作任務(wù)。
-本資料來自-
②培訓(xùn)時(shí)量：3天。（4）訓(xùn)練項(xiàng)目
①項(xiàng)目1：新車首次保養(yǎng)Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
按操作規(guī)程完成新車首次保養(yǎng)的各項(xiàng)目的檢查和維護(hù)，根據(jù)汽車保養(yǎng)手冊對新車進(jìn)行首次保養(yǎng)維護(hù)操作；遵守操作規(guī)程，杜絕安全事故的發(fā)生，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。
Ⅱ訓(xùn)練內(nèi)容
任務(wù)描述：通過新車首次保養(yǎng)作業(yè)流程，按操作規(guī)程完成汽車首次保養(yǎng)各項(xiàng)目的檢查及維護(hù)作業(yè)等。其培訓(xùn)流程為：準(zhǔn)備工作及接車預(yù)檢汽車維護(hù)設(shè)備及工具的使用汽車維護(hù)資料的使用新車首次保養(yǎng)各項(xiàng)目的操作。
準(zhǔn)備工作及接車預(yù)檢：準(zhǔn)備好各類工具、配件，核查車輛，安裝座椅護(hù)套。
汽車維護(hù)設(shè)備及工具的使用：選擇和使用汽車維護(hù)設(shè)備及工具。
汽車維護(hù)資料的使用：根據(jù)不同車型查找和使用汽車保養(yǎng)手冊。
新車首次保養(yǎng)各項(xiàng)目的操作：根據(jù)汽車保養(yǎng)手冊和工單，按項(xiàng)目順序進(jìn)行維護(hù)作業(yè)，且質(zhì)量符合汽車維修技術(shù)要求。
Ⅲ培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)量:1.5天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：汽車整車維護(hù)理實(shí)一體化教室。Ⅳ培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
每4人為一個(gè)小組，各組借助保養(yǎng)手冊、汽車維護(hù)設(shè)備及工具，按1人準(zhǔn)備、1人查找資料、1人維護(hù)作業(yè)、1人觀摩，依
-本資料來自-
次交換工位進(jìn)行。每個(gè)學(xué)員在規(guī)定的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，依次按準(zhǔn)備查找資料維護(hù)作業(yè)檢測效果等工作流程完成該典型工作任務(wù)3-5次左右。
②項(xiàng)目2：汽車3萬公里保養(yǎng)Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
按操作規(guī)程完成汽車3萬公里保養(yǎng)的各項(xiàng)目的檢查和維護(hù)，根據(jù)汽車保養(yǎng)手冊和汽車行駛的里程對汽車進(jìn)行分級保養(yǎng)維護(hù)操作；遵守操作規(guī)程，杜絕安全事故的發(fā)生，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。
Ⅱ訓(xùn)練內(nèi)容
任務(wù)描述：通過汽車3萬公里保養(yǎng)作業(yè)流程，按操作規(guī)程完成汽車3萬公里保養(yǎng)各項(xiàng)目的檢查及維護(hù)作業(yè)等。其培訓(xùn)流程為：準(zhǔn)備工作及接車預(yù)檢汽車維護(hù)設(shè)備及工具的使用汽車維護(hù)資料的使用汽車3萬公里保養(yǎng)各項(xiàng)目的操作。
準(zhǔn)備工作及接車預(yù)檢：準(zhǔn)備好各類工具、配件，核查車輛，安裝座椅護(hù)套。
汽車維護(hù)設(shè)備及工具的使用：選擇和使用汽車維護(hù)設(shè)備及工具。
汽車維護(hù)資料的使用：根據(jù)不同車型熟練查找和使用汽車保養(yǎng)手冊。
汽車3萬公里保養(yǎng)各項(xiàng)目的操作：根據(jù)汽車保養(yǎng)手冊和工單，按項(xiàng)目順序進(jìn)行維護(hù)作業(yè)，且質(zhì)量符合汽車維修技術(shù)要求。
Ⅲ培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)量:1.5天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：汽車整車維護(hù)理實(shí)一體化教室。Ⅳ培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
-本資料來自-
每4人為一個(gè)小組，各組借助保養(yǎng)手冊、汽車維護(hù)設(shè)備及工具，按1人準(zhǔn)備、1人查找資料、1人維護(hù)作業(yè)、1人觀摩，依次交換工位進(jìn)行。每個(gè)學(xué)員在規(guī)定的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，依次按準(zhǔn)備查找資料維護(hù)作業(yè)檢測效果等工作流程完成該典型工作任務(wù)3-5次左右。
（三）專業(yè)方向選修
1、培訓(xùn)子模塊一發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷（1）培訓(xùn)目標(biāo)
通過本模塊的培訓(xùn)，使學(xué)員在遵守操作規(guī)程，滿足現(xiàn)場文明操作及安全要求的前提下，通過發(fā)動(dòng)機(jī)故障指示燈亮燈故障診斷、發(fā)動(dòng)機(jī)怠速不良故障診斷、發(fā)動(dòng)機(jī)加速不良故障診斷等典型工作任務(wù)，使其完成的發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)拆裝、檢測、診斷與修復(fù)等作業(yè)能滿足汽車維修驗(yàn)收規(guī)范要求。
（2）培訓(xùn)內(nèi)容
任務(wù)描述：通過對指定發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)的故障指示燈亮燈故障、怠速不良故障、加速不良故障的檢測與診斷，按正確操作規(guī)程，完成發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)拆裝、檢測、診斷與修復(fù)等專業(yè)技能訓(xùn)練。
（3）培訓(xùn)組織方式與培訓(xùn)時(shí)量
①培訓(xùn)組織方式：培訓(xùn)分小組進(jìn)行，每組5-8人，借助維修手冊、拆裝與檢測工具、發(fā)動(dòng)機(jī)教學(xué)設(shè)備、電教設(shè)備等教學(xué)工具，在培訓(xùn)教師指導(dǎo)下，完成培訓(xùn)任務(wù)。運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境模擬、小組討論等多種教學(xué)方式來組織培訓(xùn)。
