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教師繼續(xù)教育培訓心得體會

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教師繼續(xù)教育培訓心得體會

教師繼續(xù)教育培訓心得體會

201*-11-21

我參加了這次教師培訓的學習,使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質有所提高,為自己今后的教育實踐打下了基礎。通過培訓,使自己有了不少的收獲:

1、提高了自己的師德水準.

從師德教育培訓起,就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升。我們深切領悟到“學高為師,身正為范,學無止境”的真諦。通過培訓意識到天外有天,自己還有很大的發(fā)展空間。

2、提高了專業(yè)知識水平.

深化了數(shù)學學科基礎知識,加強了對中學數(shù)學學科基本知識和基本理論理解,掌握了數(shù)學學科的一些發(fā)展動態(tài),了解到數(shù)學學科理論與技術的新發(fā)展,提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力,以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。

3、教育觀念得到更新.

通過集中理論學習,使我逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式,把素質教育貫穿到學科教學過程中。在學習中,我從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思,使我想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。4、提高了現(xiàn)代教育技術的運用水平.

在此次培訓中,不僅使我更新了教育觀念,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術。在現(xiàn)代教育技術、計算機應用的學習中,自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會制作適用學科的簡單教學課件。

5、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負的責任.

通過培訓,我不光學到了教學、研究的本領,而且學到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。

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教師繼續(xù)教育培訓工作總結

本學年我校在上級主管部門的正確領導下,在鄉(xiāng)學區(qū)的直接關心指導下開展了教師繼續(xù)教育培訓,順應課改新形勢,適應時代的新要求,培訓管理和業(yè)務指導,取得了應有的成效,促進了教師教育觀念的更新和教師隊伍整體素質的提升;仡櫼荒陙淼墓ぷ,我們的具體做法是:

1、進一步落實校長為第一責任人的領導負責制,強化業(yè)務指導小組的職能作用,認真貫徹朝陽市、縣繼續(xù)教育工作會議精神,使全體教師進一步認清了形勢,提高了對繼續(xù)教育工作的認識,學習的緊迫感和使命感進一步增強。學期初,召開全體教師大會,校長動員,分管副校長布置培訓內容,各學科指導組分別制定相應的培訓計劃。

2、圍繞課堂教學開展研修活動,把課堂教學作為主陣地,每位培訓教師上一節(jié)校內公開課,敦促教師將課程理念轉化為教學行為。同時為充實培訓內容,適時組織骨干教師外出參觀學習,幫助教師開闊視野,增長見識。

3、突出德育教育,抓好班主任的班級管理工作。扎實抓好安全教育、推行開展德育教育“七個一”活動。

4、每周四定為“教研活動日”,以學科教研組為單位開展活動,組織學習、集體備課、聽課、評課、相互交流。5、認真督促教師按新課程、新理念備課、設計教學過程,同時注意加強課后反思。

6、適應新需求,加強現(xiàn)代教育技術培訓。本年度我們組織全體教師先后接受了計算機和網(wǎng)絡基礎知識的培訓,加快了學校教學現(xiàn)代化的步伐。7、派專業(yè)教師參加市縣組織的各類培訓班學習,尤其是課程改革各科教師培訓班,廣大教師學習的積極性逐漸增強,在各種培訓中,教師及時到培訓地點,認真聽講,認真記錄,與講座人員共同切磋。

8、堅持研訓一體,把校本培訓納入學校常規(guī)管理中。在活動開展中努力做到校本培訓活動與本年度自學課程,學科教學緊密結合,做到教、學、研、訓一體化,切實提高培訓效果。

9、進一步完善了校本培訓工作評價制度,將其作為教師考核的重要依據(jù)。

10、認真貫徹執(zhí)行繼續(xù)教育工作方針、政策,把教師培訓與職稱評聘、續(xù)聘、評先、獎懲掛鉤。

今后的打算:

1、強化繼續(xù)教育培訓管理,充分發(fā)揮領導班子的作用,創(chuàng)造性的開展校本培訓工作。

2、加強對年輕骨干教師的培養(yǎng),推動學校名師培訓和教改教研活動的繼續(xù)深入開展。

3、抓住機遇,創(chuàng)造條件,提供良好的教師培訓環(huán)境,組織開展課堂教學技能競賽,著力提高教師現(xiàn)代教育技術能力。

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