七年級生物備課

初一生物集體備課教案

課題：第8章人的生殖與發(fā)育第一節(jié)精卵結合孕育新的生命教學目標：

一、知識目標：1、識別男女生殖系統(tǒng)的基本結構和功能

2、識別卵子和精子，描述受精過程3、描述胚胎發(fā)育過程

二、能力目標：1、培養(yǎng)學生的觀察語言表達能力

2、培養(yǎng)學生自主分析問題、解決問題的能力

教學重點：1、說明精子和卵子結合形成受精卵是重要的生殖過程2、說明睪丸產生精子和卵巢產生卵子教學難點：說明睪丸和卵巢是主要的生殖器官；描述胚胎發(fā)育過程以及胚胎發(fā)育的條件和場所

課時安排：1課時（總計1課時）教學方法：討論法教學過程：

一、引入：你知道自己是從哪里來的嗎？二次備課：二、學生積極發(fā)言說出自己的來源，教師總結引入課題三、學生活動：

1、觀察圖81和圖82小組討論說出男女生殖系統(tǒng)的組成和功能

2、討論：為什么說睪丸和卵巢分別是男性和女性生殖系統(tǒng)的主要器官？

3、分組討論精子和卵子排出的路線，然后每組代表上黑板畫出示意圖

4、顯微鏡觀察動物的卵子和精子玻片標本

5、閱讀課文討論：（1）精子和卵子是在什么地方相遇的？

（2）什么是受精作用（3）精卵結合而成的細胞叫什么？6、學生自學課文內容，了解常用節(jié)育方式提出心中的問題或疑惑7、學生討論：（1）新生命是從什么時候開始？（2）精卵結合后在什么地方發(fā)育？

（3）為什么回有“十月懷胎”之說？（4）人是從什么地方分娩出來的？

（5）母體是通過什么結構向胎兒提供營養(yǎng)物質的？（6）你應該如何對待自己的父母？四、教師活動：

對學生的討論結果給予肯定，鼓勵學生積極發(fā)表自己的看法，并給予補充

五、課堂小結：

這節(jié)課你學到了什么？有何收獲？你還有什么疑惑？

六、練習：課本第6頁：自我評價1、2、3、4（請學生講解）思維拓展（學生討論）教后感言：

初一生物集體備課教案

課題：第二節(jié)人的生長發(fā)育和青春期教學目標：

一、知識目標：1、識別人生長發(fā)育的各個時期

2、舉例說出青春期生長發(fā)育的特點

3、舉例說出青春期生衛(wèi)生行為和習慣的重要性4、關注青春期心理衛(wèi)生

二、能力目標：

1、通過學習青春期有關知識，提高學生自我認識的能力和行為控制能力2、培養(yǎng)學生的觀察能力、分析問題的能力

教學重點：1、識別人體生長發(fā)育各個時期的變化

2、舉例說出青春期的性發(fā)育包括性器官發(fā)育和第二性征發(fā)育，說出青春期性發(fā)育的突出特點

教學難點：1、說出青春期性發(fā)育的突出特征

2、說明做好青春期衛(wèi)生與保健的重要性教學方法：討論法

課時安排：1課時（總計2課時）教學過程：二次備課：一、引入：人的生長發(fā)育是從什么時候開始的？一共有多少個時

期？

二、學生活動：

1、討論：請結合自己的生長發(fā)育過程，想一想，說一說各個時期有什么特點

2、活動：（1）學生4人一組，每個同學將自己的各個時期照片拿出來，請另外3個同學猜是哪個時期。（可參考照片背面的年齡，判斷回答是否正確）

（2）將家中長輩各時期照片拿出來交流，分析成年期又分為哪幾個階段？

3、討論：根據人的一生中各個階段的特點，我們在平時生活中應注意什么問題？

4、觀察圖88男女部分生殖器官發(fā)育趨勢示意圖，試著從圖中說

出自己獲得哪些信息？5、學生觀察表81，根據表格中的內容和自己的實際情況說出有哪些特征屬于男女的第二性征？

6、討論：當你首次出現(xiàn)月經或遺精時，是否告訴父母？你父母是什么態(tài)度？你是什么感覺？

7、討論：你將如何與異性朋友交往？

8、討論：青春期我們在飲食衛(wèi)生上要注意什么問題？在穿著打扮上

要注意什么問題？三：教師活動：

歸納、總結學生的發(fā)言，啟發(fā)、引導學生積極大膽的把自己內心的

想法說出來

初一生物集體備課教案

四：課堂小結：

這節(jié)課你有什么收獲？還有什么你想知道的？五、練習：

課本11頁自我評價1、2、3思維拓展教后感言：

課題：第三節(jié)人體概述教學目標：

一、知識目標：

1、描述組成人體的主要器官和系統(tǒng)，并說出人體各個系統(tǒng)的主要功能

2、親自動手實驗，總結骨的成分和骨的特性之間的關系，從而了解研究人體結構和功能的一般方法

二、能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力、合作能力和實驗能力教學重點：

1、識別組成人體的器官和系統(tǒng)，舉例說出組成人體的主要器官和系統(tǒng)2、舉例說出人體各系統(tǒng)的主要功能

3、舉例說明人體各系統(tǒng)的結構和功能是相互統(tǒng)一的教學難點：

1、舉例說出組成人體的主要器官和系統(tǒng)2、分析骨的成分與骨特性之間的關系教學方法：討論法、實驗探究法課時安排：1課時（總計3課時）教學過程：二次備課：一、引入：人類新個體的產生是由什么系統(tǒng)完成的？

