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一�？荚嚱Y(jié)束了，三班總體考得不是很理想，沒有實現(xiàn)我們的真正目標。面對這一次成績，,我覺得需要認真反思，以便能針對性的解決存在的不足，為以后教學工作有效的指導(dǎo)。

從本次考試可以發(fā)現(xiàn)如下問題：1、很多學生都存在不同程度上的弱科，特別是語數(shù)外這三科尤為嚴重；2、結(jié)合高三以來的幾次考試來看，從第二名開始學生的在班級中的名次變化頻繁，成績不穩(wěn)定，特別是2-10名，這些學生能考好也能考的不理想；3、學生成績差距大，班級第一名比第二名的成績多出60分以上，后面的學生差距更大；4、在考試過程中，對于弱科學生有恐懼心理，本來能夠做出來的也做不對，甚至毫無思路，這在數(shù)學和英語兩科中體現(xiàn)尤為明顯；5、文科綜合成績不集中，單科成績名次靠前的部分學生文綜反而不是很出色。6、學生在考試過程中患得患失，匆匆忙忙生怕自己做不完試題，結(jié)果導(dǎo)致粗心大意，丟三落四，無謂失分過多。

針對以上問題，我認為在高考之前應(yīng)該做一下工作：

一、通過本次考試暴露出的問題，學生反思前一段時間的學習狀況，進一步明確學習態(tài)度和學習目的。從而重裝上陣，從頭再來，延續(xù)自己的拼搏進取的精神，并落實到行動上。事實上每個學生都有學好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動，看能否堅持到底。。

二、正確看待成績，找出差距和存在問題，抓好弱科，突出強科。學習的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，其中考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤、這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會帶來學習的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。師生共同努力抓好弱科的補救，特別是抓好成績較好的同學的薄弱學科的突破；對于這類學生我們要努力做到交流，鼓勵，面批面改。從而縮短學生之間的差距，實現(xiàn)更大的突破。

三、協(xié)同任課老師做好學生的心理輔導(dǎo)工作。一模考試后，很多學生表現(xiàn)出情緒低落，信心不足，甚至出現(xiàn)厭學的情況。這段時間我們老師應(yīng)該主動出擊，及時了解學生的思想動態(tài)，做好學生的思想工作，幫助他們擺脫心理困境，助其信心飽滿，全身心投入復(fù)習，鼓勵學生與老師多交流，多請教。

四、隨著一輪復(fù)習的結(jié)束，各科考試的頻率增加，指導(dǎo)學生調(diào)整心態(tài)，學會做題，減少失誤，把平時的考試當高考來對待，實現(xiàn)考試的價值最大化。

五、隨著高考的日益臨近，常規(guī)管理不放松，進一步抓好常規(guī)，著重抓學生的習慣養(yǎng)成，為學生的學習創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。

總之，考試讓我們認識到了一輪復(fù)習中的優(yōu)點與不足，找準了我們努力的方向，我們會在接下來的教學中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，抓好學生的弱科，做好部分學生的心理疏導(dǎo)，群策群力，齊抓共管，努力實現(xiàn)我們的目標。

擴展閱讀：高三一模考后對成績的反思

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一模考試大多是一次診斷性的摸底考試，旨在了解學生目前所具有的實際水平，考試成績極具一定的參考價值�？忌�除了在學習上做好充分地準備，還要有過硬的心理素質(zhì)，把心態(tài)放平才能在這類應(yīng)試味道濃重的考試中發(fā)揮出正常的水平。通過此次考試，考生可了解自己的復(fù)習備考情況，也可以發(fā)現(xiàn)學習中的不足，利于調(diào)整今后復(fù)習的策略。對于一�？荚嚨闹匾�性不必在強調(diào)了，到目前為止，北京各區(qū)的一摸考試已快結(jié)束，現(xiàn)在首要的工作就是如何正確的對待自己的一模成績了，給廣大的高三學子幾點關(guān)于成績分析、自我反思的建議，以便能夠正確地對待自己的一模成績。