②培訓(xùn)時(shí)量：4天。（4）訓(xùn)練項(xiàng)目
①項(xiàng)目1：發(fā)動(dòng)機(jī)故障指示燈亮燈故障診斷
-本資料來自-
Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
通過本模塊的培訓(xùn)，使學(xué)員在遵守操作規(guī)程，滿足現(xiàn)場文明操作及安全要求的前提下，通過發(fā)動(dòng)機(jī)故障指示燈亮燈故障診斷典型工作任務(wù)，使其完成的發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)結(jié)構(gòu)認(rèn)識、維修手冊的查閱、故障診斷方法與程序、故障代碼與數(shù)據(jù)流等作業(yè)能滿足汽車維修操作規(guī)范要求。
Ⅱ訓(xùn)練內(nèi)容
任務(wù)描述：通過發(fā)動(dòng)機(jī)故障指示燈亮燈故障診斷，按操作規(guī)程完成發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)拆裝、檢測、診斷與修復(fù)等專業(yè)技能訓(xùn)練。其培訓(xùn)流程：診斷前準(zhǔn)備故障代碼與數(shù)據(jù)流的讀取故障診斷與修復(fù)故障代碼清除與性能調(diào)試。
診斷前準(zhǔn)備：車輛防護(hù)、車輛預(yù)檢、故障現(xiàn)象的確認(rèn)、診斷工具的準(zhǔn)備和選擇。
故障代碼與數(shù)據(jù)流的讀�。喊床僮饕�(guī)程連接汽車專用診斷儀，并利用診斷儀讀取發(fā)動(dòng)機(jī)故障代碼與數(shù)據(jù)流。
故障診斷與修復(fù)：根據(jù)故障代碼與數(shù)據(jù)流，按照正確的診斷方法對發(fā)動(dòng)機(jī)各電控系統(tǒng)進(jìn)行檢測、判斷并修復(fù)。
故障代碼清除與性能調(diào)試：按操作規(guī)程清除發(fā)動(dòng)機(jī)故障代碼，對發(fā)動(dòng)機(jī)性能進(jìn)行調(diào)試且符合技術(shù)要求。
Ⅲ培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)量：1天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：電控發(fā)動(dòng)機(jī)室或整車?yán)韺?shí)一體化教室。Ⅳ培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
培訓(xùn)分小組、按每組（6人）1個(gè)工位進(jìn)行。借助維修手冊、拆裝與檢測工具、電控發(fā)動(dòng)機(jī)或教學(xué)整車、電教設(shè)備等教學(xué)工具，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境模擬、小組討論等多種教學(xué)方式，輪流操作，
-本資料來自-
兩人同時(shí)操作，另外4人觀摩、糾錯(cuò)、安全督查或工具儀器準(zhǔn)備。
②項(xiàng)目2：發(fā)動(dòng)機(jī)怠速不良故障診斷Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
通過本模塊的培訓(xùn)，使學(xué)員在遵守操作規(guī)程，滿足現(xiàn)場文明操作及安全要求的前提下，通過發(fā)動(dòng)機(jī)怠速不良故障診斷典型工作任務(wù)，使其完成的發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)基本參數(shù)設(shè)定、系統(tǒng)故障分析、燃油壓力測試等作業(yè)，能滿足汽車維修操作規(guī)范要求。
Ⅱ訓(xùn)練內(nèi)容
任務(wù)描述：通過發(fā)動(dòng)機(jī)故障指示燈亮燈故障診斷，按操作規(guī)程完成發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)拆裝、檢測、診斷與修復(fù)等專業(yè)技能訓(xùn)練。其培訓(xùn)流程：診斷前準(zhǔn)備系統(tǒng)故障分析系統(tǒng)元件檢測故障修復(fù)與基本參數(shù)設(shè)定。
診斷前準(zhǔn)備：車輛防護(hù)、車輛預(yù)檢、故障現(xiàn)象的確認(rèn)、診斷工具的準(zhǔn)備和選擇
系統(tǒng)故障分析：利用專用檢測維修工具、設(shè)備、儀器進(jìn)行發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)診斷，根據(jù)診斷記錄、結(jié)果進(jìn)行分析，界定故障區(qū)域。
系統(tǒng)元件檢測：根據(jù)故障區(qū)域，按照正確的診斷方法對各電控系統(tǒng)及元件進(jìn)行檢查、測試、判斷并修復(fù)（如燃油壓力測試、噴油器測試等）。
基本參數(shù)匹配與設(shè)定：按操作規(guī)程匹配與設(shè)定發(fā)動(dòng)機(jī)基本怠速等基本參數(shù)，對發(fā)動(dòng)機(jī)性能進(jìn)行調(diào)試，且符合技術(shù)要求。
Ⅲ培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)量：1.5天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：發(fā)動(dòng)機(jī)電控或整車?yán)韺?shí)一體化教室。Ⅳ培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
-本資料來自-
培訓(xùn)分小組、按每組（6人）1個(gè)工位進(jìn)行。借助維修手冊、拆裝與檢測工具、電控發(fā)動(dòng)機(jī)或教學(xué)整車、電教設(shè)備等教學(xué)工具，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境模擬、小組討論等多種教學(xué)方式，輪流操作，兩人同時(shí)操作，另外四人觀摩、糾錯(cuò)、安全督查或工具儀器準(zhǔn)備。
③項(xiàng)目3：發(fā)動(dòng)機(jī)加速不良故障診斷Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
通過本模塊的培訓(xùn)，使學(xué)員在遵守操作規(guī)程，滿足現(xiàn)場文明操作及安全要求的前提下，通過發(fā)動(dòng)機(jī)加速不良故障診斷典型工作任務(wù)，使其完成的發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)氣缸壓力、真空度、點(diǎn)火波形、點(diǎn)火正時(shí)測試等作業(yè)能滿足汽車維修操作規(guī)范要求。
Ⅱ訓(xùn)練內(nèi)容
