中職骨干教師國培心得總結(jié)_網(wǎng)絡(luò)專業(yè)

中職學(xué)校骨干教師國培心得總結(jié)

201*年6月我有幸參加了國家教育部舉辦、湖北工業(yè)大學(xué)承辦的國家級中職骨干專業(yè)教師培訓(xùn)班，進行為期三個月左右的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)。首先感謝湖北工業(yè)大學(xué)的老師們對我們培訓(xùn)班學(xué)員生活及學(xué)習(xí)上的照顧，給我們來自全國各地的老師們提供了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。感謝國培的好政策、好決策！通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，收獲頗多。現(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

一、名師教授講座，更新了教育觀念

培訓(xùn)中聆聽了許多教育專家的精彩講座，他們用自己多年來研究的成果，結(jié)合世界發(fā)達國家的職業(yè)教育理論，對我國職業(yè)教育的現(xiàn)狀進行了科學(xué)的分析，使我對職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解，在思想認(rèn)識上和教學(xué)理念上有了很大的提高。中職學(xué)校的根本任務(wù)是使受教育者在德育、智育、體育等方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。學(xué)校培養(yǎng)人的標(biāo)準(zhǔn)是德智體全面和諧發(fā)展。德育應(yīng)擺在學(xué)校工作中的首位，思想品德課承擔(dān)著初中生的德育理論教育工作，對學(xué)生具有目標(biāo)導(dǎo)向、價值導(dǎo)向、行為導(dǎo)向的功能，起著規(guī)范學(xué)生的政治方向、思想觀念等。在新課程體系中，教學(xué)除了完成智育外，還要承擔(dān)著思想的提高、品德的完善、能力的形成和體力的增強，教學(xué)是個認(rèn)知和實踐的過程，是繼承前人知識、經(jīng)驗和創(chuàng)新的過程，教學(xué)不是教師單純地向?qū)W生灌輸知識的過程，還是師生交往溝通的過程；教師的作用不是“灌”而是“導(dǎo)”，教師在教學(xué)上主要起引導(dǎo)、指導(dǎo)、疏導(dǎo)的作用，在教學(xué)管理上主要起組織的作用，教師的任務(wù)不單是教知識，更主要的任務(wù)是教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐、敢于探索創(chuàng)新的意志品質(zhì)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)；學(xué)生是有思想頭腦、有主動積極性、有潛在創(chuàng)造力的主體，學(xué)生學(xué)習(xí)好不好，有無學(xué)習(xí)積極性，主要原因是學(xué)生自己，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。這些新的觀點和新的知識給我們指明了方向和教學(xué)的路徑，我們確實受到啟發(fā)和教育，是一次大的收獲！我認(rèn)為教育要適應(yīng)時代的發(fā)展，必須改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，樹立適應(yīng)時代的教育教學(xué)理念。職校教師肩負(fù)著為國家培養(yǎng)有理想、有抱負(fù)、高技能的企業(yè)一線應(yīng)用型技術(shù)人才的使命，我們必須樹立良好的職業(yè)道德，在教學(xué)中除了傳授專業(yè)知識和基本技能外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想，讓他們樹立正確擇業(yè)觀、就業(yè)觀、價值觀。

二、學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高了專業(yè)水平

通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，通過此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)知識更加系統(tǒng)化、具體化。使我在計算機網(wǎng)絡(luò)理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高。例如李紅教授的計算機網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)課與設(shè)備調(diào)試課，理論實踐相結(jié)合，邊進邊做，教授講一節(jié)課，學(xué)員做一節(jié)課，學(xué)員們親手操作，使學(xué)員們提

中職學(xué)校骨干教師國培總結(jié)

高動手操作能力，學(xué)起來有成就感和學(xué)習(xí)興趣，真是麻雀雖小五臟具全。另外，在教學(xué)過程中湖工大老師雄厚的專業(yè)知識，豐富的實踐技能，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度也為我們樹立了榜樣。他們平易近人的教學(xué)態(tài)度讓人倍感親切，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩。都讓我提高了不少，對我今后的工作幫助很大。

