尉犁縣第五小學(xué)、墩闊坦“雙語”幼兒園雙語教學(xué)工作匯報材料

尉犁縣第五小學(xué)、墩闊坦“雙語”幼兒園雙語教學(xué)

工作匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先，我代表尉犁縣第五小學(xué)的全體師生對上級領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校調(diào)研雙語教學(xué)工作表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。我校在縣委、縣政府和教科局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大力扶持下，努力探索具有我校雙語教學(xué)特色的辦學(xué)模式，現(xiàn)基本建立了符合學(xué)校的雙語模式二教學(xué)的要求，取得了一定的辦學(xué)效益和辦學(xué)經(jīng)驗�，F(xiàn)將工作情況匯報如下：

一、雙語班概況

我校小學(xué)現(xiàn)有5個雙語教學(xué)班，學(xué)生163名，雙語班實施雙語教學(xué)的教師15名(其中大專4名、本科11名),HSK水平四級1人，五級6人，六級3人，七級2人，八級以上3人。

幼兒園雙語班5個，學(xué)生173名，雙語幼兒園實施雙語教學(xué)的教師14人（其中大專9名、本科5名），漢族教師5名，民族教師9名，HSK水平三級1個，六級1個，七級2個，九級1個；

二、雙語教育教學(xué)工作簡述：

1、我校選配了各學(xué)科工作熱情高，有較強(qiáng)的責(zé)任心，對自己有較高要求的骨干教師承擔(dān)雙語教學(xué)任務(wù)。

2、雙語教師參加集體備課、有課后反思，認(rèn)真細(xì)致地備好每一課、上好每一課，互相聽課、共同提高。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽推門課，要求每一位教師都要根據(jù)雙語班學(xué)生漢語水平不同，基礎(chǔ)知識能力不同，多鉆研教法，力求做到因人施教，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中遇到問題及時解決，及時調(diào)整教學(xué)策略，扎扎實實上好每一節(jié)課。

3、為了在校園創(chuàng)設(shè)雙語學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校布了民、漢文對照的宣傳牌，每天學(xué)校廣播播放漢語歌曲和朗讀漢文詩歌等來創(chuàng)設(shè)雙語氛圍。同時為了更好地激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)漢語興趣，學(xué)校還經(jīng)常舉辦“雙語”朗讀演講比賽。激發(fā)了學(xué)生學(xué)漢語、用漢語的熱情，同時鍛煉了學(xué)生們的漢語綜合運用能力。

4、為提高教師的授課水平，學(xué)校本學(xué)期組織“雙語”班教師開展了兩次公開課比賽。在公開課上上，老師們自制課件，恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代化教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握、難點的突破以及能力的提高和品德的養(yǎng)成。

5、面向雙語教師的校本培訓(xùn)：(1)每周三下午參加一小時漢語培訓(xùn)。(2)每月至少聽漢語教師一節(jié)課。(3)每學(xué)期閱讀漢語言書一本。

(4)雙語教師每學(xué)年給漢語學(xué)生上一節(jié)試驗課。(5)每學(xué)年交一篇用漢語寫成的教學(xué)工作總結(jié)（有能力的寫教學(xué)論文）。

(6)在辦公室多跟漢語教師用漢語普通話進(jìn)行交流。(7)民漢教師結(jié)對子、合并辦公室辦公為學(xué)校校本培訓(xùn)的一項基本制度。

三、我校雙語教學(xué)的創(chuàng)新點表述

1、基本完成教師民語授課向雙語授課的轉(zhuǎn)型。

2、逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的熱情，使少數(shù)民族學(xué)生在雙語模式建構(gòu)中適應(yīng)雙語教學(xué)，熱愛雙語教學(xué)。

3、建立了以校為本的研究機(jī)制。通過校本培訓(xùn)，著重提升了雙語教師的雙語授課水平與專業(yè)水平。

4、在幾年的課題研究中，我校雙語教師先后達(dá)到了學(xué)校對雙語教師課堂運用漢語的要求。

四、存在的問題

1、目前按照雙語班級的設(shè)情況缺少雙語教師。

2、我�！半p語”班的學(xué)生來自農(nóng)村。漢語水平底子薄，又沒有漢語言交流環(huán)境，各學(xué)科師資緊缺，臨著較大的困難。

3、部分學(xué)生的漢語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，想回答問題時心里明白但表達(dá)不出來而導(dǎo)致的不愿發(fā)言、不愿多說話、不愿參與學(xué)習(xí)討論等心理障礙。4、我校在學(xué)校擔(dān)任教學(xué)的部分教師課程繁重；雖然民語教師人數(shù)較多，但專業(yè)教師與所教學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，直接影響教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校雙語教學(xué)總體得到提高直接受到影響。

5、雙語教學(xué)質(zhì)量較低，教師素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高，雖然不少教師參加了雙語教師培訓(xùn)，但缺乏實踐經(jīng)驗，知識運用能力差；再次，家長對雙語教學(xué)的支持度不夠，不能形成家校合一。

五、今后努力的方向

1、采取更多靈活、有效的學(xué)習(xí)活動促進(jìn)學(xué)生提高漢語水平，適當(dāng)增加背誦任務(wù)，促進(jìn)漢語知識積淀的形成。

2、鼓勵學(xué)生課下用漢語交流，想辦法營造漢語交流語言環(huán)境。3、舉辦朗讀活動，讀書活動，擴(kuò)大閱讀量。

4、雙語班教師還要加強(qiáng)教學(xué)研究，探討雙語教學(xué)新路子，教師、學(xué)生多溝通。

我們知道自己存在許多問題。但是，我們會將盡全力配合上級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的工作，堅持以新課程的理念不斷完善“雙語”教學(xué)工作，相信我校的“雙語”教學(xué)工作會取得更大成就。