任務(wù)描述：通過發(fā)動(dòng)機(jī)加速不良故障診斷，按操作規(guī)程完成發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)拆裝、檢測、診斷與修復(fù)等專業(yè)技能訓(xùn)練。其培訓(xùn)流程：診斷前準(zhǔn)備系統(tǒng)故障分析系統(tǒng)及元件檢測故障修復(fù)與性能調(diào)試。
診斷前準(zhǔn)備：車輛防護(hù)、車輛預(yù)檢、故障現(xiàn)象的確認(rèn)、診斷工具的準(zhǔn)備和選擇。
系統(tǒng)故障分析：利用專用檢測維修工具、設(shè)備、儀器進(jìn)行發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)診斷，根據(jù)診斷記錄、結(jié)果進(jìn)行分析，界定故障區(qū)域。
系統(tǒng)元件檢測：根據(jù)故障區(qū)域，按照正確的診斷方法對各電控系統(tǒng)及元件進(jìn)行檢查、測試、判斷并修復(fù)（如氣缸壓力、真空度、點(diǎn)火波形、點(diǎn)火正時(shí)測試等）。
故障修復(fù)與性能調(diào)試：按操作規(guī)程對發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)各零部件進(jìn)行檢查、更換、維修。檢查修復(fù)后發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)的工作情況，填寫維修信息，準(zhǔn)備車輛交付。
-本資料來自-
Ⅲ培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)量：1.5天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：發(fā)動(dòng)機(jī)電控或整車?yán)韺?shí)一體化教室。Ⅳ培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
培訓(xùn)分小組、按每組（6人）1個(gè)工位進(jìn)行。借助維修手冊、拆裝與檢測工具、電控發(fā)動(dòng)機(jī)或教學(xué)整車、電教設(shè)備等教學(xué)工具，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境模擬、小組討論等多種教學(xué)方式，輪流操作。每次2人同時(shí)操作，另外4人觀摩、糾錯(cuò)、安全督查或工具儀器準(zhǔn)備。
2、培訓(xùn)子模塊二底盤故障診斷（1）培訓(xùn)目標(biāo)
通過本模塊的培訓(xùn)，使學(xué)員在遵守操作規(guī)程，滿足現(xiàn)場文明操作及安全要求的前提下，通過ABS燈亮燈故障診斷、輪胎異常磨損故障診斷、轉(zhuǎn)向沉重故障診斷等典型工作任務(wù)，使其完成的底盤系統(tǒng)檢測、診斷與修復(fù)等作業(yè)能滿足汽車維修驗(yàn)收規(guī)范要求。
（2）培訓(xùn)內(nèi)容
任務(wù)描述：對指定汽車底盤的ABS燈亮燈故障、輪胎異常磨損故障、轉(zhuǎn)向沉重故障的檢測與診斷，按正確操作規(guī)程，完成汽車底盤系統(tǒng)拆裝、檢測、診斷與修復(fù)等專業(yè)技能訓(xùn)練。
（3）培訓(xùn)組織方式與培訓(xùn)時(shí)量
①培訓(xùn)組織方式：培訓(xùn)分小組進(jìn)行，每組5-8人，借助維修手冊、拆裝與檢測工具、發(fā)動(dòng)機(jī)教學(xué)設(shè)備、電教設(shè)備等教學(xué)工具，在培訓(xùn)教師指導(dǎo)下，完成培訓(xùn)任務(wù)。運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境模擬、小組討論等多種教學(xué)方式來組織培訓(xùn)。
②培訓(xùn)時(shí)量：4天。
-本資料來自-
（4）訓(xùn)練項(xiàng)目
①項(xiàng)目1：ABS燈亮燈故障診斷Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
通過本模塊的培訓(xùn)，使學(xué)員在遵守操作規(guī)程，滿足現(xiàn)場文明操作及安全要求的前提下，通過ABS燈亮燈故障診斷典型工作任務(wù)，使其完成的汽車電子制動(dòng)控制系統(tǒng)拆裝、更換、檢查與測試等作業(yè)能滿足汽車維修操作規(guī)范要求。
Ⅱ訓(xùn)練內(nèi)容
任務(wù)描述：通過對ABS燈亮燈故障的診斷，按操作規(guī)程完成汽車電子制動(dòng)控制系統(tǒng)拆裝、檢測、診斷與修復(fù)等專業(yè)技能訓(xùn)練。其培訓(xùn)流程：診斷前準(zhǔn)備系統(tǒng)故障分析系統(tǒng)及元件檢測故障修復(fù)與性能調(diào)試。
診斷前準(zhǔn)備：車輛防護(hù)、車輛預(yù)檢、故障現(xiàn)象的確認(rèn)、診斷工具的準(zhǔn)備和選擇。
系統(tǒng)故障分析：利用專用檢測維修工具、設(shè)備、儀器進(jìn)行電子控制制動(dòng)系統(tǒng)診斷，根據(jù)診斷記錄、結(jié)果進(jìn)行分析，界定故障區(qū)域。
系統(tǒng)元件檢測：根據(jù)故障區(qū)域，按照正確的診斷方法對電子控制制動(dòng)系統(tǒng)及元件進(jìn)行檢查、測試、判斷并修復(fù)（如ABS系統(tǒng)測試、電子控制制動(dòng)模塊檢測等）。
故障修復(fù)與性能調(diào)試：按操作規(guī)程對電子控制制動(dòng)系統(tǒng)各零部件進(jìn)行檢查、更換、維修。檢查修復(fù)后電子控制制動(dòng)系統(tǒng)的工作情況，填寫維修信息，準(zhǔn)備車輛交付。
Ⅲ培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)量：1天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：底盤電控室或整車?yán)韺?shí)一體化教室。
-本資料來自-
Ⅳ培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
培訓(xùn)分小組、按每組（6人）1個(gè)工位進(jìn)行。借助維修手冊、拆裝與檢測工具、電控發(fā)動(dòng)機(jī)或教學(xué)整車、電教設(shè)備等教學(xué)工具，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境模擬、小組討論等多種教學(xué)方式，輪流操作。每次2人同時(shí)操作，另外4人觀摩、糾錯(cuò)、安全督查或工具儀器準(zhǔn)備。
②項(xiàng)目2：輪胎異常磨損故障診斷Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
通過本模塊的培訓(xùn)，使學(xué)員在遵守操作規(guī)程，滿足現(xiàn)場文明操作及安全要求的前提下，通過輪胎異常磨損故障診斷典型工作任務(wù)，使其完成的汽車行駛系統(tǒng)拆裝、更換、參數(shù)檢查與調(diào)整等作業(yè)能滿足汽車維修操作規(guī)范要求。
