201*年教育事業(yè)統(tǒng)計報表填報要點(基礎教育部分)

總的統(tǒng)計原則（“主體�！苯y(tǒng)計原則）：1、2、3、

以獨立的法人或者獨立審批的獨立學校（小學教學點）為主體。多校區(qū)法人只有一個的，按一所學校統(tǒng)計。附設班只統(tǒng)計班數(shù)、學生數(shù)、專任教師數(shù)。

11年報表填報要點（基礎教育）

、基礎基111學校（機構）基本情況：①該表學校只需輸入“學校（機構）英文名稱”、“學校

（機構）地址名稱”、“郵政編碼”、“辦公電話”、“傳真電話”、“校園（局域）網(wǎng)域名”、“單位電子信箱”、“填表人電子信箱”、“校（園）長（簽章）”和“填表人”即可；②報表輸入

完畢后，打印出來的報表上，“學校（機構）地址名稱”需加蓋單位公章；“校（園）長（簽

章）”這一欄需有校（園）長的簽字或簽字章。、基礎基112學校（機構）基本情況：①按照表格提示填寫對應的內容；②少數(shù)民族雙語教學

指：少數(shù)民族地區(qū)各級各類學校中，面向少數(shù)民族學生實施的以國家通用語言文字和少數(shù)民族語言文字為教學語言的教學活動。③安全保衛(wèi)人員：包括從事安全保衛(wèi)工作的校內職工、臨時工、外聘保安公司等人員。、基礎基211幼兒園、幼兒班班數(shù):①對于小學附設的學前一年的教育形式，在填表時，

請將幼兒數(shù)據(jù)填入大班，若存在混齡班的情況，也將數(shù)據(jù)填入大班。、基礎基311幼兒園、幼兒班分年齡幼兒數(shù)：①對于小學附設的學前一年的教育形式，在

填表時，請將幼兒數(shù)據(jù)填入大班，若存在混齡班的情況，也將數(shù)據(jù)填入大班，其分年齡數(shù)據(jù)按實際填報即可。②離園（班）人數(shù)：是指完成學前教育，離開幼兒園（幼兒班）的幼兒人數(shù)，不包括轉園的幼兒數(shù)。③入園（班）人數(shù)：是指學年初招生進園的幼兒人數(shù)，不包括轉園的幼兒數(shù)，轉入園的幼兒直接記入在園幼兒數(shù)中，不允許出現(xiàn)6歲及以上入園（班）的情況。5、基礎基312、313、314小學、初中、普通高中學生數(shù)：①在校生數(shù)：以學籍為準，學籍

在本校的學生到外校掛讀要統(tǒng)計在內，外校到本校掛讀的學生由學籍所在學校統(tǒng)計。外國籍兒童少年不記入在校生中，填入基礎基341表。②畢業(yè)生數(shù)：是指上學年度具有學籍的學生完成教學計劃規(guī)定課程，考試合格，取得畢業(yè)證書的學生數(shù)；不含結業(yè)和肆業(yè)的學生數(shù)。③預計畢業(yè)生數(shù)：是指本學年內將畢業(yè)的在校生數(shù)。④寄宿生：關系到經(jīng)費補助，請有寄宿生的學校按實填報，勿漏填。⑤隨班就讀：是指在普通中小學接受基礎教育的殘疾人。⑥在校生的年齡：應為周歲數(shù)，以8月31日為基準點。注意小年齡讀高年級（跳兩級及以上）或大年齡讀低年級的問題。⑦進城務工人員隨遷子女：是指戶籍登記在外�。▍^(qū)、市）、本省外縣（市）的鄉(xiāng)村，隨務工父母到輸入地的城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)（同�。┎⒔邮芰x務教育的適齡兒童少年。⑧農村留守兒童：是指外出務工連續(xù)三個月以上的農民托留在戶籍所在地家鄉(xiāng)，由父、母單方或其他親屬監(jiān)護接受義務教育的適齡兒童少年。6、基礎基331中小學、特殊教育學生變動情況：①上學年初報表在校學生數(shù)：必須嚴格按照布

置會下發(fā)的信封上的數(shù)字填寫，不得自行改動。②退學：是指因故中斷學業(yè)、放棄學籍的學生，正式辦理退學手續(xù)的學生可以填，留學或者其他不知去向的，填入“其他”。③死亡：今年口徑發(fā)生變化，請按實際情況填報。、基礎基332幼兒園、中小學在校生中死亡的主要原因：①打架斗毆：是指由于學生之間發(fā)