三、企業(yè)實訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強了動手能力

此次培訓(xùn)安排我們到華迪智谷軟件科技有限公司進行二十多天的企業(yè)強化訓(xùn)練，由華迪公司安排的資深網(wǎng)絡(luò)專家徐老師，教我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了思科交換機，路由器的配置操作、WINDOWS201*操作系統(tǒng)的WEB網(wǎng)站服務(wù)器、FTP服務(wù)器、DHCP服務(wù)器、DNS服務(wù)器等各種服務(wù)器的搭建與相關(guān)安全配置、以及LINUX操作系統(tǒng)的的常用操作等。通過徐老師親自進行操作指導(dǎo)，使從未接觸過交換機和路由器的老師也學(xué)會了它們的配置操作。通過徐老師的細(xì)心指導(dǎo)與自己的耐心鉆研，使我所學(xué)的理論知識與實際操作知識能夠融會貫通。我現(xiàn)已能根據(jù)所學(xué)知識獨立完成交換機、路由器的配置操作，能夠很好的完成WINDOWS201*網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)下各種服務(wù)器的搭建與安全配置等！此次企業(yè)實訓(xùn)，時間雖短，但使我們學(xué)到了許多實用性很強的知識，使我們開闊了視野，使我們了解了當(dāng)前公司企業(yè)的需求，對我們以后教育學(xué)生，正確的引導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)方向做出了不小的貢獻！可以說企業(yè)實訓(xùn)活動是本次國家級培訓(xùn)的精華所在！

四、認(rèn)識各地老師，相互交流學(xué)習(xí)

本次培訓(xùn)中有幸結(jié)交了來自全國各地的朋友，大家都來自職業(yè)學(xué)校的第一線，在學(xué)習(xí)與交流之中對職業(yè)教育的發(fā)展、教育教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問題，進行了廣泛的交流和探討；培訓(xùn)班為所有成員的交流提供了一個平臺，充分利用這個平臺，我們不僅了解了各個兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗，開闊了自己的眼界；而且就有些大家在工作中感到困惑的問題通過討論也達成了一定的共識。每個學(xué)員都和大家一起分享成功的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)中大家相互鼓勵，生活上我們互相關(guān)心，大家增長了知識，收獲了經(jīng)驗，增進了友誼，并且建立了詳細(xì)的聯(lián)系方式以便日后相互交流與學(xué)習(xí)。這些將會是我一生之中受益的寶貴經(jīng)歷和財富。這些來自祖國各地一線老師帶來了不同特色的教學(xué)經(jīng)驗和方法，使我受益非淺。

同時，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，湖北工業(yè)大學(xué)基地培訓(xùn)部的負(fù)責(zé)人，經(jīng)常主動了解學(xué)員的思想動態(tài)，并帶領(lǐng)我們參觀武漢周邊的旅游景點，增進了師生感情，緩解了學(xué)習(xí)壓力。尤其是班主任工作盡心盡責(zé)，給了我們無微不致的關(guān)懷與幫助。這種敬業(yè)精神為我們今后樹立了一個光輝的榜樣。

五、反思與總結(jié)

中職學(xué)校骨干教師國培總結(jié)

反思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如何更加規(guī)范地促進學(xué)員自覺進行學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，真心參與國培學(xué)習(xí)，也向管理者提出了更高的管理水平，如何考評學(xué)員的成績，如何通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)能使培訓(xùn)者在今后工作中有所收獲和收效，使得考評制度更加要科學(xué)化、人性化和準(zhǔn)確化。總之，通過通過幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更新了觀念，開闊了視野，增長了專業(yè)知識和實際操作能力，對我今后工作有很大幫助。同時，也讓我們認(rèn)識到，作為一名教師，學(xué)無止境，只有孜孜不倦地吸取知識，不斷地提高和更新知識，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需求的人才。教育的改革任重道遠，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國教育，為了中國教育的發(fā)展，我將把我學(xué)到的知識，為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

中職學(xué)校骨干教師國培總結(jié)

擴展閱讀：7、201*年計算機類專業(yè)中職國培總結(jié)

201*年中職國培總結(jié)

計算機應(yīng)用專業(yè)、計算機軟件專業(yè)