Ⅱ訓(xùn)練內(nèi)容
任務(wù)描述：通過對輪胎異常磨損故障診斷，按操作規(guī)程完成汽車汽車行駛系統(tǒng)拆裝、更換、參數(shù)檢查與調(diào)整、故障診斷與修復(fù)等專業(yè)技能訓(xùn)練。其培訓(xùn)流程：診斷前準(zhǔn)備系統(tǒng)故障分析系統(tǒng)及元件檢測故障修復(fù)與性能調(diào)試。
診斷前準(zhǔn)備：車輛防護(hù)、車輛預(yù)檢、故障現(xiàn)象的確認(rèn)、四輪定位儀的連接與啟動(dòng)。
系統(tǒng)故障分析：利用專業(yè)四輪定位儀對汽車進(jìn)行四輪定位參數(shù)檢查，根據(jù)診斷記錄、結(jié)果進(jìn)行分析，界定故障區(qū)域。
系統(tǒng)元件檢測：根據(jù)故障區(qū)域，按照正確的診斷方法對汽車行駛系統(tǒng)及元件進(jìn)行檢查、測試、判斷。
故障修復(fù)與性能調(diào)試：按操作規(guī)程對汽車系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)整與修復(fù)，恢復(fù)正確的四輪定位參數(shù)。檢查修復(fù)后工作情況，填寫維修信息，準(zhǔn)備車輛交付。
-本資料來自-
Ⅲ培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)量：1.5天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：底盤電控或整車?yán)韺?shí)一體化教室。Ⅳ培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
培訓(xùn)分小組、按每組（6人）1個(gè)工位進(jìn)行。借助維修手冊、拆裝與檢測工具、電控發(fā)動(dòng)機(jī)或教學(xué)整車、電教設(shè)備等教學(xué)工具，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境模擬、小組討論等多種教學(xué)方式，輪流操作。每次2人同時(shí)操作，另外4人觀摩、糾錯(cuò)、安全督查或工具儀器準(zhǔn)備。
③項(xiàng)目3：轉(zhuǎn)向沉重故障診斷Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
通過本模塊的培訓(xùn)，使學(xué)員在遵守操作規(guī)程，滿足現(xiàn)場文明操作及安全要求的前提下，通過轉(zhuǎn)向沉重故障診斷典型工作任務(wù)，使其完成的汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)拆裝、更換、參數(shù)檢查、調(diào)整與測試等作業(yè)能滿足汽車維修操作規(guī)范要求。
Ⅱ訓(xùn)練內(nèi)容
任務(wù)描述：對轉(zhuǎn)向沉重故障的診斷，按操作規(guī)程完成汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)拆裝、更換、參數(shù)檢查與調(diào)整、故障診斷與修復(fù)等專業(yè)技能訓(xùn)練。其培訓(xùn)流程：診斷前準(zhǔn)備系統(tǒng)故障分析系統(tǒng)及元件檢測故障修復(fù)與性能調(diào)試。
診斷前準(zhǔn)備：車輛防護(hù)、車輛預(yù)檢、故障現(xiàn)象的確認(rèn)。系統(tǒng)故障分析：利用動(dòng)力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)測試儀對汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)進(jìn)行檢查，根據(jù)診斷記錄、結(jié)果進(jìn)行分析，界定故障區(qū)域。
系統(tǒng)元件檢測：根據(jù)故障區(qū)域，按照正確的診斷方法對汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)及元件進(jìn)行檢查、測試、判斷。
故障修復(fù)與性能調(diào)試：按操作規(guī)程對汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)整
-本資料來自-
與修復(fù)（如動(dòng)力轉(zhuǎn)向機(jī)的拆裝與更換；排放動(dòng)力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)中的空氣）。檢查修復(fù)后工作情況，填寫維修信息，準(zhǔn)備車輛交付。
Ⅲ培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)量：1.5。
培訓(xùn)地點(diǎn)：底盤電控或整車?yán)韺?shí)一體化教室。Ⅳ培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
培訓(xùn)分小組、按每組（6人）一個(gè)工位進(jìn)行。借助維修手冊、拆裝與檢測工具、電控發(fā)動(dòng)機(jī)或教學(xué)整車、電教設(shè)備等教學(xué)工具，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境模擬、小組討論等多種教學(xué)方式，輪流操作。每次2人同時(shí)操作，另外4人觀摩、糾錯(cuò)、安全督查或工具儀器準(zhǔn)備。
3、培訓(xùn)子模塊三汽車車身舒適與安全系統(tǒng)故障診斷（1）培訓(xùn)目標(biāo)
通過本模塊的培訓(xùn)，使學(xué)員在遵守操作規(guī)程，滿足現(xiàn)場文明操作及安全要求的前提下，通過安全氣囊指示燈非正常點(diǎn)亮故障、空調(diào)制冷量不足故障診斷、電動(dòng)車窗玻璃不能正常升降故障診斷等典型工作任務(wù)，使其完成的舒適與安全系統(tǒng)的檢測、診斷與修復(fù)等作業(yè)能滿足汽車維修驗(yàn)收規(guī)范要求。
（2）培訓(xùn)內(nèi)容
任務(wù)描述：對指定汽車安全與舒適系統(tǒng)的安全氣囊指示燈非正常點(diǎn)亮故障、空調(diào)制冷量不足故障、電動(dòng)車窗玻璃不能正常升降故的檢測與診斷，按正確操作規(guī)程，完成汽車安全與舒適系統(tǒng)拆裝、檢測、診斷與修復(fù)等專業(yè)技能訓(xùn)練。
（3）培訓(xùn)組織方式與培訓(xùn)時(shí)量
①培訓(xùn)組織方式：培訓(xùn)分小組進(jìn)行，每組5-8人，借助維修手冊、拆裝與檢測工具、發(fā)動(dòng)機(jī)教學(xué)設(shè)備、電教設(shè)備等教學(xué)工具，
-本資料來自-
在培訓(xùn)教師指導(dǎo)下，完成培訓(xùn)任務(wù)。運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境模擬、小組討論等多種教學(xué)方式來組織培訓(xùn)。
