支教感想

一、摘要

支教扶貧，關(guān)注社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，傳播先進(jìn)文化，改善鄉(xiāng)村精神文明的建設(shè)風(fēng)貌，促進(jìn)農(nóng)村和地方的教育事業(yè)的發(fā)展，是每一位支教志愿者誠(chéng)懇的目標(biāo)，他們秉承無私的奉獻(xiàn)的精神，愿意用自己微薄的力量去點(diǎn)燃山村的希望，改變孩子的命運(yùn)。

少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。新一代的青少年代表了祖國(guó)明天的希望。無論是家庭、學(xué)校還是社會(huì)于情于理都要為之傾注巨大的關(guān)懷和幫助。為了幫助貧困的孩子，為了讓祖國(guó)的花朵開得更加燦爛，同時(shí)也是為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，在201*年7月，山東大學(xué)連心支教團(tuán)秉承著“走進(jìn)山區(qū)，放飛夢(mèng)想”的支教理念，從濟(jì)南出發(fā)深入貴州山區(qū)，在貴州省大方縣牛場(chǎng)鄉(xiāng)果寶小學(xué)展開了暑期支教活動(dòng)。

二、關(guān)鍵詞

果寶小學(xué)，支教，山東大學(xué)連心支教團(tuán)。三、正文

時(shí)間如白駒過隙，短短十多天的時(shí)間轉(zhuǎn)眼稍縱即逝。第一次站上講臺(tái)的激動(dòng)，那一聲親切的“李老師”，那一張張稚嫩卻堅(jiān)強(qiáng)的面容，那一把雨天為我而打起的雨傘，而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)仍記憶猶新。這次支教時(shí)間雖短，但這卻使我度過的這個(gè)暑假變得意義非凡。

支教的日子是辛苦的。想起自己為了趕時(shí)間連午飯都沒怎么顧上吃就急匆匆地趕回教室只因?yàn)槟抢镉幸浑p雙期待的眼睛在等待著自己的到來，想起因?yàn)椴涣?xí)慣那邊的辣椒導(dǎo)致我們得乘車在山上跑半個(gè)多小時(shí)才能到達(dá)臨近的村子去趕那個(gè)每個(gè)月只有那么幾次對(duì)的集只是為了自己做頓合口的飯菜，想起在臨時(shí)搭建的宿舍里晚上聽那碩大的雨滴砸落在頭頂上那層建筑用塑料板上的響聲，還有我們第一次煮飯把飯煮糊最后只能餓著肚子上課的無奈。這一切都在我這過去的暑假里留下了不可磨滅的印記。支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。這里的孩子給我們帶來太多的感動(dòng)，讓我們覺得再辛苦也得堅(jiān)持下去。一開始，孩子們有些靦腆，顯得有些拘束。但是隨著時(shí)間的推移，我們開始逐漸熟悉彼此，交流便由此開始了。其間，我擔(dān)任的是數(shù)學(xué)老師兼職口語老師。有的同學(xué)基礎(chǔ)很差，這對(duì)于沒有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說無疑是一大考驗(yàn)。不知道教案該怎么寫，也不知道是怎么個(gè)上法。但也沒辦法，最后還是回憶了一下以前老師是怎么教我們的，然后基本上就按照老師的方法教。幸好同學(xué)們都很配合，不懂的地方也能及時(shí)的提出來。

為了上好那些課，我除了整理自己幾年來摸索出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我主動(dòng)向他們老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與支教教師互相交流自己的感受，最重要的是，我始終呆在學(xué)生中間，連早晚自習(xí)都寸步不離，再加上我和學(xué)生們的年齡差距相比較而言遠(yuǎn)小于那些在校教師，所以我和同學(xué)們之間迅速建立起了像兄長(zhǎng)與弟弟妹妹似的微妙關(guān)系，這就使得我上課時(shí)所遇到的困難相比于在校教師減少了許多同學(xué)們不是對(duì)我的感情畏懼或者崇敬而更多的是喜愛和親近，這就使得我能夠更加深入地了解和幫助他們。

