跨越春天的牽手 捐書活動(dòng)感想

跨越春天的牽手

----記“溫暖黃絲巾”校園捐書博愛(ài)活動(dòng)

近日，吳興高級(jí)中學(xué)響應(yīng)低碳環(huán)保的時(shí)代主題，發(fā)揚(yáng)紅十字會(huì)的博愛(ài)精神，在我校舉辦了“溫暖黃絲巾”校園捐書博愛(ài)主題活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐出一本書，奉獻(xiàn)自己一份愛(ài)心，把濃濃愛(ài)心匯成的書籍捎去災(zāi)區(qū)的貧困學(xué)校以及為民工子弟學(xué)校建立愛(ài)心圖書館，跨越春天與災(zāi)區(qū)孩子牽手。

3月26日中午馬老師在廣播里發(fā)動(dòng)大家為災(zāi)區(qū)受苦受難的兒童捐書，馬老師有句話講的很好，“書是人類進(jìn)步的階梯�！焙芎�(jiǎn)單的一句話，確實(shí)很富有哲理。千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子有多少能真正捧起書來(lái)在教室里學(xué)習(xí)，還有多少孩子，他們連溫飽還不能保障，他們甚至不知道“幸福”這個(gè)詞到底是什么含義。聽(tīng)著馬老師的講話，我們沉思著。我們仿佛看到那一雙雙渴望而無(wú)奈的眼睛，僅僅望著自己頭頂上的那片天空，不知所措。

曾記得，在抗雪災(zāi)，支援汶川地震的那段日子里，“黃絲巾”這個(gè)名詞走進(jìn)我們的生活，它是一種標(biāo)識(shí)，更是一種象征，象征著關(guān)愛(ài)和援助，今天，我們吳高人要再延續(xù)這“黃絲巾”傳遞下來(lái)的這股溫?zé)�，讓它傳遞到災(zāi)區(qū)孩子的心里。

我班在3月29號(hào)中午12點(diǎn)30分舉辦了一次捐書活動(dòng)，主持人發(fā)起倡議之后，同學(xué)們紛紛把自己挑選出來(lái)的書本小心翼翼地放進(jìn)募捐箱，一本，兩本，三本……書本裝了滿滿一大箱，有《格林童話》、《世界名著》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》.......這些留在童年記憶里的書，仍讓我們?nèi)绱藨涯睢＿@些書會(huì)帶著同學(xué)們的友誼和愛(ài)心送到每一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，追求知識(shí)的貧窮孩子手上。有些細(xì)心的女孩子還在前頁(yè)寫上了激勵(lì)災(zāi)區(qū)孩子的話，而我則寫上：“跨越春天的牽手，冰雪也將融化！”

在同學(xué)們的鼓掌聲中“溫暖黃絲巾”校園捐書博愛(ài)活動(dòng)圓滿結(jié)束，班主任張老師做了總結(jié)，她說(shuō)一個(gè)民族如果都凝聚在一起，那么再大的困難也打不到這個(gè)民族，而生活在同一片天空下的孩子也會(huì)因?yàn)槟愕囊稽c(diǎn)奉獻(xiàn)而綻放笑容！

這次活動(dòng)不僅為災(zāi)區(qū)兒童奉獻(xiàn)了愛(ài)心，還為節(jié)能減排做出了貢獻(xiàn)，吳高師生本著博愛(ài)與奉獻(xiàn)的精神，一方有難，八方支援。一本本書帶去的不僅僅是紙張，更是無(wú)價(jià)的知識(shí);一句句言語(yǔ)捎去的不僅僅是幾個(gè)字，更是美好的祝愿；黃絲巾傳遞過(guò)去的不僅僅是我們的愛(ài)心；更是成就孩子心中的夢(mèng)想。

春天來(lái)了，在這樣一個(gè)春暖花開(kāi)的日子里，我們跨越春天與你牽手，與你一起迎來(lái)春天！

校園小記者：程倩（211）201*年3月29日

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牽手春天

一年級(jí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．根據(jù)“語(yǔ)文園地一”春天在哪里的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生到室外尋找春天，感知春天是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

2．通過(guò)寫寫畫畫等形式創(chuàng)造“牽手春天”，并在描繪春天，感受大自然美的同時(shí)積累詞語(yǔ)。

3．通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和口語(yǔ)交際能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

１．利用去日壇公園掃墓和與家長(zhǎng)外出的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生去尋找春天，觀察春天。２．試著用學(xué)習(xí)過(guò)的詞語(yǔ)描述春天，表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)并且畫一幅畫�；顒�(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)現(xiàn)春天，贊美春天。

1．（播放《春天在哪里》的歌曲）同學(xué)們，前幾天我們利用掃墓的時(shí)候，一起在日壇公園尋找春天，我們還在和家長(zhǎng)外出的時(shí)候?qū)ふ掖禾�。你們找到了嗎？（找到了�?/p>

2．那誰(shuí)愿意跟大家一起所以說(shuō)，你都在哪兒發(fā)現(xiàn)了春天？預(yù)設(shè)①日壇公園里，桃花開(kāi)了，有深粉的和淺粉的。

②前幾天學(xué)校的玉蘭花結(jié)出了白色的花骨朵，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)了。③柳樹(shù)長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽，遠(yuǎn)處看像黃色的。

