河北省石家莊市礦區(qū)中學(xué)(十年級(jí)) 張紅羽

　　指導(dǎo)教師：李江華

　　江山如此多嬌，引無數(shù)英雄竟折腰。惜秦皇漢武，略輸文采。唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

　　對(duì)于我來說，是酷愛毛澤東詩詞的。尤其是他這一句“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”更叫我感觸頗深。的確，歷史早已被風(fēng)沙深埋在地心，而如今屬于我們這些風(fēng)華正茂的青年的時(shí)代正在開啟。

　　可如今我們這些時(shí)代的開拓者正面臨著這樣或那樣的“小事”。而它卻似一張大網(wǎng)，你越是掙扎，它捆扎得越是緊，最終讓你浸死其中。

　　高考，神秘又可怕的存在。

　　在中國(guó)流傳著這樣一個(gè)傳說：只要你能在高考中順利通過，并取得優(yōu)異的成績(jī)，那就意味著你的后半生便可無憂了。優(yōu)秀的大學(xué)、安逸的工作、美好的生活便能盡攬懷中了。反之，在很大程度上你將要生活在這個(gè)社會(huì)的最底層了。如此為了這個(gè)致命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，萬千學(xué)子開始了漫長(zhǎng)而痛苦的十五年求學(xué)之路�？墒且粋�(gè)人的一生就賭在了一張?jiān)嚲砩狭藛?難道沒有那張高學(xué)歷、屬于名校的畢業(yè)證書就難以在這個(gè)社會(huì)上立足了嗎?

　　曾在一部電影中聽過這樣一句話：“求學(xué)不是求成績(jī)，讀書不是讀死書。”是啊，若只是為了成績(jī)、名位去學(xué)習(xí)，去努力，豈不違背了當(dāng)初求學(xué)的初衷。中國(guó)的確需要人才，要他們?nèi)ソㄔO(shè)祖國(guó)。但在書海中翻滾了十五年的天才們是否沒有和這個(gè)發(fā)展的世界脫節(jié)呢?那些被掛上天才稱號(hào)的天才們果真如此天才嗎。國(guó)家提供了一切良好的環(huán)境，精心栽培。最后是否能與那些六七十年代的前輩們相提并論?而那些在高考落第的人們也就真是那么不堪一擊嗎，他們迅速的融入這個(gè)社會(huì)，通過自己的艱苦奮斗，取得的成就不比那些狀元、優(yōu)生們差。甚至高于他們也不是沒有可能的。這不禁讓我去深思，是人們的思想的落后，還是高考惹的原因，或是我們的教育制度出了紕漏。

　　假如把高考比作一個(gè)萬丈深的土坑，那便出現(xiàn)了這樣的場(chǎng)景：中國(guó)那些擁有光明前途的仕子們正前仆后繼的帶著幸�？鞓返男θ菹蜻@坑中跳去。永遠(yuǎn)跳不出來，最終化為一堆堆駭人的白骨……

　　盡快完善我國(guó)的教育體制，改善高考的程序，讓我國(guó)的教育路程脫離向古代科舉制發(fā)展的悲慘命運(yùn)軌道。讓我們不再只以文學(xué)獲得諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)，而是多面開放，百花爭(zhēng)艷……

　　或許夢(mèng)想會(huì)不切實(shí)際，但我相信那只限于現(xiàn)在而已。

　　這便是屬于我的中國(guó)夢(mèng)。

　　教師評(píng)語：屬于作者的中國(guó)夢(mèng)，也是屬于中國(guó)的夢(mèng)想。作者從自己寫起，從小切入，放映的是大的主題。語言生動(dòng)流暢，感情真實(shí)真摯。

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