生矛盾造成的死亡。②校園傷害：是指由于學校教職工對學生傷害造成的死亡。③刑事案

件：是指由于外來人員入侵，在校園及校園周邊實施犯罪造成的死亡。、基礎基341幼兒園、中小學在校生中其他情況及外國籍學生情況：①外國籍學生：是指在我

國基礎教育學校（機構）注冊接受基礎教育的外國籍兒童少年。（該指標數(shù)據(jù)不計入在校生數(shù)中）。②在校生中的“共產(chǎn)黨員”、“共青團員”、“華僑”生數(shù)，應小于總的在校生數(shù)，每年都有學校犯類似的錯誤（不要將掛讀在本校的學生誤統(tǒng)計在內）。、基礎基411、412、413幼兒園、中小學教職工：①教職工數(shù)：是指在各級各類學校（機構）

全職工作，并由各級各類學校（機構）支付工資的編制或聘任制人員數(shù)。編制人員：是根據(jù)原人事管理制度，人事關系和檔案均在學校（或教育局）的人員；聘任制人員：人事制度改革后，學校（機構）招聘錄用的長期、全時工作人員，其人事關系在學校但檔案不在學校（或教育局）。②專任教師：是指具有教師資格，專職從事教學工作的人員；含內退教師，內退教師放入本學年不授課專任教師中。③教職工根據(jù)其擔任的主要工作分類，主要從事教學工作的人員放入“專任教師”中，主要從事行政管理的人員放入“行政人員”中。④離退休返聘一年以上的放入“兼任教師”中。⑤代課教師不允許出現(xiàn)。10、

基礎基4211幼兒園園長、專任教師分學歷、分專業(yè)技術職務：①專業(yè)技術職稱：“低職

高聘”、“高職低聘”均以“職稱證書”為準。②教師學歷：以學歷證書為準，只有學位證書沒有學歷證書的不算。11、

基礎基4212幼兒園園長、專任教師分年齡：①60歲以上的專任教師要嚴查，一般

不應出現(xiàn)。12、

基礎基422中小學專任教師分專業(yè)技術職務、分年齡：①專業(yè)技術職稱：“低職高聘”、

“高職低聘”均以“職稱證書”為準。②30歲以下的中學高級專任教師要嚴查，一般不可能。③女55歲以上和男60歲以上的專任教師要嚴查，一般不應出現(xiàn)。13、

基礎基423、424小學、中學專任教師分課程、分學歷：①教師學歷：以學歷證書為準，

只有學位證書沒有學歷證書的不算。②高中階段畢業(yè)：是指獲得普通高中、成人高中、職業(yè)高中、普通中等專業(yè)學校、成人中等專業(yè)學校和技工學校畢業(yè)文憑。③高中階段畢業(yè)以下的教師數(shù)應逐年減少，如果出現(xiàn)增加應該更正！14、

基礎基425特殊教育學校專任教師分學歷、分專業(yè)技術職務：①受過特教專業(yè)培訓：

含特教專業(yè)畢業(yè)及受過后續(xù)特教專業(yè)培訓的專任教師數(shù)。15、

基礎基431中小學、特殊教育專任教師變動情況：①上學年初報表專任教師數(shù)：必須嚴格

按照布置會下發(fā)的信封上的數(shù)字填寫，不得自行改動。②校內變動：是指高中與初中之間調整，或教師與行政人員之間調整。16、

基礎基442專任教師接受培訓情況：①教師進修培訓：統(tǒng)計上學年內教師參加各類培

訓的人數(shù)。一般由中央部委組織或認定的培訓歸類為國家級，省級教育行政部門組織或認定的培訓歸類為省級，地市教育行政部門組織或認定的培訓歸類為地市級，縣級教育行政部門組織或認定的培訓歸類為縣級，學校組織的校本研修認定為校級。17、

基礎基511、512、513幼兒園、中小學、特殊教育校舍情況：①校舍建筑面積：是指學

校擁有產(chǎn)權，已交付使用的校舍建筑面積。不包括尚未竣工的“在建工程”或“已竣工未交付使用校舍”、“租借用校舍”、“臨時搭建棚舍”的建筑面積。②危房：要慎填，需有鑒定報告，注意與“校安工程”進行對接。③當年新增：應為實際增加數(shù)，不要扣除拆掉的面積。18、