尉犁縣第五小學(xué)二一二年十二月十二日

擴(kuò)展閱讀：雙語教學(xué)工作匯報材料

XXX學(xué)�！半p語”工作匯報材料一、雙語班概況

我�，F(xiàn)有雙語班XXX個，學(xué)生XXX名（其中初中學(xué)生XXX名、高中學(xué)生XXX名）。雙語班實施雙語教學(xué)的教師XXX名，HSK水平五級XXX人，六級XXX人，七級XXX人，八級以上XXX人。

二、努力探索具有我校雙語教學(xué)特色的辦學(xué)模式。（一）雙語班教育教學(xué)工作簡述：1、教師的配備

我校選配了各學(xué)科政治思想、業(yè)務(wù)水平過硬，工作熱情高，有較強(qiáng)的責(zé)任心、上進(jìn)心，對自己有較高要求的骨干教師承擔(dān)雙語班教學(xué)任務(wù)。

2、政治思想教育

我校形成了學(xué)校書記、校長是維穩(wěn)工作總負(fù)責(zé)人、德育辦主任是具體負(fù)責(zé)人、班主任是直接負(fù)責(zé)人、共青團(tuán)、少先隊、學(xué)生會等配套組織齊抓共管的格局。確立了雙語班學(xué)生思想政治工作的三個重點：一是針對我校特點，結(jié)合國情區(qū)情，通過開主題班隊會、手拉手聯(lián)誼活動、民族團(tuán)結(jié)教育專題講座、學(xué)習(xí)新疆地方史、簽定《安全穩(wěn)定責(zé)任書》等活動把反分裂、反滲透、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育當(dāng)作雙語班德育工作的頭等大事來抓，使學(xué)生清醒地認(rèn)識到影響新疆穩(wěn)定的主要危險是非法宗教活動和民族分裂主義，決不能參與任何宗教活動，不說不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做不利于民族團(tuán)結(jié)的事，不穿戴具有宗教色彩的服飾；二是將“三維兩反”教育滲透到課堂中，不分學(xué)科都要適時進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一的教育，還經(jīng)常性地利用校園小廣播、櫥窗、展版進(jìn)行反分裂反滲透的宣傳教育。（二）課程設(shè)置

按初中階段課程設(shè)置安排授課，理科（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物）均使用漢語授課。使用的是人教版教材，周六全天上課，以強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)。

（三）教師培訓(xùn)、教學(xué)研究

雙語班教師除參加本學(xué)科組的各項教研活動外，還要參加雙語教研活動，就一些共性問題作專門的討論。要參加集體備課、有課后反思，認(rèn)真細(xì)致地備好每一課、上好每一課，互相聽課、共同提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽推門課，要求每一位教師都要根據(jù)雙語班學(xué)生漢語水平不同，基礎(chǔ)知識能力不同，多鉆研教法，力求做到因人施教，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既要符合大多數(shù)學(xué)生的知識水平，又要照顧少數(shù)學(xué)生的求知需求。在教學(xué)中遇到問題及時解決，及時調(diào)整教學(xué)策略，扎扎實實上好每一節(jié)課。

(四)為了在校園創(chuàng)設(shè)雙語學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校在宣傳櫥窗里布置了民、漢文對照校簡，各個班級也在教室里布置漢語角，每天學(xué)校廣播用半小時來播放漢語歌曲和朗讀漢文文章等來創(chuàng)設(shè)雙語氛圍。同時為了更好地激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)漢語興趣，學(xué)校還經(jīng)常舉辦不同年級“雙語”朗讀演講比賽。激發(fā)了學(xué)生學(xué)漢語、用漢語的熱情，同時鍛煉了學(xué)生們的漢語綜合運用能力。

（五）為提高教師的授課水平，學(xué)校每學(xué)年都組織“雙語”及“普通”班教師的課改比賽課。在講賽課上，老師們自制課件，恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代化教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握、難點的突破以及能力的提高和品德的養(yǎng)成。

三、存在的問題

1、部分學(xué)生的漢語水平有待于快速提高，表現(xiàn)在漢語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，想回答問題時心里明白但表達(dá)不出來而導(dǎo)致的不愿發(fā)言、不愿多說話、不愿參與學(xué)習(xí)討論等心理障礙。

2、我�！半p語”班的學(xué)生大多來自農(nóng)村、普通班。漢語水平底子薄，又沒有漢語言交流環(huán)境，教師老齡化現(xiàn)象較嚴(yán)重，各學(xué)科師資緊缺，臨著較大的困難。

四、今后努力的方向

1、采取更多靈活、有效的學(xué)習(xí)活動促進(jìn)學(xué)生提高漢語水平，適當(dāng)增加背誦任務(wù)，促進(jìn)漢語知識積淀的形成。

2、鼓勵學(xué)生課下用漢語交流，想辦法營造漢語交流語言環(huán)境。3、舉辦朗讀活動，讀書活動，擴(kuò)大閱讀量。

4、雙語班教師還要加強(qiáng)教學(xué)研究，探討雙語教學(xué)新路子，教師、學(xué)生多溝通。

XXX學(xué)校20XX-XX-XX

友情提示：本文中關(guān)于《尉犁縣第五小學(xué)、墩闊坦“雙語”幼兒園雙語教學(xué)工作匯報材料》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，尉犁縣第五小學(xué)、墩闊坦“雙語”幼兒園雙語教學(xué)工作匯報材料：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《尉犁縣第五小學(xué)、墩闊坦“雙語”幼兒園雙語教學(xué)工作匯報材料》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.weilaioem.com/gongwen/598854.html

• 上一篇：新城西門村雙語幼兒園工作匯報材料1
• 下一篇：雙語教學(xué)工作匯報材料