④公園里的迎春花開(kāi)了，黃色的，非常好看，我和媽媽還照相了呢！⑤我們穿的衣服少了，而且漂亮了。

⑥我去公園喂魚去了，湖里的冰化了，魚特別多。⑦我看見(jiàn)小草綠了，還開(kāi)出了紫色的小花和黃色的小花。⑧我看見(jiàn)公園里有很多的小鳥(niǎo)，叫起來(lái)可好聽(tīng)了。

3．同學(xué)們的小眼睛真會(huì)觀察，春天再也藏不住了，她笑著和同學(xué)牽起了手。你能用一些詞語(yǔ)贊美春天嗎？

預(yù)設(shè)：春暖花開(kāi)美麗冰雪消融鶯歌燕舞柳綠花紅百花齊放

百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴春回大地春滿人間風(fēng)和日麗4．同學(xué)可真棒！把我們學(xué)習(xí)過(guò)的詞語(yǔ)全記住了，老師給大家找到了一些詞語(yǔ)，你們?cè)囍�讀一讀，有不明白的詞語(yǔ)可以問(wèn)老師和同學(xué)。

風(fēng)和日暖春意融融春雨綿綿春草發(fā)芽春芽破土春花怒放春光明媚春色怡人春色迷人滿園春色萬(wàn)紫千紅草木知春草木復(fù)蘇草木新綠草長(zhǎng)鶯飛綠意盎然鳥(niǎo)語(yǔ)花香鶯舞蝶飛大雁北歸

5．春天，給我們帶來(lái)了生機(jī)勃勃的世界，讓我們感受到了大自然的美麗，你們喜歡春天嗎？（喜歡）二、描畫春天的美麗。

1．同學(xué)們，你們都找到了春天，還用了那么多美麗的詞語(yǔ)贊美春天，我想，現(xiàn)在你們每一個(gè)人的腦海里都有一幅五彩繽紛的春景圖，你們想不想把它們展示出來(lái)給大家欣賞？（想）在繪畫之前，我想先采訪幾個(gè)同學(xué)，了解一下他們想用什么來(lái)展示春天的美。

預(yù)設(shè)①我想畫紅紅的太陽(yáng)，綠綠的小草，青青的河水還有飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo)。

②我喜歡大山，山上有綠綠的樹(shù)和滿山的桃花。③我畫草地，草地上有五顏六色的野花。

2.說(shuō)得多好呀!我已經(jīng)迫不及待的想欣賞你們的畫了，快拿出彩筆趕緊畫吧！學(xué)生拿著畫筆自由作畫。

3.完成畫的學(xué)生把畫展示給其它同學(xué)欣賞，再講給大家聽(tīng)

生１：我的畫中間是一條河，冰雪已經(jīng)融化，河水發(fā)出嘩嘩的聲音，河的兩岸

花紅柳綠，遠(yuǎn)處草地一片嫩綠。

生２：我的畫里是美麗的田野，遠(yuǎn)看田野里黃綠相間，像春姑娘漂亮的衣服，

那黃的是油菜花，綠的是小麥，近處的菜花上有兩只小蜜蜂，田野上有幾只小燕子在飛舞呢！

生３：我的畫中，白色的梨花，紅色的桃花開(kāi)。地上的小草綠綠的，還有一些

小花也開(kāi)了

四、記錄春天的足跡

1．同學(xué)就像是技藝高明的畫家，從你們的春景圖中，老師已感受到同學(xué)們心中美麗的春天，如果把你剛才說(shuō)的話，以《牽手春天》為題把它寫下，那就是一首美麗的小詩(shī)，你愿意再成為一位小詩(shī)人嗎？（愿意）2．那就快寫出來(lái)吧。（學(xué)生寫話）3．讀一讀自己寫的小詩(shī)。多美的小詩(shī)呀！讓我仿佛走進(jìn)了大自然，去和美麗的春天牽手。五、感受文字中春天的美。

其實(shí)不僅我們喜歡春天，很多人都喜歡春天，他們也想你們一樣，抑制不住自己的感情，來(lái)表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。讓我們一起來(lái)分享一下吧！

春天的腳步在哪里？

春天的腳步在哪里？春天的腳步在哪里？春天的腳步在哪里？在西湖邊的柳樹(shù)上，在路旁的迎春花上，在小河旁的青蛙上，柳樹(shù)發(fā)芽了。迎春花開(kāi)了。青蛙醒了。

春天的腳步在哪里？春天的腳步在哪里？在天上的喜鵲里，在小朋友的身上喜鵲飛回來(lái)了。小朋友去春游了。

春天的鬧鐘響了

春天的鬧鐘響了，春天的鬧鐘響了，春天的鬧鐘響了，春天的鬧鐘響了，驚醒了種子，吵醒了小草，叫醒了樹(shù)木，喚醒了花朵，睜開(kāi)了眼睛。鉆出了頭兒。伸出了胳膊。綻開(kāi)了笑容。六、總結(jié)

今天，我們一起贊美春天，描畫春天。的確，春天給我們帶來(lái)了勃勃生機(jī)，帶來(lái)了欣欣向榮的大自然。美在我們的眼睛里，只要我們留心觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)秋天、夏天、冬天一樣很美。讓我們一起愛(ài)護(hù)大自然，牽手四季。

語(yǔ)文活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案

牽手春天

南中街民族小學(xué)

張麗201*.

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