第一、正確地對自己的成績進行多次橫向比較

所謂的橫向比較就是發(fā)下卷子或是知道成績后，首先的第一感覺就是與自己周圍的同學或是跟自己水平差不多的同學進行比較，看一看自己與別人的差距，差在那兒？差在那科上？差了多少分數(shù)？為什么？被別人總共落下了多少分？反思一下自己的學習付出與別人的付出是否成正比，找到自己與別人有差距的真正原因？考前的學習狀態(tài)，考前的努力程度，自己的學習方法，考前的準備情況以及自己的應(yīng)試策略與技巧等等各方面進行與別人對比反思，只有這樣才能偶找到自己主觀上或是客觀上的差距因素，然后卡看別人的學習是如何進行的，對照自己制定好自己下一步的復(fù)習重點與方法。一定要及時總結(jié)，不要等到時間長了在總結(jié)，已經(jīng)找不到總結(jié)的感覺和靈感了�？偨Y(jié)一定要及時。

第二、把自己的多次成績進行縱向比較，做出一個正確的自我評價

縱向比較就是根據(jù)本次考試試題的難易程度以及自己所得的成績與上幾次的成績進行比較。看一看有沒有進步，進不了多少？一定要對試題的難易程度做正確評價后才能做出正確比較，要不然是不好比較的，因為試題不一樣無法比較。最好是有一個每次考試的高分線或是每次考試的一個統(tǒng)計概率分數(shù)作為基準來進行比較，或是看一看自己的這個成績在全班或是全年級的名次在上么位置上？這樣就有了一個相對分數(shù)了。是進步了？還是下降了？最好把自己的每一次考試全級名次做成一個曲線圖，上升了？曲線向上走，下降了，曲線向下走，這樣就會一目了然，對自己的成績分析這是一個很奏效的方法，而且這個曲線圖還能夠預(yù)測你下一次的成績走向，；就像股市曲線一樣。

然后再找單科試卷上的問題，相對其他同學是進不了還是下降了，我們都要有一個正確的評價。反思一下你在考試之前，用在這一學科上的時間與我們?nèi)〉玫某煽兪欠癯烧�比，還是用來很多的時間而沒有去的成績，這要看自己的學習方法是否合理，學習效率怎么樣？是不是出工不出力，追求了形式而沒有講求實效等等。

第三、反思自己的考試心態(tài)與答題策略技巧。

對于答題策略與技巧，個人各異，最關(guān)鍵的是要有自己的考試習慣和答題風格，對于自己的考試策略，我們要從本科考試的時間安排，具體到第一卷與第二卷的時間分配，每一道答題的答題時間劃分，都要有一個合理的計劃與劃分。根據(jù)試題的難易程度或是熟悉程度來確定試題的答題順序，總的一個原則是先易后難，先熟悉后陌生。做每一道試題的原則就是要按程序去做題，規(guī)范答卷，七分審題，三分書寫；審題要慢，書寫要快，計算要慢，表達要快；把每一道試題都要精細化地對待，按程序去解決問題，不留下遺憾，把低級失誤降低到最低點，只有這樣才能夠把會做的題目的全分，不會做的的點分，達到發(fā)揮出水平而得到高分的目的。

對于整個考試過程中的答題心理活動，這是我們考試能否成功的關(guān)鍵，最我們對于考試反思的最主要的環(huán)節(jié)，考試過后，我們要根據(jù)試卷的答題情況沿著試卷的每一道試題的軌跡，把自己的考試過程再進行梳理和反思，找出自己出錯地方的思維節(jié)點，反思這個思維節(jié)點當時的分叉，進一步修正自己的思維方式和以后出現(xiàn)這樣的問題而采取的處理方式。這才是我們要總結(jié)的關(guān)鍵所在，只有這樣才能夠進一步提高我們的思維品質(zhì)和解題能力。第四、查找自己的知識盲區(qū)和低級失誤

