關于傳承精神的作文 本文簡介：

丁家悅“正誼明道”可譯為：“端正義理，不妄圖眼前利益；講究道德，不盤算非分功業(yè)�！苯Y合董仲舒一生，至漢武帝元光元年（公元前134），朝廷舉賢良對策，董仲舒上對策三篇，史稱“天人三策”�？善洹罢�心”、“更化”的讜言切諫，并不為好大喜功的漢武帝所樂于接受，使董仲舒被外放遠置，雖封國相，輔佐易王，卻境遇艱

關于傳承精神的作文 本文內容：

丁家悅

“正誼明道”可譯為：“端正義理，不妄圖眼前利益；講究道德，不盤算非分功業(yè)�！�

結合董仲舒一生，至漢武帝元光元年（公元前134），朝廷舉賢良對策，董仲舒上對策三篇，史稱“天人三策”。可其“正心”、“更化”的讜言切諫，并不為好大喜功的漢武帝所樂于接受，使董仲舒被外放遠置，雖封國相，輔佐易王，卻境遇艱難。其難有二，一是易王不易奉事，二是國相不易擔當。易王是何人？易王名非，漢景帝之子，漢武帝同父異母之兄。原封為汝南王，時值“吳楚七國之亂”，“年十五，有材氣，上書自請擊吳。景帝賜非將軍印擊吳。吳已破，徙江都，治故吳國。以軍功，賜天子旗�！币驗橛羞@樣的政治資本，易王從此很不安分，成為讓漢武帝都頭疼的人物，侍奉好他，談何容易！國相又是何官？國相掌管國內一切事務，雖位尊權重，但對諸侯王既有輔導之責，又有諫諍或舉奏之責，對易王這樣的驕王進行輔佐并暗加監(jiān)察，受困必然，受累難免。

若是常人，如此不幸，身不由己，也皆會自嘆“沉冥”了。然而，董仲舒就任江都相期間，從未計較個人得失，一天也沒有自甘“沉冥”，倒是強勉行道，真正發(fā)揮了國相的輔佐作用，并取得“主治民”的非凡業(yè)績�？芍^以一生詮釋了“正誼明道”。

作為一名學生，我們應以義正我，從小做起，嚴于律己，將“正誼明道”的精神融入生活，融入我們身邊的每一件小事，將這種不計較自身利益的大家精神傳承下去，從我們這里發(fā)揚光大！

關于傳承精神的作文 本文關鍵詞：作文，傳承，精神

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