基礎基521、522幼兒園、特殊教育學校、中小學占地面積及其他辦學條件：①占地面積：

是指學校校園內的土地面積，不包括校園外學校擁有的農場、林場及校辦工廠等土地面積。②運動場地面積：是指學校專門用于室外體育運動并有相應設施所占用的土地面積。③圖書：是指學校圖書館及資料室擁有的正式出版書籍。④數(shù)字資源量（GB）：是指學校引進（包括購買、租用和受贈）或自建（包括掃描、轉換和錄入）的，擁有磁、光介質或網(wǎng)絡使用權的數(shù)字形態(tài)，可供教師和學生使用的文獻資源。⑤計算機數(shù)：指計入學校固定資產(chǎn)的個人臺式、筆記本計算機臺數(shù)。⑥多媒體教室座位數(shù)：是指配備有計算機和投影儀的教室座位數(shù)。⑦固定資產(chǎn)總值：是指一般設置單位價值在500元以上，專用設置單位價值在800元以上，使用期限在一年以上，并在使用過程中基本保持原有物質形態(tài)的資產(chǎn)的總值。單位價值雖未達到規(guī)定標準，但耐用時間在一年以上的大批同類物資，亦納入固定資產(chǎn)管理。注意單位為萬元，勿填錯！⑦教學、實習儀器設備資產(chǎn)值:是指學校固定資產(chǎn)中用于教學、實驗、實習等儀器設備的資產(chǎn)值。注意單位為萬元，勿填錯！19、

基礎基531中小學信息化建設情況：①上學年度信息化經(jīng)費投入（萬元）：指上一學年度

學校用于信息化建設和運行維護的經(jīng)費投入。注意：當年投入超過100萬元的，要嚴格審核�、谛�園網(wǎng)出口總帶寬：是指校園網(wǎng)對外出口帶寬之和。③電子圖書：是指學校圖書館及資料室擁有的正版電子出版物。④接受過信息技術相關培訓的專任教師：是指上學年度接受過信息技術相關培訓的專任教師人次。包括計算機技能培訓、教育技術能力培訓、信息技術與學科課程整合培訓等。⑤信息化工作人員數(shù)：是指教授“信息技術”課程、專兼職負責學校信息化建設與運行維護的教職工數(shù)。不含兼職學生。20、

基礎基532中小學“信息技術”課程課時數(shù)：①“信息技術”課程課時數(shù)：是指相應的年

級學生平均每周用于“信息技術”課程學習的課時數(shù)。21、

補充資料的填報：由教育經(jīng)費開支工資的離退休人數(shù)，以9月份的勞動工資報表數(shù)

為準。22、

如有其他不明事項，請參看報表反面的指標解釋。

擴展閱讀：201*年基礎教育統(tǒng)計填報說明

11-201*學年初教育事業(yè)統(tǒng)計報表填報說明

（附件1：指標變化填報說明）

一、教育事業(yè)統(tǒng)計報表制度改革的主要內容.關注教育公平，細化了學前教育、民族教育、進城務工人員子女、農村留守兒童接受教育情況等弱勢群體教育指標；.重視教育質量，新增了師資培訓、學生體質、學校衛(wèi)生、醫(yī)療保健等與教育質量相關的指標；.回應社會關注和領導關切，增加了學校安全、專職輔導員和心理咨詢人員等相關統(tǒng)計；.梳理了教育統(tǒng)計標準，修訂和完善了教育統(tǒng)計指標解釋、填報說明，同時增加了統(tǒng)計指標的國際可比性；.依據(jù)新編制的學校（機構）代碼，將原來的幼兒園（班）、小學、普通中學、職業(yè)初中、特殊教育學校、工讀學校、成人基礎教育等7套相互獨立的統(tǒng)計報表整合為一套報表，實行以主體校統(tǒng)計的原則進行統(tǒng)計數(shù)據(jù)的填報，避免數(shù)據(jù)的重復填報和漏填。

二、教育事業(yè)統(tǒng)計報表的修改內容（一）基礎教育.取消縣（鄉(xiāng)）基表，學校（機構）基表作為全國匯總數(shù)據(jù)的基層報表。.全面應用依據(jù)《教育部關于組織開展各級各類學校（機構）代碼編制工作的通知》（教發(fā)函201*117號）文件要求編制的學校（機構）標識碼和學校屬性碼。