②培訓(xùn)時(shí)量：4天。（4）訓(xùn)練項(xiàng)目
①項(xiàng)目1：安全氣囊指示燈非正常點(diǎn)亮故障Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
通過本模塊的培訓(xùn)，使學(xué)員在遵守操作規(guī)程，滿足現(xiàn)場文明操作及安全要求的前提下，通過安全指示燈非正常點(diǎn)亮故障診斷典型工作任務(wù)，使其完成的汽車安全氣囊系統(tǒng)拆裝、更換、參數(shù)檢查等作業(yè)能滿足汽車維修操作規(guī)范要求。
Ⅱ訓(xùn)練內(nèi)容
任務(wù)描述：通過對轉(zhuǎn)向沉重故障的診斷，按操作規(guī)程完成汽車安全氣囊系統(tǒng)拆裝、更換、參數(shù)檢查與調(diào)整、故障診斷與修復(fù)等專業(yè)技能訓(xùn)練。其培訓(xùn)流程：診斷前準(zhǔn)備系統(tǒng)故障分析系統(tǒng)及元件檢測故障修復(fù)與性能調(diào)試。
診斷前準(zhǔn)備：車輛防護(hù)、車輛預(yù)檢、故障現(xiàn)象的確認(rèn)，解除安全氣囊系統(tǒng)。
系統(tǒng)故障分析：利用專用診斷儀對汽車安全氣囊系統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)行檢查，根據(jù)診斷記錄、結(jié)果進(jìn)行分析，界定故障區(qū)域。
系統(tǒng)元件檢測：根據(jù)故障區(qū)域，按照正確的診斷方法對汽車安全氣囊系統(tǒng)及元件進(jìn)行檢查、測試、判斷。
故障修復(fù)與性能調(diào)試：按操作規(guī)程對汽車安全氣囊系統(tǒng)進(jìn)行拆裝、調(diào)整與修復(fù)（如氣囊更換、線圈更換）。檢查修復(fù)后工作情況，啟用安全氣囊系統(tǒng)，填寫維修信息，準(zhǔn)備車輛交付。
Ⅲ培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)量：1天。
-本資料來自-
培訓(xùn)地點(diǎn)：車身電控或整車?yán)韺?shí)一體化教室。Ⅳ培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
培訓(xùn)分小組、按每組（6人）1個(gè)工位進(jìn)行。借助維修手冊、拆裝與檢測工具、電控發(fā)動(dòng)機(jī)或教學(xué)整車、電教設(shè)備等教學(xué)工具，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境模擬、小組討論等多種教學(xué)方式，輪流操作。每次2人同時(shí)操作，另外4人觀摩、糾錯(cuò)、安全督查或工具儀器準(zhǔn)備。
②項(xiàng)目2：空調(diào)制冷量不足故障診斷Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
通過本模塊的培訓(xùn)，使學(xué)員在遵守操作規(guī)程，滿足現(xiàn)場文明操作及安全要求的前提下，通過汽車自動(dòng)空調(diào)制冷量不足故障診斷典型工作任務(wù)，使其完成的汽車自動(dòng)空調(diào)系統(tǒng)拆裝、檢測、制冷劑加注等作業(yè)能滿足汽車空調(diào)維修操作規(guī)范要求。
Ⅱ訓(xùn)練內(nèi)容
任務(wù)描述：通過對空調(diào)制冷量不足故障的診斷，按操作規(guī)程完成汽車自動(dòng)空調(diào)系統(tǒng)拆裝、制冷劑加注、更換、參數(shù)檢查與調(diào)整、故障診斷與修復(fù)等專業(yè)技能訓(xùn)練。其培訓(xùn)流程：診斷前準(zhǔn)備系統(tǒng)故障分析系統(tǒng)及元件檢測故障修復(fù)與性能調(diào)試。
診斷前準(zhǔn)備：車輛防護(hù)、車輛預(yù)檢、連接空調(diào)壓力測試表，故障現(xiàn)象的確認(rèn)。
系統(tǒng)故障分析：利用專用壓力測試儀、檢漏儀、溫度測試儀對汽車自動(dòng)空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行檢查，根據(jù)診斷記錄、結(jié)果進(jìn)行分析，界定故障區(qū)域。
系統(tǒng)元件檢測：根據(jù)故障區(qū)域，按照正確的診斷方法對汽車自動(dòng)空調(diào)系統(tǒng)及元件進(jìn)行檢查、測試、判斷。
-本資料來自-
故障修復(fù)與性能調(diào)試：按操作規(guī)程對汽車自動(dòng)空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)整與修復(fù)（如制冷劑的加注與回收、空調(diào)壓縮機(jī)的保養(yǎng)、）。檢查修復(fù)后工作情況，啟用安全氣囊系統(tǒng)，填寫維修信息，準(zhǔn)備車輛交付。
Ⅲ培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)量：1.5天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：汽車空調(diào)或整車?yán)韺?shí)一體化教室。Ⅳ培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
培訓(xùn)分小組、按每組（6人）1個(gè)工位進(jìn)行。借助維修手冊、拆裝與檢測工具、電控發(fā)動(dòng)機(jī)或教學(xué)整車、電教設(shè)備等教學(xué)工具，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境模擬、小組討論等多種教學(xué)方式，輪流操作。每次2人同時(shí)操作，另外4人觀摩、糾錯(cuò)、安全督查或工具儀器準(zhǔn)備。
③項(xiàng)目3：電動(dòng)車窗玻璃不能正常升降故障診斷Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
通過本模塊的培訓(xùn)，使學(xué)員在遵守操作規(guī)程，滿足現(xiàn)場文明操作及安全要求的前提下，通過電動(dòng)車窗玻璃不能正常升降故障診斷典型工作任務(wù)，使其完成的汽車電動(dòng)門窗系統(tǒng)拆裝、檢查、更換、修復(fù)等作業(yè)能滿足汽車電器維修操作規(guī)范要求。
Ⅱ訓(xùn)練內(nèi)容
任務(wù)描述：通過對電動(dòng)車窗玻璃不能正常升降故障的診斷，按操作規(guī)程完成汽車電動(dòng)門窗系統(tǒng)拆裝、檢查、故障診斷與修復(fù)等專業(yè)技能訓(xùn)練。其培訓(xùn)流程：診斷前準(zhǔn)備系統(tǒng)故障分析系統(tǒng)及元件檢測故障修復(fù)與性能調(diào)試。
診斷前準(zhǔn)備：車輛防護(hù)、車輛預(yù)檢、故障現(xiàn)象的確認(rèn)。系統(tǒng)故障分析：利用專用診斷儀對汽車電動(dòng)門窗系統(tǒng)進(jìn)行檢