福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)院計算機科學(xué)學(xué)院

201*年7月10日至201*年9月9日，我院舉辦的為期2個月的中等職業(yè)專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)班取得圓滿成功。來自全國各地的53名計算機軟件方向和26名計算機及應(yīng)用方向的學(xué)員經(jīng)過2個月的緊張學(xué)習(xí)，全部順利完成培訓(xùn)任務(wù)，滿載著收獲的喜悅返回各自的工作崗位。先將這次培訓(xùn)工作做個總結(jié)。

一、受訓(xùn)學(xué)員的基本情況及對培訓(xùn)學(xué)習(xí)反映

本次參訓(xùn)的計算機軟件專業(yè)學(xué)員53人，計算機及應(yīng)用專業(yè)學(xué)員26人來自全國16個省市自治區(qū)。7月10日報到，9月9日學(xué)員完成學(xué)業(yè)返回工作崗位。

受訓(xùn)學(xué)員大部分是計算機相關(guān)專業(yè)的教學(xué)人員，有小部分非計算機專業(yè)畢業(yè)的從事管理而非教學(xué)的人員。

從事計算機教學(xué)的學(xué)員對專業(yè)培訓(xùn)頗感興趣，希望能夠?qū)W到一些新的知識，能夠更新知識結(jié)構(gòu)，能夠指導(dǎo)今后的教學(xué)實踐，因此在學(xué)習(xí)中都表現(xiàn)得認(rèn)真積極，學(xué)習(xí)的自覺性主動性強。少數(shù)從事管理崗位或者非計算機專業(yè)的學(xué)員則興趣會差一些。他們拿到了培訓(xùn)的入場卷前來參加培訓(xùn)，主要是體會一下國家級中職學(xué)校計算機專業(yè)教師培訓(xùn)的感受，多數(shù)時間他們也能參與到培訓(xùn)活動中，和大家一起聽課，一起參加實訓(xùn)。

二、課程設(shè)置情況及學(xué)員反饋情況

（一）、課程設(shè)置情況：

我院接到培訓(xùn)任務(wù)后，結(jié)合201*年、201*年培訓(xùn)計劃和參訓(xùn)學(xué)員的反饋信息，結(jié)合當(dāng)前計算機技術(shù)的發(fā)展，制定好了理論課程的培訓(xùn)計劃，征求基地的領(lǐng)導(dǎo)和老師對教學(xué)計劃的意見，經(jīng)過兩次的交流和溝通，確保培訓(xùn)計劃達到上級要求的標(biāo)準(zhǔn)，又能夠切合中職骨干培訓(xùn)的需求。我院還與與培訓(xùn)企業(yè)應(yīng)誠軟件公司召開三次聯(lián)席研討會，交流溝通，一起修訂實訓(xùn)計劃，做好實訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。

培訓(xùn)過程中的前一個月進行理論知識的培訓(xùn)，其中以專家授課，學(xué)員討論，到計算機公司考察，說課教案交流等，提高學(xué)員的專業(yè)理論水平和教學(xué)技能，為下后一階段的實訓(xùn)打好基礎(chǔ)。

一個月的理論培訓(xùn)安排主要有以下四個方面的內(nèi)容：1、中職理論知識講座

安排一周左右的時間，向?qū)W員們介紹國際國內(nèi)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的情況以及未來趨勢。要求每一學(xué)員通過本周學(xué)習(xí)都得撰寫兩篇學(xué)習(xí)心得體會。

2、專業(yè)技能教學(xué)

安排兩周左右的計算機專業(yè)知識專題講座，聘請我院的教授、專家以及計算機公司的一線工程師、技術(shù)人員擔(dān)任培訓(xùn)老師，介紹計算機領(lǐng)域的應(yīng)用實景以及前沿技術(shù)，講授與中職學(xué)校教學(xué)所需的計算機新知識和新技術(shù)，講授中職計算機專業(yè)課程的教學(xué)方法、教學(xué)案例，舉辦學(xué)員的教學(xué)經(jīng)驗交流研討會，

在理論學(xué)習(xí)過程中，注意側(cè)重知識的應(yīng)用性和實用性。3、實踐技能教學(xué)