通過這樣大型的考試，就能夠很好地查找出自己的知識盲區(qū)，把自己根本不知道的知識點列為下一步自己的復(fù)習重點和歸納總計之處，對于這樣的點我們要加強補償和總結(jié)，最好是在自己的筆記本上進行總結(jié)，拿出解這類試題的規(guī)律來，以備下次在遇到而心里不慌，這就是所謂的查漏補缺，歸納總結(jié)。低級失誤是每一個學習的人都難以克服的弱點，它只能減少而不能克服�；�于這一點，我們就要認真仔細的審好每一道題，按程序做好每一道題，帶昨晚試題后，我們要在回過頭來審視一下我們的答卷，看看有沒有很低級的錯誤，單位是否漏掉，答案數(shù)否寫對、有效數(shù)字合理不、別答非所問等等，一眼就能看出的最低級的失誤。要不然，待到發(fā)下試卷后，就會后悔莫及，推頭頓足，以晚矣。第五、建立成績分析報告冊

成績分析報告冊的目的就是把這次考試的得與失進行全面的總結(jié)，并找出最適合于自己的克服這些問題的措施與辦法，以備在以后的學習過程中時刻提醒、慢慢克服，更重要的是在下一次的考試之前要再一次溫習這次的考試總結(jié)與暴露的問題，一邊有針對性的在考試之前得到有效遏制，起到考前總結(jié)，考后補充的作用，只有這樣在一次次的考試中不斷的總結(jié)，不斷地提高，逐步完善，最終中達到我們的要達到理想狀況。

成績分析報告冊中要寫好的內(nèi)容主要有：

①本次考試的收獲有哪些？1、2、3...下一步如何進一步完善與發(fā)揚。②本次考試暴露的知識、答題策略和技巧等方面的問題有哪些？1、2、3...下一步制訂了哪些措施和方法來克服這些問題的再次出現(xiàn)。

③本次考試的策略和心態(tài)還有哪些地方需要調(diào)整與改進，應(yīng)如何改進？遇到突發(fā)性難題又如何對待?

當然還有其他的一些，如時間的安排，目標的制定與完成，考試時所抱的信念（你可斷其一指，不可傷其十指），考試時給自己的做題原則與溫馨提示等等。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。把考試之后要發(fā)生的一切事情都要在考試之前做好充分準備并制定應(yīng)對措施，建好應(yīng)急預(yù)案，這樣才能百戰(zhàn)百勝。北京高三學生如何測算一模在全市的排名

每年在報考志愿前夕，總有一些學生和家長弄不明白考生在全北京市成績的排布情況，這難免對填報志愿有一定的影響。但是在整個北京市，各區(qū)高三教育情況不一樣，模擬卷的難度、覆蓋面、質(zhì)量等都有一定的差距，所以從區(qū)所給的學生排名不一定就標準。同時整個北京市也沒有統(tǒng)一的標準來參考。根據(jù)我這幾年教的不同區(qū)縣的學生成績情況，還有對各區(qū)模擬卷的分析情況，我給大家提供一些數(shù)據(jù)，希望對測算學生在北京全市的排名有所幫助。一、通過數(shù)據(jù)參考計算排名：

1.為什么說大部分的學生高考成績與第一學期期中成績相似？請參考下面幾組數(shù)據(jù)：

數(shù)據(jù)一：201*年海淀區(qū)各重要考試平均分分布情況：期中期末一模二模高考理科（均分）462.58427.45462.78442.02473.47文科（均分）419.88395.12404.13429.74410.56數(shù)據(jù)二：201*年海淀區(qū)各重要考試難度計劃情況：理科（均分）文科（均分）期中期末一模二模查漏補缺470420440460430390400420所以不論從實際情況，還是從區(qū)設(shè)計的難度上看，學生高考成績與期中相差不大的。