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查，根據(jù)診斷記錄、結(jié)果進(jìn)行分析，界定故障區(qū)域。
系統(tǒng)元件檢測：根據(jù)故障區(qū)域，按照正確的診斷方法對汽車電動(dòng)門窗系統(tǒng)及元件進(jìn)行檢查、測試、判斷。
故障修復(fù)與性能調(diào)試：按操作規(guī)程對汽車電動(dòng)門窗系統(tǒng)進(jìn)行拆裝、調(diào)整與修復(fù)（如車窗電機(jī)的更換、主開關(guān)的更換）。檢查修復(fù)后工作情況，填寫維修信息，準(zhǔn)備車輛交付。
Ⅲ培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)量：1.5天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：車身電控或整車?yán)韺?shí)一體化教室。Ⅳ培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
培訓(xùn)分小組、按每組（6人）1個(gè)工位進(jìn)行。借助維修手冊、拆裝與檢測工具、電控發(fā)動(dòng)機(jī)或教學(xué)整車、電教設(shè)備等教學(xué)工具，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境模擬、小組討論等多種教學(xué)方式，輪流操作。每次2人同時(shí)操作，另外4人觀摩、糾錯(cuò)、安全督查或工具儀器準(zhǔn)備。
4、培訓(xùn)子模塊四汽車檢測（1）培訓(xùn)目標(biāo)
通過本模塊的培訓(xùn)，使學(xué)員在遵守操作規(guī)程，滿足現(xiàn)場文明操作及安全要求的前提下，通過汽車尾氣檢測、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)綜合檢測、汽車燈光檢測等工作任務(wù)，使學(xué)員達(dá)到如下培訓(xùn)目標(biāo)：
能熟練使用汽車檢測儀器與設(shè)備對汽車性能與故障進(jìn)行檢測；
能根據(jù)汽車常見的故障現(xiàn)象，查閱技術(shù)資料，正確分析檢測結(jié)果和故障形成原因；
能準(zhǔn)確查找故障的部位并給予排除；
能根據(jù)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)、制度、規(guī)范，開展汽車檢測技術(shù)服務(wù)工
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作；
樹立良好的職業(yè)道德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；
（2）培訓(xùn)內(nèi)容
任務(wù)描述：通過正確的汽車尾氣檢測，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)綜合檢測，汽車燈光檢測，完成相關(guān)檢測數(shù)據(jù)的獲取檢測結(jié)果分析車輛故障原因分析車輛故障診斷與排除等專業(yè)技能的訓(xùn)練。
（3）培訓(xùn)組織方式與培訓(xùn)時(shí)量
①培訓(xùn)組織方式：培訓(xùn)分小組按照“教、學(xué)、做”合一的方式在檢測現(xiàn)場輪流進(jìn)行。借助汽車維修手冊、汽車整車、汽車檢測設(shè)備及培訓(xùn)資料、電教設(shè)備等教學(xué)工具，運(yùn)用實(shí)車故障檢測診斷、情境模擬、小組討論、案例討論等多種教學(xué)方式進(jìn)行培訓(xùn)。
②培訓(xùn)時(shí)量：4天。（4）訓(xùn)練項(xiàng)目
①項(xiàng)目1：汽車尾氣檢測I訓(xùn)練目標(biāo)
通過本項(xiàng)目的培訓(xùn)，使學(xué)員在遵守操作規(guī)程，滿足現(xiàn)場文明操作及安全要求的前提下，通過汽車尾氣檢測的工作任務(wù)，使學(xué)員能規(guī)范操作汽車尾氣檢測儀、熟悉國家的汽車排放標(biāo)準(zhǔn)、會(huì)分析檢測結(jié)果、了解發(fā)達(dá)國家對汽車尾氣排放的控制方法、具有環(huán)境保護(hù)的意識和良好的職業(yè)素養(yǎng)。
II訓(xùn)練內(nèi)容
尾氣檢測前的準(zhǔn)備（車輛、檢測儀、檢測標(biāo)準(zhǔn)、工量具等）；汽車尾氣檢測儀的操作方法；
汽車排放物中CO、CO2、NOX、O2、HC含量的檢測；汽車排放物的分析；
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發(fā)動(dòng)機(jī)故障分析；發(fā)動(dòng)機(jī)的調(diào)試。III培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)間：1天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：汽車整車檢測室。IV培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
集中講授：集中介紹汽車尾氣分析儀的安全文明操作知識、檢測儀器的正確使用與維護(hù)、操作注意事項(xiàng)；
操作示范：車輛尾氣檢測儀的操作過程演示、講解；分小組輪流練習(xí)：每組（4人）1個(gè)工位，每次2人配合練習(xí)、輪流操作；
教師巡回指導(dǎo)：糾正學(xué)員操作中的錯(cuò)誤；
檢查與評價(jià)：作業(yè)工單填寫、自評、組內(nèi)互評、老師檢查與評價(jià)。
②項(xiàng)目2：汽車發(fā)動(dòng)機(jī)綜合檢測I訓(xùn)練目標(biāo)
通過本項(xiàng)目的培訓(xùn)，使學(xué)員在遵守操作規(guī)程，滿足現(xiàn)場文明操作及安全要求的前提下，通過汽車發(fā)動(dòng)機(jī)綜合檢測的工作任務(wù)，使學(xué)員能規(guī)范操作汽車發(fā)動(dòng)機(jī)綜合檢測儀、熟悉汽車發(fā)動(dòng)機(jī)各項(xiàng)目的檢測標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)要求，會(huì)分析發(fā)動(dòng)機(jī)檢測結(jié)果，具有較強(qiáng)的分析問題與解決問題的能力，能排除發(fā)動(dòng)機(jī)的故障。了解發(fā)動(dòng)機(jī)綜合檢測儀的工作原理，會(huì)進(jìn)行儀器的維護(hù)并排除簡單的故障。
II訓(xùn)練內(nèi)容
檢測前的準(zhǔn)備（車輛、檢測儀、檢測標(biāo)準(zhǔn)、工量具等）；汽車發(fā)動(dòng)機(jī)綜合分析儀的操作方法；