.增加了反映學�；�本情況的指標項。如：校醫(yī)院（衛(wèi)生室）、專職校醫(yī)、少數(shù)民族雙語教學班、上學年體檢學生數(shù)、參加國家學生體質健康標準測試、骨干教師、安全保衛(wèi)人員、學校供水方式、學校廁所情況等。.明確了學前教育的概念。5.增加在校生中死亡的主要原因。6.增加了專任教師接受培訓情況表。.增加了中小學教師周轉宿舍、綠化用地面積統(tǒng)計指標項。8.增加了少數(shù)民族雙語教學方面的統(tǒng)計指標項。（二）中等職業(yè)教育.全面應用依據(jù)《教育部關于組織開展各級各類學校（機構）代碼編制工作的通知》（教發(fā)函201*117號）文件要求編制的學校（機構）標識碼和學校屬性碼。.增加了反映學�；�本情況的指標項。如：國家級重點中職校、省部級重點中職校、國家示范性中職校、省部級示范性中職校、在校生中住宿生、少數(shù)民族雙語教學班、國家學校體質健康標準測試、安全保衛(wèi)人員等。.細化了中職招生生源類別，增加了招生、在校生來源情況及死亡原因。.增加了專任教師接受培訓情況表。.調整了校舍用房分類，增加了“其他用房”統(tǒng)計指標項。6.增加了少數(shù)民族雙語教學方面的統(tǒng)計指標項。

三、教育事業(yè)統(tǒng)計報表的填報要求（一）基礎教育.小學、初中分年級、分學齡人口入學要認真填報（小學5歲及以下在校生設定三年級以下，初中10歲及以下在校生設定一年級以下）。.小學、初中校內外學齡人口在統(tǒng)計時可采用同增同減原則進行操作。.凡經(jīng)縣以上各級人民政府職能部門批準，并在教育行政部門備案的成人基礎教育的學校，基層報表以縣為單位由教育行政部門如實統(tǒng)一填報。.凡有幼兒園、小學、普通中學、特殊教育等學校撤并轉的；需填報學生、專任教師增減變動情況表，以便起到上下年統(tǒng)計數(shù)據(jù)平衡作用。上述學校當年有撤并轉的，請在下學年統(tǒng)計時及時注銷。

（二）中等職業(yè)教育.報表中有關招生數(shù)欄目,學校要按實際報到的新生數(shù)（含今年招收得應往屆初高中畢業(yè)生、五年制高職、接受中職學歷教育的復退軍人、企業(yè)在職員工、農村青年等）作為招生數(shù)填報（不能按招生計劃數(shù)填報）。對于涉及到學校辦學條件的若干指標請仔細復核后填報，統(tǒng)計數(shù)據(jù)經(jīng)省級匯總后不再予以修改，同時此數(shù)據(jù)將做為下一年度考核學校辦學條件和核定明年招生計劃的主要依據(jù)。.中等職業(yè)教育（學校）基層統(tǒng)計報表取消分組匯總，地市屬地中職學校統(tǒng)計工作由各設區(qū)市教育局負責，學校報表直接報

送所轄設區(qū)市教育部門。.中等職業(yè)學校原基層報表中教職工情況分類（中職基表3-1、3-2、3-2、3-4）中的高級講師，講師助講，無職稱，分別對應新改版的基表（411、421、422、423、424）專任教師中副高級、中級、初級未定職稱，請各學校務必認真填報，以免出現(xiàn)差錯。.認真核對基層報表中與上年度相關的數(shù)據(jù)，嚴格按照附件3審定的學校名稱填報，利用軟件的“與上年數(shù)據(jù)核查”功能（在“數(shù)據(jù)校驗”菜單中）檢查今年填報的數(shù)據(jù)，與上年相關出入較大的數(shù)據(jù)或因學校撤并原因造成的數(shù)據(jù)誤差，必須附帶詳細的填報說明。.凡有撤并轉的學校，必須填報學生、專任教師增減變動情況表，以便起到上下年統(tǒng)計數(shù)據(jù)平衡作用。當年有撤并轉的學校，下學年統(tǒng)計時及時注銷。

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