2.201*年海淀、西城、東城一模劃定的分數(shù)線情況：區(qū)域海淀西城東城本科一本二本三本一本二本三本一本二本三本理科505450420500450420500430400文科5054704404804404105204704分析，高考分數(shù)線：理科一本502，二本455，三本430文科一本515，二本472，三本439以上數(shù)據(jù)比對，本科線之間的差距就一目了然了。

3.201*年到201*年海淀區(qū)和北京市學生高考均分統(tǒng)計情況理海淀統(tǒng)07北京07海淀工招語文99.86103.13105.86數(shù)學89.6293.2699.34英語86.0292.1297.37理綜176.10184.96197.13文史語文96.5397.64103.64數(shù)學81.0080.5494.72英語77.7179.7289.64文綜152.5152.68166.7海淀統(tǒng)08北京08海淀招99.22103.99106.1288.3494.7899.1877.4285.4089.18167.84180.93187.7196.0398.89102.9975.7177.8487.1469.8873.6880.33159.92164.35176.344.201*年高考北京市報名情況和統(tǒng)招錄取情況：計劃在京外地院數(shù)與文科院校在校在報升學京招生京招生比名數(shù)計劃計劃之比607201：1：16048人1.351.39理科總升學文科升理科升升學率學率學率比1：73.97%72.1%74.86%1.34201*年北京總報名人數(shù)101293人，比去年減少16813人。

確定自己能否上一本,區(qū)劃定的本科線有多少含金量？首先從最近幾年的數(shù)據(jù)分析看，

這篇文章中也給出一定的數(shù)據(jù)，北京全市一本上線率穩(wěn)定在25%左右，也就是排名在北京市前3201*名以上的學生，上一本的概率非常大的。

最近幾年高考，海淀、西城、東城一本上線率明顯高出北京市10%以上，特別是201*年高考，海淀學生一本上線率高出北京市15.23%，西城比這個數(shù)字應(yīng)該高一些，可能達到18%以上，但是西城沒有海淀的穩(wěn)定，所以綜合比對，海淀、西城一本上線率應(yīng)該比北京高出13%左右，東城應(yīng)該高出9%左右，那么像宣武、崇文根據(jù)我現(xiàn)在和以前學生高考成績和在區(qū)排名情況，應(yīng)該和北京市區(qū)的錄取率相當，那么朝陽、豐臺等區(qū)重點點院校比較少，所以應(yīng)該略低于北京市一本錄取率，如果要計算的話，按照低于北京市一本上線率7到8.所以平時成績在海淀西城只要占38%*區(qū)高考報名總?cè)藬?shù)，說明就能很大可能上一本。同時也就有很大可能占北京市前3201*名。

由于海淀、西城等區(qū)重點中學比較多，因而高分人數(shù)比較多，比如600分以上的，海淀、西城占有的人數(shù)比別的區(qū)多一些，所以說越是排名在一本線上的，分數(shù)分布越是復(fù)雜，很難計算到準確的排名。所以如果占平時測試600分以上的學生，各個區(qū)的排名計算方法不一樣。但是總體上還是能通過一些數(shù)據(jù)做參考的。例如

在海淀區(qū)如果是600分，那么在北京市的排名就可以這樣計算：海淀區(qū)的排名除以海淀區(qū)高考報名總?cè)藬?shù)，再乘以70000(理科），文科乘以（30000）那么海淀每年高考一本上線率比較高，并且高分人數(shù)比較多，所以大約再乘以0.75就應(yīng)該接近北京市的排名。

西城同樣的方法可以計算，東城在最后應(yīng)該乘以0.83左右。

宣武、崇文應(yīng)該類似于1.00，也就是區(qū)的排名除以區(qū)高考報名總?cè)藬?shù)，再乘以70000，那么海淀每年高考一本上線率比較高，并且高分人數(shù)比較多，所以大約再乘以1.00就應(yīng)該接近北京市的排名。

那么豐臺、朝陽就應(yīng)該在最后乘以1.18左右，別的區(qū)也應(yīng)該在1.15左右波動。二、可以通過各區(qū)的模擬卷質(zhì)量來評判。