在學(xué)習(xí)之外，我還帶著我的那幫孩子們開展各種趣味活動(dòng)來豐富他們的課余生活。山里的孩子有很多都是單親家庭，他們年輕而稚嫩的肩膀上過早地承擔(dān)了同年齡段的其他孩子從來都沒有想過的生活壓力，這也使得他們的心靈承受著常人所無法想象的疼痛。在一次聊天當(dāng)中我班上的一個(gè)小女孩突然說自己已經(jīng)好幾年沒見過自己的爸爸媽媽了小女孩才十幾歲，但她那稚嫩的臉龐上卻以表現(xiàn)出了那些大城市里的孩子從來都不敢想的堅(jiān)強(qiáng)。僅僅一句話而已，沒有抱怨，沒有哭泣，甚至都沒有太多的悲傷，很淡然的表情，讓人感覺如同利刃插入胸膛般地心疼。就是因?yàn)槿绱�，我才特別想通過一些有趣的課外活動(dòng)來給他們的生活增添一點(diǎn)他們這個(gè)年齡段的孩子所應(yīng)該擁有的歡樂，畢竟，他們還只是孩子。猜成語，唱歌比賽，一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小游戲，我們能歡樂地玩上一個(gè)下午。而當(dāng)我看到孩子們臉上洋溢著屬于他們那個(gè)年齡的天真無邪的歡笑時(shí)，一種由衷的欣慰感也使得微笑在我臉上綻開來。此外，我還在生活上帶個(gè)他們?cè)S多建議和心得。這些孩子們是那么的可愛和惹人心疼。我恨不得把自己長(zhǎng)這么大來所學(xué)到的東西在一瞬間全部交給他們。但言語卻往往在關(guān)鍵時(shí)刻抵不上一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱。這些堅(jiān)強(qiáng)的孩子們是很堅(jiān)強(qiáng)，但堅(jiān)強(qiáng)的孩子也需要愛撫和安慰，堅(jiān)強(qiáng)的孩子也會(huì)流淚。我們要做的遠(yuǎn)不止教導(dǎo)他們?nèi)绾稳��?zhàn)勝生活中的困難和挫折，更重要的是給這些因?yàn)榧彝ピ�因而過早成長(zhǎng)起來的孩子們帶去他們所缺少的安撫與擁抱。

十多天的支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在跟這些可愛的孩子依依惜別的同時(shí)，也引發(fā)了我的很多思考，有好的，也有壞的僅僅是十幾天的時(shí)間，我們?yōu)槟切┥嚼锏暮⒆觽儙�去了山里面所未有過的新鮮與活力，也帶著他們度過了不一樣的一段快樂而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。但是十多天的時(shí)間對(duì)于那些還有很長(zhǎng)路要走的孩子們來說真的是太短暫了。我們花了很大的精力去幫助那些孩子們提升他們的口語能力，但是我們卻得知學(xué)校根本無法保證學(xué)生們平時(shí)的聽力練習(xí)的時(shí)候，我真的感覺自己的努力就好像是杯水車薪。但是不容否認(rèn)的是，我們給那些山里的孩子們帶去了很多新的思想，也帶去了鼓勵(lì)與希望。在他們開心的時(shí)候我們陪他們一起度過，當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候我們與他們一起努力，他們傷心的時(shí)候我們則為他們提供一個(gè)可以依靠的肩膀。我們傳授的不僅僅是知識(shí)，更多的，我們教給他們?nèi)绾蚊鎸?duì)他們的人生，我們教導(dǎo)他們?nèi)绾螆?jiān)強(qiáng)地奮斗，我們也給了他們很多鼓勵(lì)與支持，讓他們知道他們并不是一個(gè)人在奮斗。

但是就在支教結(jié)束我們乘車離開的時(shí)候，突然有一種解脫感，因?yàn)樯嚼锏纳�活�?duì)于我們這些不是山里面長(zhǎng)大的孩子來說確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)，但是那些孩子們卻自得其樂他們當(dāng)中很多人并不知道自己生活的地方有多么貧困落后問題就在這里，他們本來平靜的生活里突然被我們帶入了那么多外面世界的東西，這是否會(huì)打亂他們?cè)�本平靜的生活，這是否會(huì)過早地讓他們意識(shí)到自己生活在貧困山區(qū)的事情而因此造成他們心理上的自卑，這是否會(huì)讓他們因此而怨天尤人甚至產(chǎn)生自暴自棄的消極情緒在回去的火車上，這些問題一直困擾著我，真希望這些消極的想法只是我一時(shí)的胡思亂想。四、總結(jié)

暑期下鄉(xiāng)支教對(duì)教育的影響和作用影響：

暑期下鄉(xiāng)支教是一種“雙贏”的實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生志愿者可以從中鍛煉自己，磨練意志，深入了解專業(yè)知識(shí)，就業(yè)方向等，支教中學(xué)師生則可以不斷地接受新的教育思想和知識(shí)熏陶。

作用：

1）支援社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。沒有農(nóng)村的小康，就沒有中國(guó)的小康社會(huì)。中國(guó)在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上要翻一番，必須改變農(nóng)村的貧窮落后的面貌。科教興國(guó)，教育才能富強(qiáng)，大學(xué)生靠著為社會(huì)為國(guó)家服務(wù)的熱忱之心，定能給農(nóng)村教育帶來星星之火。

2）給學(xué)校帶去活力。支教大學(xué)生是一批年輕而充滿斗志的集體，他們意氣風(fēng)發(fā)的熱情更能吸引山區(qū)的學(xué)生。同時(shí)由于果寶小學(xué)位于山區(qū)，那里消費(fèi)水平和經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對(duì)落后，山區(qū)的孩子接受的新事物的條件有限，志愿者給他們傳授的新的教育思想和知識(shí)更能引起他們的興趣。