為了讓他們在實訓(xùn)期間能夠馬上進入角色，我們還針對實踐技能的需求，進行了實踐技能方面的強化教學(xué)。實踐證明，經(jīng)過強化培訓(xùn)，學(xué)員的計算機操作、開發(fā)能力有較明顯的提高。

4、教學(xué)技能交流

本次培訓(xùn)還特地安排了兩場的的教學(xué)技能、教學(xué)管理方面的交流會，說課比賽等多方面的交流，聘請我院的計算機課程教學(xué)論方向的相關(guān)老師來參加交流會，和學(xué)員交流、探討，對學(xué)員的說課和教學(xué)技能等進行點評，使得學(xué)員在教學(xué)法的研究上得到一定的提高。

5、實地考察

組織學(xué)員到福州馬尾船政博物館參觀學(xué)習(xí)，該博物館展出的“馬尾船政學(xué)堂”是我國最早的中職學(xué)校之一，其珍貴資料歷歷在目，可以親身感覺到該學(xué)堂為中國近代海軍建設(shè)做出了卓越貢獻，培養(yǎng)了大批高級的海軍、船政人才。學(xué)員參觀后，深受教育。

組織學(xué)員到福建軟件園去參觀，參觀了幾家計算機公司，如福州宏天信息產(chǎn)業(yè)有限公司，福州七九科技有限公司，福州東方銳智計算機服務(wù)有限公司，福州應(yīng)誠科技有限公司。

6、企業(yè)實訓(xùn)

按照計劃，第二個月實訓(xùn)的主要任務(wù)是到應(yīng)誠軟件公司實訓(xùn)，在企業(yè)分組進行項目研發(fā)，接觸當(dāng)前計算機軟件、計算機應(yīng)用的新技術(shù)，提升計算機教學(xué)實踐的能力。

在培訓(xùn)過程中，我院教學(xué)班主任隨時保持與學(xué)員的溝通交流，根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)實際情況以及學(xué)員反映的意見和建議，及時和應(yīng)誠科技有限公司進行協(xié)調(diào)，確保學(xué)員的實訓(xùn)效果。

由于實訓(xùn)項目和學(xué)員的水平、需求相適應(yīng)，學(xué)員普遍反映企業(yè)實訓(xùn)，學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識，而且學(xué)到的技能對于今后指導(dǎo)中職學(xué)生的操作技能很有幫助。

（二）受訓(xùn)教員對培訓(xùn)課程反饋

1、計算機專業(yè)前沿課題的介紹對教師而言的確擴展了知識面，但是回去后，很難在工作中體現(xiàn)出來。學(xué)員反映中職學(xué)校學(xué)生層次較低，教學(xué)內(nèi)容相對簡單，專業(yè)技能講座還不夠深入結(jié)合中職的實際情況。

2、教學(xué)技能交流會效果較好。通過交流學(xué)員對各類型的中職學(xué)校計算機專業(yè)的教學(xué)都有所了解，能夠進行橫向比較，找出差距。但是交流會也存在一定的問題，有一些學(xué)員不積極參與交流，只是被動地聽，不敢大膽地發(fā)言。

三、培訓(xùn)管理與培訓(xùn)效果（一）培訓(xùn)管理

1、教學(xué)管理。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對本次培訓(xùn)給予高度重視，在教學(xué)資源調(diào)用上提供了盡可能條件。本次培訓(xùn)學(xué)院很重視，成立了以院長、書記為首的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體工作由郭躬德副院長、院長助理肖蓬、計算機系系主任嚴(yán)宣輝來負(fù)責(zé)，大家多次到學(xué)員的宿舍、課堂、企業(yè)等培訓(xùn)現(xiàn)場看望學(xué)員，現(xiàn)場解決學(xué)員提出來的問題。培訓(xùn)班的兩位班主任老師王尚鵬、鄭捷平時與學(xué)員同住同吃同上課同實訓(xùn)，及時了解關(guān)心學(xué)員的學(xué)習(xí)生活情況，遇到問題及時協(xié)調(diào)溝通匯報，使得學(xué)員的要求及時得到滿足，深受學(xué)員的好評。