各區(qū)模擬卷存在很大的差距，和高考的差別也不一定，縱觀最近幾年高考，西城、海淀、東城的模擬卷最受歡迎。所以說，其它區(qū)的學生可以找這幾個區(qū)的模擬卷檢測一下，當然有不少學校也進行考試，例如崇文的匯文中學，每次在區(qū)考試過后都檢測一下海淀的卷子，還有牛欄山一中等學校直接模擬卷就是和海淀同步考試。我們掌握海淀的數(shù)據(jù)比別的區(qū)模擬卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)要多一些，同時好參考一些。

但是絕對不是考海淀、西城卷的分數(shù)就是絕對可以參考的分數(shù)。三、計算學生分數(shù)的時候一定要考慮學生學校閱卷標準。

在每年的高考中，總是有一大部分的普通中學學生的分數(shù)沒有平時考試分數(shù)高，說明一些普通中學的閱卷標尺和高考閱卷標尺有差距。在平時的接受咨詢的過程中，發(fā)現(xiàn)重點學校教師閱卷標尺和高考的相似，所以說重點學校的學生分數(shù)比一些普通中學學生分數(shù)要“實一些”。比如說，在我們學校周邊有101中學、八一中學、人大附中、北大附中、十九中，從每年接受咨詢的學生拿來模擬卷卷和高考成績看，這幾個學校就形成一個差距，在平時閱卷中人大附、101、北大附相對嚴格一些，特別是注重步驟的分數(shù)，而八一閱卷尺度比前面的幾個學校尺度稍微松一些，但是十九中這一類的學校卻不一樣，一些不該給分的地方老師給分，所以說在每年的高考中十九中學生高考分數(shù)普遍比平時分數(shù)要低。

因此，在計算北京市排名的時候，一些普通中學學生應(yīng)該在原有的分數(shù)上稍微減少15分左右，那樣計算更接近高考一些。

當然，計算學生成績在北京市的排名，只能作為報志愿、了解自己成績位置的參考，在剩余的時間內(nèi)，只要一些學生能找到適合自己的學習方法，那么一定能在短期內(nèi)大幅度提高自己的成績，那么名次一定會發(fā)生更大的改變。注：以上文章僅供參考，可能有些數(shù)據(jù)不準確，轉(zhuǎn)載請注明出處！

理科，579,重點中學排名100，這個名次對應(yīng)的海淀區(qū)排名應(yīng)該是1000名左右（這要排除整個學校成績下降的特殊情況）近日，北京海淀區(qū)高招辦劃定了該區(qū)一模填報志愿參考線，一本文科為500分，理科為470分。

北京市城八區(qū)201*年高三第一次模擬考試卷

今年海淀區(qū)普通高考報名人數(shù)為14158人，其中，文科4648人，理科9510人。參加海淀區(qū)“一�！笨荚嚨娜藬�(shù)為12717人，其中，文史類考生為3804人，理工類考生為8913人。

根據(jù)海淀區(qū)一模分數(shù)分布情況，文科600分以上有101人、理科600分以上有790人。統(tǒng)計的成績總分不包含考生各類照顧加分。

分數(shù)段文史類理工類

理科累計人

文科本段人數(shù)文科累計人數(shù)理科本段人數(shù)

數(shù)690以上685--689680--684675--679670--674665--669660--664655--659650--654645--649640--644635--639630--634625--629620--624615--619610--614605--609600--604595--599

0000112232364661116172122

000012469111420243036476380101123

43681115222532344350665877681028878116

471321324769941261602032533193774545226247127909590--594585--589580--584575--579570--574565--569560--564555--559550--554545--549540--544535--539530--534525--529520--524515--519510--514505--509500--504

18141261674020728235362714231346359504094245135486435295258149630666965374957806458514789874

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11710231081131105123612813641321496125162110717281351863139201*128213013122611302391146253713626731332806146295211830701353205133

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