該系統(tǒng)由什么組成？

初一生物集體備課教案

它們的功能是什么？

二、學生積極回答，教師總結引入課題一、教學過程：

教師：展示人體全身骨骼模型，請學生介紹這模型有哪些骨骼？

哪些肌肉？

這些骨骼和肌肉屬于哪些系統(tǒng)？該系統(tǒng)有什么功能？

學生：觀察模型說出骨骼和肌肉的名稱，相互討論說出運動系統(tǒng)的功能

活動：請一學生上黑板前做快速下蹲的表演，一分鐘內能做多少個討論：表演的同學運動后有什么變化？看到這些變化，使你想到了什么系統(tǒng)？

人體各個系統(tǒng)有什么功能？

學生：互相討論交流，積極回答，并相互補充教師：總結歸納

教師：當你吃魚時，不小心被一小根魚骨卡住了，家人叫你趕快喝

醋，你認為這種方法能解決問題嗎？學生：討論猜測

實驗：學生4人一組做骨的成分與骨的特性之間的關系的實驗：1、

一個燒杯里裝食醋，另一個燒杯裝10%的稀鹽酸，分別把相同大小的魚骨放進燒杯，觀察現(xiàn)象，10分鐘后取出，漂洗后，用手觸摸，看能否打結。2、用鑷子夾起一根魚肋骨，放在酒精燈上煅燒，觀察顏色變化，用鑷子輕

輕敲打煅燒后的骨。

教師：請各組代表說出實驗過程中所觀察到的現(xiàn)象學生：各組代表積極說出自己觀察到的現(xiàn)象

討論：1、魚骨放在醋中沒有變軟，而放在鹽酸中卻變軟了，當被魚

骨卡住喉嚨，喝醋行嗎？應怎樣處理？該實驗說明了骨骼含有什么物質？

2、魚骨能夠煅燒，說明骨骼里含有什么物質？3、這些物質使骨骼有什么樣的特性？學生互相討論回答

教師：總結、歸納，今天大家表現(xiàn)很不錯，讓我們?yōu)槿〉贸晒Χ��?/p>掌

二、課堂小結：

這節(jié)課你有什么收獲？三、課后反思：

六、練習：課本16頁自我評價1、2、3思維拓展教后感言：

擴展閱讀：七年級生物備課組計劃

南京市第十二中學初中部201*-201*-初一生物備課組工作計劃

新的學期開始了，我們生物備課組將一如既往，在踏踏實實，努力實現(xiàn)教學任務的基礎上，銳意改革，不斷創(chuàng)新。以開拓的精神繼續(xù)開展生物課堂教學的優(yōu)化與改革工作，抓好中學的生物教學，全面提高我校學生學習生物的積極性和興趣。為了在新學期里取得更好的成績，特制定計劃如下：

1指導思想

“聚精會神抓質量，腳踏實地謀提高”。初一年級生物備課組的質量應主要表現(xiàn)和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學輔導上；我們的發(fā)展，集中體現(xiàn)在教育教學觀的轉變和教學效能的提升，體現(xiàn)在對教學規(guī)律的摸索和探索，體現(xiàn)在課堂教學的改革嘗試之中。

2工作重點

突出“研究”和“落實”。研究教育教學理論和思想，研究新教材和新教法，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，研究學生中創(chuàng)新能力和培養(yǎng)，研究不同層次的教學組織管理思想和藝術。嘗試在學生差異明顯和教學任務相對繁重的背景下，尋求立足中考、面向學生個性健康發(fā)展的高效教學模式。認真落實學校對備課組的工作安排。虛心向老教師學習，發(fā)揮集體協(xié)作的力量。

3目標定位

這學期努力爭取把成績提高上去，盡量縮短與兄弟學校之間的距離。4具體措施

1）抓好常規(guī)課堂生物教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力上好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2）認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。3）充分利用網絡資源，切實做好課生物備課資料的收集，整理工作，為生物課件的制作準備充分的素材。

4）積極參加教研教改活動，在教務處的指導下，計劃開展“青年教師上一堂好課，高級教師上一堂示范課”的活動，努力使本組的教育教學能力再上新臺階。

5）教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生的學習興趣。

6）認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7）擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

8）每次考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

初一年級生物備課組

201*年2月

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