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汽車發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火系的檢測；汽車發(fā)動(dòng)機(jī)起動(dòng)系的檢測；汽車發(fā)動(dòng)機(jī)供油系統(tǒng)的檢測；汽車發(fā)動(dòng)機(jī)供氣系統(tǒng)的檢測；發(fā)動(dòng)機(jī)的調(diào)試與故障分析。III培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)間：2天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：汽車整車檢測室。IV培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
集中講授：集中介紹汽車發(fā)動(dòng)機(jī)綜合分析儀的安全文明操作知識、檢測儀器的正確使用與維護(hù)、操作注意事項(xiàng)；
操作示范：汽車發(fā)動(dòng)機(jī)綜合分析儀的操作過程演示、講解；分小組輪流練習(xí)：每組（4人）1個(gè)工位，每次2人配合練習(xí)、輪流操作；
教師巡回指導(dǎo)：糾正學(xué)員操作中的錯(cuò)誤；
檢查與評價(jià)：作業(yè)工單填寫、自評、組內(nèi)互評、老師檢查與評價(jià)。
③項(xiàng)目3：汽車燈光檢測I訓(xùn)練目標(biāo)
通過本項(xiàng)目的培訓(xùn)，使學(xué)員在遵守操作規(guī)程，滿足現(xiàn)場文明操作及安全要求的前提下，通過汽車燈光檢測的工作任務(wù)，使學(xué)員能規(guī)范操作汽燈光檢測儀，熟悉國家的燈光檢測標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)分析檢測結(jié)果，了解汽車安全性能檢測的主要作業(yè)項(xiàng)目與要求，具有較強(qiáng)的安全意識和良好的職業(yè)素養(yǎng)。
II訓(xùn)練內(nèi)容
檢測前的準(zhǔn)備（車輛、檢測儀、檢測標(biāo)準(zhǔn)、工量具等）；
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汽車燈光檢測儀的操作方法；燈光發(fā)光強(qiáng)度的檢測；燈光光軸偏斜量的檢測；燈光故障分析；燈光的調(diào)試。
III培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)間：1天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：汽車整車檢測室。IV培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
集中講授：集中介紹汽車燈光檢測儀的安全文明操作知識、檢測儀器的正確使用與維護(hù)、操作注意事項(xiàng)；
操作示范：汽車燈光檢測儀的操作過程演示、講解；分小組輪流練習(xí)：每組（4人）1個(gè)工位，每次2人配合練習(xí)、輪流操作；
教師巡回指導(dǎo)：糾正學(xué)員操作中的錯(cuò)誤；
檢查與評價(jià)：作業(yè)工單填寫、自評、組內(nèi)互評、老師檢查與評價(jià)。
5、培訓(xùn)子模塊五汽車銷售模塊（1）培訓(xùn)目標(biāo)
通過本模塊的培訓(xùn)，使學(xué)員在遵守標(biāo)準(zhǔn)銷售流程和規(guī)范服務(wù)禮儀的前提下，通過對購車客戶的接待，完成客戶需求分析、整車推薦、談判與異議處理、交車與跟蹤服務(wù)等汽車銷售流程的訓(xùn)練，使學(xué)員達(dá)到如下培訓(xùn)目標(biāo)：
掌握汽車銷售的標(biāo)準(zhǔn)工作流程；
將汽車構(gòu)造、服務(wù)禮儀、社會(huì)心理學(xué)、溝通技巧、市場營銷、汽車銷售等方面的專業(yè)理論知識在汽車銷售流程中加以綜合運(yùn)
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用；
掌握客戶接待的技巧，并通過探尋客戶信息，挖掘客戶需求，獲得客戶全面信息和真實(shí)需求；
有針對性地為客戶推薦適合的車型，制定客戶滿意的購買方案；
能把握汽車銷售過程中的主動(dòng)權(quán)，消除客戶異議，完成銷售任務(wù)。
能夠提供超出客戶期望的交車和跟蹤服務(wù)，建立良好的客戶關(guān)系；
能夠培養(yǎng)學(xué)生的交流表達(dá)、數(shù)字運(yùn)算、革新創(chuàng)新、自我提高、與人合作、解決問題、信息處理、外語應(yīng)用八項(xiàng)職業(yè)核心能力。
（2）培訓(xùn)內(nèi)容
任務(wù)描述：通過對來店購車客戶的模擬接待，完成正確的客戶需求分析整車推薦談判與異議處理交車和跟蹤服務(wù)等汽車銷售服務(wù)流程。
（3）培訓(xùn)組織方式與培訓(xùn)時(shí)量
①培訓(xùn)組織方式：培訓(xùn)分小組按照“教、學(xué)、做”合一的方式在汽車銷售現(xiàn)場輪流進(jìn)行。借助培訓(xùn)資料、現(xiàn)代視聽技術(shù)（如電腦、投影儀、DVD、錄像機(jī)等）、汽車整車等教學(xué)工具，運(yùn)用角色扮演、情境模擬、小組討論、案例討論等多種教學(xué)方式組織培訓(xùn)。
②培訓(xùn)時(shí)量：4天。（4）訓(xùn)練項(xiàng)目
①項(xiàng)目1：客戶需求分析Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
通過本模塊的培訓(xùn)，使學(xué)員在遵守標(biāo)準(zhǔn)銷售流程和規(guī)范服務(wù)
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禮儀的前提下，通過對購車客戶需求分析的工作任務(wù)，使學(xué)員能夠運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)禮儀規(guī)范和客戶接待流程為客戶塑造專業(yè)而熱情的銷售服務(wù)形象，贏得客戶好感，運(yùn)用傾聽和提問的技巧，探尋客戶心理，把握客戶需求，建立良好的客戶關(guān)系。
Ⅱ訓(xùn)練內(nèi)容
服務(wù)禮儀、接待技巧、提問與傾聽技巧。Ⅲ培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)間：1天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：汽車銷售情境化教室。Ⅳ培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
集中講授與示范：集中講解汽車銷售接待服務(wù)禮儀、接待技巧、提問與傾聽技巧，老師邊講解邊示范。
分小組輪流練習(xí)：每組（8人）1個(gè)工位（一輛車），每次2人，分角色扮演、輪流操作；其他人以2人一小組分組模擬訓(xùn)練。