數(shù)計學(xué)院的資料室提供計算機專業(yè)圖書資料，免費讓學(xué)員查閱。

2、企業(yè)實踐培訓(xùn)采取企業(yè)項目組形式進行，學(xué)員們按照項目分成小組，在企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境下體驗到了頂崗員工角色。

3、在學(xué)員項目分組上，企業(yè)指導(dǎo)老師考慮了學(xué)員水平差異，每一小組既有專業(yè)技術(shù)強的學(xué)員，又有專業(yè)知識基礎(chǔ)較差的學(xué)員，使得各組學(xué)員都能跟的上進度，并且在輔導(dǎo)上有所側(cè)重。

4、嚴(yán)格按照要求進行考勤管理。

建立嚴(yán)格的考勤管理制度，每天班主任都下班級、下企業(yè)、到現(xiàn)場了解出勤情況，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時找相關(guān)學(xué)員了解情況，多數(shù)學(xué)員都能夠積極配合，自覺參加培訓(xùn)。

（二）、培訓(xùn)效果

1、通過培訓(xùn)，學(xué)員對中職教育的發(fā)展有了新的認(rèn)識，學(xué)員對中職教育的前途充滿信心。

2、通過培訓(xùn)，學(xué)員接觸到了計算機領(lǐng)域的前沿知識，對計算機專業(yè)新技術(shù)新發(fā)展有所了解。在開拓視野的同時，積累了不少的教學(xué)案例和實踐操作技能，為教學(xué)積累了知識和經(jīng)驗。

3、通過培訓(xùn)，參與說課交流等，了解和溝通了當(dāng)前各地中職學(xué)校教學(xué)情況，通過比較借鑒，提高了自己的教學(xué)技能技巧。

4、通過培訓(xùn)，到企業(yè)崗位化實踐，真實的體驗了企業(yè)崗位的技術(shù)要求。有的學(xué)員培訓(xùn)前不了解企業(yè)對員工的技術(shù)要求，通過頂崗操作和與企業(yè)交流溝通，較正確地了解了企業(yè)的真實需求，明確了中職學(xué)校計算機類人才培養(yǎng)方向和目標(biāo)。

四、問題與建議（一）、主要問題

1、有部分學(xué)員專業(yè)基礎(chǔ)差，使得整個受訓(xùn)班級知識水平參差不齊，給培訓(xùn)帶來一定的難度。為保證培訓(xùn)進度，授課老師花費了大量精力為受訓(xùn)學(xué)員補課，在輔導(dǎo)中也給予重點照顧。但是由于基礎(chǔ)問題多，學(xué)員對培訓(xùn)的內(nèi)容掌握得還是不夠好，有影響了授課進度和質(zhì)量。建議加強對受訓(xùn)學(xué)員的篩選，程度基本達到一個水準(zhǔn)。

2、個別受訓(xùn)學(xué)員對培訓(xùn)缺乏興趣。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)校派學(xué)員參加培訓(xùn)較隨意，權(quán)當(dāng)暑期休假，造成個別老師對生活要求過高，對培訓(xùn)缺乏興趣。

3、授課教師也要多多與學(xué)員溝通，了解學(xué)員的需求，使得學(xué)員的受訓(xùn)收益更大。甚至可以和一些學(xué)員建立聯(lián)系，在工作中繼續(xù)指導(dǎo)交流幫助。

（二）、建議

1、受訓(xùn)學(xué)員反映，暑期天氣炎熱，老師們也要安排一定時間進行休整，如果暑期兩個月都用以緊張的培訓(xùn)，勢必影響老師們的假期，建議今后中職教師培訓(xùn)時間不要放在假期里進行。

2、假期兩個月培訓(xùn)，時間緊，任務(wù)重。中職骨干教師經(jīng)過理論知識培訓(xùn)和企業(yè)實踐計算機知識和技能都有所提高，要建立培訓(xùn)學(xué)校和培訓(xùn)學(xué)員的長期聯(lián)系制度，互相交流，把培訓(xùn)工作延續(xù)到學(xué)員的工作崗位上。

201*年10月

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