3）宣傳德育，提倡素質(zhì)教育。我們?cè)趯?shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在智力教育與德育上出現(xiàn)失衡，淺層次上說是影響了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的感興趣，導(dǎo)致鄉(xiāng)村孩子厭學(xué)情緒大，深層次上說是不利于學(xué)生的全面發(fā)展，也扭曲了孩子的天性。出現(xiàn)上面現(xiàn)象不光是學(xué)校的原因，這也與國(guó)家的教育考試政策有關(guān)。

4）認(rèn)清專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，制定就業(yè)方向，服務(wù)社會(huì)。教育培養(yǎng)的是會(huì)學(xué)又會(huì)用的人才，現(xiàn)在的大學(xué)生嚴(yán)重缺乏實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，導(dǎo)致大學(xué)生失業(yè)率不斷上升。支教實(shí)踐，其實(shí)都是我們平時(shí)學(xué)習(xí)的課程，當(dāng)我們親自站上三尺講臺(tái)時(shí)，感受是決然不同的。學(xué)生和老師的差距就是學(xué)生只要理解上課內(nèi)容就行，但老師在此基礎(chǔ)上還要管理課堂，管理時(shí)間和學(xué)生，如何有效講授知識(shí)等。如果授課失敗，它會(huì)令我們產(chǎn)生挫敗感，讓我們反思我們是否適合教師這個(gè)職業(yè)，幫助我們?cè)缛兆鞒雎殬I(yè)規(guī)劃。這次支教我們感受最深的是將自己的專業(yè)知識(shí)用于實(shí)踐，用足夠的愛，足夠的耐心，教育去澆灌山區(qū)那些正在成長(zhǎng)的綠苗。我們明白了肩負(fù)在自己身上的責(zé)任，不管有多大的困難，我們總會(huì)找到解決的方法，我們會(huì)全力以赴，我們相信山重水復(fù)疑無路、柳暗花明又一村，因?yàn)槲覀儗?duì)未來，對(duì)那雙渴望學(xué)習(xí)的眼神充滿希望。

擴(kuò)展閱讀：大學(xué)生支教感想

我的支教感想（心得）

201*年11月我?guī)е�喜悅的心情參加了我院組織的大學(xué)生支教活動(dòng)。現(xiàn)在回憶起在這次支教活動(dòng)過程中我和孩子們一起唱歌和玩耍的情景，真的讓我好像又回到了我的童年時(shí)代；看著他們一張張笑臉，個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的樣子，我真的由衷的歡喜�；仡欉@一次支教活動(dòng)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到學(xué)生們的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)我來說就是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一天的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一天的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。這天時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的，因?yàn)槲覍W(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。作為一名支教大學(xué)生，我深深地感覺到了這次支教活動(dòng)帶給我的深刻意義，以下是我對(duì)這次支教活動(dòng)的總結(jié)。一、思想方面

這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀大學(xué)生的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

二、教學(xué)方面

作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作、開展教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。初上講臺(tái)的我，緊張但又很興奮，看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我頓時(shí)心里有點(diǎn)慌。但是我沒有害怕。在我經(jīng)過好幾次的努力之后我終于和孩子們走到了一起。我給他們教了兩手我童年學(xué)到的歌曲，一首是《踏浪》，另外一首是《讓我們蕩起雙槳》，我很努力地教著，孩子們也高興地學(xué)著，孩子們學(xué)的很認(rèn)真，我也教的越發(fā)地有熱情；在和他們一起玩貓捉老鼠的游戲中，我?guī)缀跬耆�和他們相容在了一起，感覺我好想回到了我的童年。在我教學(xué)的過程中，孩子們莫大的熱情讓我感到很欣慰。孩子們也很喜歡聊天，我和他們說了好多。雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜確實(shí)最寶貴的財(cái)富，我要用自己所知的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學(xué)們不僅善良，而且很聰明勤奮，學(xué)的也很認(rèn)真。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。在孩子們的熱情和笑聲中，我看到了積極，看到了希望。

在這一天的支教過程中我知道自己的表現(xiàn)還不夠好，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)。一天的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào)。這次支教活動(dòng)讓我親身體驗(yàn)了教育事業(yè)的發(fā)展，不僅磨礪出了堅(jiān)強(qiáng)的品格，錘煉了意志，還

給了我自信。讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。支教工作忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情。在我看來，支教是時(shí)代的產(chǎn)物，是賦予給我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺(tái);是加強(qiáng)修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì)，進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實(shí)際、主客觀結(jié)合分析問題能力、注重實(shí)踐觀念升華的梯子…最后，我希望以后還能有機(jī)會(huì)參與此類實(shí)踐活動(dòng)，也相信在此過程中我一定會(huì)不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活!最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì)，使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界，我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了知識(shí)。這次支教生活，快樂而有意義。

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