教師巡回指導(dǎo)：糾正學(xué)員操作中的錯(cuò)誤；
檢查與評價(jià)：作業(yè)工單填寫、自評、組內(nèi)互評、老師檢查與評價(jià)。
②項(xiàng)目2：整車推薦Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
通過本模塊的培訓(xùn)，使學(xué)員在遵守標(biāo)準(zhǔn)銷售流程和規(guī)范服務(wù)禮儀的前提下，通過對購車客戶車輛推薦的工作任務(wù)，使學(xué)員能夠熟練掌握六方位繞車介紹法，并根據(jù)客戶需求和車輛賣點(diǎn)向客戶進(jìn)行有針對性的車輛介紹，并通過引導(dǎo)客戶試乘試駕動(dòng)態(tài)地展現(xiàn)車輛優(yōu)勢，刺激客戶購買沖動(dòng)。
Ⅱ訓(xùn)練內(nèi)容
六方位繞車說明、FAB介紹法。
-本資料來自-
Ⅲ培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)間：1天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：汽車銷售情境化教室。Ⅳ培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
集中講授與示范：集中講解汽車銷售接待六方位繞車說明、FAB介紹法，老師邊講解邊示范；
分小組輪流練習(xí)：每組（8人）1個(gè)工位（一輛車），每次2人，分角色扮演、輪流操作；其他人以2人一小組分組模擬訓(xùn)練；
教師巡回指導(dǎo)：糾正學(xué)員操作中的錯(cuò)誤；
檢查與評價(jià)：作業(yè)工單填寫、自評、組內(nèi)互評、老師檢查與評價(jià)。
③項(xiàng)目3：談判及異議處理Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
通過本模塊的培訓(xùn)，使學(xué)員在遵守標(biāo)準(zhǔn)銷售流程和規(guī)范服務(wù)禮儀的前提下，通過對購與客戶的談判，使學(xué)員能夠利用談判技巧、溝通技巧、異議處理技巧等把握價(jià)格談判過程中的主導(dǎo)地位說服客戶，實(shí)現(xiàn)成功銷售，提升客戶滿意度。
Ⅱ訓(xùn)練內(nèi)容
異議處理、漢堡包報(bào)價(jià)、談判技巧。Ⅲ培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)間：1天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：汽車銷售情境化教室。Ⅳ培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
集中講授與示范：集中講解汽車銷售接待異議處理、漢堡包報(bào)價(jià)、談判技巧等，老師邊講解邊示范；
分小組輪流練習(xí)：每組（8人）1個(gè)工位（一輛車），每次2
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人，分角色扮演、輪流操作；其他人以2人一小組分組模擬訓(xùn)練；
教師巡回指導(dǎo)：糾正學(xué)員操作中的錯(cuò)誤；
檢查與評價(jià)：作業(yè)工單填寫、自評、組內(nèi)互評、老師檢查與評價(jià)。
④項(xiàng)目4：交車與跟蹤服務(wù)Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
通過本模塊的培訓(xùn)，使學(xué)員在遵守標(biāo)準(zhǔn)銷售流程和規(guī)范服務(wù)禮儀的前提下，通過對購與客戶的談判，使學(xué)員能夠通過熱情交車，創(chuàng)造再次銷售機(jī)會(huì)，提升客戶滿意度，同時(shí)帶動(dòng)精品和美容等項(xiàng)目的銷售。
Ⅱ訓(xùn)練內(nèi)容
交車準(zhǔn)備、交車流程、提升滿意度技巧。Ⅲ培訓(xùn)時(shí)量與培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)間：1天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：汽車銷售情境化教室。Ⅳ培訓(xùn)組織與培訓(xùn)方式
集中講授與示范：集中講解汽車銷售接待交車準(zhǔn)備、交車流程、提升滿意度技巧，老師邊講解邊示范；
分小組輪流練習(xí)：每組（8人）1個(gè)工位（一輛車），每次2人，分角色扮演、輪流操作；其他人以2人一小組分組模擬訓(xùn)練；
教師巡回指導(dǎo)：糾正學(xué)員操作中的錯(cuò)誤；
檢查與評價(jià)：作業(yè)工單填寫、自評、組內(nèi)互評、老師檢查與評價(jià)。
6、培訓(xùn)子模塊六汽車維修業(yè)務(wù)接待（1）培訓(xùn)目標(biāo)
通過本模塊的培訓(xùn)，使學(xué)員在遵守標(biāo)準(zhǔn)汽車維修業(yè)務(wù)接待和
-本資料來自-
規(guī)范服務(wù)禮儀的前提下，通過對車輛維修客戶的接待，完成維修客戶車輛的接車及預(yù)檢、協(xié)調(diào)與監(jiān)督、交車及跟蹤服務(wù)等汽車維修業(yè)務(wù)接待流程的訓(xùn)練，使學(xué)員達(dá)到如下培訓(xùn)目標(biāo)：
掌握汽車維修業(yè)務(wù)接待員崗位的工作流程；
掌握汽車常見故障診斷、汽車保修與協(xié)賠、汽車美容與裝飾等知識；
樹立良好的職業(yè)形象和服務(wù)意識，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)；提升交流溝通、與人合作的能力。（2）培訓(xùn)內(nèi)容
任務(wù)描述：通過對來店車輛維修客戶的模擬接待，完成正確的接車及預(yù)檢協(xié)調(diào)與監(jiān)督交車及跟蹤服務(wù)等汽車維修業(yè)務(wù)接待服務(wù)流程。
（3）培訓(xùn)組織方式與培訓(xùn)時(shí)量
①培訓(xùn)組織方式：培訓(xùn)分小組按照“教、學(xué)、做”合一的方式在汽車維修業(yè)務(wù)接待現(xiàn)場輪流進(jìn)行。借助培訓(xùn)資料、現(xiàn)代視聽技術(shù)（如電腦、投影儀、DVD、錄像機(jī)等）、汽車整車等教學(xué)工具，運(yùn)用角色扮演、情境模擬、小組討論、案例討論等多種教學(xué)方式組織培訓(xùn)。
②培訓(xùn)時(shí)量：4天。（4）訓(xùn)練項(xiàng)目
①項(xiàng)目1：車輛定期保養(yǎng)的接待Ⅰ訓(xùn)練目標(biāo)
通過本模塊的培訓(xùn)，使學(xué)員在遵守標(biāo)準(zhǔn)汽車維修業(yè)務(wù)接待流程和規(guī)范服務(wù)禮儀的前提下，通過對車輛定期保養(yǎng)客戶的接待，使學(xué)員：
能正確運(yùn)用服務(wù)禮儀規(guī)范、汽車維修服務(wù)流程等相關(guān)知識完
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